2024-2025學年小學減少對比促進團結班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學減少對比促進團結班會

2.教學年級和班級：小學五年級（1）班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.增強國家認同感：使學生理解團結的重要性，認同我國倡導的減少對比、促進團結的理念，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結。

2.提高媒介素養(yǎng)：培養(yǎng)學生正確使用媒體，識別和抵制不良信息的能力，從而增強團結意識，共同營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

3.培養(yǎng)公共參與意識：使學生理解減少對比、促進團結對于社會進步的重要性，激發(fā)他們積極參與公共事務的熱情，提高實踐能力。

4.強化法治觀念：通過學習相關法律法規(guī)，使學生認識到減少對比、促進團結的法治保障，養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣。

5.增強道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生具有良好的道德品質，自覺踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

五年級的學生已經(jīng)在道德與法治課程中學習了關于團結、友善、互助等價值觀的相關知識，對減少對比、促進團結有了初步的認識。此外，他們在語文、歷史等課程中也了解到了我國多元文化的特點，能夠理解民族團結的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇，善于觀察和思考。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過討論、小組合作等方式進行學習。在學習風格上，他們更傾向于實踐性、探究性的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課內容的過程中，學生可能對一些抽象的概念如“減少對比”、“促進團結”的理解存在困難。此外，他們可能對法律法規(guī)方面的知識掌握不足，難以運用到實際生活中。同時，如何正確使用媒體，識別和抵制不良信息，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、教材、多媒體設備等。

2.課程平臺：學校自建的班會課程平臺、道德與法治課程教材配套資源。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、相關新聞報道、案例分析等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解減少對比、促進團結的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習減少對比、促進團結的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確減少對比、促進團結教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習減少對比、促進團結的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的團結內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為減少對比、促進團結新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解減少對比、促進團結的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞減少對比、促進團結問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對減少對比、促進團結知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與減少對比、促進團結內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合減少對比、促進團結內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習減少對比、促進團結的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的減少對比、促進團結內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的減少對比、促進團結內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、學生學習效果1.增強國家認同感：學生將深入理解團結的重要性，認同我國倡導的減少對比、促進團結的理念，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結，在日常生活中能夠積極踐行。

2.提高媒介素養(yǎng)：學生將能夠正確使用媒體，識別和抵制不良信息，共同營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，為減少對比、促進團結貢獻力量。

3.培養(yǎng)公共參與意識：學生將理解減少對比、促進團結對于社會進步的重要性，激發(fā)積極參與公共事務的熱情，提高實踐能力，為構建和諧社會貢獻力量。

4.強化法治觀念：學生將認識減少對比、促進團結的法治保障，養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣，自覺維護社會公平正義。

5.增強道德素養(yǎng)：學生將具有良好的道德品質，自覺踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

6.提升分析問題和解決問題的能力：通過學習減少對比、促進團結的相關知識，學生將能夠運用所學知識分析問題、解決問題，提高思維能力。

7.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力：通過小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，學生將提高團隊協(xié)作能力，學會與人合作、溝通，共同完成任務。

8.增強實踐能力：通過案例分析、角色扮演等教學手段，學生將能夠在實踐中體驗減少對比、促進團結的知識，提高解決實際問題的能力。

9.提升表達能力和溝通能力：在課堂上，學生將有機會表達自己的觀點和看法，提高語言表達能力；同時，通過小組討論等形式，學生將學會與他人溝通、傾聽他人意見，提高溝通能力。

10.培養(yǎng)自我反思能力：學生將能夠對自己的學習過程進行反思，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，制定改進措施，提高自身學習能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了情景模擬的方法，讓學生在模擬情境中體驗減少對比、促進團結的重要性，提高了學生的實踐能力。

2.互動討論：我鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，這種互動討論的方式使課堂氛圍更加活躍，也提高了學生的參與度。

（二）存在主要問題

1.學生理解困難：在講解一些抽象的概念時，我發(fā)現(xiàn)學生有些難以理解。這可能是因為我沒有運用足夠直觀的教學手段，導致學生無法很好地把握知識點。

2.教學資源不足：雖然我在課堂上使用了一些多媒體資源，但仍然覺得資源不足，無法滿足學生的學習需求。

（三）改進措施

1.教學方法調整：為了讓學生更好地理解抽象概念，我將嘗試使用更多的直觀教學手段，如視頻、圖片等，幫助學生形象地理解知識點。

2.尋找更多教學資源：我將積極尋找更多的教學資源，包括在線教育平臺、相關書籍等，以豐富我的教學手段，滿足學生的學習需求。

3.加強學生反饋：我將更加注重學生的反饋，及時了解他們在學習過程中的困惑和問題，并根據(jù)他們的反饋調整教學內容和教學方法。

4.進行分層教學：考慮到學生的學習差異，我將嘗試進行分層教學，針對不同層次的學生提供不同的學習材料