附件2：

山西省普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育

（?？疲I(yè)設(shè)置申請表

學(xué)校名稱（蓋章）：朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校主管部門：朔州市人民政府

專業(yè)名稱：智能機器人技術(shù)

專業(yè)代碼：460304

所屬專業(yè)大類名稱：裝備制造

所屬專業(yè)類名稱：自動化

修業(yè)年限：三年

申請時間：2022年9月

山西省教育廳制

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目錄

1.學(xué)?；厩闆r表

2.申請增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)

3.申請增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

4.專業(yè)主要帶頭人簡介

5.教師基本情況表

6.主要課程開設(shè)情況表

7.專業(yè)辦學(xué)條件情況表

8.申請增設(shè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

9.申請增設(shè)專業(yè)的論證報告

附件：

1、專業(yè)人才需求調(diào)研報告

2、校企合作、訂單培養(yǎng)等方面的有關(guān)佐證材料

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1．學(xué)?；厩闆r表

朔州陶瓷

學(xué)校名稱職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址朔州市懷仁市懷玉街壬山大橋西口

學(xué)院

郵政編碼038300學(xué)校網(wǎng)址/p1/index.html

學(xué)校辦學(xué)?公辦□民辦

基本類型

□獨立設(shè)置高職院校□本科辦高職□成人高校

在校高職生總數(shù)2500學(xué)?，F(xiàn)有高職專業(yè)總數(shù)15個

上年招生規(guī)模2022年招生1700專業(yè)平均年招生規(guī)模154人

現(xiàn)有專業(yè)類5307電子商務(wù)類5501藝術(shù)設(shè)計類4306非金屬材料類

名稱

4801輕化工類4603自動化類5102計算機類

（如：5101

農(nóng)業(yè)類）5303財務(wù)會計類5306工商管理類5308物流類

專任教師總數(shù)專任教師中副教授及以

80人22.5%

（人）上職稱教師所占比例

朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院是山西省人民政府批準籌建的全日制高

等職業(yè)院校。

學(xué)院位于“中國德鄉(xiāng)”懷仁市懷玉街壬山大橋西口，占地468.19

畝，總建筑面積15.77萬平方米，建筑總投資7.74億元。現(xiàn)有專任

教師80人，全部具有本科以上學(xué)歷，其中具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)

學(xué)校簡介和以上教師18人，占總數(shù)的22.5%，兼職教師108人。已設(shè)置的教學(xué)

歷史沿革科研儀器設(shè)備總值達到2800多萬元，圖書11.1萬冊。

（300字以內(nèi)）學(xué)院為三年制大專院校，在校生規(guī)模暫定為5000人，2022年

擬招生1700人，以后逐步擴大規(guī)模。2022年已開設(shè)：陶瓷制造技

術(shù)與工藝、包裝藝術(shù)設(shè)計、陶瓷設(shè)計與工藝、非金屬礦物材料技術(shù)、

硅材料制備技術(shù)、電子商務(wù)、書畫藝術(shù)、雕刻藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體

技術(shù)、智能機電技術(shù)、工商企業(yè)管理、現(xiàn)代物流管理、大數(shù)據(jù)與財

務(wù)管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電氣自動化技術(shù)15個專業(yè)。

注：專業(yè)平均年招生規(guī)模=學(xué)校年高職招生數(shù)÷學(xué)?，F(xiàn)有高職專業(yè)總數(shù)

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2.申請增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)

一、增設(shè)專業(yè)的主要理由

（一）智能機器人技術(shù)發(fā)展背景

智能機器人技術(shù)是多學(xué)科交叉與綜合的高技術(shù)，對國民經(jīng)濟和國家安全具有重

要的戰(zhàn)略意義，具有廣闊的應(yīng)用前景和市場。機器人技術(shù)是傳統(tǒng)自動化（機電一體

化）技術(shù)的升級和提升，在汽車、電子、石化、自動化等工業(yè)領(lǐng)域已得到廣泛的應(yīng)

