2023九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅動發(fā)展第1課時創(chuàng)新改變生活教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來源于2023九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅動發(fā)展。具體內容涉及創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新改變生活的實例以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力等方面。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在之前的課程中已經學習了科學、技術、社會等方面的知識，對于創(chuàng)新的概念和重要性有一定的了解。本節(jié)課將進一步引導學生深入理解創(chuàng)新的意義，通過實例分析，讓學生了解創(chuàng)新如何改變我們的生活，并探討如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和能力。

本節(jié)課的教學內容與課本緊密相連，旨在幫助學生深入理解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力，以適應未來社會的發(fā)展需求。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解創(chuàng)新的意義，認識到創(chuàng)新對于個人和社會的重要性，并積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.創(chuàng)新意識：通過學習創(chuàng)新的重要性及其在生活中的應用，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。

2.批判性思維：引導學生分析創(chuàng)新改變生活的實例，培養(yǎng)他們獨立思考、批判性分析問題的能力。

3.問題解決能力：通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學生運用創(chuàng)新思維解決實際問題的能力。

4.合作與溝通：在小組活動中，培養(yǎng)學生團隊合作、溝通交流的能力，提高他們的人際交往能力。

5.價值觀引導：通過分析創(chuàng)新改變生活的實例，引導學生樹立正確的價值觀，認識到創(chuàng)新對個人和社會的積極影響。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、批判性思維、問題解決能力、合作與溝通以及正確的價值觀，使他們能夠適應未來社會的發(fā)展需求。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）創(chuàng)新的重要性：讓學生理解創(chuàng)新對于個人和社會的意義，認識創(chuàng)新在推動社會發(fā)展中的重要作用。

（2）創(chuàng)新改變生活的實例：通過分析具體案例，使學生了解創(chuàng)新如何影響和改變我們的生活。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力：引導學生認識到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的重要性，學會在日常生活和學習中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

2.教學難點：

（1）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：如何讓學生從心理上接受創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，勇于實踐。

（2）批判性思維的培養(yǎng)：如何引導學生獨立思考，善于發(fā)現問題、分析問題，形成自己的見解。

（3）問題解決能力的培養(yǎng)：如何讓學生將創(chuàng)新思維運用到實際問題中，形成有效的解決方案。

（4）小組合作與溝通：如何組織小組活動，使學生在合作中提高溝通能力，增強團隊協作意識。

（5）價值觀的引導：如何讓學生在分析創(chuàng)新實例的過程中，樹立正確的價值觀，認識到創(chuàng)新對個人和社會的積極影響。

針對以上重點和難點，教師應采取針對性的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣，突破教學難點，確保學生對核心知識的理解和掌握。同時，通過課堂提問、練習等方式，鞏固教學重點，提高學生的學習效果。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、教學掛圖、教學卡片等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、網絡教學資源庫等。

3.信息化資源：與課程相關的視頻資料、音頻資料、電子教材、在線討論平臺等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂提問、小組競賽等。

5.教輔材料：教材、教學指導書、參考文獻、課外閱讀資料等。

6.評估工具：課堂練習、小組評價表、學生自我評價表等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對創(chuàng)新的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道創(chuàng)新是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于創(chuàng)新的圖片或視頻片段，讓學生初步感受創(chuàng)新的魅力或特點。

簡短介紹創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.創(chuàng)新基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解創(chuàng)新的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹創(chuàng)新的意義、組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解創(chuàng)新的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的創(chuàng)新案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解創(chuàng)新的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何運用創(chuàng)新解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論創(chuàng)新的未來發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與創(chuàng)新相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對創(chuàng)新的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調創(chuàng)新在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用創(chuàng)新。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于創(chuàng)新的文章或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.創(chuàng)新的概念與重要性：創(chuàng)新是指在科學、技術、經濟、文化等領域中，對原有事物或觀念的超越和更新。創(chuàng)新是推動社會進步和經濟發(fā)展的重要動力，也是提高國家競爭力的重要因素。

2.創(chuàng)新的組成部分：創(chuàng)新包括技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等多個方面。技術創(chuàng)新是指通過科學研究和技術開發(fā)，引入新的產品、服務或工藝。管理創(chuàng)新是指在組織管理中引入新的理念、方法或制度，提高管理效率和效果。制度創(chuàng)新是指通過改革和完善制度，為創(chuàng)新提供更好的環(huán)境和條件。文化創(chuàng)新是指在文化領域中，通過創(chuàng)作、表演、傳播等方式，產生新的文化產品和文化現象。

3.創(chuàng)新改變生活的實例：創(chuàng)新改變了我們的生活方式，提高了生活質量。例如，智能手機的出現改變了人們的通訊方式，互聯網的發(fā)展使人們的生活方式更加便捷，新能源汽車的推廣有助于減少環(huán)境污染等。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力：創(chuàng)新精神是指敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神態(tài)度。培養(yǎng)創(chuàng)新精神需要培養(yǎng)學生的批判性思維、問題解決能力、合作與溝通能力和價值觀引導。創(chuàng)新能力是指運用創(chuàng)新思維解決問題的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、思考力和執(zhí)行力。

5.創(chuàng)新的發(fā)展趨勢：隨著科技的不斷進步，創(chuàng)新將越來越成為推動社會發(fā)展的重要力量。未來的創(chuàng)新將更加注重跨界融合、綠色環(huán)保、人機協同、個性化定制等方面的發(fā)展。

