2023六年級英語下冊Module3ThingswedoUnit9Reusingthings教案牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：六年級英語下冊Module3ThingswedoUnit9Reusingthings

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。

2.學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，理解循環(huán)利用物品的重要性，提高環(huán)保意識。

3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，并能正確運(yùn)用語法進(jìn)行表達(dá)。

2.文化意識：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的人們的生活方式，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，深入理解課文內(nèi)容，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過多種途徑獲取新知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入六年級英語下冊的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽、說、讀、寫的能力。在學(xué)習(xí)Module3ThingswedoUnit9Reusingthings之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與日常生活相關(guān)的話題，如gotoschool,comehome,eatbreakfast等，對本單元的主題有一定的了解。

學(xué)生在知識層面上，對物品的分類和循環(huán)利用有一定的認(rèn)識，但可能對一些專業(yè)術(shù)語如recycle,waste,plastic等詞匯的掌握不夠熟練。在能力層面上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但可能在復(fù)雜的語言環(huán)境中，如購物、問路等場景下，表達(dá)會出現(xiàn)一定的困難。在素質(zhì)層面上，學(xué)生普遍具有好奇心，喜歡探索新事物，但部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但也有部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，對課堂活動(dòng)參與度較低。此外，部分學(xué)生可能存在拖延、懶散等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對于知識層次的學(xué)生，可以通過舉例、講解等方式加深他們對循環(huán)利用物品的理解。在能力層面上，可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語運(yùn)用能力。同時(shí)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬超市購物、環(huán)保主題活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成特定的任務(wù)，如調(diào)查廢棄物處理方式、設(shè)計(jì)循環(huán)利用物品的廣告等，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（3）差異性教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和能力，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)材料，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）在線教學(xué)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)軟件，如Moodle、Edmodo等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如廢舊物品、環(huán)保標(biāo)志等，幫助學(xué)生直觀理解循環(huán)利用的概念，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（4）分組討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和語言表達(dá)能力的提高。

（5）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)英語互動(dòng)游戲，如單詞接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3ThingswedoUnit9Reusingthings的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)循環(huán)利用物品的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)循環(huán)利用物品的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本單元新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解循環(huán)利用物品的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本單元重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)循環(huán)利用的概念，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞循環(huán)利用物品的實(shí)踐意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對循環(huán)利用物品知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與循環(huán)利用物品相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合循環(huán)利用物品的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)循環(huán)利用物品的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的循環(huán)利用物品的重要性，強(qiáng)調(diào)本單元重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的循環(huán)利用物品的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理Module3ThingswedoUnit9Reusingthings主要圍繞循環(huán)利用物品的重要性展開。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.詞匯知識：

-學(xué)生需要掌握與循環(huán)利用相關(guān)的詞匯，如recycle,waste,plastic等。

-學(xué)生還需要掌握與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如buy,sell,throwaway等。

-此外，學(xué)生還需了解一些與物品分類相關(guān)的詞匯，如paper,glass,metal等。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-學(xué)生需要掌握詢問和描述日?；顒?dòng)的句型，如Whatdoyoudoonweekends?Iusuallycleanmyroomandreadbooks.

-學(xué)生還需要學(xué)會使用情態(tài)動(dòng)詞must和can來表達(dá)建議和能力，如Youmustcleanyourroombeforeyougoout.和Canyouhelpmewiththis?

3.語法知識：

-學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，如Iamreadingabook.

-學(xué)生還需要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，如Ilikewatchingmovies.

4.聽力理解：

-學(xué)生需要能夠聽懂并理解日?；顒?dòng)的描述，如listentomusic,playsports等。

-學(xué)生還需要能夠聽懂并理解關(guān)于循環(huán)利用的指令和詢問，如Pleaseputthepaperintherecyclingbin.和Whatdoyouusuallydowithyouroldclothes?

5.口語表達(dá)：

-學(xué)生需要能夠用英語描述自己的日?；顒?dòng)，如Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.