用，并正在形成巨大的產(chǎn)業(yè)。

智能機器人是富有人的感知能力、思維能力和人體效應(yīng)的多功能機器系統(tǒng)，其

外觀復(fù)雜多樣，功能也五花八門，能夠綜合應(yīng)用各項人工智能技術(shù)，并通過各項測

驗全面考察人工智能的多個領(lǐng)域，探究各行業(yè)個領(lǐng)域間的關(guān)系。還能代替人類在高

危環(huán)境中作業(yè)，在天空、陸地、海洋中發(fā)揮自身獨特的用途，出色完成各種任務(wù)。

但是，由于人類社會的各種因素變幻莫測，智能機器人進行工作的環(huán)境也充滿未知，

工作任務(wù)難度也逐漸增大，使得智能機器人需要擁有更成熟的智能技術(shù)分析能力、

識別判斷能力和出色的規(guī)劃決策能力。隨著智能機器人的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛，人

類希望直接機器人能夠服務(wù)于更多未知領(lǐng)域，幫助或代替人們完成各種工作任務(wù)。

2014年6月，習(xí)近平總書記在兩院院士大會上強調(diào)：“機器人革命”有望成為

新一輪工業(yè)革命的一個切入點和增長點，機器人是“制造業(yè)皇冠頂端的明珠”，其

研發(fā)、制造、應(yīng)用是衡量一個國家科技創(chuàng)新和高端制造業(yè)水平的重要標志。我國工

信部發(fā)布的《機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》中明確要求要大力發(fā)展機器

人關(guān)鍵零部件，強化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力，以提升我國機器人的競爭力，為《中國制造2025》

服務(wù)。

根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的不同，目前智能機器人可分為智能機器人、行業(yè)應(yīng)用服務(wù)機器

人及個人/家用機器人三類，智能機器人一般包括搬運機器人、噴涂機器人及協(xié)作機

器人等。而行業(yè)應(yīng)用服務(wù)機器人則涵蓋了醫(yī)療機器人、物流機器人、送餐機器人及

導(dǎo)購機器人等，個人/家用機器人包括了老人看護機器人、情感陪伴機器人以及掃地

機器人等，占比分別為15%、42%及43%?？傮w來說，服務(wù)機器人市場遠遠超過了智

能機器人。

智能機器人作為自動化技術(shù)的集大成者，是智能化制造的核心基礎(chǔ)設(shè)施。在“中

國制造2025”規(guī)劃的十大重點發(fā)展方向中，機器人是其中重要的發(fā)展方向。隨著智

能制造政策環(huán)境的進一步優(yōu)化，我國在人工智能領(lǐng)域已經(jīng)取得了階段性的成果。尤

其在智能機器人行業(yè)，據(jù)公開資料顯示，2018年，我國智能機器人市場規(guī)模增長率

為26.%，達到28.76億元。截止2019上半年，我國共計有36個城市把智能機器人

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產(chǎn)業(yè)作為當?shù)匕l(fā)展的重點方向，以2020年為限，其中深圳預(yù)計在智能機器人產(chǎn)業(yè)增

加值將達到2000億，廣州、重慶、南京、湖北將產(chǎn)業(yè)規(guī)模目標定在1000億元以上，

上海、東莞等地則是超過了500億元。

圖1中國機器人行業(yè)在營企業(yè)數(shù)量區(qū)域分布示意圖（截至2022年5月31日，單位：個）

（二）智能機器人技術(shù)人才未來缺口巨大

在機器人行業(yè)快速發(fā)展的背后，人才缺乏的矛盾日益顯現(xiàn)，我國著名機器人專

家畢樹生教授指出：如今中國智能機器人發(fā)展突出的問題，已經(jīng)不是誰會買，而是

誰會用。中國機械工業(yè)聯(lián)合會發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，中國智能機器人應(yīng)用人才缺口

超過20萬，并且以每年20-30%的速度持續(xù)遞增。

機器人作為一種新型勞動力，正悄然改變著制造業(yè)的用工模式，以人為主的生

產(chǎn)模式正逐漸向以機器人為主的模式轉(zhuǎn)變；機器人及自動化生產(chǎn)線性價比越來越高，

投資回報周期的縮短使企業(yè)替代愿望越來越強烈，機器人生產(chǎn)的高效率和低成本優(yōu)

勢正逐漸被廣大生產(chǎn)企業(yè)接受；機器人（自動化）代替人工成為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升

