PAGEPAGE13菏澤市2024——2025學(xué)年度其次學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試題（B）本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：西醫(yī)的科學(xué)性和普效性已被公認(rèn)，中醫(yī)藥的宏大歷史作用和重要現(xiàn)實(shí)意義不容否認(rèn)，兩者各具優(yōu)勢(shì)。但長(zhǎng)期以來(lái)，醫(yī)療領(lǐng)域普遍重西醫(yī)輕中醫(yī)，中醫(yī)地位不斷下降，發(fā)展遇到逆境。一是中醫(yī)人員數(shù)量增長(zhǎng)與中醫(yī)機(jī)構(gòu)發(fā)展緩慢，中醫(yī)力氣薄弱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)中醫(yī)醫(yī)生1949年27.6萬(wàn)人，到2002年還是27萬(wàn)余人，53年沒有增長(zhǎng)；同期西醫(yī)醫(yī)生分別為8.7萬(wàn)和157萬(wàn)人，增長(zhǎng)17倍；中西醫(yī)醫(yī)生比例由3.2：1變?yōu)?：5.8.現(xiàn)全國(guó)共有醫(yī)務(wù)工作人員520萬(wàn)人，中醫(yī)藥工作人員約50萬(wàn)人，不足1/10。二是中醫(yī)教化日益衰退。語(yǔ)言上，古漢語(yǔ)訓(xùn)練缺乏，很多學(xué)生基本不看，也看不懂中醫(yī)古籍；課程支配上，中醫(yī)理論培訓(xùn)嚴(yán)峻不足，甚至《黃帝內(nèi)經(jīng)》等經(jīng)典也不研讀；技能培育上，中醫(yī)望、聞、問(wèn)、切等訓(xùn)練不多。三是民間中醫(yī)的發(fā)展臨逆境。我國(guó)不少師徒傳承的民間中醫(yī)，水平高、收費(fèi)低、效果好，深受群眾歡迎，但大都得不到正式承認(rèn)?，F(xiàn)行執(zhí)業(yè)中醫(yī)師考試制度要求考西醫(yī)學(xué)問(wèn)，民間醫(yī)生大都因西醫(yī)學(xué)問(wèn)不足過(guò)不了考試關(guān)，民間醫(yī)生多因無(wú)法領(lǐng)到行醫(yī)執(zhí)照不能公開行醫(yī)，若行醫(yī)即屬非法。四是中醫(yī)醫(yī)院存在西醫(yī)化傾向。目前全國(guó)有2800多家中醫(yī)院，幾乎都是中西醫(yī)“結(jié)合”醫(yī)院。醫(yī)院為了生存，大量購(gòu)買西藥與醫(yī)療設(shè)備。西藥進(jìn)出價(jià)差大，檢測(cè)化驗(yàn)收費(fèi)高，醫(yī)生創(chuàng)收、醫(yī)院盈利、醫(yī)院評(píng)等級(jí)均要靠它。中醫(yī)藥雖然簡(jiǎn)便廉驗(yàn)，若靠它收費(fèi)，醫(yī)院無(wú)法養(yǎng)活，醫(yī)生只有受窮。（摘編自陳永杰《中醫(yī)藥發(fā)展面臨的嚴(yán)峻逆境》）材料二：“傳承精華，守正創(chuàng)新”，這是習(xí)近平總書記對(duì)中醫(yī)藥工作作出的重要指示。正確處理傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，關(guān)系到中醫(yī)藥的前途和命運(yùn)。傳承精華，就是要讓中醫(yī)藥發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。傳承是中醫(yī)藥發(fā)展的根基，離開傳承談創(chuàng)新，就是無(wú)源之水、無(wú)本之木。中醫(yī)藥的精華，沉淀在汗牛充棟的中醫(yī)古籍中，流傳在歷代中醫(yī)大家的臨床實(shí)踐中，散落在療效顯著的民間奇方中，這是中醫(yī)藥學(xué)深厚的根基，也是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的命脈。傳承不足，讓多種中醫(yī)技藝面臨失傳，讓中醫(yī)醫(yī)道艱難持續(xù)。深化挖掘中醫(yī)藥寶庫(kù)中的精華，必需培育大批中醫(yī)“專才”，這樣才能使“國(guó)寶”代代相傳。院校教化是中醫(yī)藥人才的主陣地。當(dāng)前，院校教化不同程度地存在中醫(yī)教化西化、中醫(yī)思維薄弱、中醫(yī)技能缺失等問(wèn)題。師帶徒，出名醫(yī)，中醫(yī)獨(dú)具特色的技藝須要活態(tài)傳承。中醫(yī)臨床功夫、中藥炮制工藝，主要靠師徒一代一代口傳心授。師承教化能為“草根”中醫(yī)打開一扇門，讓岐黃之術(shù)薪火相傳。我們應(yīng)將以“特性化”為特征的師承教化與以“標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的院校教化相結(jié)合，將傳統(tǒng)教化的精粹融入現(xiàn)代教化體系之中，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代的中醫(yī)教化體系，為中醫(yī)藥發(fā)展打下最堅(jiān)實(shí)的人才之基。守正創(chuàng)新，就是要讓中醫(yī)藥發(fā)展清流激蕩。只傳承，不創(chuàng)新，捧著金飯碗也只會(huì)越吃越窮。讓中醫(yī)藥老樹發(fā)新芽，唯一的出路就是創(chuàng)新。中醫(yī)藥的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。