校本課程開發(fā)：三年級文明禮儀專題全冊教案

年—,主備人學(xué)科校本課型新授使用人

級

課題文明禮儀常識

名稱

1、通過學(xué)習(xí)小學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，

教學(xué)

去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

目標(biāo)

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

教學(xué)運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。

重難

人'、1

學(xué)情三年級學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時期，模仿性強，是非觀念淡??；

分析良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固。

教學(xué)

活動一課時

及時

間安

排

學(xué)法小組討論，情景模擬。

指導(dǎo)

教學(xué)

多媒體

準(zhǔn)備

教學(xué)

初備復(fù)備

過程

學(xué)一，學(xué)。

1-學(xué)生活動：

①：小組討論：禮儀能帶來那些便捷？

②：小組討論：禮儀都包含哪些東西？

③：小組討論：禮儀具有哪些原則？

2一教師活動：

①：禮儀重要性。

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起

碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸

形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人

來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力

的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程

度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成

為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

②：禮儀的范疇。

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容

上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從

對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、

餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的

行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。

加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、

真誠''的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

③：禮儀原則

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律

性，其基本的禮儀原則：

首先是敬人的原則；

其次是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、

積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自

我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，

口是心非；

再次是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的

原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一

研

二，研。

1一學(xué)生活動：

了解基本的文明禮儀常識。

2一教師活動：

引領(lǐng)學(xué)生掌握基本的文明禮儀常識。

展

三，展。

1一學(xué)生活動。

學(xué)生學(xué)會運用禮儀指導(dǎo)生活和學(xué)習(xí)。

2—教師活動。

練老師起到帶頭示范作用并監(jiān)督學(xué)生。

四，練。

模擬情景，進行基本的禮儀訓(xùn)練。

作業(yè)

與父母及朋友探討更多文明禮儀文化及行為，并寫出一兩件。

設(shè)計

文明禮儀

板書個人禮儀公共禮儀

設(shè)計

儀表與人交往

談待

客

儀態(tài)餐桌

自律

教后

記

三年級文明禮儀

年級三主備學(xué)科校本課型新授使用人

人

課題名恰當(dāng)使用禮貌用語

稱

1.知道日常生活中的常用禮貌用語。

2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。

教學(xué)目

3.以正確使用禮貌用語為榮。

標(biāo)

4.正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、"你好"、"謝謝”（別客氣、

不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。

教學(xué)重讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用

難點語。

學(xué)情分三年級學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時期，模仿性強，是非觀念淡

析?。涣己玫牡赖缕焚|(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固。

教學(xué)活

動及時一課時

間安排

學(xué)法指小組討論，情景模擬。

導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)

磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》

備

教學(xué)過

初備復(fù)備

程

一,學(xué)。

1■■學(xué)生活動：

學(xué)生回答：微笑、問好、鞠躬、打招呼……假設(shè)你是一

學(xué)位大酒店的接待員，大廳里迎面走來一位客人，上述任何

一種方式都可以隨便使用嗎？學(xué)生回答，教師轉(zhuǎn)承：禮貌

可以用許多方式表達，但在許多固定場合，對人表達禮貌

的時候必須講究一定的方式，這就是禮儀。比如，賓館、酒

店的服務(wù)人員見到客人微笑，再彎腰說“您好”，而且彎

腰還有一定的要求。

2一教師活動：

導(dǎo)入情境假設(shè)：你在逛街時，迎面走來一位學(xué)

校的老師，你怎樣想老師表達禮貌？

二，研。

1一學(xué)生活動：

研生活中的禮儀及其作用承上：禮儀在生活中是無處不

在的，有家庭禮儀、校園禮儀、社交禮儀等。不同的行業(yè)

有不同的禮儀，不同的場合也有不同的禮儀。學(xué)生除了要講

究家庭禮儀、校園禮儀外，還要懂得社交禮儀。請學(xué)生說

說生活中常見的禮儀，如尊重長輩，記住父母生日，用自己

良好表現(xiàn)作為給父母的生日禮物，出門向家長道別，放學(xué)