級的催化劑；工業(yè)化進程本身就是一個“機器替代人”的過程；用“機器人”打敗

“人”，是美國“再工業(yè)化”戰(zhàn)略的方法之一。面對美歐等國家的制造業(yè)回歸和再

工業(yè)化的圍堵，人口紅利的消退，也迫使我們使用機器人來武裝“中國制造”。因

此，“機器人革命”將創(chuàng)造數(shù)萬億美元的市場，世界增長引擎將由IT（信息）轉(zhuǎn)變

為RT（機器人）。

2020年5月，習(xí)近平總書記在視察山西時提出“要在新基建、新技術(shù)、新材料、

新裝備、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)上不斷取得突破”的“六新”要求，為山西轉(zhuǎn)型發(fā)展指明

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了方向。其中新裝備是處于裝備制造業(yè)價值鏈高端和產(chǎn)業(yè)鏈核心環(huán)節(jié)的裝備，具有

資金和技術(shù)密集、附加值高、資源消耗少、帶動作用強等特點，是制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級、

提質(zhì)增效及融入國內(nèi)國際雙循環(huán)新發(fā)展格局的重要環(huán)節(jié)?！笆濉币詠?，山西省

新裝備積極應(yīng)對國內(nèi)外復(fù)雜多變形勢，堅持在繼承中持續(xù)發(fā)展，在創(chuàng)新中不斷超越，

為“十四五”發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。山西省資源與工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，特色裝備產(chǎn)業(yè)體

系初步形成、市場規(guī)模空間巨大、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求活躍、龍頭企業(yè)技術(shù)優(yōu)勢明顯，有

基礎(chǔ)、有能力、有條件實現(xiàn)更高質(zhì)量、更高效率、更具有區(qū)域特色的新裝備產(chǎn)業(yè)的

快速發(fā)展。山西省裝備制造業(yè)歷經(jīng)多年發(fā)展已初具規(guī)模，是繼煤炭、冶金之后第三

大支柱產(chǎn)業(yè)，整體實現(xiàn)了穩(wěn)步較快發(fā)展，規(guī)模穩(wěn)定增長。“十三五”期間，山西省

裝備制造業(yè)營業(yè)收入由“十二五”末的1479.4億元增長到2020年的2695.9億元，

年均增長12.75%；利潤由60.9億元增長到96.4億元，年均增長9.62%，規(guī)模以上

裝備制造企業(yè)數(shù)由566家增至944家。山西省“十三五”規(guī)劃強調(diào)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，

培育一批具有國際競爭力的創(chuàng)新型龍頭企業(yè)，推動生產(chǎn)方式向柔性、智能、精細轉(zhuǎn)

變，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型；強調(diào)大力推進科技創(chuàng)新，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新驅(qū)動下，急需

高端技術(shù)技能型人才，特別是智能機器人技術(shù)專業(yè)人才。

山西省新裝備已初步形成從產(chǎn)業(yè)鏈上游的鋼鐵、有色金屬、碳纖維等原材料冶

煉加工、配套零部件制造，到中游的軌道交通整車、新能源汽車整車、智能煤機、

紡織機械、風(fēng)力發(fā)電等裝備主機制造，再到下游的相關(guān)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)解決方案提供、智

能化遠程運維較為完備的產(chǎn)業(yè)鏈體系。經(jīng)調(diào)研，目前山西省高職院校智能機器人技

術(shù)人才培養(yǎng)大多在機電一體化技術(shù)專業(yè)中增加幾門機器人技術(shù)方面的課程，沒有系

統(tǒng)的設(shè)計專業(yè)課程體系，缺少該類人才培養(yǎng)的相關(guān)專業(yè)教師和實訓(xùn)設(shè)備。高職中開

設(shè)智能機器人技術(shù)的學(xué)校僅有山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，因此我校在該方向設(shè)置上處

于省內(nèi)領(lǐng)先地位。

我?！爸悄軝C器人技術(shù)”專業(yè)增設(shè)，完善專業(yè)布局，培養(yǎng)自動化類高等技術(shù)應(yīng)

用型人才，無疑會對產(chǎn)業(yè)升級產(chǎn)生積極作用?？梢灶A(yù)計本專業(yè)的開設(shè)，可滿足全省

新裝備行業(yè)發(fā)展的迫切需求，為推動企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。因此，順