從《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定中醫(yī)理論體系，到明清時(shí)期瘟病學(xué)的產(chǎn)生，再到現(xiàn)代青蒿素的誕生……創(chuàng)新，始終是推動(dòng)中醫(yī)藥發(fā)展的根本動(dòng)力。隨著人類疾病譜的改變，中醫(yī)藥須要源源不斷地注入創(chuàng)新的“源頭活水”，在更多領(lǐng)域取得新突破。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)為中醫(yī)藥探討突破供應(yīng)了有力支撐，多學(xué)科、跨行業(yè)合作為加快中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展帶來(lái)廣袤空間。我們不能因?yàn)閯?chuàng)新而遺忘“守正”，也不能因?yàn)椤笆卣倍蝗?chuàng)新，必需把“守正”與“創(chuàng)新”有機(jī)結(jié)合起來(lái)。沒有傳承，創(chuàng)新就失去根基；沒有創(chuàng)新，傳承就失去將來(lái)。傳承精華，守正創(chuàng)新，必將讓中醫(yī)藥獲得無(wú)限朝氣，為建設(shè)健康中國(guó)供應(yīng)新動(dòng)力！（摘編自白劍鋒《守正創(chuàng)新，為中醫(yī)藥注入源頭活水》）材料三：近日，在國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)上，曾在武漢一線指導(dǎo)和參加救治的專家回顧總結(jié)了用中醫(yī)藥防治新冠肺炎的閱歷。國(guó)家中醫(yī)藥管理局醫(yī)療救治專家組組長(zhǎng)全小林院士說(shuō)，武漢疫情出現(xiàn)社區(qū)傳播之后，我們將中醫(yī)藥治療和干預(yù)納入“四早”內(nèi)容，第一時(shí)間為集中隔離點(diǎn)的發(fā)熱、疑似、已確診輕型和一般型患者以及一些親密接觸者發(fā)放藥物，發(fā)放通治方“寒濕疫方”的藥72.3萬(wàn)服，覆蓋5萬(wàn)多人，使很多病人在早期就得到限制，不向重癥發(fā)展。在中國(guó)工程院院士張伯禮帶隊(duì)接管的江夏方艙醫(yī)院，通過(guò)以中醫(yī)藥為主的中西醫(yī)綜合治療，564名患者均沒有轉(zhuǎn)為重癥。“集中隔離，普遍服中藥，阻擋了疫情的擴(kuò)散，是我們?nèi)俚幕A(chǔ)?！睆埐Y說(shuō)，在向其他方艙醫(yī)院推廣閱歷后，1萬(wàn)多名患者普遍運(yùn)用中藥，各個(gè)方艙醫(yī)院的轉(zhuǎn)重率基本在2%至5%左右。不少專家表示，中西醫(yī)結(jié)合治療能夠減緩、阻擋重癥向危重癥轉(zhuǎn)化，提高治愈率、降低病亡率?！熬臀覀?cè)谖錆h湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的救治閱歷來(lái)說(shuō)，一般的病人都有發(fā)熱、咳嗽、氣喘、乏力的癥狀，還有氧飽和度降低的表現(xiàn)。”北京中醫(yī)藥高校東直門醫(yī)院黨委書記葉永安介紹，實(shí)行中醫(yī)及中西醫(yī)結(jié)合的綜合治療后，這些病人癥狀都有明顯好轉(zhuǎn)，發(fā)熱、乏力、咳喘緩解率都在90%以上，說(shuō)明綜合救治能夠有效阻擋重癥向危重癥轉(zhuǎn)化。治愈出院的患者中，有一部分雖然核酸檢測(cè)已呈陰性，但身體還未完全康復(fù)，須要持續(xù)的醫(yī)學(xué)干預(yù)和心理康復(fù)。在這方面，中醫(yī)藥有著豐富的閱歷積累和干預(yù)的技術(shù)手段。有時(shí)乏力、咳嗽或精神不太好，肺部炎癥沒有完全汲取，免疫功能沒有完全修復(fù)……這種狀況下，我們接受中西醫(yī)結(jié)合方法，做一些呼吸熬煉，同時(shí)協(xié)作中醫(yī)藥針灸、按摩等綜合療法，可以改善癥狀，促進(jìn)肺部炎癥汲取，對(duì)臟器損傷的愛護(hù)、對(duì)免疫功能的修復(fù)都有主動(dòng)作用?！睆埐Y說(shuō)。目前，全小林院士團(tuán)隊(duì)正在針對(duì)復(fù)原期康復(fù)的中醫(yī)藥干預(yù)開展探討，部分探討成果已經(jīng)在臨床中得到推廣和運(yùn)用。（摘編自新華社《中醫(yī)藥為新冠肺炎防治作出重要貢獻(xiàn)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.中醫(yī)發(fā)展面臨嚴(yán)峻逆境的緣由是多方面的，其中古漢語(yǔ)訓(xùn)練缺乏，學(xué)生讀不懂中醫(yī)古籍是其根本緣由。B.要培育大批中醫(yī)“專才”，就必需建立以師承教化為主、院校教化為輔，二者相結(jié)合的中醫(yī)教化新體系。C.“守正”指?jìng)鞒兄嗅t(yī)藥的精華，“創(chuàng)新”指在堅(jiān)守中醫(yī)藥精華的基礎(chǔ)上為其發(fā)展注入動(dòng)力，二者不行割裂。D.中醫(yī)藥在新冠肺炎病人早期限制、阻擋重癥轉(zhuǎn)危和康復(fù)干預(yù)等方面，都獨(dú)立發(fā)揮了重大作用，優(yōu)勢(shì)顯著。2.依據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.