梧州市重點中學2025屆高三第一次模擬考試歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1935年12月，中共中央在陜北瓦窯堡召開政治局會議，決定把蘇維埃工農共和國改為蘇維埃人民共和國。次年9月，中共中央根據形勢的發(fā)展，又將“人民共和國”改為“民主共和國”。此舉旨在A．適應抗日救亡運動高漲的新形勢 B．鞏固陜北根據地的蘇維埃政權C．團結中間階層孤立反共頑固勢力 D．推進根據地政權的民主化建設2．有數(shù)據顯示，羅斯福新政推行后，商品仍然大量過剩，失業(yè)大軍依舊高達900多萬人，期間（1937—1938年）還造成了新的經濟危機，有學者據此認為羅斯福新政沒有也不可能造成經濟復興和高漲。該學者的觀點A．全面認識了羅斯福新政 B．建立在一定的史實基礎之上C．充滿了主觀臆斷的色彩 D．認為新政是經濟危機的根源3．1787年，美國憲法的批準程序發(fā)生了變革，由《邦聯(lián)條例》規(guī)定的所有州議會的一致批準，改為在州議會的建議下召開專門的人民代表大會，審議和批準新憲法，9個州批準就能生效。材料中的“變革”表明美國A．州權和人民主權相結合 B．聯(lián)邦制與直接民主相結合C．三權分立由理論到實踐 D．代議制與政黨政治相結合4．有學者對歐洲的一場思想解放運動評論道：“科學的探討與實證，代替了過去神學的教條與武斷：民約論及法律觀念也替代了君權。從此以后，一般平民嘗試用選票決定如何治理自己的國家。”這場運動是A．智者運動B．文藝復興C．宗教改革D．啟蒙運動5．下圖是1787年倫敦廢奴協(xié)會設計的黑人像，后被加上了一句告白：“難道我不是一個人、一個兄弟嗎？”這句告白表達了①對歐洲人從事奴隸貿易的譴責②對少數(shù)非洲人出賣同胞的控訴③對新航路開辟積極意義的否定④對自由平等博愛虛偽性的批判A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④6．1982年11月，陳云指出：“經濟的搞活……就像鳥兒一樣，要給它設定一個有范圍的飛行空間，這個空間就是它的籠子，讓它在大小合適的籠子里飛”。這一思想被稱為“鳥籠經濟”論。該理論出現(xiàn)的背景是A．“兩個凡是”方針的提出B．改革開放序幕已經拉開C．國有企業(yè)改革全面展開D．經濟體制改革目標確立7．清末有官員驚嘆：國之典章莫重于章服，而今之章服之紊亦已甚矣。以職員所涉歷，車于陸，舟于水，皆洋式也；酒于觥，肉于俎，皆洋食也；樓其冠，洋其履，德、法其衣裳，皆洋工也。這一驚嘆表明當時A．西方生活方式影響深刻B．儒家傳統(tǒng)觀念受到沖擊C．歐風美雨挾來文明開化D．國人衣食住行全盤西化8．明代成化時，“瀕海大姓私造海艦，歲出諸番市易”。嘉靖年間，這些人“聯(lián)結為寇，潰裂以出”，獲利豐厚。明王朝幾乎傾注了全國的兵力和物力鎮(zhèn)壓海寇，國庫日益空虛。據此可知A．海禁政策導致朝貢貿易體系瓦解B．私人海外貿易呈現(xiàn)不可阻擋之勢C．走私貿易迅速擴大社會貧富差距D．海禁政策有阻止外國侵略的作用9．“他（葛朗臺）半夜里把自己一個人關在密室之中，愛撫、把玩、欣賞他的金幣，放進桶里，緊緊地箍好?！薄芭R死之前還讓女兒把金幣鋪在桌上，長時間地盯著，這樣他才能感到暖和。”法國作家巴爾扎克在《歐也妮葛朗臺》中對守財奴的描述，從側面反映了19世紀初法國的一些社會生活。這部小說A．以浪漫主義風格表達不滿情緒B．以印象主義技巧展現(xiàn)真實歷史C．以現(xiàn)實主義筆觸揭露社會黑暗D．以現(xiàn)代主義手法表現(xiàn)自我追求10．1919年3月，蘇俄政府頒布了《關于消費公社》的法令，規(guī)定一切非農業(yè)人口都必須加入消費合作社，由合作社分配站按照工種定量配售食品及日用品。該規(guī)定A．提高了蘇俄的公有化程度B．有助于鞏固十月革命成果C．激發(fā)了工農的生產積極性D．促進了蘇俄社會公平11．儒家要解決的問題，就是人間的兩套秩序：社會政治秩序和道德心靈秩序。