應(yīng)時代發(fā)展形勢需要，培養(yǎng)和造就一批高質(zhì)量、高素質(zhì)的智能機器人技術(shù)人才，更

好地為社會主義經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

二、增設(shè)專業(yè)的基礎(chǔ)情況

（一）制定了人才培養(yǎng)方案

在專業(yè)調(diào)研和人才需求分析的基礎(chǔ)上，針對職業(yè)崗位任職需要的知識、能力、

素質(zhì)要求，學(xué)院組織專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同制定了人才培養(yǎng)方案，并組織專

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家進行了論證，在今后的實施過程中，將根據(jù)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)新技術(shù)新工藝以及人

才需求變化不斷完善，使人才培養(yǎng)更加具有針對性和適用性。

（二）具有一支較高水平的師資隊伍

智能機器人技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有教職工16人，專任教師10人，聘請行業(yè)企業(yè)兼職教

師6人，專任教師中教授1人、副教授2人，講師4人；院級專業(yè)帶頭人2人，骨

干教師6人，具有碩士學(xué)位的教師7人?！半p師型”教師占80%以上，國家職業(yè)資格

考試考評員1人，高級工程師1人。大多數(shù)教師長期從事機電、自動化等相關(guān)領(lǐng)域

的教學(xué)與科研活動，有能力完成智能機器人技術(shù)專業(yè)的課程授課和人才培養(yǎng)。

（三）具有良好的實訓(xùn)條件

校內(nèi)實驗設(shè)備先進，實踐教學(xué)條件完善。建設(shè)了一棟24560平方米的四層實訓(xùn)

樓，現(xiàn)建有國內(nèi)先進的燒成隧道窯（33.6米）、陶瓷原料加工生產(chǎn)線、陶藝拉坯、

陶瓷原料及坯體檢修檢測、坯釉料制備、陶瓷成品檢測、修模翻模、電爐燒成、創(chuàng)

新性陶瓷3D打印等實訓(xùn)室，能夠滿足了學(xué)生職業(yè)崗位核心能力訓(xùn)練需要。校外與懷

仁市尊屹陶瓷研發(fā)有限公司、懷仁恒源瓷業(yè)有限公司、應(yīng)縣天美瓷業(yè)有限責(zé)任公司、

朔州恒銳達建陶有限公司、等多家優(yōu)秀單位合作，企業(yè)建立實訓(xùn)、頂崗合作意愿，

邀請相關(guān)專家和行業(yè)精英參與到學(xué)生培養(yǎng)過程中，形成知識學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合

的職業(yè)化培育全流程。

學(xué)校專業(yè)籌建整體基礎(chǔ)較好。該專業(yè)立足朔州地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，認真

貫徹“立足地方、以人為本、崇尚品位、辦出特色”辦學(xué)理念，堅持面向區(qū)域經(jīng)濟

主戰(zhàn)場、堅持高等職業(yè)技術(shù)教育方向、堅持培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，體現(xiàn)了“明

確目標、工學(xué)結(jié)合、強化技能、注重素質(zhì)”的人才培養(yǎng)思想。在專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，

在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)方法的改革、培養(yǎng)機制的構(gòu)建、校內(nèi)外實訓(xùn)

基地建設(shè)、與陶瓷企業(yè)合作的深度、廣度等有較好的基礎(chǔ)。

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3.申請增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良

好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持

續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)

的智能機器人系統(tǒng)操作員、智能機器人系統(tǒng)運維員等職業(yè)群，能夠從事工業(yè)機器人及

集成應(yīng)用系統(tǒng)的操作、編程、安裝、調(diào)試、運行、維護、銷售及技術(shù)服務(wù)等工作的高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