中醫(yī)醫(yī)院之所以存在西醫(yī)化傾向，并非因?yàn)橹嗅t(yī)藥不如西藥好，而是因?yàn)橹嗅t(yī)藥不如西醫(yī)盈利高。B.民間中醫(yī)，水平高，收費(fèi)低，效果好，深受群眾歡迎，是中醫(yī)的重要組成部分，理應(yīng)得到正式承認(rèn)。C.探討中醫(yī)古籍、歷代中醫(yī)大家的臨床實(shí)踐閱歷以及療效顯著的民間奇方，是傳承中醫(yī)精華的重要途徑。D.只有正確處理傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，才能為中醫(yī)藥注入源頭活水，并保其發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，清流激蕩。3.下列說(shuō)法中，能夠支撐材料二核心觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.中醫(yī)藥學(xué)是中華民族優(yōu)秀文化的珍寶，為中華民族的繁衍生息和健康乃至世界人民健康作出了不行磨滅的貢獻(xiàn)。B.要全面系統(tǒng)繼承歷代各家學(xué)術(shù)理論、流派及學(xué)說(shuō)，不斷弘揚(yáng)當(dāng)代名老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)思想和臨床診療閱歷。C.康源全自動(dòng)中藥調(diào)劑系統(tǒng)生產(chǎn)線對(duì)幾千年手抓戥稱的傳統(tǒng)調(diào)劑方式進(jìn)行了創(chuàng)新，極大提高了中藥飲片配藥、取藥效率。D.要充分發(fā)掘中醫(yī)不同學(xué)術(shù)流派的特色優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，確保中醫(yī)藥在時(shí)代有新作為。4.材料二在論證上思路上有何突出特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）5.請(qǐng)針對(duì)材料一“中醫(yī)藥發(fā)展面臨的嚴(yán)峻逆境”，結(jié)合文本，向國(guó)家中醫(yī)藥管理部門提出3條有關(guān)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的建議。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的散文，完成6~9題。瓦浪如海肖復(fù)興①老北京四合院的房頂鋪的都是魚鱗瓦?；疑?，一片灰色的瓦，緊挨著一片灰色的瓦，連接著一片浩瀚的灰色，鋪鋪展展，如同云霧天里翻涌的海浪一樣，一波又一波，直涌到天涯。②這種由魚鱗瓦組成的灰色，和故宮里那一片碧瓦琉璃，做著色調(diào)顯明的對(duì)比。雖不如碧瓦琉璃那般炫目，那般高高在上，但滿城沉沉的灰色，低矮著，緘默著，無(wú)語(yǔ)滄桑，力氣沉穩(wěn)。它似秤砣一般壓住了北京城，鐵錨一樣將整座城市穩(wěn)定在藍(lán)天白云之下。在北京胡同長(zhǎng)大的建筑師張永和先生，對(duì)這樣的魚鱗瓦太熟識(shí)不過(guò)，他說(shuō)：“我成長(zhǎng)于一個(gè)擁有低矮地平線的城市中。從空中俯瞰，你只能看到單層磚屋頂上灰色的瓦浪向天際綻開，打破這波浪的是院中洋溢著綠色的樹木以及城中輝煌的金色?！倍挥邢蛱祀H綻開的灰色瓦浪才會(huì)讓那些綠色的樹木和城中輝煌的金色擁有力氣；只有在這樣一片灰色的瓦浪中，那些綠色的樹木和城中輝煌的金色才會(huì)顯示出自己的力氣。③上個(gè)世紀(jì)50年頭，北京的天際線很低，不用站在景山上面，就是站在我家的房頂上，從腳下到天涯，一覽無(wú)余，基本上是被這些起伏的魚鱗瓦頂所勾畫。那時(shí)候成片成片的四合院占據(jù)了北京城的空間。這一片如海的瓦浪，它所顯示出的色調(diào)和力氣，是世界上任何一座城市都沒有的。④那時(shí)候，四合院平房沒有如今樓房的陽(yáng)臺(tái)或露臺(tái)，魚鱗狀的灰瓦頂，就是各家的陽(yáng)臺(tái)和露臺(tái)，曬的蘿卜干、茄子干或白薯干，都會(huì)扔在那上面；五月端午節(jié)，艾蒿和蒲劍插在門上之后，也要扔到房頂，圖個(gè)吉利；誰(shuí)家剛生小孩子，老人講究要用蔥打小孩子的屁股，取“蔥”的諧音，說(shuō)是打打聰慧，打完之后，還要把蔥扔到房頂，這究竟是什么講究，我就弄不明白了。⑤那時(shí)候?qū)τ谖覀兒芏嗪⒆佣?，魚鱗瓦的灰色房頂，就是我們的樂(lè)園。老北京有句俗話，叫做“三天不打，上房揭瓦”，說(shuō)的就是我們這樣的小孩子，淘得要命，動(dòng)不動(dòng)就跑到房頂上揭瓦玩兒，那是司空見慣的兒童嬉戲。魚鱗瓦，真的很牢固，任我們成天踩在上面那么瘋跑，就是一點(diǎn)兒也不壞。單個(gè)兒看，每片瓦都不厚，一踩會(huì)裂，甚至碎，但一片片的瓦鋪在一起，鋪成一面坡的房頂，就那么牢固。它們是一片瓦壓在一片瓦的上面，中間并沒有什么泥粘連，像一只小手和另一只小手握在一起，可以有那么大的力氣，也真是怪事，常讓那時(shí)的我新奇而百思不解。⑥十幾年前，聽說(shuō)老院要拆，我特意回去看看，路過(guò)長(zhǎng)巷上頭條，望見那里已經(jīng)拆光大半條胡同了。一輛外地來(lái)的汽車車廂里，裝滿從房頂上卸下來(lái)的魚鱗瓦。那些魚鱗瓦，一層層，整整齊齊地碼在車上，和鋪鋪展展在屋頂上的景象完全不一樣了，盡管也呈魚鱗狀，卻像是案板上待宰的一條條魚，沒有了生氣，更沒有瓦浪如海，翻涌向天際綻開的氣概了。