回家自覺向家長打招呼等家庭禮儀；

2一教師活動：

課堂禮儀，尊師禮儀，校園公共場所等校園禮儀；影

劇院、圖書館等社交禮儀，并暢談禮儀在生活中的作用。

禮儀在生活中的作用：

展三,展。

1一學(xué)生活動。

交往技巧：如：提意見時要把握時機，注意方式；拒絕

別人的要求時，可以講明自己不能這么做的原因，然后向

他人推薦可以勝任次要求的人；開玩笑的時候要因時、因

環(huán)境、因內(nèi)容而要有“度”。

2—教師活動。

文明交往的技巧交往的主要方式交談和行為，所以與人

交往的時要注意言談禮儀和行為禮儀，這是主要方式。

提問：講究言談禮儀和行為禮儀在與人交往的過程中有什

么作用？回答：是一種修養(yǎng)，體現(xiàn)個人風(fēng)采和魅力，傳遞

著對他人的尊重。承轉(zhuǎn)：人與人之間的文明交往不僅需要

練講究禮儀，這是肯定的，還要講究一定的交往技巧。

四，練。

學(xué)生活動。

交往技巧。

2--教師活動。

老師加以指導(dǎo)?？偨Y(jié)提出要求：希望學(xué)生能在日常生活中

注意自己的禮儀，并多積累人際交往的技巧。

作業(yè)設(shè)跟父母演練禮貌用語。

11'今后的生活中堅持使用禮貌用語。

咱們從小講禮貌

“：主，，

板書設(shè)

“您”、“你好”、

計

“對不起”（沒關(guān)系）、

“謝謝”（別客氣、不用謝）、

教后記

三年級文明禮儀

年級三主備學(xué)科校本課型新授使用人

人

課題名上學(xué)、放學(xué)文明禮儀要求

稱

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

教學(xué)目

2、教育學(xué)生從小遵守學(xué)校常規(guī)，舉止文明。

標(biāo)

3、教育學(xué)生懂得上學(xué)、放學(xué)文明禮儀的要求。

教學(xué)重重：讓學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

難點難：幫助學(xué)生從小會使用“文明禮貌”用語

學(xué)情分三年級學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時期，模仿性強，是非觀念淡

析??；良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固。

教學(xué)活

動及時一課時

間安排

學(xué)法指小組討論，情景模擬。

導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)

磁帶：課文、兒歌錄音。

備

教學(xué)過

初備復(fù)備

程

學(xué)一、導(dǎo)入課題：

中國是禮儀之邦，有幾千年的文明史。作為一名學(xué)生一一祖

國的花朵一一未來祖國建設(shè)的接班人，應(yīng)從小就養(yǎng)成講文明，懂

禮貌的習(xí)慣。

板書題題：上學(xué)、放學(xué)文明禮儀要求

二、走進課堂，傳授內(nèi)容：

1、教師提問：請同學(xué)們說說，我們知道哪些文明禮貌用語？

2、學(xué)生交流：

①遇見老師要主動打招呼，問好。

②無意損壞了別人的東西說聲：“對不起”、“請原諒”。

研

3、教師小結(jié)，對學(xué)生發(fā)言給予肯定。

4、教師向?qū)W生進行上學(xué)、放學(xué)文明禮儀的教育。

⑴上學(xué)時穿戴整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾和標(biāo)志；帶齊作業(yè)、

