二年級語文下冊第七單元課文622小毛蟲教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析二年級語文下冊第七單元的課文6《22小毛蟲》是一篇生動(dòng)有趣的童話故事。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：1.能夠正確認(rèn)讀“小毛蟲、爬、努力、編織、縫、終于、變成、蝴蝶”等詞語。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第2自然段。3.理解課文內(nèi)容，了解小毛蟲的成長過程，明白努力才有收獲的道理。4.能夠結(jié)合圖片，發(fā)揮想象，續(xù)編故事。5.學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“努力”造句。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，對本節(jié)課的生字詞有一定的掌握。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有觀察到蟲子的經(jīng)歷，對于小毛蟲的成長過程有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固已有知識(shí)，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀理解、朗讀、背誦等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，通過欣賞和朗讀優(yōu)美的句子，提升學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過續(xù)編故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。4.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過分析小毛蟲的成長過程，讓學(xué)生明白努力才有收獲的道理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面提升語文核心素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞包括“小毛蟲、爬、努力、編織、縫、終于、變成、蝴蝶”等，要求學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并理解這些詞語的意思。

（2）朗讀與背誦：學(xué)生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第2自然段。

（3）故事理解：學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，了解小毛蟲的成長過程，明白努力才有收獲的道理。

（4）續(xù)編故事：學(xué)生需要結(jié)合圖片，發(fā)揮想象，續(xù)編故事。

（5）生字學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“努力”造句。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞較多，對于部分學(xué)生來說，可能存在認(rèn)讀和理解上的困難。

（2）朗讀與背誦：學(xué)生可能對課文的情感理解有難度，導(dǎo)致朗讀和背誦時(shí)感情不到位。

（3）故事理解：小毛蟲的成長過程可能對學(xué)生來說較為抽象，需要教師通過圖片、實(shí)物等輔助手段進(jìn)行講解。

（4）續(xù)編故事：學(xué)生可能存在想象力局限，不知道如何進(jìn)行故事續(xù)編。

（5）生字學(xué)習(xí)：部分生字的學(xué)習(xí)，如“織、縫”等，可能對學(xué)生有一定難度。

針對以上難點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過程中采取有針對性的教學(xué)方法，如通過游戲、圖片、實(shí)物等輔助手段進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解透徹，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解小毛蟲的成長過程，理解努力才有收獲的道理。

（2）情境教學(xué)法：教師通過展示圖片、實(shí)物等，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置續(xù)編故事的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演小毛蟲，通過動(dòng)作、語言等方式，展示小毛蟲的成長過程。

（2）朗讀比賽：學(xué)生分組進(jìn)行朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀能力和情感理解。

（3）續(xù)編故事：學(xué)生分組進(jìn)行故事續(xù)編，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示小毛蟲的成長過程，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放與課文相關(guān)的小毛蟲成長視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如互動(dòng)問答、討論區(qū)等，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答學(xué)生疑問。

（4）實(shí)物：教師展示小毛蟲實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察，提高學(xué)生的興趣和好奇心。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《22小毛蟲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過努力后取得成功的situations？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索努力與收獲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小毛蟲的成長過程。小毛蟲通過努力編織和縫制，最終變成美麗的蝴蝶。這個(gè)過程展示了努力和堅(jiān)持的重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小毛蟲在故事中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解努力才有收獲的道理。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小毛蟲的努力和成長這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與努力和收獲相關(guān)的實(shí)際問題。

2.續(xù)編故事：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)續(xù)編故事的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將展示小毛蟲成長過程的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和續(xù)編故事的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“努力與收獲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小毛蟲的成長過程、努力與收獲的關(guān)系。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這個(gè)主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課的生字詞，包括“小毛蟲、爬、努力、編織、縫、終于、變成、蝴蝶”等。教師可以通過游戲、練習(xí)等方式幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.課文理解：學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，了解小毛蟲的成長過程，明白努力才有收獲的道理。教師可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

3.朗讀與背誦：學(xué)生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第2自然段。教師可以組織朗讀比賽、示范朗讀等方式幫助學(xué)生提高朗讀能力。

4.續(xù)編故事：學(xué)生需要結(jié)合圖片，發(fā)揮想象，續(xù)編故事。教師可以提供一些啟發(fā)性的問題，幫助學(xué)生拓展思維，提高創(chuàng)造力。

5.生字學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“努力”造句。教師可以通過練習(xí)、例句等方式幫助學(xué)生掌握生字的使用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)生字詞包括“小毛蟲、爬、努力、編織、縫、終于、變成、蝴蝶”。這些詞語是學(xué)生正確理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。通過反復(fù)練習(xí)和認(rèn)讀，學(xué)生需要掌握這些詞語的意思和用法。

②課文理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解小毛蟲的成長過程，以及努力才有收獲的道理。教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并結(jié)合圖片、實(shí)物等輔助手段進(jìn)行講解。

③朗讀與背誦：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和背誦能力。學(xué)生需要正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第2自然段。教師可以組織朗讀比賽、示范朗讀等方式，幫助學(xué)生提高朗讀能力。

④續(xù)編故事：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要結(jié)合圖片，發(fā)揮想象，續(xù)編故事。教師可以提供一些啟發(fā)性的問題，幫助學(xué)生拓展思維，提高創(chuàng)造力。

⑤生字學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“努力”造句。教師可以通過練習(xí)、例句等方式，幫助學(xué)生掌握生字的使用。

板書設(shè)計(jì)：

①生字詞：小毛蟲、爬、努力、編織、縫、終于、變成、蝴蝶

②課文理解：小毛蟲的成長過程；努力才有收獲

③朗讀與背誦：正確、流利、有感情地朗讀；背誦第2自然段

④續(xù)編故事：結(jié)合圖片，發(fā)揮想象，續(xù)編故事

⑤生字學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)本課的生字；會(huì)用“努力”造句課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括生字詞的學(xué)習(xí)、課文理解、朗讀與背誦、續(xù)編故事以及生字學(xué)習(xí)。下面是對這些內(nèi)容的總結(jié)和當(dāng)堂檢測。

1.生字詞的學(xué)習(xí)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞“小毛蟲、爬、努力、編織、縫、終于、變成、蝴蝶”。請同學(xué)們默寫這些生字詞，并解釋它們的意思。

2.課文理解：

3.朗讀與背誦：

課堂上，我們進(jìn)行了朗讀練習(xí)，并要求同學(xué)們背誦第2自然段。請同學(xué)們站起來，大聲朗讀課文第2自然段，并嘗試背誦。

4.續(xù)編故事：

在續(xù)編故事環(huán)節(jié)，同學(xué)們發(fā)揮想象，創(chuàng)作了有趣的故事。請同學(xué)們分享自己的故事，并給大家簡要介紹故事的情節(jié)。

5.生字學(xué)習(xí)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字“努力”，并學(xué)會(huì)了用它造句。請同學(xué)們用“努力”造一個(gè)句子，并給大家解釋句子的意思。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《小毛蟲的成長日記》等與小毛蟲成長相關(guān)的書籍，幫助學(xué)生更深入地了解小毛蟲的成長過程和努力的重要性。

（2）視頻資源：觀看《小毛蟲的蛻變之旅》等與小毛蟲成長相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受小毛蟲的成長歷程。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主學(xué)習(xí)與小毛蟲成長相關(guān)的知識(shí)，提高自己的閱讀