⑦我望著這滿滿一車的魚鱗瓦，它們經(jīng)驗(yàn)了一百多年的雨雪風(fēng)霜，還是那樣的牢固，那樣的好看。又有誰(shuí)知道，那些魚鱗瓦上，曾經(jīng)上演過(guò)童年那么多的嬉戲，帶給我們那么多的快樂(lè)呢？還曾經(jīng)上演過(guò)比我們的嬉戲和快樂(lè)更多更滄桑的故事呢？⑧要說(shuō)帶給我們最大快樂(lè)的，一是秋天摘棗，一是國(guó)慶節(jié)看禮花。那時(shí)，院子里是三棵清朝就有的棗樹，我們可以輕松地從房頂攀上棗樹的樹梢，摘到頂端最紅的棗兒吃，也可以站在樹梢兒上，舍命地?fù)u樹枝，讓那棗紛紛如紅雨落下，噼噼啪啪砸在房頂?shù)耐呱?，濺落在院子里。比我們小的小不點(diǎn)兒，爬不上樹，就在地上頭碰頭地?fù)鞐?，大呼小叫，可真的成了我們孩子的?jié)日。⑨打完了棗，下一個(gè)節(jié)目就是迎接國(guó)慶。國(guó)慶節(jié)的傍晚，扒拉完兩口飯，我們會(huì)溜出家門，早早地爬上房頂，占據(jù)有利地形，等待禮花騰空。由于那時(shí)沒有那么多的高樓，一眼就能看到晚霞中的西山腳下。前門樓子和天安門廣場(chǎng)都是看得真真的，仿佛就在眼前，連放禮花的大炮都看得很清晰。我們坐在魚鱗瓦上，心里充溢期盼，也有些著急。隨著禮花騰空會(huì)有好多白色的小著陸傘。著陸傘飄來(lái)的那一刻，我們會(huì)馬上大叫著，一下子都跳了起來(lái)，伸出早已經(jīng)打算好的媽媽晾衣服的竹竿，爭(zhēng)先恐后去夠那些小小的著陸傘。有一次，就讓我夠著了一個(gè)，還挺大的個(gè)兒，成為我拿到學(xué)校顯擺的戰(zhàn)利品。⑩始終到十幾年前，重返我們的老院，又看到童年時(shí)爬過(guò)的房頂、踩過(guò)的魚鱗瓦，才突然發(fā)覺和它們這么久沒有相見了，也才發(fā)覺瓦間長(zhǎng)著一簇簇的狗尾巴草，稀疏零落，枯黃枯黃的，像是年紀(jì)蒼老的魚鱗瓦長(zhǎng)出蒼老的胡須，心里不禁一動(dòng)，有些感喟。其實(shí)，這種狗尾巴草始終都是這樣長(zhǎng)在瓦縫之間，一年又一年，它們的生命力和魚鱗瓦一樣的堅(jiān)韌而長(zhǎng)久。?去年的秋天，我路過(guò)草廠胡同一帶，那里的幾條胡同已經(jīng)被打理一新，地面重新鋪設(shè)青磚，四合院重新改造。有老房子的房頂被改造成露臺(tái)。順著山墻新搭建的梯子，爬到房頂，樓房遮擋得遠(yuǎn)處看不到了，但旁邊胡同四合院房頂?shù)聂~鱗瓦，還能看得很清晰，盡管已經(jīng)沒有了張永和先生說(shuō)的“灰色的瓦浪向天際綻開”的景象，卻還是讓我感到親切，仿佛又見到童年時(shí)候的伙伴。真的，這和看慣各種各樣的樓頂，哪怕是青島那樣美麗的紅色樓項(xiàng)的感覺，是不一樣的，因?yàn)檫@種灰色的魚鱗瓦，才能帶給我老北京實(shí)實(shí)在在的感覺，是一種家的感覺。?我還望見眼前不遠(yuǎn)處屋頂上魚鱗瓦之間長(zhǎng)出的狗尾巴草，迎著瑟瑟秋風(fēng)，搖曳著枯黃的顏色，和魚鱗瓦的灰色，吟唱著二重唱。（取材于肖復(fù)興的同名散文）6.下列對(duì)文章思想內(nèi)容的理解與分析，不正確的一-項(xiàng)是（3分）A.前三段，描寫老北京四合院房頂?shù)幕疑~鱗瓦連片成海、氣概浩大、樸實(shí)低調(diào)、力氣沉穩(wěn)等特質(zhì)，為下文做鋪墊。B.文中從房頂攀上棗樹摘棗的片段，形象地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的摘棗情景，表達(dá)出作者對(duì)童年美妙生活的深切懷念與眷戀。C.文章結(jié)尾，描寫了灰色的魚鱗瓦上黃色的狗尾巴草在秋風(fēng)中搖曳的情景，畫面感強(qiáng)，含蓄雋永，深化了文章主題。D.本文表達(dá)的感情豐富，既有對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，對(duì)“瓦浪如?！毕诺膫?，也有對(duì)傳統(tǒng)建筑遭到破壞的批判之情。7.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.其次段，將四合院魚鱗瓦與故宮琉璃瓦的色調(diào)進(jìn)行對(duì)比，主要目的在于突出灰色瓦浪的色調(diào)和力氣。B.文章其次段引用張永和先生的話，目的是印證作者的觀點(diǎn)，突出張先生對(duì)雨鱗瓦的酷愛之情。C.文章以瓦為線索，貫穿全文：主要回憶了老北京四合院屋頂?shù)聂~鱗瓦的特點(diǎn)，瓦下百姓的生活。D.本文融描寫、記敘、爭(zhēng)論于一爐，語(yǔ)言生動(dòng)形象；文筆細(xì)膩，蘊(yùn)含濃郁的生活氣息，令人回味無(wú)窮。8.本文在講解并描述平常而雋永的生活時(shí)，主要的語(yǔ)言風(fēng)格是什么？請(qǐng)結(jié)合文章詳細(xì)內(nèi)容賞析這一語(yǔ)言風(fēng)格。（4分）9.文章以“瓦浪如海”為題目，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。龔鑒，字明水，浙江錢塘人。早與同郡杭世駿齊名。雍正初，以拔貢就選籍，授江蘇甘泉知縣?？h新以江都析置，故脂膏之地。鑒恥為俗吏，一以子惠黎元、振興文教為已任。故某侍郎子與有舊入謁有所囑拒之有同城官為大吏所昵令伺察屬吏者有挾而請(qǐng)又拒之巨室延飲，又拒之。