學(xué)具，背好書包。兒歌：做完作業(yè)理書包，作業(yè)學(xué)具

全帶好；代號領(lǐng)巾和徽標(biāo)，我是文明好學(xué)生，按時

上學(xué)不遲到。

⑵上學(xué)、放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，走路上人行道，靠右

行走，不與人勾肩搭背，追逐哄鬧；不買零食，不邊走

邊吃食物，不亂丟紙屑、垃圾，不攀折花木。兒歌：

靠右走上人行道，不要追逐和打鬧：亂丟紙屑吃零食，

攀折花木可不好。橫穿馬路要記清，紅燈止步綠燈行；

遵守規(guī)則保安全，我做文明好學(xué)生。

展⑶進校前，自覺在校門前排隊，遵守秩序，保持安靜；

聽到進校鈴，依序進校，見到老師要行禮、問候（早上

問早；下午問好）同學(xué)見面要互相問候。兒歌：兒

歌：上學(xué)來到校門口，自覺排隊莫高聲；不吵不鬧

不擁擠，開門鈴響按序行；見到老師先行禮，問早問

好記分明；同學(xué)見面互問候，都做文明好學(xué)生。

⑷放學(xué)及時、有序、安靜地走出校園，見到老師道別，

說“再見”。兒歌：放學(xué)鈴聲鈴鈴響，我們及

時離課堂；安靜有序出校門，不吵不跑不推操；見到

老師道再見，尊師落實行動上。

練⑸放學(xué)后，及時回家，不在路上逗留，不進電子游戲室

及其他不利于青少年身心健康的娛樂性場所，不在河

邊、池塘邊等有安全隱患的地方玩耍：要順路道親友、

同學(xué)家玩，事先應(yīng)征得家長同意。

放學(xué)途中莫逗留，家長同意再訪友。路過網(wǎng)吧與河塘，

有害身心快點走。

三、實踐演練，鞏固提高。（教師選取一兩項內(nèi)容進行即興

演練。）

四、課堂小結(jié)，提出要求：

文明禮貌是我們小學(xué)生應(yīng)具有的行為習(xí)慣，也是應(yīng)有的

品質(zhì)。讓我們在日常生活、學(xué)習(xí)中自覺養(yǎng)成這一良好的習(xí)慣。

作業(yè)設(shè)

今后上放學(xué)途中堅持上放學(xué)禮儀要求。

計

上學(xué)、放學(xué)禮儀

上學(xué)前

板書設(shè)

放學(xué)后

11'

進校前

教后記

三年級文明禮儀

年級三主備學(xué)科校本課型新授使用人

人

課題名稱在校學(xué)習(xí)生活行規(guī)禮儀要求

1、懂得上課、下課的禮儀常規(guī)。

教學(xué)目標(biāo)2、懂得遵守課堂常規(guī)。

3、懂得上下樓梯的行走次序，能避免安全事故。

教學(xué)重難重：懂得在校學(xué)習(xí)生活行規(guī)禮儀要求。

點難：能自覺遵守在校學(xué)習(xí)生活行規(guī)禮儀.

三年級學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時期，模仿性強,是非觀念淡??；

學(xué)情分析

良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固。

教學(xué)活動

及時間安一課時

排

學(xué)法指導(dǎo)小組討論，情景模擬。

教學(xué)準(zhǔn)備磁帶：課文、兒歌錄音。

教學(xué)過程初備復(fù)備

導(dǎo)一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們在學(xué)校的日常生活中，每一言一行，一舉一

動都有不同的行為。那些行為是好的，那些行為是不好的，規(guī)范

的行為是什么？我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：在校學(xué)習(xí)生活行規(guī)

