Unit5It'saparrotLesson26課時(shí)備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語三年級下冊Unit5It'saparrotLesson26。本單元以動物為主題，通過學(xué)習(xí)各種動物的特征和習(xí)性，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯方面：本節(jié)課將復(fù)習(xí)已學(xué)過的動物詞匯，如cat、dog等，并引入新詞匯，如parrot、panda等。通過圖片、實(shí)物等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.句型方面：本節(jié)課將學(xué)習(xí)句型"It'sa/an+動物名詞"，用于描述不同動物。這個(gè)句型與學(xué)生已學(xué)的簡單句型有很好的銜接，如"Ihaveacat"、"Ilikedogs"等。

3.語法方面：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則。

4.話題方面：本節(jié)課以動物為主題，讓學(xué)生在日常生活中能更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"It'sa/an+動物名詞"句型描述不同動物，掌握名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，提升英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣，了解不同動物的特征和習(xí)性，增強(qiáng)對動物保護(hù)的意識，樹立關(guān)愛生命的觀念。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、比較和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：運(yùn)用圖片、實(shí)物等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是動物詞匯和句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)如下：

（1）動物詞匯：學(xué)生需要掌握的動物詞匯包括cat、dog、parrot、panda等。這些詞匯是本節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過觀察、模仿和實(shí)踐來熟練運(yùn)用。

（2）句型"It'sa/an+動物名詞"：這個(gè)句型是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，學(xué)生需要學(xué)會如何使用這個(gè)句型來描述不同動物。例如，當(dāng)學(xué)生看到一張貓的圖片時(shí)，他們需要能夠說出"It'sacat"。

（3）名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則：學(xué)生需要理解名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，以便在描述動物時(shí)正確使用單數(shù)或復(fù)數(shù)形式。例如，當(dāng)學(xué)生描述一只狗時(shí)，他們需要使用"It'sadog"，而當(dāng)描述多只狗時(shí)，他們需要使用"It'sdogs"。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）動物詞匯的記憶：對于學(xué)生來說，記憶新詞匯可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們需要通過反復(fù)聽、說、讀、寫來鞏固記憶。

（2）句型的運(yùn)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的句型"It'sa/an+動物名詞"應(yīng)用到實(shí)際情境中。他們需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來提高熟練度。

（3）名詞單復(fù)數(shù)的變化：學(xué)生可能對名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則感到困惑，需要通過教師的講解和例句來理解并掌握。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生可能缺乏足夠的口語練習(xí)機(jī)會，需要通過小組合作和角色扮演等互動活動來提高口語表達(dá)能力。

為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）利用圖片、實(shí)物等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地記憶動物詞匯。

（2）通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則。

（4）組織課堂口語練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握動物詞匯和句型。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在互動中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

（3）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動物詞匯和句型。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示動物圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地記憶動物詞匯。

（2）教學(xué)軟件：使用一些教學(xué)軟件，如Quizlet、Anki等，讓學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)動物詞匯和句型。

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些動物玩具或模型，讓學(xué)生通過觀察和觸摸來加深對動物特征的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動物詞匯和句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動物詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出動物詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動物詞匯和句型的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動物詞匯和句型。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)動物詞匯和句型的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動物詞匯和句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動物詞匯和句型，掌握動物詞匯和句型的應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)動物詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與動物詞匯和句型相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物詞匯和句型。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展（1）動物繪本：提供一些關(guān)于動物的繪本，讓學(xué)生通過閱讀繪本，了解不同動物的特征和習(xí)性。

（2）動物紀(jì)錄片：推薦一些高質(zhì)量的動物紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片，了解動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

（3）動物故事：提供一些動物故事，讓學(xué)生通過故事了解動物的生活和習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）制作動物卡片：鼓勵(lì)學(xué)生制作動物卡片，每張卡片上寫上動物的名稱和特征，加深對動物詞匯的記憶。

