多校三年級下學(xué)期語文期末測試卷山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷

一、交流與溝通

1．（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）光明小學(xué)正在開展“創(chuàng)建文明校園"活動，如果你在校園的路上看見一個同學(xué)隨手亂扔垃圾，作為光明小學(xué)的文明小學(xué)生，你會怎樣勸告他呢？

二、積累與梳理（38分）

2．（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）讀下面的句子，選擇正確的讀音或字形。

（1）院子里的木桿（gāngǎn）子倒了，把旁邊的花給壓折（zhēzhéshé）了。

（2）太陽放著刺眼的光（芒茫），大地?zé)岬煤喼毕裾艋\（lónglǒng）一樣。

（3）小區(qū)里新開了一家生鮮（xiānxiǎn）超市，貨（罵架駕）上的商品很受顧客青睞。

（4）我用廢舊物品制作了一架飛機(jī)模（mómú）型，爸爸夸贊我聰（cōngchōng）明能干。

3．（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）讀讀下面文文的研學(xué)小短文，根據(jù)拼音將字詞寫在橫線上。

今年學(xué)校組織了海底探秘研學(xué)活動。同學(xué)們近距離看到wēiwǔ的大龍蝦神氣地高jǔ著大鉗子，劃來劃去，像十分lìhai的將軍。pàng乎乎的小丑魚在水中pūtēng著，好不快活。章魚噴著水花，xùnsù地后退著……讓我quèshí感受到了海底世界的奇妙。

4．（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）走進(jìn)奇妙的世界，請將你的發(fā)現(xiàn)寫下來。

（1）烏龜對青蛙說：“你跳出井口來看一看吧?！?/p>

烏龜對青蛙說，要青蛙跳出井口來看一看。

讀了上面這兩句話，我發(fā)現(xiàn)把一個人的話轉(zhuǎn)述給另外一個人聽時，換個說法意思不會變。我會把下面這句話變?yōu)檗D(zhuǎn)述句。

一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。"

（2）下面這段話主要意思的概括，正確的一項(xiàng)是（）

鄱陽湖不僅美麗多姿，物產(chǎn)也很豐富。這里的水產(chǎn)品名目繁多，有青魚、鯉魚、龍蝦、螃蟹。秋冬捕魚的季節(jié)，往來穿梭的漁船上魚蝦滿艙，各種魚兒亂跳亂撞，令人興奮不已。

A．鄱陽湖美麗多姿。B．鄱陽湖物產(chǎn)豐富。

C．鄱陽湖漁船穿梭。D．鄱陽湖令人興奮。

（3）讀一讀，括號里的哪個詞語用在句中更適合，請選擇。

①風(fēng)來了，風(fēng)箏越飛越高，在空中（飄蕩蕩漾）著，像一只快樂的小鳥。

②玲玲知道自己做錯了，心情格外（繁重沉重）。

（4）下面的尋物啟事中有四處錯誤，請用修改符號修改。

尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，我把藍(lán)色一件外套落在操場上了。如有拾到著，請與我聯(lián)系，非常感謝

6月19日

三年級（1）班王宇

5．（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）請根據(jù)下面情境補(bǔ)充句子。

（1）遇到事情，我們不能急著下結(jié)論，俗話說“，_____________”，只有親眼看見才能判斷真假，否則很容易作出錯誤的判斷。與品行端正的人在一起，我們會變得越來越優(yōu)秀；與品行不端的人在一起，會沾染不好的習(xí)氣，所以人們常說“，"。

（2）見到美好的人和事就要傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯誤就要馬上改正。這是《周易》中的“，_____________”告訴我們的道理。

（3）我國是詩歌的國度，《中國詩詞大會》的熱播喚起了人們深藏心中的詩意。詩詞含美景，讀《憶江南》中的“日出江花紅勝火，___”，我仿佛看到了春天江南的麗日、紅花、碧水；詩詞含知識，讀《大林寺桃花》中的“___，___”，我明白了山上花開會晚于平地；詩詞含深情，讀《九月九日憶山東兄弟》中的“___，每逢佳節(jié)倍思親”，我感受到了作者對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

三、閱讀與鑒賞（27分）

（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）短文一：

剃頭大師（節(jié)選）

①小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，說：“別剪破耳朵，你得發(fā)誓！”

②雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。

③“嗬！"小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來了！”

④我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

⑤很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘來。

⑥“哎呀！"我叫起來，“壞了！”

⑦小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

⑧我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

⑨我想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。

6．讀選文，根據(jù)提示填寫內(nèi)容。

“我"①嚓嚓兩剪刀隨意亂剪④

小沙有些慌②③驚嚇

7．讀到“像層層梯田”時，我仿佛看到了___，文中“我"的心情從原來“覺得自己像個剃頭大師”的變成。

8．下面哪個同學(xué)對選文內(nèi)容的理解是正確的（）

A．青青：文中的“我"隨意一剪，就給小沙剪了最時髦的發(fā)式。

B．明明：小沙敢讓文中的“我”來給他剪發(fā)，是因?yàn)椤拔?的剪發(fā)技術(shù)好。

C．文文：我覺得文中的“我”不是剃頭大師。因?yàn)椤拔?把小沙的頭發(fā)剪得坑坑洼洼的，難看糟糕。

9．文中畫橫線的句子如何理解？

（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）短文二：

掛在天上的煙斗

守林子的老爺爺有一個很大很大的煙斗。他整天躲在小木屋里呼嚕嚕地抽啊抽。老奶奶受不了了。一天，她趁老爺爺睡著時，①“啪”的一聲，把煙斗扔到了林子里。

小猴子剛好從林子里經(jīng)過。它撿起煙斗，也呼嚕嚕地抽了起來。一只白色的小鳥飛過來，小猴子淘氣地朝著它吐了一串黑圈圈，把它漂亮的白衣服弄臟了。小白兔跑來找小猴子玩，小猴子又把小白兔的白衣服噴成了灰衣服。小白兔抹著眼淚告訴了小猴子的媽媽。小猴子?jì)寢屔鷼饬?，奪走小猴子手中的煙斗，②____，扔進(jìn)了河里。

煙斗在河面上搖晃，小魚游過來，輕輕地在煙嘴上嘬（zuō）了一口。煙斗里立馬冒出一串又一串黑泡泡。“呀，辣死了！"小魚連忙跑開了。可黑泡泡還在一串一串地冒出來，把小河的水都弄黑了。小蝦、小蟹跑來，一起把煙斗推到了河岸上。