三年

四、就業(yè)面向

面向智能機器人技術(shù)應(yīng)用的設(shè)計、施工、管理和維護，從事電氣編程助理工程師、

機器人系統(tǒng)助理工程師、機器人銷售及技術(shù)服務(wù)工程師、機器人系統(tǒng)集成助理工程師

等崗位。

表1職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類（代碼）裝備制造大類（46）

所屬專業(yè)類（代碼）自動化類（4603）

通用設(shè)備制造業(yè)（34）

對應(yīng)行業(yè)（代碼）

專用設(shè)備制造業(yè)（35）

工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員（6-30-99-00）

工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員（6-31-01-10）

自動控制工程技術(shù)人員

（2-02-07-07）

主要職業(yè)類別（代碼）電工電氣工程技術(shù)人員

（2-02-11-01）

設(shè)備工程技術(shù)人員

（2-02-07-04）

智能機器人應(yīng)用系統(tǒng)操作、智能機器人應(yīng)用系統(tǒng)集

主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）成、智能機器人應(yīng)用系統(tǒng)運行維護、自動化控制系

統(tǒng)安裝調(diào)試、銷售與技術(shù)支持

在本方案的證書中選擇：

職業(yè)資格證書或技能等級證書工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級證書（新奧時

代1+X）；

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工業(yè)機器人集成應(yīng)用職業(yè)技能等級證書（華航唯實

1+X）。

五、主要職業(yè)能力

智能機器人技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識及能力方面達到以下要求。

（一）素質(zhì)目標

1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會

主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德

準則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

4.具有健康的體魄，健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良

好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

5.具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識。

（二）知識目標

1.掌握思想政治理論、科學(xué)文化知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

3.熟悉機械制圖、掌握電氣制圖的基礎(chǔ)知識。

4.掌握智能機器人技術(shù)、電工電子技術(shù)、電機及電氣控制、液壓與氣動的基礎(chǔ)知

識。

5.掌握智能機器人編程、PLC控制技術(shù)、人機接口及工控網(wǎng)絡(luò)通信的相關(guān)知識。

6.熟悉智能機器人輔具設(shè)計、制造的相關(guān)知識。

7.掌握機器視覺，傳感器相關(guān)知識，熟悉MES(制造執(zhí)行系統(tǒng))相關(guān)知識。

8.掌握智能機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成的相關(guān)知識。

9.熟悉智能機器人典型應(yīng)用及系統(tǒng)維護相關(guān)知識。

10.熟悉產(chǎn)品營銷、項目管理、企業(yè)管理等相關(guān)知識。10.了解自動化設(shè)備安裝調(diào)

試、維護維修相關(guān)國家標準與安全規(guī)范。

（三）能力目標

1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

2.具有良好的語言、文字表達能力及溝通能力。

3.具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。

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4.能讀懂智能機器人系統(tǒng)機械結(jié)構(gòu)圖、液壓、氣動、電氣系統(tǒng)圖。

5.會使用電工，電子常用工具和儀表，能安裝，調(diào)試智能機器人機械，電氣系統(tǒng)。

6.能選用智能機器人外圍部件，能從事智能機器人及周邊產(chǎn)品銷售和技術(shù)支持。

7.能進行智能機器人應(yīng)用系統(tǒng)電氣設(shè)計，能進行智能機器人應(yīng)用系統(tǒng)三維模型構(gòu)

建。

8.能使用視覺系統(tǒng)進行尺寸檢測、位置檢測等。

9.能熟練對智能機器人進行現(xiàn)場編程、離線編程及仿真。

10.能組建工控網(wǎng)絡(luò)，編寫基本人機界面程序。

11.能按照工藝要求對智能機器人典型應(yīng)用系統(tǒng)進行集成，編程，調(diào)試，運行和

維護，能編寫智能機器人及應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)文檔。

12.能進行MES系統(tǒng)基本操作。

13.能閱讀智能機器人產(chǎn)品相關(guān)英文技術(shù)手冊。

六、核心課程

根據(jù)完成典型工作任務(wù)對職業(yè)技能的要求，結(jié)合與職業(yè)崗位對應(yīng)的職業(yè)資格要

求，歸類出基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建專業(yè)技能課程。專業(yè)技能核心課程及其對

應(yīng)的主要教學(xué)內(nèi)容如表2所示。

表2專業(yè)技能核心課程及其對應(yīng)的主要教學(xué)內(nèi)容

序

專業(yè)核心課程主要知識與技能

號

智能機器人發(fā)展歷程認知；智能機器人行業(yè)安全認知；智能機器人

智能機器人技術(shù)

