第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元練習題-附帶答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．當下“新冠病毒”疫情防控仍不能放松警惕。新冠病毒的直徑約為10-7m，原子的直徑約為10-9m，以下關于“新冠病毒”及微粒尺度按從大到小排列正確的是（）A．新冠病毒、原子、夸克、質(zhì)子B．新冠病毒、原子、質(zhì)子、夸克C．原子、新冠病毒、質(zhì)子、夸克D．原子、質(zhì)子、夸克、新冠病毒2．下列現(xiàn)象中能說明分子做永不停息運動的是（）A．破鏡不能重圓 B．顯微鏡下微生物到處移動

C．灰塵在空中飛舞

D．花香撲鼻3．關于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是A．物體溫度越低，分子運動越劇烈 B．物體溫度越高，含有的熱量越多C．水沸騰時吸收熱量，溫度保持不變 D．物體的溫度為0℃時，其內(nèi)能為零4．下列現(xiàn)象能說明分子在運動的是（）A．春：微風拂過，花香襲人 B．夏：暖風陣陣，麥浪翻滾C．秋：狂風乍起，黃沙漫天 D．冬：寒風凜冽，炊煙裊裊5．如圖所示是電子顯微鏡下的一些金原子。下列有關金原子的說法正確的是（）A．這些金原子是保持靜止不動的B．人們可以用光學顯微鏡發(fā)現(xiàn)金原子有進一步的結(jié)構(gòu)C．金原子之間有間隙，說明金原子間只有斥力D．從其排列方式上可以推斷，金原子間有很大的作用力6．用一重錘從相同的高度落下分別敲擊質(zhì)量和初溫都相同的鋼塊和鉛塊，重錘打在鋼塊上時，重錘會跳起，跳起高度為h，打在鉛塊上時，重錘跳起高度為（c鉛<c鋼），這時（）A．鋼塊的溫度比鉛塊高 B．鋼塊與鉛塊的溫度一樣高C．鉛塊的溫度比鋼塊高 D．無法判斷誰的溫度高7．熱現(xiàn)象與我們的生活息息相關，下面是某同學學習了熱學知識后歸納總結(jié)的四個結(jié)論，其中正確的是（

）A．物體發(fā)生物態(tài)變化時，內(nèi)能一定變化，溫度也一定變化B．做功和熱傳遞都可以使物體的溫度升高C．熱傳遞過程中，溫度從高溫物體傳遞給低溫物體D．夜晚的海灘上風從海洋吹面陸地，是因為海水的比熱容比較大8．如圖所示，將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會結(jié)合起來，甚至下面吊一個鉤碼都不能把它們拉開，這個實驗現(xiàn)象說明了（）

A．一切物質(zhì)的分子部在不停地做無規(guī)則的運動B．分子之間存在引力C．分子之間存在斥力D．分子間存在間隙9．在“天宮課堂”中，“太空教師”王亞平從水袋里擠出了一些水，這些水滴變成了球形懸浮在空中，透過水球看到了王亞平倒立的像。下列相關說法正確的是（）

A．水球能懸浮，是因為水的密度等于空氣的密度B．水不散開而成為球形，是因分子間沒有斥力C．透過水球看到的是王亞平倒立、縮小的虛像D．照相機成像原理與此現(xiàn)象的成像特點相同10．現(xiàn)有甲、乙兩個實心金屬球，初溫度、質(zhì)量均分別為25℃和3kg，先把甲球放入盛有熱水的杯中，熱平衡后水溫降低了30℃，把甲球取出，再將乙球放入杯中，熱平衡后水又降低了30℃，不計熱量損失，則甲球的比熱c甲和乙球的比熱c乙的大小關系是（）A．c甲＞c乙 B．c甲＜c乙C．c甲＝c乙 D．以上三種情況都有可能二、填空題11．如圖，用石磨磨豆?jié){。黃豆被磨成粉末狀，說明力可以改變物體的；人聞到豆香味，這是現(xiàn)象。12．空氣中的分子在不停的發(fā)生碰撞，在一個標準大氣壓下、0℃時，分子連續(xù)發(fā)生兩次碰撞之間經(jīng)過的平均路程約為7×10-5m，若分子平均速度按500m/s計，則空氣中的分子平均每隔s就要發(fā)生一次碰撞。13．如圖所示，在試管中注入一半水，再緩慢地倒?jié)M染色酒精，用塞子塞住開口端，上下顛倒幾次再豎立起來，靜止一會兒后，可以看到整個試管內(nèi)液體全部被染色，并沒有出現(xiàn)分層，此實驗現(xiàn)象說明了，同時看到液面下降，此實驗現(xiàn)象說明了。

14．將質(zhì)量和初溫均相同的鋁、銅、鐵三個金屬球（c鋁＞c鐵＞c銅），浸沒在沸水中煮較長的一段時間，則三個球的溫度。從沸水中吸熱最多的是球，吸熱最少的是球。15．改變內(nèi)能有不同的方式，圖甲是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，當迅速壓下活塞時，可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來。該實驗通過方式使玻璃筒內(nèi)的棉花內(nèi)能增加達到棉花的燃點，使棉花燃燒。圖乙是通過方式把試管里的水加熱至沸騰，塞子噴出時觀察到試管口有白氣說明氣體對外做功內(nèi)能（選填“增大”或者“減小”）。

三、作圖題16．請在圖中虛線框內(nèi)用箭頭表示出白天海陸風的吹拂方向。四、實驗題17．為了探究不同物質(zhì)的吸熱能力，在兩個相同的容器中分別裝入A、B兩種液體，并且用相同的裝置加熱，如圖甲所示。（1）實驗中，應該向兩個燒杯中加入（選填“質(zhì)量”和“體積”）相同的兩種不同液體；可以通過比較（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）來反映兩種液體吸收熱量的多少，其中用到的物理研究方法是；（2）加熱到時，液體B的溫度如圖乙所示，此時溫度計示數(shù)是℃；（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。冬天，如果你想自制暖手袋，應選液體（選填“A”或“B”）作為供暖物質(zhì)，其效果更佳。若液體A是水，質(zhì)量為，將其加熱后，水吸收熱量為J，液體B的比熱容為；（4）在對兩種液體加熱的方式上，有酒精燈和電加熱器兩種熱源可供選擇，選用電加熱器優(yōu)點是：。18．利用如圖甲所示的實驗裝置探究“沙子和水的溫度變化與吸熱的關系”。操作如下：（1）在兩燒杯中分別裝入初溫度相同且相等的沙子和水；（2）用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時間記錄一次溫度，其中某時刻的溫度如圖乙所示，其示數(shù)為℃；（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成溫度與時間的關系圖象，如圖丙所示。分析圖象可知，該實驗中升溫較快的是；若使兩者升高相同的溫度，則吸收的熱量較多。（選填“沙子”或“水”）五、計算題19．要使質(zhì)量為10kg、初溫為10℃的水溫度升到30℃，需要吸收多少熱量？如果繼續(xù)給水加熱，使其溫度升高60℃，又需要吸收多少熱量？20．質(zhì)量為2kg的水吸收1.68×105J的熱量，則水溫可以上升多少°C？[c水=4.2×103J/(kg·°C）]參考答案1．B2．D3．C4．A5．D6．C7．B8．B9．D10．B11．形狀擴散12．1.4×10-7s13．分子是在永不停息地做無規(guī)則運動分子間存在著空隙14．相同鋁銅15．做功