2024-2025學(xué)年高中提高自我保護(hù)能力做個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜税鄷虒W(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中提高自我保護(hù)能力做個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜税鄷?/p>

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生理解提高自我保護(hù)能力的重要性，認(rèn)識并掌握自我保護(hù)的基本方法和技巧。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力以及團(tuán)隊協(xié)作的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的自我保護(hù)意識，養(yǎng)成獨(dú)立、自強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁衿焚|(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。學(xué)情分析高一年級一班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，對于提高自我保護(hù)能力這個主題，他們可能已經(jīng)在初中階段有了一定的了解和認(rèn)識。但是，由于年齡和生活經(jīng)驗的限制，他們對于一些具體的情景和問題的處理可能還不夠成熟。在學(xué)習(xí)過程中，他們需要更多的實際案例和情景模擬來提高他們的理解和應(yīng)用能力。

在知識方面，大部分學(xué)生對于如何保護(hù)自己的安全有一定的了解，例如避免危險場所，防范陌生人等。但是，他們可能對于一些特定的自我保護(hù)技巧，如緊急情況下的求助方式，自我保護(hù)的法律知識等，還不夠熟悉。

在能力方面，學(xué)生們普遍具有分析問題和解決問題的能力，能夠通過討論和思考找到解決問題的方法。然而，他們可能需要在實踐中進(jìn)一步提高這些能力，例如通過角色扮演和模擬情景來鍛煉應(yīng)對緊急情況的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們大多數(shù)有著良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，他們關(guān)心他人，愿意為他人提供幫助。但是，他們可能需要在自我意識和自我價值的認(rèn)識上進(jìn)一步提高，明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，他們可能在一些方面需要改進(jìn)，如對于一些不感興趣的課程，他們可能缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的主題“提高自我保護(hù)能力做個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕保疫x擇采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授自我保護(hù)的基本知識和法律常識，討論法用于激發(fā)學(xué)生對于如何做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜诉M(jìn)行深入思考，案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例來提高解決問題的能力，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過完成具體項目來提高自我保護(hù)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如警察、受害者、目擊者等，模擬真實場景，提高他們應(yīng)對緊急情況的能力。

-小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍窒肀舜说南敕ê徒?jīng)驗，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作和思維碰撞。

-案例分析：提供一些真實的案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決方案，提高他們分析問題和解決問題的能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成一個自我保護(hù)的項目，如制作自我保護(hù)手冊、拍攝自我保護(hù)宣傳視頻等，提高他們應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示課程內(nèi)容和案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。

-視頻：播放一些與課程相關(guān)的視頻，如自我保護(hù)的示范視頻，以直觀的方式呈現(xiàn)知識。

-在線工具：利用在線工具，如討論板、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流和互動，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说膬?nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说慕虒W(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说姆e極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说膬?nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说闹R點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说膯栴}展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说闹R的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藘?nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说膬?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说男牡煤腕w會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说膬?nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说膬?nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一系列與提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜讼嚓P(guān)的案例，如自我保護(hù)的成功案例、不負(fù)責(zé)任導(dǎo)致的后果等，讓學(xué)生通過分析案例來提高自身的警惕性和責(zé)任感。

（2）法律法規(guī)：為學(xué)生提供與自我保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等，讓學(xué)生了解法律知識，提高自我保護(hù)意識。

（3）自我保護(hù)技能訓(xùn)練：提供一些自我保護(hù)的技能訓(xùn)練方法，如緊急情況下的求助方式、自我保護(hù)的防衛(wèi)技巧等，讓學(xué)生在實踐中提高自我保護(hù)能力。

（4）心理輔導(dǎo)：為學(xué)生提供一些心理輔導(dǎo)資源，如如何處理人際關(guān)系、如何應(yīng)對壓力等，幫助學(xué)生建立健康的心理素質(zhì)，提高自我保護(hù)能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找與提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜讼嚓P(guān)的文章、論文等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平。

（2）組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀看與提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜讼嚓P(guān)的電影、電視劇等，通過觀看劇情，讓學(xué)生思考如何在生活中做到有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（4）鼓勵學(xué)生參加與自我保護(hù)相關(guān)的講座、研討會等，讓學(xué)生聽取專家的意見和建議，提高自己的自我保護(hù)意識和能力。