1應(yīng)用系統(tǒng)認知；智能機器人工作內(nèi)容認知；智能機器人工作過程認

基礎(chǔ)

知

傳感器功能與應(yīng)用：傳感器組成、分類，各類傳感器功能、應(yīng)用場

傳感器技術(shù)與應(yīng)

2合。主要有：溫度傳感器；壓力傳感器；流量傳感器；液位傳感器；

用

接近開關(guān)；視覺系統(tǒng)等傳感器的原理與應(yīng)用

PLC的基本原理、指令、基本程序設(shè)計原理；PLC基本控制電路的

★可編程序控制

3程序設(shè)計、安裝、接線；控制領(lǐng)域的PLC控制電路程序設(shè)計、安裝、

器技術(shù)

接線

認識ABB機器人；設(shè)計智能機器人圓弧、直線軌跡規(guī)劃程序；設(shè)計

★智能機器人編

4智能機器人編程語言解析程序；設(shè)計智能機器人編程仿真程序；智

程

能機器人工作站現(xiàn)場編程

-10-

★智能機器人自皮帶運輸分揀控制系統(tǒng)；三軸機械手的安裝與調(diào)試；六自由度智能

5動線安裝、調(diào)試與機器人的安裝與調(diào)試；柔性生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試；智能機器人的故

維護障診斷與維護

自動生產(chǎn)線安裝供料單元的安裝與調(diào)試；加工單元的安裝與調(diào)試；裝配單元的安裝

6

與調(diào)試與調(diào)試；分揀單元的安裝與調(diào)試；輸送單元的安裝與調(diào)試

利用示教器、電腦和機器人進行小車搬運、機器人視覺檢測、位姿

★智能機器人系

7控制、信號通訊及一定任務(wù)功能的相關(guān)工作站級別的程序設(shè)計調(diào)試

統(tǒng)集成

和設(shè)備安裝

★單片機技術(shù)應(yīng)

8了解C語言編程整體流程，結(jié)合單片機進行編程設(shè)計實現(xiàn)動作功能

用

9液壓傳動與氣動認識并進行參見液壓件選型，設(shè)計并繪制原理圖

注：打“★”標記的課程為核心課程。

七、實習(xí)實訓(xùn)

根據(jù)專業(yè)崗位（群）的職業(yè)能力要求，圍繞智能機器人技術(shù)專業(yè)構(gòu)建基于工作過

程系統(tǒng)化的課程體系，按照工作項目的要求，開設(shè)相應(yīng)實驗實訓(xùn)項目，建設(shè)與課程體

系和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的實驗實訓(xùn)條件，制定確保實驗實訓(xùn)質(zhì)量的相應(yīng)管理制度或根據(jù)

學(xué)院相關(guān)制度制定相應(yīng)實施細則，使之成為系統(tǒng)性強、環(huán)境真實，能進行實驗實訓(xùn)教

學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)的一流實驗實訓(xùn)基地。

八、教學(xué)計劃

學(xué)時數(shù)分配授課周學(xué)時（學(xué)期）

課程課程課程名

學(xué)分

類別編號稱共計理論實踐一二三四五六

思想道

0001G德修養(yǎng)

34838103

B01與法律

基礎(chǔ)

公

毛澤東

共

思想和

基

0001G中國特

礎(chǔ)46448164

B02色社會

課

主義理

程

論概論

4

0001G形式

0.25440專

B03與政策1

題

4

0001G形式

0.25440專

B04與政策2

題

-11-

4

0001G形式

0.25440專

B05與政策3

題

4

0001G形式

0.25440專

B06與政策4

題

0001G黨史國

23222102

B07史

0002G

體育2324282

B01

0002G

體育2324282

B02

0002G

體育2324282

B03

軍事理

0002G4

論與軍414836112

B04周

訓(xùn)

0003G心理健

116881

B01康教育1

0003G心理健

116881

B02康教育2

0003G中華優(yōu)

B03秀傳統(tǒng)2322482

文化

0003G大學(xué)語

4646404

B04文

0003G高等數(shù)

4646404

B05學(xué)

0003G

美育23216162

B06

0003G創(chuàng)新創(chuàng)1

11688

B07業(yè)教育周

0003G勞動教

1162141

B08育1

0003G勞動教

1162141

B09育2

0003G大學(xué)英

46454104

B10語

0003G信息技

34810383

B11術(shù)

0003G安全0.