孔子以后儒家的代表人物，有一位提出了綱常名教，突出了禮；另一位則建立了一套完整的、思辨化的哲學體系。他們分別是A．孟子和王陽明 B．荀子和朱熹 C．董仲舒和顧炎武 D．董仲舒和朱熹12．耶魯大學歷史學教授邁克爾·霍華德敏銳地指出：“一個國家的軍事制度不是社會制度以外的獨立部分，而是整個社會制度的一個方面?！辈牧显u價的是A．1871—1918年的德意志B．1852—1870年的法國C．1861—1922年的俄羅斯D．1945—1972年的日本二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）政治形態(tài)、經濟狀況、思想文化、社會習俗，共同賦予且構成了時代的特征。閱讀材料，回答問題。清華大學的前身清華學堂始建于1911年，校名“清華”源于校址“清華園”地名，是清政府設立的留美預備學校，其建校的資金源于1908年美國退還的部分庚子賠款。材料一“我們現(xiàn)在一定能夠使用最圓滿和巧妙的方式，控制中國的發(fā)展——這就是說，使用那從知識上與精神上支配中國領袖的方式……為了擴展精神上的影響而花一些錢，即使從物質意義上說，也能夠比別的方法獲得更多。商業(yè)追隨精神上的支配，比追隨軍旗更為可靠?！薄绹晾Z伊大學校長詹姆士給美國總統(tǒng)的信（1906年）材料二“美國政府除確實費用及一切損失賠償1165萬美元之外，所余1200萬美元，實為浮數(shù)，受之有愧，應以之退還中國……美國宜實力幫助中國厲行教育……宜招學生來美，入我國大學及其他高等學社?！薄绹偨y(tǒng)羅斯福向國會提出的咨文（1907年）材料三（清華學堂辦學宗旨）“純以在國內造就今日需用之人材為目的，不為出洋游學之預備”——《清華大學史料選編（一）》材料四高、中等兩科的教授科目（1911年）中等科科目高等科科目修身、國文、英文、算術代數(shù)、幾何、三角、中國歷史、中國地理、外國歷史、外國地理、博物、物理、化學、地文地質、手工、圖畫、體操修身、國文、英文、世界歷史、美國史、高等代數(shù)、幾何、三角、解析幾何、物理、化學、動物學、植物學、礦物學、生物學、法文或德文、拉丁文、手工、圖畫、體操?！獡肚迦A學堂章程》整理（1）“庚子賠款”緣于哪一歷史事件？美國“退還部分庚子賠款”的真實目的為何？”（2）依據材料三，“清華學堂辦學宗旨”是什么？提出此辦學宗旨的社會背景主要有哪些？（3）綜合上述材料，從動機與效果的視角評述美國“退還部分庚子賠款”和“幫助中國厲行教育”的影響？14．（20分）閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一我們應該知道什么是獨立，什么是自由。自由是按法律的要求做任何想做的事情。如果一個人做法律禁止的事，那他就不再自由了，因為其他人都擁有這個權利。立法與政體原則相適應……民主政體下對平等的熱愛就是把個人的野心限制在特定的范圍內，有豐功偉績的人也不能例外，他們應該更為平等服務?！系滤锅F《論法的精神》（1）根據材料一概括孟德斯鳩的主要精神，結合所學回答其主張的歷史背景。材料二清初之儒，（黃）宗羲……最有影響于近代思想者，則《明夷待訪錄》也。……此等論調，由今日觀之，固甚普通甚膚淺，然在二百六七十年前，則真極大膽之創(chuàng)論也。故顧炎武見之而嘆，謂“三代之治可復”。而后此梁啟超、譚嗣同輩倡民權共和之說，則將其書節(jié)鈔印數(shù)萬本，秘密散布，于晚清思想之驟變，極有力焉?！簡⒊肚宕鷮W術概論》（2）結合所學知識，說明材料二中的“此等論調”指的是什么？闡述“此等論調”與“民權共和之說”的關系。材料三“要帝制不再發(fā)生，民主共和可以安穩(wěn)……非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想，洗刷干凈不可”。——陳獨秀在《舊思想與國體問題》（3）為了將“舊思想”洗刷干凈，陳獨秀等人領導進行了怎樣的思想、政治斗爭。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