長頸鹿正好到河邊喝水，順便把煙斗撿了起來。它剛把煙斗放在嘴邊，煙斗就呼嚕嚕地吐起了黑圈圈。黑圈圈掛在綠葉上，掛在紅花上，飛進(jìn)了小山羊彩色的花園，飛上了小鳥黃色的窗簾。到處都是討厭的黑圈圈，小白兔、小山羊、小鳥、小猴子全都咳嗽起來。

黑圈圈又飛到了天上，把太陽公公也驚動了。太陽公公讓長頸鹿把煙斗借給它。不一會兒，太陽公公也呼嚕嚕地抽起煙來了。哎呀，不得了啦，太陽公公也抽起煙來了！地上的人們嚇了一跳，許多科學(xué)家用火箭向太陽公公發(fā)送了抗議信。一支火箭打偏了，③____，落到了剛剛上班的月亮婆婆懷里。月亮婆婆一看內(nèi)容氣壞了，氣沖沖地沒收了太陽公公的煙斗，隨手掛在天上。掛在天上的煙斗再也吐不出黑圈圈來害人了，它變成了亮晶晶的北斗星。

林子又變得清清爽爽了，天空又變得干干凈凈了。晚上，小白兔、小猴子、小鳥……都安安靜靜地睡覺了。守林子的老爺爺和老奶奶坐在小木屋門口看星星。老爺爺盯著北斗星看了好一會兒，問：“那是我丟失的煙斗吧？”可老奶奶已經(jīng)呼嚕嚕地睡著了。

（有刪改）

10．讀畫線部分①，照樣子，將②③畫線部分補(bǔ)充完整，使故事更有畫面感。

②，③

11．這個故事真有想象力，請用簡潔的語言完成示意圖，梳理故事內(nèi)容。

12．我覺得故事中想象最奇特、最有意思的地方是________________________。

13．讀了這個故事，我們明白了什么道理？

14．對比閱讀。

兩個故事都有人物的語言描寫，我能感受到人物的心情或內(nèi)心的想法，體會出人物說話的語氣。

如：“嗬！"小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來了！”“呀，辣死了！"小魚連忙跑開了。

請照樣子，寫出看著鬧哄哄的教室，老師會用什么樣的語氣說下面的話呢？寫在下面橫線上。

看著鬧哄哄的教室，老師“現(xiàn)在請同學(xué)們安靜下來，上課時間到了，不許吵吵鬧鬧?！?/p>

四、整本書閱讀

15．（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）在奇妙的寓言故事王國里，有許多有趣的故事給人以啟迪，閱讀寓言故事，選擇正確答案。

（1）南郭先生這個人物出自寓言故事（）

A．《掩耳盜鈴》B．《濫竽充數(shù)》C．《畫龍點(diǎn)睛》

（2）看下圖，選擇寓言故事的題目（）

A．《杯弓蛇影》B．《畫蛇添足》C．《驚弓之鳥》

（3）下列寓言故事告訴我們的道理正確的是（）

A．《葉公好龍》告訴我們要像葉公一樣要有自己的愛好，才能深入地了解自己喜歡的事物。

B．《農(nóng)夫和蛇》告訴我們要明辨是非，對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也會被善良改變。

C．《盲人摸象》告訴我們不能只看事物的一個部分，應(yīng)全面地看問題才能真實(shí)地了解事物。

五、習(xí)作與表達(dá)（25分）

16．（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。從下面的題目中選擇其中一個，編寫想象故事。注意要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。

《貓頭鷹的煩惱》《會飛的兔子》《一把有魔法的扇子》

要求：①書寫規(guī)范、端正、整潔。②努力把夸張、奇特的故事情節(jié)寫清楚。③300字左右。

答案解析部分

1．【答案】同學(xué)你好，你的東西放錯了位置，你可以給它找到適合它的位置嗎

【知識點(diǎn)】勸告慰勉

【解析】【分析】本題是對語言得體的考查。是一道實(shí)用性很強(qiáng)的語言表達(dá)題。是否得體，關(guān)鍵看是否符合場合、對象等。本題中只有C項(xiàng)是得體的，說法很委婉謙虛。比如：您好!我們正在創(chuàng)建全國衛(wèi)生文明城市，請您不要亂扔垃圾，這是不文明、不道德的行為。路邊有很多垃圾桶，它們才是垃圾的正確歸宿喲!

故答案為：同學(xué)你好，你的東西放錯了位置，你可以給它找到適合它的位置嗎

【點(diǎn)評】語言表達(dá)要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言尤其要注意正確使用謙敬詞語以符合說話者的身份、場合情景、情感等方面的要求。

2．【答案】（1）gān；shé

（2）芒；lóng

（3）xiān；架

（4）mó；cōng

【知識點(diǎn)】字音；看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查了多音字、形近字的辨析，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。

（1）木桿：gān，桿子，用木頭等制成的派一定用場的細(xì)長的東西。讀gǎn，器物上較細(xì)長的棍狀物。有的實(shí)心，有的中空。秤桿。壓折：shé，斷。讀zhē翻轉(zhuǎn)；折騰。讀zhé，折子。用紙折疊起來的冊子。

（2）“光芒"向四面八方放射的強(qiáng)烈光線?！罢艋\”的“籠"讀lóng。讀“l(fā)ǒng”，籠罩；較大的箱子。

（3）“生鮮"的“鮮”讀xiān.新；新鮮。讀“xiǎn”，朝鮮?！柏浖堋本褪怯脕頂[放貨物的架子。

（4）“飛機(jī)模型"的“?！弊xmó，法式；標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范?！奥斆?的“聰”讀cōng。

故答案為：（1）gān、shé（2）芒、lóng（3）xiān、架（4）mó、cōng

【點(diǎn)評】多音字、形近字的的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

3．【答案】威武；舉；厲害；胖；撲騰；迅速；確實(shí)

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“威武"的“威”不要寫成形近字“戚”，“厲害”的“厲"不要寫成形近字“歷”，“撲騰"的“撲”不要寫成形近字“仆"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：威武、舉、厲害、胖、撲騰、迅速、確實(shí)

【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

4．【答案】（1）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

（2）B

（3）飄蕩；沉重

（4）尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝!

