第5講分子動(dòng)理論內(nèi)能比熱容分子動(dòng)理論分子動(dòng)理論物質(zhì)是由______組成的；一切物質(zhì)的______都在_______地_______；分子間存在相互作用的______力和________力分子熱運(yùn)動(dòng)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).因分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子的熱運(yùn)動(dòng).溫度越_____，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈擴(kuò)散現(xiàn)象定義不同物質(zhì)在相互接觸時(shí)_______對(duì)方的現(xiàn)象說(shuō)明_________________________、分子間存在__________影響因素?cái)U(kuò)散現(xiàn)象跟溫度有關(guān)，溫度越高，擴(kuò)散進(jìn)行得越__________________示例聞香氣【提示】分子是不能用肉眼直接觀察到的，凡是能用肉眼直接觀察到的小物體（如灰塵、花粉等）都不是分子.內(nèi)能內(nèi)能及其改變定義構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的______與______的總和，叫做物體的內(nèi)能影響因素物體的內(nèi)能與溫度和質(zhì)量有關(guān)；一切物體在任何情況下都有內(nèi)能改變方式熱傳遞做功實(shí)質(zhì)內(nèi)能的______機(jī)械能和內(nèi)能的相互______示例煮飯、熱水袋取暖鉆木取火、搓手取暖說(shuō)明①條件：物體間存在_____；②規(guī)律：高溫物體放出熱量，內(nèi)能____，溫度_____；低溫物體吸收熱量，內(nèi)能_____，溫度_______做功改變內(nèi)能的兩種情況：對(duì)物體做功，物體內(nèi)能______；物體對(duì)外做功，內(nèi)能_______聯(lián)系做功和熱傳遞改變內(nèi)能是等效的，沒(méi)有看到改變內(nèi)能的具體過(guò)程，就無(wú)法判斷物體內(nèi)能改變的原因熱量概念在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫熱量，用Q表示單位焦耳（符號(hào)：______）說(shuō)明溫度、熱量和內(nèi)能的關(guān)系：①溫度是一個(gè)狀態(tài)量，通常用“是”、“物體的”等詞描述.物體的溫度升高，內(nèi)能增大，但不一定是吸了熱；②熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能離開(kāi)熱傳遞，通常用“吸收”、“放出”等詞修飾，不能用“有”、“含有”、“物體的”等詞修飾.物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定升高.如晶體熔化、液體沸騰的過(guò)程③內(nèi)能是一個(gè)狀態(tài)量，通常用“物體的”、“物體有”等詞修飾.物體內(nèi)能增加，不一定是吸收了熱量.物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高比熱容比較不同物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比較水和沙子吸熱能力的方法：①吸收相同的熱量，比較_______多少；②升高相同溫度，比較_______多少探究方法實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制水和沙子的______相同，升高相同的溫度或吸收相同的熱量（即加熱相同的時(shí)間），這種研究問(wèn)題的方法稱(chēng)為_(kāi)___________得出結(jié)論①質(zhì)量相等的水和沙子，升高相同的溫度，_______吸收的熱量多，說(shuō)明水的吸熱能力_____；②物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類(lèi)、質(zhì)量多少、升高的溫度有關(guān)比熱容物理意義比熱容是描述物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的物理量定義某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的_______與它的______和升高的______乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容，用符號(hào)c表示公式c=Q/mΔt單位焦耳每千克攝氏度，符號(hào)是_____水的比熱容及意義水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，它表示的物理意義是：質(zhì)量為1kg的水溫度升高（或降低）1℃時(shí)，吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦水的比熱容的應(yīng)用制冷劑、散熱劑、調(diào)節(jié)氣候補(bǔ)充（1）吸熱公式：Q吸＝cm(t－t0)；（2）放熱公式：Q放＝cm(t0－t).其中c表示比熱容，m表示物體的質(zhì)量，t0表示初溫，t表示變化后的溫度即末溫；（3）比熱容與物質(zhì)的種類(lèi)和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量大小、溫度的高低、吸收或放出的熱量的多少無(wú)關(guān)【提示】在常見(jiàn)的物質(zhì)中，水的比熱容最大.但并非所有跟水有關(guān)的應(yīng)用都應(yīng)用了水比熱容大的這一特性.命題點(diǎn)1分子動(dòng)理論(2015·安徽)挖開(kāi)多年堆煤的地面，會(huì)看到地面下一定深度的土層帶有黑色．