于是大江南北盛傳甘泉令不近人情。鑒益自刻苦，無(wú)一長(zhǎng)物?？h境邵伯埭受高、寶諸湖之水，地卑下。鑒謂當(dāng)于農(nóng)隙運(yùn)土筑高埂沿堤為防，以徐議溝洫。堤上即植桑，興蠶事。其西境地高，浹旬不雨即龜坼，宜每一里為水塘以蓄之。如是則高下之田俱無(wú)患。大吏韙之，然不能行。邵伯埭下有芒稻河，設(shè)閘泄水尤要。值大水泛溢，鑒冒雨至，呼閘官泄之。閘官以鹽漕為言，不行。會(huì)總河嵇曾筠視河至，鑒直陳，厲聲訶閘官，曾筠即令啟閘。又用鑒言，定鹽漕船過(guò)湖需水不過(guò)六尺，過(guò)即啟閘，無(wú)得藉口蓄水，為民田患。每歲晏，江都之鰥寡孤獨(dú)多入甘泉部中。西湖圣因寺僧明慧者，恃前在內(nèi)廷法會(huì)恩寵，干求遍于江、浙。一日以書幣關(guān)白，鑒杖其使而遣之。事流傳，上聞。世宗召明慧還京，錮不許出。當(dāng)是時(shí)，甘泉令聲聞天下。在任六年，以父憂去官，貧，至無(wú)以葬。河南巡撫尹會(huì)一故為揚(yáng)州守，雅與鑒善，招之，欲使主大梁書院，以修脯助葬。遂卒于河南。鑒湛深經(jīng)術(shù)，能摘先儒之誤，顧書多未成。所成者毛詩(shī)疏說(shuō)，闡明李光地之說(shuō)為多。（選自《清史稿·卷四百七十六》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.故某侍郎子與有舊/入謁/有所囑拒之/有同城官為大吏所昵/令伺察屬吏者/有挾而請(qǐng)/又拒之/B.故某侍郎子與有舊/入謁/有所囑/拒之/有同城官為大更所昵令/侗察屬吏者/有挾而請(qǐng)/又拒之/C.故某侍郎子與有舊/入謁/有所囑/拒之/有同城官為大吏所昵/令伺察屬吏者/有挾而請(qǐng)/又拒之/D.故某侍郎子與有舊/入謁/有所囑/拒之/有同城官為大吏所昵/令伺察屬吏者有挾/而請(qǐng)/又拒之/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.鹽漕，鹽運(yùn)和漕運(yùn)的合稱。用河道運(yùn)輸食鹽和糧食分別稱為鹽運(yùn)和漕運(yùn)。B.書院，古代官學(xué)機(jī)構(gòu)，是聚徒講授、探討學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所，如長(zhǎng)沙岳麓書院。C.經(jīng)術(shù)，又稱經(jīng)學(xué)，是探討儒家經(jīng)典，說(shuō)明其字面意義、闡明其義理的學(xué)間。D.疏，古籍注釋體例之一，是對(duì)舊注所作的說(shuō)明。文中是指對(duì)毛詩(shī)的注解。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.龔鑒才德出眾，早有盛名。他早年與同郡名士杭世駿齊名，后來(lái)以拔貢身份入仕；他對(duì)經(jīng)學(xué)有深透的探討，能指出先儒的錯(cuò)誤，并著有毛詩(shī)疏說(shuō)，闡明前人學(xué)說(shuō)。B.龔鑒廉潔無(wú)私，清貧自守。他所供職的甘泉縣是富庶之地，而他生活儉省，不貪不占，家無(wú)長(zhǎng)物，連為父親辦理葬事的錢都沒有，這在當(dāng)時(shí)社會(huì)中難能珍貴。C.龔鑒性情耿直，剛正不阿。大水泛溢之際，他向河道總督直陳閘官拒絕開閘泄水，并當(dāng)面厲聲呵斥閘官：受皇帝恩寵的僧人派人求見龔鑒，龔鑒杖責(zé)來(lái)使并趕走了他。D.龔鑒為官有道，享有盛譽(yù)。他對(duì)故交、官員的請(qǐng)托和豪門的宴請(qǐng)一律拒絕，在大江南北廣受贊譽(yù)：他治理有方，江都一帶很多生活無(wú)依的百姓紛紛投奔到甘泉縣。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）鑒恥為俗吏，一以子惠黎元、振興文教為已任。（4分）（2）恃前在內(nèi)廷法會(huì)恩寵，干求遍于江、浙。（4分）14.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要說(shuō)明龔鑒造福百姓的詳細(xì)表現(xiàn)。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。寒食寄鄭起侍郎楊徽之清明季節(jié)出郊原，寂寂山城柳映門。水隔淡煙修竹寺，路經(jīng)疏雨落花村。天寒酒薄難成醉，地迥樓高易斷魂?；厥坠噬角Ю锿猓瑒e離心緒向誰(shuí)言？注：此詩(shī)作于北宋乾德（963~968）初，楊徽之貶為外官之時(shí)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句“清明”后綴以“季節(jié)”二字，即將寒食包括在內(nèi)，既指出了詩(shī)人春游的時(shí)間，也奠定了詩(shī)的情感基調(diào)。B.“寂寂”，用疊詞渲染“山城”的寧?kù)o氣氛：用“柳映門”的寒食特有之景，增加冷清的環(huán)境氛圍。C.詩(shī)的頸聯(lián)即景抒情，天氣乍暖還寒，薄酒難以消愁，登高遠(yuǎn)眺才讓作者內(nèi)心獲得片刻的逍遙與自由。D.詩(shī)的尾聯(lián)，以問(wèn)句作結(jié)，詩(shī)人將一腔噴涌欲出的別離心緒融入“向誰(shuí)言”的反問(wèn)中，欲述無(wú)門，有一唱三嘆之妙。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)的頷聯(lián)。