三年級（1）班李曉宇

7月3日

【知識點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】（1）考查改寫句子，轉(zhuǎn)述句改寫技巧：把第一人稱“我"變成第三人稱“他”，并去掉引號，把冒號改成逗號。

（2）考查了概括段意或?qū)右狻Ｒ敫爬ê靡欢挝恼碌亩我?，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。這段話主要描寫了鄱陽湖物產(chǎn)豐富。故選：B。

（3）本題考查選詞填空。①飄蕩：在空中飄浮，飄擺或飛升。蕩漾：(水波)一起一伏地動。風(fēng)箏在空中飄蕩。依據(jù)意思結(jié)合語境選：飄蕩。②繁重：指工作、任務(wù)等多而重。沉重：分量重；程度深。

本題指玲玲的心情，應(yīng)選擇“沉重"。

（4）考查寫尋物啟事，尋物啟事的格式包括標(biāo)題、正文、落款。①標(biāo)題寫在第一行正中。可只寫“尋物啟事”二字。②正文另起一行空兩格寫正文。尋物啟事要寫明時間、地點(diǎn)、遺失何物、姓名、住址或者聯(lián)系方式等等。④落款分兩行寫在正文右下方一行署名一行寫日期。

故尋物啟事中的錯誤是：詞序顛倒，將“藍(lán)色"移到“一件”后面。落款格式錯誤，署名和日期放到右邊。

故答案為：（1）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（2）B（3）飄蕩、沉重（4）

尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝!

三年級（1）班李曉宇

7月3日

【點(diǎn)評】（1）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱，平時多練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

（2）概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等。總之要先分清段落，再根據(jù)課文的內(nèi)容和行文特點(diǎn)概括段意。

（3）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（4）此題主要考查寫尋物啟事的能力。掌握尋物啟事的格式。

5．【答案】（1）眼見為實(shí)；耳聽為虛；近朱者赤；近墨者黑

（2）見善則遷；有過則改

（3）春來江水綠如藍(lán)；人間四月芳菲盡；山寺桃花始盛開；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

【知識點(diǎn)】格言、名言；慣用語、俗語；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）本題考查默寫。眼見為實(shí)，耳聽為虛：親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠。近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。

（2）本題考查默寫。見善則遷，有過則改：見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯誤要及時改正。

（3）出自唐代白居易的《憶江南》，結(jié)合題干中的“日出江花紅勝火”，可知填寫的詩句是“春來江水綠如藍(lán)”。

出自《大林寺桃花》，結(jié)合題干中的“明白了山上花開會晚于平地”，可知填寫的詩句是“人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開”。

出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，結(jié)合題干中的“每逢佳節(jié)倍思親”，可知填寫的詩句是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。

故答案為：（1）眼見為實(shí)，耳聽為虛。近朱者赤，近墨者黑。（2）見善則遷，有過則改（3）春來江水綠如藍(lán)；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

【點(diǎn)評】考查古詩詞、名言警句，名言警句是語言藝術(shù)中的瑰，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

【答案】6．找出剪刀；再剪再修；高興了；無所謂

7．小沙頭上參差不齊的頭發(fā)；自信；擔(dān)憂

8．C

9．小沙對于自己的頭型是否美觀并不在乎，他只要求能把頭發(fā)剃掉就好。這樣的態(tài)度讓“我"覺得他是個很容易滿足的顧客，即使"我"剃頭的技術(shù)不好，他也無所謂。因此，“我"認(rèn)為他是世界上最優(yōu)秀的顧客。

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】文段主要描述了“我"給小沙剪頭發(fā)的過程和結(jié)果。一開始，小沙對“我"的剪發(fā)技術(shù)表示懷疑，但隨著“我"剪下第一剪刀，小沙開始相信“我"的能力。然而，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，“我"在剪發(fā)過程中犯了一些錯誤，導(dǎo)致頭發(fā)長短不一，有的地方甚至露出了頭皮。盡管“我”試圖穩(wěn)定小沙的情緒，并告訴他這是一種時尚的發(fā)型，但小沙看到自己的發(fā)型后還是非常驚訝。

課文內(nèi)容分析的方法有很多，以下提供四種方法：1、理清文章的結(jié)構(gòu)。首先，可以抓住課文的題目，課題往往是最直接體現(xiàn)文章主要內(nèi)容的。其次，可以嘗試給課文加小標(biāo)題的方法。這也是給課文分段的一種變化形式，但相比較之下學(xué)生的興趣會比較濃厚。2、找特殊的句子。比如總起句，過渡句、總結(jié)句等。這類句子能很好地告訴我們課文的主要內(nèi)容。3.抓住關(guān)鍵詞語。在讀課文的過程中，要注意那些關(guān)鍵的詞語和句子，它們是理解課文的突破口。4、聯(lián)系上下文。在分析課文的過程中，要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，理解課文中一些關(guān)鍵的詞語和句子。

6．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)題干可知，需要填寫關(guān)鍵詞為描述的是“我"在給小沙剃頭過程中的表現(xiàn)和感受。由于“我"沒有剃頭的經(jīng)驗(yàn)，所以剃頭過程中出現(xiàn)了很多問題，導(dǎo)致場面混亂。

故答案為：①找出剪刀；②高興了；③無所謂；④再剪再修

7．本題考查內(nèi)容理解和分析。讀到“像層層梯田"時，我仿佛看到了小沙頭上參差不齊的頭發(fā)。文中"我"的心情從原來"覺得自己像個剃頭大師"的自信變得緊張和擔(dān)憂。這句話說明在剃頭過程中，“我"的技術(shù)不佳，導(dǎo)致小沙的頭發(fā)參差不齊，就像層層梯田一樣。這使得“我"由最初的自信轉(zhuǎn)變?yōu)榫o張和擔(dān)憂，因?yàn)椤拔摇睋?dān)心自己不能順利完成任務(wù)，同時也擔(dān)心小沙的發(fā)型會變得很難看。

故答案為：小沙頭上參差不齊的頭發(fā)/自信/擔(dān)憂

8．本題考查課文內(nèi)容分析。因?yàn)樵谖闹?，“?的剃頭技術(shù)并不高超，甚至可以說是很糟糕，與真正的“剃頭大師"水平相差甚遠(yuǎn)。小沙對頭型是否漂亮并不在意，因此，“我"才認(rèn)為世界上沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客。這里說的是小沙對于自己的頭型是否美觀并不在乎，他只要求能把頭發(fā)剃掉就好。這樣的態(tài)度讓“我"覺得他是個很容易滿足的顧客，即使"我"剃頭的技術(shù)不好，他也無所謂。故AB錯誤。C正確。