（2）編寫動物故事：鼓勵(lì)學(xué)生編寫自己的動物故事，通過故事形式展現(xiàn)動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（3）觀察身邊的動物：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察身邊的動物，記錄它們的特征和習(xí)性，與同學(xué)分享觀察結(jié)果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，評價(jià)他們對動物詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極回答問題和參與課堂活動，以展示他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在小組內(nèi)分享自己的動物詞匯和句型知識。通過小組討論，學(xué)生可以互相交流和學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一些隨堂測試題，讓學(xué)生在課堂上完成。測試題可以包括填空題、選擇題和簡答題等，以評估學(xué)生對動物詞匯和句型的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的動物卡片和編寫的動物故事。通過展示學(xué)生作品，可以了解他們對動物詞匯和句型的理解和創(chuàng)造力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學(xué)生作品展示，給予積極的評價(jià)和反饋。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和表揚(yáng)，對于學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方，給出具體的建議和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.描述動物詞匯的填空題：

題目：請根據(jù)句意，完成下列句子。

It'sa_______.

答案：It'sadog.

2.使用"It'sa/an+動物名詞"句型的句子：

題目：請根據(jù)圖片，用"It'sa/an+動物名詞"句型描述圖片中的動物。

答案：It'sacat.

3.名詞單復(fù)數(shù)變化的句子：

題目：請根據(jù)句意，完成下列句子。

Ihave_______.

答案：Ihavetwodogs.

4.描述動物特征的句子：

題目：請根據(jù)圖片，描述圖片中動物的特征。

答案：Theparrothascolorfulfeathers.

5.編寫動物故事的段落：

題目：請編寫一個(gè)關(guān)于熊貓的故事。

答案：Onceuponatime,therewasapandanamedPing.Helivedinabambooforest.Pinglovedtoeatbambooandplaywithhisfriends.Oneday,Pinggotlostintheforest.Hewasscaredandcouldn'tfindhiswayhome.Afteralongsearch,Pingfinallyfoundhiswaybacktohisfamily.Theyweresohappytoseehimagain.Fromthenon,Pingwasmorecarefulandalwaysstayedclosetohisfamily.板書設(shè)計(jì)①動物詞匯：cat、dog、parrot、panda等。

②句型："It'sa/an+動物名詞"。

③名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則：可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式通常在詞尾加-s或-es。

2.詞和句：

①動物詞匯的詞和句：如"It'sadog"。

②句型"It'sa/an+動物名詞"的詞和句：如"It'sacat"。

③名詞單復(fù)數(shù)變化的詞和句：如"Ihavetwodogs"。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用動物圖片：在板書上添加動物圖片，幫助學(xué)生形象地記憶動物詞匯。

②設(shè)計(jì)有趣的場景：如描述一個(gè)動物園，讓學(xué)生在場景中運(yùn)用所學(xué)知識。

③使用彩色的粉筆：用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺吸引力。

板書設(shè)計(jì)示例：

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Unit5It'saparrot

Lesson26

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①動物詞匯：cat、dog、parrot、panda等。

②句型："It'sa/an+動物名詞"。

③名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則：可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式通常在詞尾加-s或-es。

詞和句：

①動物詞匯的詞和句：如"It'sadog"。

②句型"It'sa/an+動物名詞"的詞和句：如"It'sacat"。

③名詞單復(fù)數(shù)變化的詞和句：如"Ihavetwodogs"。

藝術(shù)性和趣味性：

①使用動物圖片：如貓、狗、鸚鵡、熊貓等。

②設(shè)計(jì)有趣的場景：如描述一個(gè)動物園，讓學(xué)生在場景中運(yùn)用所學(xué)知識。

③使用彩色的粉筆：用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺吸引力。

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教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如講授法、討論法、游戲教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的運(yùn)用，學(xué)生對動物詞匯和句型的學(xué)習(xí)更加直觀和生動，提高了教學(xué)效果和效率。

在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與和互動，通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動物詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這些活動中表現(xiàn)出很高的積極性和參與度，他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了鍛煉和提高。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供了一些拓展資源，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在完成作業(yè)和拓展