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）在《報(bào)任安書》中司馬遷提出的關(guān)于生死價(jià)值的句子是：“人固有一死，，，?！保?）《將進(jìn)酒》中褻瀆富貴利祿又明珠暗投的詩(shī)是：，。（3）《青玉案·元夕》中用“”一句描寫了車水馬龍、人潮擁擠的觀燈盛況。三、語(yǔ)言運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18~20題。新中國(guó)的交響音樂(lè)，可喜可賀。20世紀(jì)50年頭中期，一批交響音樂(lè)作品就，在一首首節(jié)慶序曲中抒發(fā)革命情懷；在一首首描繪西南少數(shù)民族風(fēng)情的音畫中表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的酷愛。1959年新中國(guó)成立10周年和1964年新中國(guó)成立15周年時(shí)，大批革命歷史題材交響音樂(lè)更點(diǎn)燃了人們的激情，表現(xiàn)“在烈火中永生”的革命者，描繪革命斗爭(zhēng)的畫卷，給人們帶來(lái)了一段激情燃燒的歲月。改革開放時(shí)期，一批思想深邃、藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法新奇的交響音樂(lè)作品，它們注意音樂(lè)的哲理性、史詩(shī)性、抒情性，體現(xiàn)出嚴(yán)密的內(nèi)在結(jié)構(gòu)邏輯；由于它們還極大開拓了交響音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)空間，將現(xiàn)實(shí)生活、人類命運(yùn)乃至歷史文化都納入思索與探究之中，展露出空前的國(guó)際視野。（），并在交響音樂(lè)如何彰顯“信仰之美、崇高之美”及如何做到“有筋骨、有道德、有溫度”上交出了完備答卷。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（3分）A.可圈可點(diǎn)脫穎而出恢弘紛至沓來(lái)B.可歌可泣脫穎而出恢廓紛至沓來(lái)C.可圈可點(diǎn)鋒芒畢露恢弘川流不息D.可歌可泣鋒芒畢露恢廓川流不息19.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.因而進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，這些特征都在不同程度上得以體現(xiàn)B.進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，這些特征都在不同程度上得以體現(xiàn)C.因而這些特征進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)都在不同程度上得以體現(xiàn)D.這些特征進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)都在不同程度上得以體現(xiàn)20.文中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.它們還極大開拓了交響音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)空間，將現(xiàn)實(shí)生活、歷史文化乃至人類命運(yùn)都納入思索與探究之中，展露出空前的國(guó)際視野。B.由于它們還極大開拓了交響音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)空間，將歷史文化、人類命運(yùn)乃至現(xiàn)實(shí)生活都納入思索與探究之中，展露出空前的國(guó)際視野。C.它們還極大開拓了交響音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)空間，將現(xiàn)實(shí)生活、人類命運(yùn)乃至歷史文化都納入思索與探究之中，展露出空前的國(guó)際視野。D.由于它們還極大開拓了交響音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)空間，將現(xiàn)實(shí)生活、歷史文化乃至人類命運(yùn)都納入思索與探究之中，展露出空前的國(guó)際視野。21.下面是某區(qū)市政管理處道路封閉施工通告初稿的主要內(nèi)容，在語(yǔ)言表達(dá)方面存在五處問(wèn)題，請(qǐng)找出并修改，做到語(yǔ)意明確，語(yǔ)言得體。（5分）為解決路面破損、雨天積水嚴(yán)峻的問(wèn)題，我處將對(duì)至善路從頭到尾實(shí)施路面修復(fù)及市政管道網(wǎng)改造工程，謹(jǐn)定于4月10日開工，5月30日復(fù)原通行。為保證施工平安，施工期間至善路封閉，過(guò)往車輛請(qǐng)按交通指示牌繞行，工程車輛除外；過(guò)往大眾請(qǐng)走臨時(shí)人行便道。違反本通告硬要闖入者，后果自負(fù)。22.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)32字。（6分）記者從中國(guó)科協(xié)獲悉，“科技傳播助力企業(yè)發(fā)展”第八場(chǎng)網(wǎng)上路演——大數(shù)據(jù)專場(chǎng)活動(dòng)日前勝利舉辦。