故答案為：C

9．結(jié)合短文內(nèi)容可知，小沙對頭型是否漂亮并不在意，因此，“我"才認(rèn)為世界上沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客。這里說的是小沙對于自己的頭型是否美觀并不在乎，他只要求能把頭發(fā)剃掉就好。這樣的態(tài)度讓“我"覺得他是個很容易滿足的顧客，即使"我"剃頭的技術(shù)不好，他也無所謂。因此，“我"認(rèn)為他是世界上最優(yōu)秀的顧客。

故答案為：小沙對于自己的頭型是否美觀并不在乎，他只要求能把頭發(fā)剃掉就好。這樣的態(tài)度讓“我"覺得他是個很容易滿足的顧客，即使"我"剃頭的技術(shù)不好，他也無所謂。因此，“我"認(rèn)為他是世界上最優(yōu)秀的顧客。

【答案】10．“撲通"一聲；“嗖”的一下

11．小猴子、河里、小魚、河岸上、天上、北斗星

12．我認(rèn)為煙斗變成北斗星最奇特。天上的北斗星的形狀與大煙斗本來就十分相像，把掛在天上的大煙斗想象成亮晶晶的北斗星，既形象，又充滿了新奇的趣味。

13．愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，應(yīng)該做到廢物不亂棄，不亂扔垃圾，垃圾分類處理，不污染水源，把清新和綠色留在我們身邊，共享美好的生活!

14．生氣的喊道

【知識點(diǎn)】童話故事閱讀

【解析】【點(diǎn)評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。

10．“啪"的一聲“啪”是擬聲詞，因此②③照①的樣子也應(yīng)該具有擬聲詞。

②結(jié)合上下文，小猴媽媽奪走小猴手中的大煙斗，東西掉水里，撲通一聲較為合適，“撲通"一聲，扔進(jìn)了河里。故為：“撲通"一聲。

③結(jié)合上下文，形容火箭的擬聲詞可以是，“咻”的一聲、“布"的一下等，在此文，形容的是火箭的速度很快，因此，“嗖”的一下更為合適。故答案可以為：“蒂"的一下。故為：“嗖”的一下。答案不唯一，符合題意即可。

故答案為：②“撲通"一聲；③“嗖”的一下

11．閱讀全文，理清思路?！靶『镒觿偤脧牧肿永锝?jīng)過。它撿起大煙斗，也呼嚕嚕地抽了起來""小猴媽媽生氣了，奪走了小猴手中的大煙斗，扔進(jìn)了河里"根據(jù)這兩句話可以回答小猴子抽煙，猴媽媽把煙斗扔到河里；“小魚游過來，輕輕地在煙嘴上吸噪了一口"小蝦、小蟹跑來，一起把大煙斗推到了河岸上"根據(jù)這兩句可以回答小魚了一口，小蝦小蟹把煙斗推到了河岸上；“月亮婆婆氣沖沖地沒收了太陽公公的人手?jǐn)R在天上。掛在天上的大煙斗變成了一組亮晶晶的北斗星"根據(jù)這句可以回答月亮婆婆把煙斗擱在天上，煙斗變成了北斗星。故為：小猴子、河里、小魚、河岸上、天上、北斗星

故答案為：小猴子、河里、小魚、河岸上、天上、北斗星

12．此題考查學(xué)生的理解能力。答案不唯一，學(xué)生有合適的理由即可。如，我認(rèn)為煙斗變?yōu)楸倍沸亲钇嫣靥柟岄L頸鹿把大煙斗借給它最奇等，接著寫出合適的理由即可，以我認(rèn)煙斗變?yōu)楸倍沸亲钇嫣貫槔?，把掛在天的煙斗比作成北斗星，生動形象又奇特。故為：我認(rèn)為煙斗變?yōu)楸倍沸怯?jì)奇特，天上的北斗星的形狀與大煙斗本就十分相像，把掛在天上的大煙斗想象萬亮晶晶的北斗星，既形象，又充滿了新己的趣味。

故答案為：我認(rèn)為煙斗變成北斗星最奇特。天上的北斗星的形狀與大煙斗本來就十分相像，把掛在天上的大煙斗想象成亮晶晶的北斗星，既形象，又充滿了新奇的趣味。

13．《掛在天上的煙斗》這篇童話，告訴我們，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，應(yīng)該做到廢物不亂棄，不亂扔垃圾，垃圾分類處理，不污染水源，把清新和綠色留在我們身邊，共享美好的生活!

故答案為：愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，應(yīng)該做到廢物不亂棄，不亂扔垃圾，垃圾分類處理，不污染水源，把清新和綠色留在我們身邊，共享美好的生活!

14．語言描寫是一種通過對人物對話、獨(dú)白及語氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。如：看著鬧哄哄的教室，老師生氣的喊道：“現(xiàn)在請同學(xué)們安靜下來，上課時間到了，不許吵吵鬧鬧?！?/p>

故答案為：生氣的喊道

15．【答案】（1）B

（2）A

（3）C

【知識點(diǎn)】寓言故事閱讀

【解析】【分析】（1）南郭先生這個人物出自寓言故事《濫竽充數(shù)》，這則寓言出自《韓非子·內(nèi)儲說上七術(shù)》。這則寓言比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，以次充好。南郭先生不會吹竽，本來就不應(yīng)占有吹竽的職位，可是他卻混在樂隊(duì)里充數(shù)。諷刺那些沒有真才實(shí)學(xué)，靠蒙混過關(guān)的人。

（2）A.杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。

B.畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。

C.驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點(diǎn)動靜就非常害怕。

（3）

A.《葉公好龍》講的是葉公非常喜歡龍，天上的真龍聽說了，就來到葉公家里，結(jié)果葉公看到真龍，嚇得轉(zhuǎn)身就跑。這個故事諷刺了那些只唱高調(diào)、不務(wù)實(shí)際、表里不一的人。