這一現(xiàn)象表明煤的分子在不停地________________，擴(kuò)散到地面的土層中了．【點(diǎn)撥】本題是一道基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)的了解和掌握．?dāng)U散現(xiàn)象說(shuō)明了分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，據(jù)此判斷．1．(2015·南昌)分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容：物質(zhì)是由大量分子、原子構(gòu)成的；分子在不停地做____________；分子間存在著相互作用的________和________．2．(2015·貴港)如圖所示，有兩個(gè)瓶子，其中一個(gè)是空瓶子，另一個(gè)瓶子裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w，使這兩個(gè)瓶子口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開(kāi)，抽掉玻璃板后，我們看到的現(xiàn)象是兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會(huì)混合在一起，最后顏色變得均勻，這個(gè)現(xiàn)象叫________，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，________瓶子里裝的是二氧化氮?dú)怏w．3．(2015·蘇州)下列與分子相關(guān)的描述正確的是（）A．破鏡難圓說(shuō)明分子間沒(méi)有引力B．花香四溢說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的C．鐵、水、空氣、磁場(chǎng)等物質(zhì)都是由大量分子組成的D．物質(zhì)在固態(tài)時(shí)體積最小說(shuō)明分子間沒(méi)有空隙命題點(diǎn)2內(nèi)能(2015·煙臺(tái))如圖所示，“鉆木”能“取火”，說(shuō)明________可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說(shuō)明________可以改變物體的內(nèi)能，這兩種方式在改變物體的內(nèi)能上是________的．改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分；做功和熱傳遞對(duì)于改變物體內(nèi)能是等效的．4．(2015·莆田)小萱常用手給奶奶搓背和用熱水給奶奶泡腳，都能使奶奶的身體感到暖和．搓背是通過(guò)________的方式改變內(nèi)能的，泡腳是通過(guò)________的方式改變內(nèi)能的．5．(2014·黃岡)關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能B．物體內(nèi)能增加，一定是通過(guò)外界對(duì)物體做功C．正在沸騰的水吸收熱量，溫度增加，內(nèi)能不變D．在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減少6．(2015·宜昌)如圖所示，燒瓶?jī)?nèi)盛少量水，給瓶?jī)?nèi)打氣，可看到瓶塞跳起，在這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功B．瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功C．給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少D．瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低命題點(diǎn)3比熱容(2015·泰安)500g的礦泉水，溫度由15℃升高到35℃，礦泉水吸收了________J的熱量．[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]【點(diǎn)撥】直接利用Q吸＝cm(t－t0)計(jì)算即可，注意單位的統(tǒng)一．7．(2015·桂林)桂林“兩江四湖”為國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)，湖水對(duì)周?chē)鷼鉁仄鸬胶芎玫恼{(diào)節(jié)作用，這是由于水的________較大；秋天漫步在湖邊林蔭道上，聞到陣陣桂花花香，這屬于________現(xiàn)象．8．(2015·濟(jì)寧)小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并用圖像對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示．實(shí)驗(yàn)中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等．分析圖像可以得出：________物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為_(kāi)_______J/(kg·℃)．9．(2015·長(zhǎng)沙)水稻是喜溫植物，春季育秧時(shí)，農(nóng)民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再將水放出，以防霜凍，這是因?yàn)樗腳_______較大，當(dāng)氣溫降低時(shí)，水能放出較多的熱量，如果某秧田中水的溫度降低了2℃，放出了3.36×107J的熱量，則該秧田內(nèi)的水的質(zhì)量為_(kāi)_______kg.