-學(xué)生還需要能夠用英語提出建議和請求，如Youshouldeatmorevegetables.和Canyouhelpmewiththis?

6.寫作技能：

-學(xué)生需要能夠用英語寫一篇關(guān)于循環(huán)利用的短文，如介紹廢紙的回收利用過程。

-學(xué)生還需要能夠用英語寫一篇關(guān)于日?；顒?dòng)的日記，如描述周末的游玩經(jīng)歷。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授的是Module3ThingswedoUnit9Reusingthings，整體來看，學(xué)生們對于循環(huán)利用的概念有了更深入的理解，也在實(shí)際操作中提高了自己的語言運(yùn)用能力。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動(dòng)中過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在教學(xué)內(nèi)容上，我注重了詞匯、句型、語法等方面的講解，讓學(xué)生能夠掌握基本的語言知識。同時(shí)，我也嘗試將環(huán)保意識融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注循環(huán)利用的重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于環(huán)保的概念還不夠重視，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并在隨堂練習(xí)中表現(xiàn)出較好的掌握情況。但在口語表達(dá)和寫作方面，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)和寫作能力的訓(xùn)練。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

題目：請用所給單詞的正確形式填空。

答案：recycle（回收利用）-recyclepaper（回收紙張）

waste（浪費(fèi)）-reducewaste（減少浪費(fèi)）

plastic（塑料）-plasticbottle（塑料瓶）

2.選擇題：

題目：Whatshouldwedowithpaper?

A.Throwitaway.

B.Recycleit.

C.Burnit.

答案：B.Recycleit.

3.翻譯題：

題目：請將下列句子翻譯成英語。

答案：我們不能浪費(fèi)食物，應(yīng)該節(jié)約糧食。

Wecan'twastefood,weshouldsaveit.

4.完形填空題：

題目：閱讀下面的短文，選擇正確的答案。

答案：B.Recyclethem.

5.寫作題：

題目：請用英語寫一篇關(guān)于循環(huán)利用的短文。

答案：

Recyclingisveryimportantforourenvironment.Weshouldrecyclepaper,plastic,andmetal.Recyclingpapercansavetrees,andrecyclingplasticcansaveoil.Metalcanberecycledmanytimeswithoutlosingitsquality.Weshouldalsoreducewastebyusinglesswaterandelectricity.Byrecyclingandreducingwaste,wecanhelpprotectourplanetforfuturegenerations.板書設(shè)計(jì)①循環(huán)利用的概念和重要性

②常見可回收物品的分類（如紙張、塑料、金屬等）

③如何在生活中實(shí)踐循環(huán)利用（如減少浪費(fèi)、分類投放等）

2.關(guān)鍵詞匯：

①recycle（回收利用）

②waste（浪費(fèi)）

③plastic（塑料）

④metal（金屬）

⑤reduce（減少）

3.重點(diǎn)句型：

①Whatdoyouusuallydowithyouroldclothes?

②Youshouldrecyclepaperandplastic.

③Wecanreducewastebyusinglesswaterandelectricity.

九、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①循環(huán)利用的概念和重要性

②常見可回收物品的分類（如紙張、塑料、金屬等）

③如何在生活中實(shí)踐循環(huán)利用（如減少浪費(fèi)、分類投放等）

2.關(guān)鍵詞匯：

①recycle（回收利用）

②waste（浪費(fèi)）

③plastic（塑料）

④metal（金屬）

⑤reduce（減少）

3.重點(diǎn)句型：

①Whatdoyouusuallydowithyouroldclothes?

②Youshouldrecyclepaperandplastic.

③Wecanreducewastebyusinglesswaterandelectricity.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于循環(huán)利用的短文，內(nèi)容可以包括循環(huán)利用的意義、如何在生活中實(shí)踐循環(huán)利用等。

（2）請學(xué)生用英語回答以下問題：Whatdoyouusuallydowithyouroldclothes?Howdoyourecyclepaperandplastic?Whyisitimpor