B.《農(nóng)夫和蛇》講的是農(nóng)夫救了—條凍僵的蛇，蛇蘇醒后卻咬了農(nóng)夫一口。這個故事告訴我們對惡人不能有絲毫的憐憫。

C.《盲人摸象》講的是四個盲人想知道大象的樣子，就用手摸.每個人摸到的部位都不同，就爭論起來。這個故事告訴我們看事物不能只看到一部分，而應(yīng)看全局，這樣才能了解事物的全面和真實(shí)情況。根據(jù)以上分析可知C項(xiàng)正確。

故答案為：（1）B；（2）A；（3）C

【點(diǎn)評】本題考查對寓言故事寓意的理解能力。

16．【答案】貓頭鷹的煩惱想象

在古老的森林里，有很多動物，神奇魔術(shù)師小白兔，知識淵博的貓頭鷹，還有美麗高雅的梅花鹿……

每當(dāng)夜深人靜時，貓頭鷹開始工作了，可是此時，它總會覺得無比的寂寞，因?yàn)闆]有朋友跟它一起工作。無數(shù)個寂寞的夜晚過去了，這天晚上，貓頭鷹忽然產(chǎn)生了一個想法。它馬上飛去小白兔家，把自己的想法告訴了小白兔。“什么？"小白兔吃驚地叫了一聲，“你竟然想白天工作，晚上睡覺？這不合常理啊！”貓頭鷹說：“沒辦法，我太寂寞了。我想白天工作！"好吧！既然我們是朋友，就應(yīng)該互幫互助，走！我們把小伙伴們一起找過來想一下辦法吧?！毙“淄脽o奈地說?！昂?，就這么辦。"貓頭鷹非常興奮。

小伙伴們都來了，大家一起坐在榕樹下討論著。拳擊手烏龜說：“我有個辦法！貓頭鷹，我立刻把你一拳打暈，讓你現(xiàn)在睡一覺，明天早上你就能像我們一樣有精神工作了?！毙“淄谜f：“我們是要讓貓頭鷹晚上睡覺，但不能讓烏龜打暈后睡覺，我要用我的神奇魔術(shù)讓貓頭鷹睡著！"貓頭鷹聽了，欣喜若狂，立刻讓小白兔用神奇魔術(shù)使自己睡著。第二天早上，貓頭鷹早早地起了床，想去找它的好朋友們。來到小白兔家門前，只見掛了一個牌兒：昨天晚上太累了，有事今晚再說。接下來的家家戶戶都一樣……

貓頭鷹回到家，長嘆一口氣說：“我醒了，大家又睡了，這和以前有什么不同呢？”

【知識點(diǎn)】想象作文

【解析】【分析】本題為命題的想象作文。材料中給出“請從下面的題目里(《貓頭鷹的煩惱》《會飛的兔子》《一把有魔法的扇子》)選一個寫想象故事，看到這個要求，你首先會想到什么呢然后展開豐富的想象寫一個故事，想象可以新奇有趣，但是要合理。寫作時首先要交代寫一個什么故事，先確定了題目，然后扣住題目來寫，交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。最后好的故事要有一定的道理和啟示。要大膽的想象，創(chuàng)造屬于自己的想象世界。

【點(diǎn)評】小作者結(jié)合所選題目，進(jìn)行了合理的想象，寫了動物王國中一本有魔法的書，想象豐富而有趣，是一篇不錯的習(xí)作。

1/1山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷

一、交流與溝通

1．（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）光明小學(xué)正在開展“創(chuàng)建文明校園"活動，如果你在校園的路上看見一個同學(xué)隨手亂扔垃圾，作為光明小學(xué)的文明小學(xué)生，你會怎樣勸告他呢？

【答案】同學(xué)你好，你的東西放錯了位置，你可以給它找到適合它的位置嗎

【知識點(diǎn)】勸告慰勉

【解析】【分析】本題是對語言得體的考查。是一道實(shí)用性很強(qiáng)的語言表達(dá)題。是否得體，關(guān)鍵看是否符合場合、對象等。本題中只有C項(xiàng)是得體的，說法很委婉謙虛。比如：您好!我們正在創(chuàng)建全國衛(wèi)生文明城市，請您不要亂扔垃圾，這是不文明、不道德的行為。路邊有很多垃圾桶，它們才是垃圾的正確歸宿喲!

故答案為：同學(xué)你好，你的東西放錯了位置，你可以給它找到適合它的位置嗎

【點(diǎn)評】語言表達(dá)要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言尤其要注意正確使用謙敬詞語以符合說話者的身份、場合情景、情感等方面的要求。

二、積累與梳理（38分）

2．（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）讀下面的句子，選擇正確的讀音或字形。

（1）院子里的木桿（gāngǎn）子倒了，把旁邊的花給壓折（zhēzhéshé）了。

（2）太陽放著刺眼的光（芒茫），大地?zé)岬煤喼毕裾艋\（lónglǒng）一樣。

（3）小區(qū)里新開了一家生鮮（xiānxiǎn）超市，貨（罵架駕）上的商品很受顧客青睞。

（4）我用廢舊物品制作了一架飛機(jī)模（mómú）型，爸爸夸贊我聰（cōngchōng）明能干。

【答案】（1）gān；shé

（2）芒；lóng

（3）xiān；架

（4）mó；cōng

【知識點(diǎn)】字音；看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查了多音字、形近字的辨析，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。

（1）木桿：gān，桿子，用木頭等制成的派一定用場的細(xì)長的東西。讀gǎn，器物上較細(xì)長的棍狀物。有的實(shí)心，有的中空。秤桿。壓折：shé，斷。讀zhē翻轉(zhuǎn)；折騰。讀zhé，折子。用紙折疊起來的冊子。

（2）“光芒”向四面八方放射的強(qiáng)烈光線?！罢艋\"的“籠”讀lóng。讀“l(fā)ǒng”，籠罩；較大的箱子。

（3）“生鮮”的“鮮"讀xiān.新；新鮮。讀“xiǎn”，朝鮮?！柏浖?就是用來擺放貨物的架子。

（4）“飛機(jī)模型”的“模"讀mó，法式；標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范?！奥斆鳌钡摹奥?讀cōng。

故答案為：（1）gān、shé（2）芒、lóng（3）xiān、架（4）mó、cōng

【點(diǎn)評】多音字、形近字的的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

3．（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）讀讀下面文文的研學(xué)小短文，根據(jù)拼音將字詞寫在橫線上。