禮儀要求。

二、授新課：

研1、板書課題：在校學(xué)習(xí)生活行規(guī)禮儀要求

2、分小組討論：

?升國旗時的行為。

?見到老師，同學(xué)時的行為。

?如果上課遲到該怎么做？

3、相互交流。

4、肯定學(xué)生的回答。

5、講解在校學(xué)習(xí)生活行規(guī)禮儀要求。

?上課預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速做好課前準(zhǔn)備，保持安靜。

?上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長發(fā)出“起立”指令，

全體同學(xué)起身立正，班長發(fā)出“敬禮”口令后，全體

同學(xué)向老師鞠躬致禮，齊聲說：“老師好”聽到老師

說“請坐”后，再就位。

?如果上課遲到，應(yīng)該先“報告”老師同意后再進教室。

?坐姿端正，聽課認(rèn)真；發(fā)言先舉手，回答問題聲音要響亮、

使用普通話；讀書寫字要做到“三個一”眼睛距離書

本一尺。執(zhí)筆指尖距離筆尖一寸，胸口距離桌沿一拳。

課堂禮儀兒歌：

預(yù)備鈴聲響，快快進課堂。準(zhǔn)備好學(xué)具，安靜等師長。

老師進課堂，班長口令響。起身立正好，鞠躬敬師長。

展如果遲到了，“報告”聲要響老師準(zhǔn)進后，做好快聽講。

坐姿要端正，專心悉聽講。發(fā)言先舉手，說話聲洪亮。

使用普通話，態(tài)度要大方。讀書和寫字，“三個一”不忘。

下課鈴聲響，老師下課堂。班長喊起立，“謝謝”齊聲講。

要出教室門，人人知禮讓。先請老師走，再走勿慌忙。

上下樓梯道，靠右走勿操。人多時禮讓，安全有保障。

?下課時，老師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”指令，全

體同學(xué)起身立正，班長發(fā)出“敬禮”口令后，全體同

學(xué)向老師鞠躬致禮，齊聲說：“謝謝老師”聽到老師

說“休息”后，再解散離開位置；進出教室、行進途

中，要注意禮讓，先請老師走，然后學(xué)生走，不要奔

跑擁擠，上、下樓梯靠右走，保證安全。

?自學(xué)時，要不吃自習(xí)課安靜，不大聲喧嘩，不做影像其他

人的事情。出示（自習(xí)課禮儀兒歌）

?課間，值日生要主動把教室黑板擦干凈。

課間禮儀兒歌

下課堂，做游戲，守秩序，知禮讓。

走廊里，不追逐，活動中，不喧鬧。

危險活動我不做，加強保護別受傷。

?同學(xué)間互相借錢、物品等，應(yīng)該及時歸還，并致謝意。

6、對照這些規(guī)范行為討論：我們做到了那些，還有那些還

沒做到，今后應(yīng)當(dāng)怎樣做？

練7、表揚做得好的同學(xué)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日常行為規(guī)范，希望同學(xué)們對照《小學(xué)生日常行為規(guī)

作業(yè)設(shè)計

范》規(guī)范我們的行為。

板書設(shè)計

三年級文明禮儀

年級三主備學(xué)科校本課型新授使用人

人

課題名稱進出老師辦公室行規(guī)禮儀要求

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)2、教育學(xué)生從小養(yǎng)成各種禮儀。

3、教育學(xué)生從小會使用各種禮儀習(xí)慣。

教學(xué)重難重：讓學(xué)生懂得進出老師辦公室的禮儀要求。

點難：使學(xué)生形成禮儀習(xí)慣。

三年級學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時期，模仿性強,是非觀念淡薄；

學(xué)情分析

良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固。

教學(xué)活動

及時間安一課時

排

學(xué)法指導(dǎo)小組討論，情景模擬。

教學(xué)準(zhǔn)備磁帶：課文、兒歌錄音。

教學(xué)過程初備復(fù)備

導(dǎo)

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們經(jīng)常進出老師辦公室，都知道該怎樣做嗎？

我請幾名班干部來示范一下。這也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

板書：進出老師辦公室行規(guī)禮儀要求。

二、授新課：

研1、進老師辦公室須先敲門，喊“報告”，經(jīng)老師同意后，

方可進入。

2、進入辦公室應(yīng)放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課，

辦公。跟老師談話應(yīng)采取站立姿勢，老師讓座后，方可坐下。

3、向老師匯報工作，談事情，或回答老師的問題，態(tài)度要

誠懇，語氣要平和，不要七嘴八舌，打斷別人說話。

離開老師辦公室時，要向老師禮貌道別，并注意隨手關(guān)好門，再

離去。

兒歌：

展同學(xué)們，要注意，進辦公室守禮儀。

先敲門，喊“報告”，老師批準(zhǔn)再進去。

腳步緩，別喧嘩，老師讓座再坐下。

談工作，說事情，語氣誠懇平和話。

要學(xué)會，尊重人，聽人說話要虛心。

離開老師辦公室，禮貌道別關(guān)好門。

練

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日常行為規(guī)范，希望同學(xué)們對照《小學(xué)生

日常行為規(guī)范》和《進出老師辦公室行規(guī)禮儀要求》規(guī)范我們的

行為。

請同學(xué)們今后對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《進出老師辦公室行規(guī)禮儀

要求》規(guī)范我們的行為。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

三年級文明禮儀

年級三主備學(xué)校本課型新授使用人

人科

課題名稱參加升旗儀式行規(guī)禮儀要求

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)2、教育學(xué)生從小懂得舉行升旗儀式的時候該怎么做。

3、教育學(xué)生從小會使用各種禮儀習(xí)慣。

教學(xué)重難重：教會學(xué)生行隊禮和注目禮。

點難：使學(xué)生形成良好的禮儀習(xí)慣。

三年級學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時期，模仿性強，是非觀念淡薄；

學(xué)情分析

良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固。

教學(xué)活動

及時間安一課時

排

學(xué)法指導(dǎo)小組討論，情景模擬。

教學(xué)準(zhǔn)備磁帶：課文、兒歌錄音。

教學(xué)過程初備復(fù)備

導(dǎo)