0.5862

B12教育15

0003G安全0.

0.5862

B13教育25

-12-

0003G安全0.

0.5862

B14教育35

0003G安全0.

0.5862

B15教育45

4.1.

合計1468204563643013

55

機器人

0603Z

技術(shù)概23216162

B01

論

0603Z工程制

46432324

B02圖與CAD

0603Z電工電

58040405

B03子技術(shù)

0603Z機械基

46432324

B04礎(chǔ)

傳感器

0603Z

技術(shù)與46432324

B05

應(yīng)用

電機與

0603Z

電氣控46432324

B06

制

液壓與

0603Z

氣壓傳46432324

B07

動技術(shù)

小計1274322162166984

單片機

0603Z

應(yīng)用技548325

B08

術(shù)

智能機

0603Z

器人技432324

B09

術(shù)基礎(chǔ)

可編程

0603Z

控制器540404

B010

技術(shù)

專

智能機

業(yè)0603Z

器人編516645

核B11

程技術(shù)

心

智能機

課0603Z

器人系540405

程B12

統(tǒng)集成

智能機

0603Z器人安

516645

B13裝調(diào)試

與維護

小計22946419227200987

-13-

0603ZCAD制圖1

116016

B14實訓(xùn)周

電子裝

0603Z配工藝2

232032

B15與技術(shù)周

實訓(xùn)

0603Z電工技2

232032

B16術(shù)實訓(xùn)周

集

單片機

中0603Z1

應(yīng)用技116016

實B17周

術(shù)實訓(xùn)

踐

自動化

課

生產(chǎn)線

程0603Z5

安裝調(diào)580080

B18周

試與維

護

0603Z頂崗實8

24384038416周

B19習(xí)周

0603Z畢業(yè)論

4640644周

B20文

小計339624062412351920

合計2951520408111271120172620

馬克思

0001G主義基

1161601

X01本原理

概論

中國近

0001G

現(xiàn)代史1161601

X02

綱要

0003G人工智

2322482

X01能基礎(chǔ)

大學(xué)生職

0003G業(yè)發(fā)展與0.

0.5853

限X02就業(yè)指導(dǎo)5

定1

選選大學(xué)生職

修修0003G業(yè)發(fā)展與0.

0.5853

課課X03就業(yè)指導(dǎo)5

程2

大學(xué)生職

0003G業(yè)發(fā)展與0.

0.5853

X05就業(yè)指導(dǎo)5

3

0003G大學(xué)生職0.

0.5853

X07業(yè)發(fā)展與5

-14-

就業(yè)指導(dǎo)

4

0002G健康教0.

0.5844

X02育15

0002G健康教0.

0.5844

X03育25

0002G健康教0.

0.5844

X04育35

0002G健康教0.

0.5844

X05育45

定向體

0002G

育（游1164121

X01

泳）

14496

小計4（選修達49

（64（42481332

分及其以上）（4）

））

職業(yè)

0003G

生涯規(guī)2323202

X04

劃

0003G演講

23216162

X06與口才

0003G三晉文

23216162

X09化

0003G美學(xué)基

素1161601

X10礎(chǔ)

質(zhì)

志愿者

拓

0003G服務(wù)與

展2320322次/學(xué)期

X12公益活

課

動

程

0003G社會實44

232032

X14踐周周

2.3.1.3.

小計5111768096

5555

0603Z智能制

23216162

X01造概論

0603Z數(shù)控技

23220122

專X02術(shù)

業(yè)0603Z電氣安

23216162

拓X03全技術(shù)

展0603ZC#程序

23220122

課X04開發(fā)

程0603Z工廠配

23216162

X05電技術(shù)

小計6101608872

22222

（選修達6分）（6）（96（48（48

-15-

）））

30480264216

5.8.6.7.

