小學(xué)學(xué)習(xí)資料小學(xué)學(xué)習(xí)資料/小學(xué)學(xué)習(xí)資料一年級(jí)成語(yǔ)故事

1.

守株待兔比喻妄想不勞而得，或死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。2.

掩耳盜鈴故事出自《呂氏春秋?自知》“掩耳盜鐘”被說(shuō)成“掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。3.

聞雞起舞故事出自《晉書(shū)?祖逖傳》。成語(yǔ)“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時(shí)振作。4.

盲人摸象

比喻對(duì)事物只憑片面的了解或局部的經(jīng)驗(yàn)，就亂加猜測(cè)，想做出全面的判斷。5.

井底之蛙

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代《莊子?秋水》

井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見(jiàn)識(shí)狹窄的人。6.

指鹿為馬故事出自《史記?秦始皇本紀(jì)》。成語(yǔ)“指鹿為馬”比喻故意顛倒是非，混淆黑白。7.

夜郎自大

比喻孤陋寡聞而又妄自尊大。8.

對(duì)牛彈琴漢?牟融《理惑論》譏笑聽(tīng)話(huà)的人不懂對(duì)方說(shuō)得是什么。用以譏笑說(shuō)話(huà)的人不看對(duì)象。9.

畫(huà)龍點(diǎn)睛原形容梁代畫(huà)家張僧繇作畫(huà)的神妙。后多比喻寫(xiě)文章或講話(huà)時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話(huà)點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。10.

胸有成竹故事出自北宋蘇軾.比喻做事之前已作好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。11.

亡羊補(bǔ)牢這故事出自“戰(zhàn)國(guó)策”。處理事情發(fā)生錯(cuò)誤以后，如果趕緊去挽救，還不為遲的意思。12.

揠苗助長(zhǎng)這個(gè)故事告訴我們，千萬(wàn)不可以學(xué)宋國(guó)農(nóng)夫的作法，一切事情都有它的順序，如果一心只想早點(diǎn)完成就破壞它的次序，到頭來(lái)不僅不能提早完成，反而一事無(wú)成。13.

買(mǎi)櫝還珠鄭人只重外表而不顧實(shí)質(zhì)，使他做出了舍本求末的不當(dāng)取舍；而楚人的“過(guò)分包裝”也有些可笑。14.

濫竽充數(shù)南郭先生不會(huì)吹竽硬裝做會(huì)吹竽，終有露出馬腳之時(shí)。15.

邯鄲學(xué)步故事出自《莊子?秋水》。成語(yǔ)“邯鄲學(xué)步”，比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。16.

葉公好龍葉公并非真的喜歡龍，只不過(guò)是形式上、口頭上喜歡罷了。17.

自相矛盾《韓非子?難勢(shì)》“矛”古代一種長(zhǎng)柄的裝有金屬槍頭的武器，用以刺殺敵人。“盾”，古代用來(lái)保護(hù)自己、抵檔敵人刺殺的武器。后以自相矛盾比喻語(yǔ)言、行動(dòng)前后不一致或互相抵觸。18.

水滴石穿成語(yǔ)“水滴石穿”原比喻小錯(cuò)不改，將會(huì)變成大錯(cuò)?，F(xiàn)比喻只要堅(jiān)持不懈，總能辦成事情。19.

愚公移山春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代

《列子?湯問(wèn)第五》比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。20.

狐假虎威凡是藉著權(quán)威的勢(shì)力欺壓別人，或藉著職務(wù)上的權(quán)力作威