今年學(xué)校組織了海底探秘研學(xué)活動。同學(xué)們近距離看到wēiwǔ的大龍蝦神氣地高jǔ著大鉗子，劃來劃去，像十分lìhai的將軍。pàng乎乎的小丑魚在水中pūtēng著，好不快活。章魚噴著水花，xùnsù地后退著……讓我quèshí感受到了海底世界的奇妙。

【答案】威武；舉；厲害；胖；撲騰；迅速；確實(shí)

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“威武”的“威"不要寫成形近字“戚”，“厲害"的“厲”不要寫成形近字“歷”，“撲騰”的“撲"不要寫成形近字“仆”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：威武、舉、厲害、胖、撲騰、迅速、確實(shí)

【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

4．（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）走進(jìn)奇妙的世界，請將你的發(fā)現(xiàn)寫下來。

（1）烏龜對青蛙說：“你跳出井口來看一看吧。"

烏龜對青蛙說，要青蛙跳出井口來看一看。

讀了上面這兩句話，我發(fā)現(xiàn)把一個人的話轉(zhuǎn)述給另外一個人聽時，換個說法意思不會變。我會把下面這句話變?yōu)檗D(zhuǎn)述句。

一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

（2）下面這段話主要意思的概括，正確的一項(xiàng)是（）

鄱陽湖不僅美麗多姿，物產(chǎn)也很豐富。這里的水產(chǎn)品名目繁多，有青魚、鯉魚、龍蝦、螃蟹。秋冬捕魚的季節(jié)，往來穿梭的漁船上魚蝦滿艙，各種魚兒亂跳亂撞，令人興奮不已。

A．鄱陽湖美麗多姿。B．鄱陽湖物產(chǎn)豐富。

C．鄱陽湖漁船穿梭。D．鄱陽湖令人興奮。

（3）讀一讀，括號里的哪個詞語用在句中更適合，請選擇。

①風(fēng)來了，風(fēng)箏越飛越高，在空中（飄蕩蕩漾）著，像一只快樂的小鳥。

②玲玲知道自己做錯了，心情格外（繁重沉重）。

（4）下面的尋物啟事中有四處錯誤，請用修改符號修改。

尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，我把藍(lán)色一件外套落在操場上了。如有拾到著，請與我聯(lián)系，非常感謝

6月19日

三年級（1）班王宇

【答案】（1）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

（2）B

（3）飄蕩；沉重

（4）尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝!

三年級（1）班李曉宇

7月3日

【知識點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】（1）考查改寫句子，轉(zhuǎn)述句改寫技巧：把第一人稱“我"變成第三人稱“他”，并去掉引號，把冒號改成逗號。

（2）考查了概括段意或?qū)右狻Ｒ敫爬ê靡欢挝恼碌亩我?，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。這段話主要描寫了鄱陽湖物產(chǎn)豐富。故選：B。

（3）本題考查選詞填空。①飄蕩：在空中飄浮，飄擺或飛升。蕩漾：(水波)一起一伏地動。風(fēng)箏在空中飄蕩。依據(jù)意思結(jié)合語境選：飄蕩。②繁重：指工作、任務(wù)等多而重。沉重：分量重；程度深。

本題指玲玲的心情，應(yīng)選擇“沉重”。

（4）考查寫尋物啟事，尋物啟事的格式包括標(biāo)題、正文、落款。①標(biāo)題寫在第一行正中。可只寫“尋物啟事"二字。②正文另起一行空兩格寫正文。尋物啟事要寫明時間、地點(diǎn)、遺失何物、姓名、住址或者聯(lián)系方式等等。④落款分兩行寫在正文右下方一行署名一行寫日期。

故尋物啟事中的錯誤是：詞序顛倒，將“藍(lán)色”移到“一件"后面。落款格式錯誤，署名和日期放到右邊。

故答案為：（1）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（2）B（3）飄蕩、沉重（4）

尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝!

三年級（1）班李曉宇

7月3日

【點(diǎn)評】（1）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱，平時多練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

（2）概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等。總之要先分清段落，再根據(jù)課文的內(nèi)容和行文特點(diǎn)概括段意。

（3）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（4）此題主要考查寫尋物啟事的能力。掌握尋物啟事的格式。

5．（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）請根據(jù)下面情境補(bǔ)充句子。

（1）遇到事情，我們不能急著下結(jié)論，俗話說“，_____________”，只有親眼看見才能判斷真假，否則很容易作出錯誤的判斷。與品行端正的人在一起，我們會變得越來越優(yōu)秀；與品行不端的人在一起，會沾染不好的習(xí)氣，所以人們常說“，"。

（2）見到美好的人和事就要傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯誤就要馬上改正。這是《周易》中的“，_____________”告訴我們的道理。

（3）我國是詩歌的國度，《中國詩詞大會》的熱播喚起了人們深藏心中的詩意。詩詞含美景，讀《憶江南》中的“日出江花紅勝火，___”，我仿佛看到了春天江南的麗日、紅花、碧水；詩詞含知識，讀《大林寺桃花》中的“___，___”，我明白了山上花開會晚于平地；詩詞含深情，讀《九月九日憶山東兄弟》中的“___，每逢佳節(jié)倍思親”，我感受到了作者對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

【答案】（1）眼見為實(shí)；耳聽為虛；近朱者赤；近墨者黑

（2）見善則遷；有過則改

（3）春來江水綠如藍(lán)；人間四月芳菲盡；山寺桃花始盛開；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

【知識點(diǎn)】格言、名言；慣用語、俗語；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）本題考查默寫。眼見為實(shí)，耳聽為虛：親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠。近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。

（2）本題考查默寫。見善則遷，有過則改：見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯誤要及時改正。

（3）出自唐代白居易的《憶江南》，結(jié)合題干中的“日出江花紅勝火”，可知填寫的詩句是“春來江水綠如藍(lán)"。

出自《大林寺桃花》，結(jié)合題干中的“明白了山上花開會晚于平地”，可知填寫的詩句是“人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開"。

出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，結(jié)合題干中的“每逢佳節(jié)倍思親”，可知填寫的詩句是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客"。

故答案為：（1）眼見為實(shí)，耳聽為虛。近朱者赤，近墨者黑。（2）見善則遷，有過則改（3）春來江水綠如藍(lán)；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

【點(diǎn)評】考查古詩詞、名言警句，名言警句是語言藝術(shù)中的瑰，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

三、閱讀與鑒賞（27分）

（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）短文一：

剃頭大師（節(jié)選）

①小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，說：“別剪破耳朵，你得發(fā)誓！”

②雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。

③“嗬！"小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來了！”

④我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

⑤很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘來。

⑥“哎呀！"我叫起來，“壞了！”

⑦小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

⑧我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

⑨我想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。

6．讀選文，根據(jù)提示填寫內(nèi)容。

“我"①嚓嚓兩剪刀隨意亂剪④

小沙有些慌②③驚嚇

7．讀到“像層層梯田”時，我仿佛看到了___，文中“我"的心情從原來“覺得自己像個剃頭大師”的變成。

8．下面哪個同學(xué)對選文內(nèi)容的理解是正確的（）

A．青青：文中的“我"隨意一剪，就給小沙剪了最時髦的發(fā)式。

B．明明：小沙敢讓文中的“我”來給他剪發(fā)，是因?yàn)椤拔?的剪發(fā)技術(shù)好。

C．文文：我覺得文中的“我”不是剃頭大師。因?yàn)椤拔?把小沙的頭發(fā)剪得坑坑洼洼的，難看糟糕。

9．文中畫橫線的句子如何理解？

【答案】6．找出剪刀；再剪再修；高興了；無所謂

7．小沙頭上參差不齊的頭發(fā)；自信；擔(dān)憂

8．C

9．小沙對于自己的頭型是否美觀并不在乎，他只要求能把頭發(fā)剃掉就好。這樣的態(tài)度讓“我"覺得他是個很容易滿足的顧客，即使"我"剃頭的技術(shù)不好，他也無所謂。因此，“我"認(rèn)為他是世界上最優(yōu)秀的顧客。

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】文段主要描述了“我"給小沙剪頭發(fā)的過程和結(jié)果。一開始，小沙對“我"的剪發(fā)技術(shù)表示懷疑，但隨著“我"剪下第一剪刀，小沙開始相信“我"的能力。然而，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，“我”在剪發(fā)過程中犯了一些錯誤，導(dǎo)致頭發(fā)長短不一，有的地方甚至露出了頭皮。盡管“我"試圖穩(wěn)定小沙的情緒，并告訴他這是一種時尚的發(fā)型，但小沙看到自己的發(fā)型后還是非常驚訝。

課文內(nèi)容分析的方法有很多，以下提供四種方法：1、理清文章的結(jié)構(gòu)。首先，可以抓住課文的題目，課題往往是最直接體現(xiàn)文章主要內(nèi)容的。其次，可以嘗試給課文加小標(biāo)題的方法。這也是給課文分段的一種變化形式，但相比較之下學(xué)生的興趣會比較濃厚。2、找特殊的句子。比如總起句，過渡句、總結(jié)句等。這類句子能很好地告訴我們課文的主要內(nèi)容。3.抓住關(guān)鍵詞語。在讀課文的過程中，要注意那些關(guān)鍵的詞語和句子，它們是理解課文的突破口。4、聯(lián)系上下文。在分析課文的過程中，要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，理解課文中一些關(guān)鍵的詞語和句子。

6．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)題干可知，需要填寫關(guān)鍵詞為描述的是“我"在給小沙剃頭過程中的表現(xiàn)和感受。由于“我"沒有剃頭的經(jīng)驗(yàn)，所以剃頭過程中出現(xiàn)了很多問題，導(dǎo)致場面混亂。

故答案為：①找出剪刀；②高興了；③無所謂；④再剪再修

7．本題考查內(nèi)容理解和分析。讀到“像層層梯田"時，我仿佛看到了小沙頭上參差不齊的頭發(fā)。文中"我"的心情從原來"覺得自己像個剃頭大師”的自信變得緊張和擔(dān)憂。這句話說明在剃頭過程中，“我"的技術(shù)不佳，導(dǎo)致小沙的頭發(fā)參差不齊，就像層層梯田一樣。這使得“我"由最初的自信轉(zhuǎn)變?yōu)榫o張和擔(dān)憂，因?yàn)椤拔?擔(dān)心自己不能順利完成任務(wù)，同時也擔(dān)心小沙的發(fā)型會變得很難看。

故答案為：小沙頭上參差不齊的頭發(fā)/自信/擔(dān)憂

8．本題考查課文內(nèi)容分析。因?yàn)樵谖闹校拔?的剃頭技術(shù)并不高超，甚至可以說是很糟糕，與真正的“剃頭大師"水平相差甚遠(yuǎn)。小沙對頭型是否漂亮并不在意，因此，“我"才認(rèn)為世界上沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客。這里說的是小沙對于自己的頭型是否美觀并不在乎，他只要求能把頭發(fā)剃掉就好。這樣的態(tài)度讓“我"覺得他是個很容易滿足的顧客，即使"我"剃頭的技術(shù)不好，他也無所謂。故AB錯誤。C正確。

故答案為：C

9．結(jié)合短文內(nèi)容可知，小沙對頭型是否漂亮并不在意，因此，“我"才認(rèn)為世界上沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客。這里說的是小沙對于自己的頭型是否美觀并不在乎，他只要求能把頭發(fā)剃掉就好。這樣的態(tài)度讓“我"覺得他是個很容易滿足的顧客，即使"我"剃頭的技術(shù)不好，他也無所謂。因此，“我"認(rèn)為他是世界上最優(yōu)秀的顧客。

故答案為：小沙對于自己的頭型是否美觀并不在乎，他只要求能把頭發(fā)剃掉就好。這樣的態(tài)度讓“我"覺得他是個很容易滿足的顧客，即使"我"剃頭的技術(shù)不好，他也無所謂。因此，“我"認(rèn)為他是世界上最優(yōu)秀的顧客。

（山西省忻州市寧武縣多校2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末測試卷）短文二：

掛在天上的煙斗

守林子的老爺爺有一個很大很大的煙斗。他整天躲在小木屋里呼嚕嚕地抽啊抽。老奶奶受不了了。一天，她趁老爺爺睡著時，①“啪”的一聲，把煙斗扔到了林子里。

小猴子剛好從林子里經(jīng)過。它撿起煙斗，也呼嚕嚕地抽了起來。一只白色的小鳥飛過來，小猴子淘氣地朝著它吐了一串黑圈圈，把它漂亮的白衣服弄臟了。小白兔跑來找小猴子玩，小猴子又把小白兔的白衣服噴成了灰衣服。小白兔抹著眼淚告訴了小猴子的媽媽。小猴子?jì)寢屔鷼饬耍瑠Z走小猴子手中的煙斗，②____，扔進(jìn)了河里。