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們我們每周星期一的早上都要集合在操場上干什

么？（舉行升旗禮儀式）就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：參加升

旗儀式行規(guī)禮儀要求

二、授新課：

研

1.升國旗儀式前，聽到集合號，迅速列隊站好，檢查服裝是

否整齊，有序進場，保持安靜。

2.迎國旗時，要脫帽肅立，未入隊列的同學(xué)應(yīng)原地站好，行

注目禮。升國旗時，面對國旗行少先隊隊禮或紅星團團禮。直至

國旗升頂畢。

3.唱國歌時，神情莊重，歌詞正確，音調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。

4.聽專題講話，講話前，要鼓掌歡迎，講話時，要專注聽講，

講話畢，要鼓掌致謝，升旗儀式結(jié)束后，要按要求整齊退場。

兒歌：

展

聽到集合號聲響，迅速列隊整服裝。

行進有序快靜齊，精神抖擻進操場。

升旗式，受教育，尊重國旗守禮儀。

升國旗，要肅立，大家立正齊敬禮。

唱國歌，要莊重，唱正確，放高聲。

升旗儀式結(jié)束后，整齊安靜快退場。

練

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《參加升旗儀式行規(guī)禮儀要求》禮儀規(guī)范，

希望同學(xué)們對照老師講的這些規(guī)范我們的行為。回家繼續(xù)訓(xùn)練。

作業(yè)設(shè)計請同學(xué)們今后對照《參加升旗儀式行規(guī)禮儀要求》規(guī)范我們的行為。

板書設(shè)計

三年級文明禮儀

年級三主備學(xué)科校本課型新授使用人

人

課題名稱彳寤七課、參加校內(nèi)外集會禮儀要求

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

2,教育學(xué)生從小懂得參加集會、在公共場所時觀看表演時的禮儀要求。

教學(xué)目標(biāo)

3、教育學(xué)生從小會使用各種禮儀習(xí)慣。

教學(xué)重難重：教育學(xué)生從小懂得參加集會、在公共場所時觀看表演時的禮儀要求

點難：教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣

三年級學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時期，模仿性強,是非觀念淡?。?/p>

學(xué)情分析

良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固。

教學(xué)活動

及時間安一課時

排

學(xué)法指導(dǎo)小組討論，情景模擬.

教學(xué)準(zhǔn)備磁帶：課文、兒歌錄音。

教學(xué)過程初備復(fù)備

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們參加集會時，要怎么做？（提前到達，

準(zhǔn)時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好）。

導(dǎo)

板書：參加校內(nèi)外集會禮儀要求

二、授新課：

1.集會應(yīng)準(zhǔn)時到達會場，按指定位置整齊就座，領(lǐng)導(dǎo)、

研來賓到場時，要起立鼓掌。

2.遵守紀(jì)律，集會時不看書報，不談笑，不吃東西，不

扔雜物和隨意走動。

3.大會發(fā)言人上下臺時，要鼓掌歡迎或致謝，聽講時坐

直，不前俯后仰，不左顧右盼，認(rèn)真聆聽發(fā)言，不品

頭論足。自己發(fā)言時，先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)

束后要道謝。

4.接受獎品或其他物品，應(yīng)起立雙手接過，并敬禮致謝。

5.會議中途不要隨意離位外出，如遇特殊情況需要外出，

要向老師或者家長說明原因，得到批準(zhǔn)后再離位，離

座時不要發(fā)出響聲。

6.參加集會不早退，集會結(jié)束時，歡送來賓、領(lǐng)導(dǎo)、老

展

師首先離開會場，再有序退場，不可翻越座位、沖撞

擁擠、大聲喊叫，并注意扶老攜幼、保護體弱的觀眾。

7.

兒歌：

集會會場準(zhǔn)時到，指定座位快坐好。

領(lǐng)導(dǎo)來賓到場時，起立鼓掌應(yīng)知曉。

自覺遵守會紀(jì)律，不看書報不談笑。

隨意走動也不行，勿吃東西雜物拋。

練大會發(fā)言人上臺，鼓掌歡迎要做到。

專心聽講不評論，話完鼓掌謝意表。

自己發(fā)言先敬禮，講話末尾把謝道。

接受獎品或他物，起立雙手要接牢。

接好物品再敬