（5）為學(xué)生提供一些自我保護(hù)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過做題，檢查自己的知識掌握情況，提高自己的理論水平。板書設(shè)計1.提高自我保護(hù)能力

①知識要點：識別潛在危險、掌握自我保護(hù)技巧、建立良好的安全意識

②關(guān)鍵句子："預(yù)防為主，安全第一"、"學(xué)會自我防護(hù)，遠(yuǎn)離危險"

③藝術(shù)性處理：使用圖形、顏色標(biāo)注不同層次的知識點，以增強(qiáng)視覺效果

2.做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>

①知識要點：承擔(dān)責(zé)任、公平正義、尊重他人、團(tuán)隊合作

②關(guān)鍵句子："有擔(dān)當(dāng)，意味著負(fù)責(zé)任"、"公平正義，社會和諧"、"團(tuán)隊協(xié)作，共同進(jìn)步"

③藝術(shù)性處理：設(shè)計責(zé)任鏈圖，展示擔(dān)當(dāng)?shù)膫鬟f和影響，增加互動性

3.自我保護(hù)與擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)合

①知識要點：自我保護(hù)是個人擔(dān)當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，擔(dān)當(dāng)精神有助于自我保護(hù)能力的提升

②關(guān)鍵句子："自我保護(hù)，從自我擔(dān)當(dāng)開始"、"擔(dān)當(dāng)精神，自我保護(hù)的堅實后盾"

③藝術(shù)性處理：使用橋形圖示，連接自我保護(hù)與擔(dān)當(dāng)精神，強(qiáng)調(diào)兩者之間的聯(lián)系典型例題講解例題1：小明在放學(xué)回家的路上，遇到了一個陌生人，陌生人聲稱是小明的父母的朋友，并提出要帶小明去找他的父母。小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該拒絕陌生人的提議，并且迅速離開，找到安全的地方報警或?qū)で笃渌说膸椭?/p>

例題2：小紅在網(wǎng)上認(rèn)識了一個網(wǎng)友，網(wǎng)友提出要見面，小紅應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該拒絕網(wǎng)友的見面請求，并且告訴家長或監(jiān)護(hù)人，避免與網(wǎng)友單獨(dú)見面，以確保自身安全。

例題3：小華在公共場所遇到了一個緊急情況，有人受傷了，小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該立即撥打急救電話，如120，并且向周圍的人求助，共同救助受傷的人。

例題4：小麗在回家的路上，遇到了一個陌生的成年人要求幫助尋找丟失的寵物，小麗應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該拒絕幫助陌生成年人尋找寵物，并且迅速離開，找到安全的地方報警或?qū)で笃渌说膸椭?/p>

例題5：小強(qiáng)在圖書館里，發(fā)現(xiàn)了一個陌生人試圖偷走一本書，小強(qiáng)應(yīng)該怎么做？

答案：小強(qiáng)應(yīng)該立即告訴圖書館的工作人員，并且不要試圖自己制止陌生人，以免發(fā)生危險。課堂課堂評價：

1.提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说睦斫夂驼莆涨闆r。例如，教師可以提出問題：“在遇到危險時，你會采取哪些措施來保護(hù)自己？”“你認(rèn)為做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜艘馕吨裁?？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生的理解和掌握程度，并及時進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及在課堂上的積極性和專注度。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.測試：教師可以通過小測試或課堂練習(xí)的方式，了解學(xué)生對提高自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说恼莆涨闆r。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

作業(yè)評價：

1.批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和問題，并進(jìn)行指導(dǎo)和解答。例如，教師可以指出學(xué)生在作業(yè)中的錯誤，并給出正確的答案和解釋。通過批改，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

2.點評：教師應(yīng)該對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵。例如，教師可以表揚(yáng)學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。通過點評，教師可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.反饋：教師應(yīng)該及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價和結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以與學(xué)生進(jìn)行一對一的反饋，或者在課堂上公布作業(yè)的評價結(jié)果。通過反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)效果，及時進(jìn)行改進(jìn)和提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：在教學(xué)過程中，引入更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握自我保護(hù)能力和做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说闹R。

2.增加互動環(huán)節(jié)：設(shè)計更多的課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高教學(xué)效果。

3.引入多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時候會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

2.教學(xué)方法：在教