煙斗在河面上搖晃，小魚游過來，輕輕地在煙嘴上嘬（zuō）了一口。煙斗里立馬冒出一串又一串黑泡泡?！把剑彼懒?！"小魚連忙跑開了?？珊谂菖葸€在一串一串地冒出來，把小河的水都弄黑了。小蝦、小蟹跑來，一起把煙斗推到了河岸上。

長頸鹿正好到河邊喝水，順便把煙斗撿了起來。它剛把煙斗放在嘴邊，煙斗就呼嚕嚕地吐起了黑圈圈。黑圈圈掛在綠葉上，掛在紅花上，飛進(jìn)了小山羊彩色的花園，飛上了小鳥黃色的窗簾。到處都是討厭的黑圈圈，小白兔、小山羊、小鳥、小猴子全都咳嗽起來。

黑圈圈又飛到了天上，把太陽公公也驚動了。太陽公公讓長頸鹿把煙斗借給它。不一會兒，太陽公公也呼嚕嚕地抽起煙來了。哎呀，不得了啦，太陽公公也抽起煙來了！地上的人們嚇了一跳，許多科學(xué)家用火箭向太陽公公發(fā)送了抗議信。一支火箭打偏了，③____，落到了剛剛上班的月亮婆婆懷里。月亮婆婆一看內(nèi)容氣壞了，氣沖沖地沒收了太陽公公的煙斗，隨手掛在天上。掛在天上的煙斗再也吐不出黑圈圈來害人了，它變成了亮晶晶的北斗星。

林子又變得清清爽爽了，天空又變得干干凈凈了。晚上，小白兔、小猴子、小鳥……都安安靜靜地睡覺了。守林子的老爺爺和老奶奶坐在小木屋門口看星星。老爺爺盯著北斗星看了好一會兒，問：“那是我丟失的煙斗吧？”可老奶奶已經(jīng)呼嚕嚕地睡著了。

（有刪改）

10．讀畫線部分①，照樣子，將②③畫線部分補(bǔ)充完整，使故事更有畫面感。

②，③

11．這個故事真有想象力，請用簡潔的語言完成示意圖，梳理故事內(nèi)容。

12．我覺得故事中想象最奇特、最有意思的地方是________________________。

13．讀了這個故事，我們明白了什么道理？

14．對比閱讀。

兩個故事都有人物的語言描寫，我能感受到人物的心情或內(nèi)心的想法，體會出人物說話的語氣。

如：“嗬！"小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來了！”“呀，辣死了！"小魚連忙跑開了。

請照樣子，寫出看著鬧哄哄的教室，老師會用什么樣的語氣說下面的話呢？寫在下面橫線上。

看著鬧哄哄的教室，老師“現(xiàn)在請同學(xué)們安靜下來，上課時間到了，不許吵吵鬧鬧?！?/p>

【答案】10．“撲通"一聲；“嗖”的一下

11．小猴子、河里、小魚、河岸上、天上、北斗星

12．我認(rèn)為煙斗變成北斗星最奇特。天上的北斗星的形狀與大煙斗本來就十分相像，把掛在天上的大煙斗想象成亮晶晶的北斗星，既形象，又充滿了新奇的趣味。

13．愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，應(yīng)該做到廢物不亂棄，不亂扔垃圾，垃圾分類處理，不污染水源，把清新和綠色留在我們身邊，共享美好的生活!

14．生氣的喊道

【知識點(diǎn)】童話故事閱讀

【解析】【點(diǎn)評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。

10．“啪"的一聲“啪”是擬聲詞，因此②③照①的樣子也應(yīng)該具有擬聲詞。

②結(jié)合上下文，小猴媽媽奪走小猴手中的大煙斗，東西掉水里，撲通一聲較為合適，“撲通"一聲，扔進(jìn)了河里。故為：“撲通"一聲。

③結(jié)合上下文，形容火箭的擬聲詞可以是，“咻”的一聲、“布"的一下等，在此文，形容的是火箭的速度很快，因此，“嗖”的一下更為合適。故答案可以為：“蒂"的一下。故為：“嗖”的一下。答案不唯一，符合題意即可。

故答案為：②“撲通"一聲；③“嗖”的一下

11．閱讀全文，理清思路。“小猴子剛好從林子里經(jīng)過。它撿起大煙斗，也呼嚕嚕地抽了起來""小猴媽媽生氣了，奪走了小猴手中的大煙斗，扔進(jìn)了河里"根據(jù)這兩句話可以回答小猴子抽煙，猴媽媽把煙斗扔到河里；“小魚游過來，輕輕地在煙嘴上吸噪了一口"小蝦、小蟹跑來，一起把大煙斗推到了河岸上"根據(jù)這兩句可以回答小魚了一口，小蝦小蟹把煙斗推到了河岸上；“月亮婆婆氣沖沖地沒收了太陽公公的人手?jǐn)R在天上。掛在天上的大煙斗變成了一組亮晶晶的北斗星"根據(jù)這句可以回答月亮婆婆把煙斗擱在天上，煙斗變成了北斗星。故為：小猴子、河里、小魚、河岸上、天上、北斗星

故答案為：小猴子、河里、小魚、河岸上、天上、北斗星

12．此題考查學(xué)生的理解能力。答案不唯一，學(xué)生有合適的理由即可。如，我認(rèn)為煙斗變?yōu)楸倍沸亲钇嫣靥柟岄L頸鹿把大煙斗借給它最奇等，接著寫出合適的理由即可，以我認(rèn)煙斗變?yōu)楸倍沸亲钇嫣貫槔?，把掛在天的煙斗比作成北斗星，生動形象又奇特。故為：我認(rèn)為煙斗變?yōu)楸倍沸怯?jì)奇特，天上的北斗星的形狀與大煙斗本就十分相像，把掛在天上的大煙斗想象萬亮晶晶的北斗星，既形象，又充滿了新己的趣味。

故答案為：我認(rèn)為煙斗變成北斗星最奇特。天上的北斗星的形狀與大煙斗本來就十分相像，把掛在天上的大煙斗想象成亮晶晶的北斗星，既形象，又充滿了新奇的趣味。

13．《掛在天上的煙斗》這篇童話，告訴我們，愛