該路演行動(dòng)由中國(guó)科協(xié)科學(xué)技術(shù)傳播中心等單位主辦，旨在幫助科技企業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接創(chuàng)投機(jī)構(gòu)，支持復(fù)工復(fù)產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展。截止目前，中國(guó)科協(xié)已舉辦在線教化、生物醫(yī)藥、信息技術(shù)、工業(yè)大數(shù)據(jù)、人工智能、新能源與先進(jìn)制造、才智醫(yī)療、大數(shù)據(jù)專場(chǎng)8場(chǎng)路演，共為27個(gè)優(yōu)質(zhì)科技項(xiàng)目對(duì)接了400余位投資人，其中100余位投資人表達(dá)投資意向并和項(xiàng)目進(jìn)行更深化對(duì)接。主辦方透漏，下步還將接著依據(jù)科技創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)投機(jī)構(gòu)的需求，開展系列路演活動(dòng)。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）①2024年3月15日，習(xí)近平主席給北京高校援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信中，這樣點(diǎn)贊新時(shí)代中國(guó)青年：“廣袤青年用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！”②聞名學(xué)者崔衛(wèi)平說(shuō)：你所站立的地方，正是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)便怎么樣；你是什么，中國(guó)便是什么；你有光明，中國(guó)便不黑暗。③受新冠肺炎疫情的影響，各地中學(xué)生在家上網(wǎng)課，學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大差異：有的同學(xué)能夠嚴(yán)格自律，學(xué)習(xí)有規(guī)劃，按時(shí)作息；有的同學(xué)缺乏自主學(xué)習(xí)方法，沒有老師的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)與管束，很不適應(yīng)；也有同學(xué)雖然有時(shí)想學(xué)習(xí)，但無(wú)奈網(wǎng)絡(luò)上其他內(nèi)容吸引力太強(qiáng)，更不用說(shuō)嬉戲了……④某青年老師辭職信，“世界那么大，我想去看看”，引發(fā)多數(shù)青年的艷羨與憧憬。以上材料帶給你怎樣的思索與感悟？請(qǐng)從下列任務(wù)中任選其一，完成寫作。①?gòu)?fù)興中學(xué)將舉辦18歲成人禮儀式，請(qǐng)你以學(xué)生代表身份寫一篇演講稿。②請(qǐng)你以復(fù)興中學(xué)學(xué)生的身份，給北京高校援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員寫一封慰問(wèn)信。③你的班級(jí)擬舉辦一場(chǎng)以“青春，該怎樣度過(guò)？”為主題的探討會(huì)，請(qǐng)你寫一篇發(fā)言稿參加探討。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景：符合文體特征：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。高二語(yǔ)文試題（B）參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1.（3分）C（A項(xiàng)“其中古漢語(yǔ)訓(xùn)練缺乏，學(xué)生讀不懂中醫(yī)古籍是其根本緣由”，文中無(wú)據(jù)。B項(xiàng)“以師承教化為主”錯(cuò)，文中表明“院校教化是中醫(yī)藥人才的主陣地”。D項(xiàng)“獨(dú)立發(fā)揮了重大作用”錯(cuò)，阻擋重癥向危重癥轉(zhuǎn)化須要中西醫(yī)結(jié)合）2.（3分）B（擴(kuò)大范圍。原文是“不少師徒傳承的民間中醫(yī)……”，而非指全部民間中醫(yī)）3.（3分）D（材料二的核心觀點(diǎn)是“正確處理傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，關(guān)系到中醫(yī)藥的前途和命運(yùn)”。A項(xiàng)表明中醫(yī)藥的價(jià)值和意義。B項(xiàng)只談中醫(yī)藥的傳承，未談創(chuàng)新。C項(xiàng)只談中醫(yī)藥的創(chuàng)新，未談傳承）4.①總體論證思路是“總一分一總”。（1分）②開頭引用習(xí)總書記指示，表明中心論點(diǎn)，是總說(shuō)。（1分）③然后分別闡明“傳承”和“創(chuàng)新”的必要性與途徑，是分說(shuō)。（1分）④最終總結(jié)上文并展望前景，是總說(shuō)。（1分）5.①加大對(duì)中醫(yī)醫(yī)院的政策、資金等方面的扶持力度，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展供應(yīng)有力保障。