依據所學知識可知，由“蘇維埃工農共和國”到“蘇維埃人民共和國”再到“民主共和國”的轉變，是為了適應抗日救亡運動高漲的新形勢，爭取更多的抗日力量，以擴大統(tǒng)一戰(zhàn)線，故A正確；鞏固陜北根據地不是主要目的，故B錯誤；材料主旨不是為了孤立反共頑固勢力，故C錯誤；根據地政權的民主化建設是在抗戰(zhàn)進入相持階段后，故D錯誤，2、B【解析】

由材料可知，羅斯福新政推行后仍存在一些不足之處，學者從一些數(shù)據得出的認識具有一定的史實依據，說明材料所述現(xiàn)象建立在一定史實的基礎上，B項正確，C項錯誤；數(shù)據只是揭示了羅斯福新政的某些方面，所以該學者并沒有全面認識羅斯福新政，A項錯誤；經濟危機的根源是資本主義的基本矛盾，而非新政，D項錯誤。3、A【解析】

材料“在州議會的建議下召開專門的人民代表大會，審議和批準新憲法，9個州批準就能生效”反映了人民主權與各州的權力的結合，A正確；美國是間接民主，排除B；材料未涉及三權分立，排除C；材料未涉及代議制與政黨政治結合，排除D。4、D【解析】

根據“代替了過去神學的教條與武斷”“民約論及法律觀念也替代了君權”等信息可知這場運動是啟蒙運動，啟蒙運動崇尚理性，反對君主專制，構建資產資產階級的理性王國，與材料“一般平民嘗試用選票決定如何治理自己的國家”這一信息主旨也是相符的，故D正確；ABC三項的運動中并沒有涉及到反對君主專制，“如何治理自己的國家”這些主張，故排除。5、A【解析】試題分析：本題主要考查的是學生對圖片信息的有效獲取能力。從圖片和“難道我不是一個人、一個兄弟嗎”可以看出①②④，而③在材料中卻沒有體現(xiàn)出來。所以答案選A?？键c：新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展·荷蘭、英國等國的殖民擴張·黑奴貿易6、B【解析】結合所學，1978年我國改革開放序幕已經拉開，“1982年11月”“經濟的搞活”反映的是經濟體制改革問題，故B正確；1977年提出“兩個凡是”方針，實際上是仍然堅持“左”的思想，不符合題意，排除A；1984年開始城市經濟體制改革，國有企業(yè)改革開始，C時間不符合題意，排除；1992年確立社會主義市場經濟的經濟體制改革目標，D時間不符合題意，排除。點睛：解答本題的關鍵信息是“1982年11月”“經濟的搞活”，聯(lián)系所學我國經濟體制改革的史實分析解答。7、A【解析】

材料說的是受到工業(yè)文明的沖擊，清末中國的社會生活受到西方生活方式的影響深刻，答案為A；材料沒有體現(xiàn)BC項內容，排除；D項錯在“全盤西化”。8、B【解析】

根據材料“瀕海大姓私造海艦”“聯(lián)結為寇，潰裂以出”“明王朝國庫日益空虛”可知，當時政府實行海禁政策，但私人出?，F(xiàn)象仍屢禁不止。B正確。材料并沒有涉及當時朝貢貿易的情況，A排除；材料未體現(xiàn)貧富差距的擴大，C排除；材料沒有涉及外國侵略，D排除。故選B。9、C【解析】

結合所學可知，《歐也妮葛朗臺》對人物及環(huán)境精細入微的描寫，反映了法國的時代風貌，生動再現(xiàn)了社會各個層面的生活，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義的手法，C項正確；《歐也妮葛朗臺》是一部現(xiàn)實主義批判小說，故ABD均不符合題意，排除。故選C。10、B【解析】