合計3（21（33（17（1620

5555

）6）0）6）

171282011281692

4232

總計（16（26（13（1331262820

.5.5

2）76）14）62）

-16-

4.1專業(yè)主要帶頭人簡介

性別女專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授學(xué)歷研究生

姓

王琦年雙師素質(zhì)

名出生年月1973行政職務(wù)無是

9月情況

學(xué)歷、學(xué)位獲得時

年月畢業(yè)于山西大學(xué)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)獲碩士學(xué)位

間、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)20037

主要從事工作與

從事自動化專業(yè)教學(xué)與科研工作，研究方向為測控系統(tǒng)集成與優(yōu)化

研究方向

本人近三年的主要工作成就

在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共9篇；出版專著（譯著等）1部。

獲教學(xué)科研成果獎共2項；其中：國家級0項，省部級1項。

目前承擔(dān)教學(xué)科研項目共5項；其中：國家級項目1項，省部級項目3項。

近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費共44萬元，年均14.6萬元。

近三年授課（理論教學(xué)）共504學(xué)時；指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計共20人次。

序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次

對接煤電產(chǎn)業(yè)需求的四位一體教學(xué)模省級特等獎山西省教育

最具代12

式探索與實踐廳年

表性的2019

基于產(chǎn)學(xué)合作的工科專業(yè)人才培養(yǎng)體省級一等獎山西省教育

教學(xué)科22

系的研究與實踐廳2018年

研項目

SNCR專家模糊脫硝控制的研究與實省級高?？萍歼M步一等獎

33

和成果踐山西省教育廳2019年

校企合作協(xié)同育人項目

4建筑智能化和欣控制聯(lián)合實驗室建設(shè)1

教育部2018年

序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔(dān)工作

最具代350MW超臨界CFB機組深

河坡電廠2019-202016萬主持

表性的1度調(diào)峰協(xié)調(diào)控制優(yōu)化研究

社會服一期工程熱工系統(tǒng)SAMA協(xié)調(diào)控制系

2滄東電廠2020-202138.6萬

務(wù)和技圖與控制邏輯培訓(xùn)統(tǒng)部分

超臨界CFB機組全工況多

術(shù)研發(fā)河坡電廠萬第四

3模態(tài)熱電解耦控制策略優(yōu)2019-202013

項目

號機組設(shè)化備研運究行機理與

3定州電廠第二

4控制邏輯對照說明書編制2015-201619.8

研究課程

序號課程名稱授課對象人數(shù)學(xué)時授課時間

目前承性質(zhì)

擔(dān)的主1檢測技術(shù)與儀表本科4056專業(yè)課2020年

要教學(xué)

大型機組協(xié)調(diào)控制系統(tǒng)本科專業(yè)課年

工作292322020

3新生研討課本科398專業(yè)課2020年

教學(xué)管理

部門審核

意見簽章：

注：需填寫二至四人，每人一表。

-17-

4.2專業(yè)主要帶頭人簡介

性別男專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授學(xué)歷碩士

姓

王欣峰教研室雙師素

名出生年月1976.06行政職務(wù)雙師型

主任質(zhì)情況

學(xué)歷、學(xué)位獲得時2006年7月碩士研究生畢業(yè)于中國科學(xué)院西安光學(xué)與精密機械研究所

間、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)控制理論與控制工程專業(yè)

主要從事工作

智能控制、嵌入式控制

與研究方向

本人近三年的主要工作成就

在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共5篇；出版專著（譯著等）1部。

獲教學(xué)科研成果獎共1項；其中：國家級項，省部級1項。

目前承擔(dān)教學(xué)科研項目共1項；其中：國家級項目項，省部級項目1項。

近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費共20萬元，年均7萬元。

近三年授課（理論教學(xué)）共1200學(xué)時；指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計共20人次。

序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位

基于產(chǎn)教融合的應(yīng)用型課程次

1山西省教育廳20191

最具代改革實踐

表性的

教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項

教學(xué)科2教育部20181

目-北京和欣運達師資培訓(xùn)

研項目

和成果基于產(chǎn)學(xué)合作的工科專業(yè)人

3才培養(yǎng)體系的研究與實踐-山西省教育廳20174

省級教學(xué)成果一等獎

序號項目名稱項目起止時間經(jīng)費本人承擔(dān)工

最具代來源作

河北國華滄東發(fā)電有限公司

表性的

一期工程熱控系統(tǒng)圖橫向萬圖繪制

社會服1