[已知c水＝4.2×103J/(kg·℃)]命題點(diǎn)探究不同物質(zhì)的吸熱能力探究不同物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)是熱學(xué)中最重要的實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)的研究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法，在兩個(gè)相同的燒杯內(nèi)分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)完全相同的酒精燈對(duì)它們加熱，用加熱的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)表示它們吸收熱量的多少(轉(zhuǎn)換法)，讓水和沙子加熱時(shí)升高相同的溫度，看他們加熱時(shí)間是否相同．(2015·宿州泗縣中學(xué)模擬)某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖所示的裝置．(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是________．A．采用完全相同的加熱方式B．酒精燈里所加酒精量相同C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體D．盛放水和另一種液體的容器相同(2)加熱到一定時(shí)刻，水開(kāi)始沸騰，此時(shí)的溫度如圖丙所示，則水的沸點(diǎn)是________℃，這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)________(填“大于”“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．(3)而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高得多．請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力________(填“相同”或“不同”)．探究物質(zhì)比熱容的大小需要控制的變量包括：吸收的熱量(加熱的時(shí)間和加熱的方式)，不同物質(zhì)的質(zhì)量．觀察溫度變化來(lái)比較其吸熱能力．(4)過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個(gè)玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝____水燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是________________．整合集訓(xùn)一、填空題1．(2015·河南)信陽(yáng)“毛尖”深受人們喜愛(ài)，在制茶過(guò)程中，通過(guò)加熱能使新鮮茶葉中的水分快速________(填物態(tài)變化名稱(chēng))，這便是制茶工序中的“殺青”．用高溫開(kāi)水能很快泡出茶香、茶色，這是因?yàn)闇囟仍礁撸琠___________________越劇烈．2．(2015·汕尾)不斷彎折鐵絲，鐵絲的溫度升高，是通過(guò)________的方法增大鐵絲內(nèi)能的；把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過(guò)________的方法增大鐵絲內(nèi)能的；我們通常把燒紅的鐵絲放人水中冷卻，這是利用了水的________較大的性質(zhì)．3．(2015·重慶)小林將質(zhì)量為2kg的水從28℃加熱至沸騰時(shí)測(cè)得水溫為98℃，由此可知當(dāng)?shù)卮髿鈮篲_______(填“大于”“等于”或“小于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；水吸收的熱量是________J．[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]4．(2015·吉林)運(yùn)動(dòng)會(huì)上常用氣球來(lái)裝飾會(huì)場(chǎng)．如圖所示，在烈日暴曬下，通過(guò)________的方式，使氣球內(nèi)能________，氣球內(nèi)氣體膨脹做功，可能導(dǎo)致氣球脹破．5．(2014·株洲)凈含量為350mL(1mL＝1×10－6m3)的瓶裝飲用純凈水的質(zhì)量為_(kāi)_______kg；若將其放入冰箱冷藏，溫度降低了20℃，則水放出的熱量為_(kāi)_______J．[已知水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，水的比熱容c＝4.2×103J/(kg·℃)]二、選擇題6．(2015·揚(yáng)州)下列現(xiàn)象中，不能用分子動(dòng)理論解釋的是（）A．走進(jìn)花園聞到花香B．放入水中的糖使水變甜C．看到煙霧在空中彌漫D．水和酒精混合總體積變小7．(2014·廣安)汽車(chē)的正常運(yùn)行除了要加油外，還需要加水，水作為冷卻劑有其重要的意義，這是因?yàn)樗哂校ǎ〢．較低的凝固點(diǎn)B．較大的比熱容C．較小的密度D．較高的沸點(diǎn)8．(2014·威海)下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（）A．物體溫度升高一定是吸收了熱量B．冰在熔化時(shí)溫度不變內(nèi)能增加C．從游泳池里上來(lái)感覺(jué)冷是由于水蒸發(fā)放熱D．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻液是因?yàn)樗谋葻崛葺^小9．(2015·萊蕪)關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A．溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能B．物體溫度升高，一定是吸收了熱量C．物體吸收了熱量，溫度可能不變D．物體內(nèi)能減少時(shí)，一定對(duì)外做功10．