根據材料“規(guī)定一切非農業(yè)人口都必須加入消費合作社，由合作社分配站按照工種定量配售食品及日用品”結合所學知識可知，材料反映了蘇俄加強對社會物資的控制，體現(xiàn)的是戰(zhàn)時共產主義政策，戰(zhàn)時共產主義政策的實行主要是為了保護十月革命果實，B選項符合題意。提高了蘇俄的公有化程度和促進了蘇俄社會公平的說法不符合材料主旨，AD選項排除。戰(zhàn)時共產主義政策打擊了農民的生產積極性，C選項排除?！军c睛】戰(zhàn)時共產主義是蘇俄在1918—1921年實行的經濟政策。主要內容為：進一步剝奪資產階級，對小企業(yè)普遍實行國有化；實行余糧收集制；禁止日用必需品的私人貿易，實行產品實物供應及主要消費品配給制；取消貨幣和核算制，實行總管理局制，國家直接給每個企業(yè)制定產、供、銷計劃；實行普遍義務勞動制。戰(zhàn)時共產主義是在帝國主義武裝干涉和國內戰(zhàn)爭爆發(fā)時期，為適應戰(zhàn)爭需要而采取的臨時措施，對集中國內一切人力、物力，粉碎外國武裝干涉，贏得國內戰(zhàn)爭勝利起了重要作用。11、D【解析】

董仲舒提出了“三綱五常”的思想；朱熹吸收佛道思想，以儒家思想為基干，創(chuàng)建了一套完整的思辨化的哲學體系，因此D正確；王陽明是心學的代表，A排除；荀子強調的是禮法并治，B排除；顧炎武強調的是經世致用，C排除。故選D。12、A【解析】

材料信息“一個國家的軍事制度不是社會制度以外的獨立部分，而是整個社會制度的一個方面”說明軍事制度是社會制度的重要組成部分，強調了軍事制度的重要性。依據所學知識可知，1871年德意志帝國建立，保存了普魯士的專制制度和濃厚的軍國主義傳統(tǒng)，軍人在德意志擁有崇高的地位，故A項正確；1852—1870年的法國屬于法蘭西第二帝國時期，軍事制度有所強化但遠遜于德國，故B項錯誤；1861—1922年的俄羅斯包含著蘇俄時期，不符合材料信息，故C錯誤；1945—1972年的日本進行了民主改造，故D項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）八國聯(lián)軍侵華，簽訂《辛丑條約》；文化上侵略中國以達到政治上控制中國（2）培養(yǎng)中國社會需要的人才民族資本主義發(fā)展，資產階級登上歷史舞臺；帝國主義加緊侵華，中國民族危機空前嚴重。（3）言之有理即可【解析】

（1）結合所學可知“庚子賠款”源于八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》的簽訂。根據“為了擴展精神上的影響而花一些錢，即使從物質意義上說，也能夠比別的方法獲得更多”可知美國“退還部分庚子賠款”的目的是通過文化侵略來控制中國。（2）根據“純以在國內造就今日需用之人材為目的，不為出洋游學之預備”可知清華學堂的辦學宗旨是培養(yǎng)中國社會需要的人才。背景結合所學可從民族資本主義發(fā)展、資產階級登上歷史舞臺、民族危機嚴重的角度進行分析。（3）美國退還庚子賠款和幫助發(fā)展中國教育的目的從動機上來說是意圖對中國進行文化侵略，以實現(xiàn)對中國的政治侵略。從效果上來說，一方面給中國培養(yǎng)了人才，但另一方面通過發(fā)展教育和培養(yǎng)人才也對美國侵略進行了抵制，并沒有完全實現(xiàn)美國想要的效果。言之有理即可。14、（1）精神：把法律置于決定地位，保障人民的自由、民主權利。背景：①17—18世紀，西歐的資本主義有了較大發(fā)展，封建專制制度嚴重阻礙了它的進一步發(fā)展，資產階級迫切要求推翻舊制度。②自然科學的發(fā)展使人們認識到人類可能征服自然，有