②強(qiáng)化中醫(yī)院的公益性、普惠性，避開中醫(yī)院以盈利為主要目的。③健全中醫(yī)教化，培育中醫(yī)“專才”。④改革中醫(yī)師考試制度，制定合理的民間中醫(yī)行醫(yī)資格標(biāo)準(zhǔn)。（6分。每條2分，答出3點(diǎn)即可。）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）6.（3分）D（“批判”的感情分析錯(cuò)。對(duì)“瓦浪如?！钡南?，作者的感情主要是傷感無(wú)奈，沒有批判之意。）7.（3分）B項(xiàng)（目的是并非“突出張先生對(duì)魚鱗瓦的酷愛之情”）8.質(zhì)樸、平實(shí)（1分）。例如作者寫老人用蔥打小孩屁股取諧音聰慧這件小事，語(yǔ)言通俗、口語(yǔ)化，富有生活氣息，使讀者感到親切自然（1分）；既表現(xiàn)了四合院人們滿意、自由、質(zhì)樸的生活情味（1分），又蘊(yùn)含著作者對(duì)四合院生活的無(wú)限懷念。（1分）9.①手法上：運(yùn)用比方，突出老北京四合院屋項(xiàng)的魚鱗瓦的特點(diǎn)，連片成海，氣概磅礴、樸實(shí)低調(diào)，沉穩(wěn)有力氣。（2分）②結(jié)構(gòu)上：是全文的線索，老北京四合院屋項(xiàng)的魚鱗瓦的遭受及瓦下老北京人的生活都由瓦串聯(lián)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。（2分）③內(nèi)容上：通過(guò)回憶瓦浪下四合院里一般人簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自由隨意，快樂(lè)自足的生活，體現(xiàn)作者對(duì)四合院的生活無(wú)限眷戀；“瓦浪如?！钡南?，表達(dá)作者傷感無(wú)奈之情。（2分）（6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.（3分）C（原文標(biāo)點(diǎn)為：“故某侍郎子與有舊，入謁，有所囑，拒之。有同城官為大吏所昵，令伺察屬吏者，有挾而請(qǐng)，又拒之”）11.（3分）B（“古代官學(xué)機(jī)構(gòu)”錯(cuò)，應(yīng)為“是私人或官府所設(shè)的聚徒講授、探討學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所”）12.（3分）D（“在大江南北廣受贊譽(yù)”錯(cuò)）13.（1）龔鑒以做庸俗官吏為恥辱，一心一意把愛惜百姓、振興文化教化作為自己的責(zé)任。（4分?！皭u”“一”“子惠”各1分，句意通順1分）（2）（明慧）依仗從前在皇宮內(nèi)廷舉方法會(huì)而受到皇上恩寵，在江浙一帶到處求?。ɡ妫?。（4分?！笆选薄案汕蟆?、“于……”各1分，句意通順1分）14.①為防洪，他主見運(yùn)土加高河堤；②為增收，他主見在河堤上種桑樹，興蠶業(yè)；③為防田患，他建議規(guī)定開閘泄洪的水位。（3分。每點(diǎn)1分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15.（3分）C（應(yīng)為“菲薄的淡酒，不能讓我在一醉中沉醉。登上高樓只見天高地迥，更簡(jiǎn)潔極度難過(guò)。”）16.詩(shī)的頷聯(lián)借景抒情，曲折委婉地表達(dá)了詩(shī)人被貶后的愁思。（2分）“修竹寺”“落花村”一遠(yuǎn)一近，一朦朧一清晰，色調(diào)淡雅，風(fēng)物凄清，（2分）與前“寂寂山城”相呼應(yīng)，形成一副凄涼的畫面，烘托了詩(shī)人的情感。（2分）（本小題共6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.（1）或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也（2）鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒（3）寶馬雕車香滿路（6分，每空1分）三、語(yǔ)言運(yùn)用（20分）18.（3分）A（可圈可點(diǎn)：文章精彩，值得加以圈點(diǎn)，形容表現(xiàn)好，值得確定或贊揚(yáng)?？筛杩善褐档酶桧灐①澝?，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人特別感動(dòng)。依據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)是表現(xiàn)新中國(guó)交響音樂(lè)值得確定或贊揚(yáng)之意，用可圈可點(diǎn)恰當(dāng)。脫穎而出：比方本事全部顯露出來(lái)。鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來(lái)。多指人好表現(xiàn)自己。依據(jù)語(yǔ)境，此處用脫穎而出恰當(dāng)?；趾耄簩挸?，廣袤；作動(dòng)詞意為發(fā)揚(yáng)?；掷簩捄?，如恢廓的胸襟；作動(dòng)詞意為擴(kuò)展。依據(jù)語(yǔ)境，此處表現(xiàn)革命斗爭(zhēng)畫卷的氣概，用恢弘恰當(dāng)。紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；接連不斷地到來(lái)。川流不