(2015·懷化)下列現(xiàn)象中，是通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是（）A．冬天在火爐邊烤火B(yǎng)．冬天兩手相互摩擦，手發(fā)熱C．用酒精燈把燒杯中的水燒開(kāi)D．夏天穿薄衣服涼快11．今年五一，吳力在父母的協(xié)助下，從早上8：00開(kāi)始每隔半小時(shí)分別對(duì)我市文化園的氣溫和園內(nèi)人工湖的水溫進(jìn)行了測(cè)量，如圖是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度T隨時(shí)間t變化的圖線．據(jù)圖可以判斷（）A．實(shí)線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^大B．實(shí)線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^小C．實(shí)線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^大D．實(shí)線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^小12．(2015·廈門(mén))鐵的比熱容大于銅的比熱容．質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊吸收相等的熱量，若吸收的熱量全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則鐵塊的（）A．溫度升高較少B．末溫較低C．內(nèi)能增加較少D．內(nèi)能較小13．(2015·益陽(yáng))炎熱的夏天，小明打著赤腳在烈日當(dāng)空的小河邊游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)：岸上的石頭熱得燙腳，而河水卻比較涼，其主要原因是（）A．水吸收的熱量少，因此河水比岸上石頭的溫度低B．水的比熱容比石頭的大，在受到太陽(yáng)同樣照射的情況下，水升高的溫度少C．石頭的吸熱能力強(qiáng)，因此石頭升溫快D．這是小明的錯(cuò)覺(jué)造成的，實(shí)際上岸上石頭與水的溫度相同14．(2015·雅安)鐵的比熱容大于銅的比熱容，質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊放出了相等的熱量，則（）A．銅塊的末溫高B．鐵塊的末溫高C．銅塊的溫度降低得多D．鐵塊的溫度降低得多三、實(shí)驗(yàn)題15．(2015·蘇州)在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)________(“A”或“B”)的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了____________________．(2)組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油____________，得出結(jié)論．要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是________．(3)在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱、耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是________________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出一個(gè)即可)．四、計(jì)算題16．(2015·上海)質(zhì)量為0.2千克的水溫升高50℃，求水吸收的熱量．[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]17．某研究小組為測(cè)量垂直于太陽(yáng)光的面積為1m2表面上，每秒鐘接收到的太陽(yáng)能，用自制太陽(yáng)能熱水器做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)多次試驗(yàn)得到自制太陽(yáng)能熱水器吸收太陽(yáng)能的效率為50%.控制太陽(yáng)能熱水器接受太陽(yáng)光垂直照射的面積始終是2m2，太陽(yáng)能熱水器內(nèi)的水的質(zhì)量為100kg，水的初溫為20℃，經(jīng)8750s時(shí)間后上升到45℃[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]．請(qǐng)計(jì)算：(1)在上述過(guò)程中太陽(yáng)能熱水器內(nèi)的水吸收熱量是多少焦耳？(2)垂直于太陽(yáng)光的1m2表面上，每秒鐘接收到的太陽(yáng)能是多少焦耳？第5講分子動(dòng)理論內(nèi)能比熱容考點(diǎn)解讀考點(diǎn)1分子分子不停做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)引斥高彼此進(jìn)入分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)間隙快考點(diǎn)2動(dòng)能分子勢(shì)能轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化溫度差減小降低增大升高增大減小J考點(diǎn)3升溫吸熱質(zhì)量控制變量法水強(qiáng)熱量質(zhì)量溫度J/(kg·℃)各個(gè)擊破例1做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)例2做功熱傳遞等效例34.2×104題組訓(xùn)練1.無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)引力斥力2.擴(kuò)散B3.B4.做功熱傳遞5.D6.C7.比