6.創(chuàng)新在我國的發(fā)展戰(zhàn)略：我國政府高度重視創(chuàng)新工作，提出了一系列關于創(chuàng)新的發(fā)展戰(zhàn)略和政策，如創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新2030-2050戰(zhàn)略等，以推動我國科技創(chuàng)新和社會發(fā)展的全面進步。七、板書設計1.創(chuàng)新的概念與重要性

-創(chuàng)新：超越更新原有事物或觀念

-重要性：推動社會進步、經濟發(fā)展

2.創(chuàng)新的組成部分

-技術創(chuàng)新：新產品、服務、工藝

-管理創(chuàng)新：新理念、方法、制度

-制度創(chuàng)新：改革完善制度

-文化創(chuàng)新：新文化產品、現象

3.創(chuàng)新改變生活的實例

-智能手機：改變通訊方式

-互聯網：生活方式便捷

-新能源汽車：減少環(huán)境污染

4.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力

-創(chuàng)新精神：批判性思維、問題解決、合作溝通、價值觀引導

-創(chuàng)新能力：觀察力、想象力、思考力、執(zhí)行力

5.創(chuàng)新的發(fā)展趨勢

-跨界融合

-綠色環(huán)保

-人機協同

-個性化定制

6.創(chuàng)新在我國的發(fā)展戰(zhàn)略

-創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略

-科技創(chuàng)新2030-2050戰(zhàn)略

板書設計應注重藝術性和趣味性，可以使用圖形、顏色、線條等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的筆來區(qū)分不同的知識點，使用圖形來表示創(chuàng)新的組成部分，或者用有趣的例子來展示創(chuàng)新改變生活的實例。這樣的設計可以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內容。八、課后作業(yè)1.請簡要描述創(chuàng)新的概念及其重要性。

答案：創(chuàng)新是指在科學、技術、經濟、文化等領域中，對原有事物或觀念的超越和更新。創(chuàng)新是推動社會進步和經濟發(fā)展的重要動力，也是提高國家競爭力的重要因素。

2.請列舉出創(chuàng)新的組成部分，并簡要說明它們各自的意義。

答案：創(chuàng)新的組成部分包括技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等。技術創(chuàng)新是指通過科學研究和技術開發(fā)，引入新的產品、服務或工藝。管理創(chuàng)新是指在組織管理中引入新的理念、方法或制度，提高管理效率和效果。制度創(chuàng)新是指通過改革和完善制度，為創(chuàng)新提供更好的環(huán)境和條件。文化創(chuàng)新是指在文化領域中，通過創(chuàng)作、表演、傳播等方式，產生新的文化產品和文化現象。

3.請舉例說明創(chuàng)新如何改變我們的生活。

答案：智能手機的出現改變了人們的通訊方式，互聯網的發(fā)展使人們的生活方式更加便捷，新能源汽車的推廣有助于減少環(huán)境污染等。

4.請簡要說明如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。

答案：培養(yǎng)創(chuàng)新精神需要培養(yǎng)學生的批判性思維、問題解決能力、合作與溝通能力和價值觀引導。創(chuàng)新能力是指運用創(chuàng)新思維解決問題的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、思考力和執(zhí)行力。

5.請簡要描述創(chuàng)新在我國的發(fā)展戰(zhàn)略。

答案：我國政府高度重視創(chuàng)新工作，提出了一系列關于創(chuàng)新的發(fā)展戰(zhàn)略和政策，如創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新2030-2050戰(zhàn)略等，以推動我國科技創(chuàng)新和社會發(fā)展的全面進步。課堂小結，當堂檢測-回顧本節(jié)課的主要內容，強調創(chuàng)新的重要性及其對個人和社會的影響。

-總結創(chuàng)新的概念、組成部分、案例分析以及創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)方法。

-強調創(chuàng)新在當前社會中的地位和作用，鼓勵學生積極參與創(chuàng)新實踐。

2.當堂檢測

-請學生簡要描述創(chuàng)新的概念及其重要性。

-請學生列舉出創(chuàng)新的組成部分，并簡要說明它們各自的意義。

-請學生舉例說明創(chuàng)新如何改變我們的生活。

-請學生簡要說明如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。

-請學生簡要描述創(chuàng)新在我國的發(fā)展戰(zhàn)略。教學反思這節(jié)課是關于創(chuàng)新的主題，我嘗試采用了多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的興趣和參與度。首先，我通過開場提問和展示創(chuàng)新相關的圖片和視頻片段，引起了學生對創(chuàng)新的興趣。接著，我講解了創(chuàng)新的概念和重要性，讓學生了解創(chuàng)新對個人和社會的影響。

在創(chuàng)新基礎知識講解部分，我詳細介紹了創(chuàng)新的組成部分，并通過圖表和示意圖幫助學生理解。在創(chuàng)新案例分析部分，我選擇了幾個典型的創(chuàng)新案例進行分析，讓學生深入了解創(chuàng)新的特性和重要性。

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，我組織了一個小組討論活動，讓學生分組討論創(chuàng)新的未來發(fā)展趨勢或改進方向。這個活動激發(fā)了學生的思考和創(chuàng)造力，他們提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各組代表展示了他們的討論成果，其他學生和教師進行了提問和點評，促進了互動交流。這個環(huán)節(jié)鍛煉了學生的表達能力和批判性思維，加深了全班對創(chuàng)新的認識和理解。

最后，我進行了課堂小結，強調了創(chuàng)新的重要性及其對個人和社會的影響，并布置了一項課后作業(yè)，讓學生撰寫一篇關于創(chuàng)新的文章或報告。

在教學過程中，我發(fā)現了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，有些學生在創(chuàng)新案例分析