2024-2025學(xué)年小學(xué)提高意識避免不當(dāng)行為班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》四年級上冊第四單元第9課《避免不當(dāng)行為》，主要內(nèi)容包括：1.了解不當(dāng)行為的含義及其危害；2.學(xué)會自我控制，避免不當(dāng)行為；3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.識別并理解不當(dāng)行為的含義及其危害，提高自我保護(hù)意識和能力。

2.學(xué)會自我控制，避免產(chǎn)生不當(dāng)行為，培養(yǎng)自律品質(zhì)。

3.養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，做一個遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的社會成員。

4.培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際生活中的問題。

5.提升溝通與協(xié)作能力，學(xué)會與他人合作，共同營造和諧的社會環(huán)境。重點難點及解決辦法重點：1.理解不當(dāng)行為的含義及其危害；2.學(xué)會自我控制，避免不當(dāng)行為；3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

難點：1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解不當(dāng)行為的危害，提高自我保護(hù)意識；2.如何幫助學(xué)生學(xué)會自我控制，克服不當(dāng)行為；3.如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

解決辦法：1.通過觀看相關(guān)案例視頻、討論等方式，讓學(xué)生直觀地了解不當(dāng)行為的危害，提高自我保護(hù)意識；2.運用角色扮演、小組討論等互動活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我控制，克服不當(dāng)行為；3.設(shè)計課后實踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊第四單元第9課《避免不當(dāng)行為》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解不當(dāng)行為的含義及其危害，以及如何避免不當(dāng)行為。例如，準(zhǔn)備一些真實案例的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地看到不當(dāng)行為的后果，增強他們的自我保護(hù)意識。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。通過實驗，學(xué)生可以更直觀地了解不當(dāng)行為的危害，提高他們的實踐操作能力。例如，可以設(shè)計一個實驗，讓學(xué)生通過實際操作感受到不當(dāng)行為的后果，從而增強他們的自我控制能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，促進(jìn)他們的合作學(xué)習(xí)和批判性思維的發(fā)展。同時，也可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作，提高他們的實踐能力。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利地進(jìn)行多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，引導(dǎo)他們通過合作學(xué)習(xí)和獨立思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

7.課后作業(yè)：設(shè)計一份課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。例如，可以設(shè)計一份關(guān)于如何在家中避免不當(dāng)行為的行動計劃，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實踐和反思。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞不當(dāng)行為的含義及其危害，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不當(dāng)行為的含義及其危害。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解不當(dāng)行為的含義及其危害，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出不當(dāng)行為的含義及其危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解不當(dāng)行為的含義及其危害，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握避免不當(dāng)行為的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗避免不當(dāng)行為的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解不當(dāng)行為的含義及其危害。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握避免不當(dāng)行為的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解不當(dāng)行為的含義及其危害，掌握避免不當(dāng)行為的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)不當(dāng)行為的含義及其危害，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與不當(dāng)行為相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于不當(dāng)行為的含義及其危害的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解不當(dāng)行為的含義及其危害：學(xué)生能夠明確不當(dāng)行為的定義，了解不當(dāng)行為對自己、他人和社會的負(fù)面影響，提高自我保護(hù)意識。

2.掌握避免不當(dāng)行為的方法：學(xué)生學(xué)會自我控制，避免產(chǎn)生不當(dāng)行為，培養(yǎng)自律品質(zhì)。通過課堂活動和實踐操作，學(xué)生將掌握一些具體的方法和技巧，以應(yīng)對日常生活中可能遇到的不當(dāng)行為。

3.養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣：學(xué)生能夠在日常生活中遵守規(guī)則，尊重他人，關(guān)心社會，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將意識到自己的行為對他人和社會的影響，從而更加注重自己的言行舉止。

4.提高自我控制能力和問題解決能力：學(xué)生學(xué)會自我控制，克服不當(dāng)行為，提高自我控制能力。同時，通過參與課堂活動和實踐操作，學(xué)生將培養(yǎng)解決問題的能力和思維方式。

5.提升溝通與協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，提升溝通與協(xié)作能力，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。通過課堂活動，學(xué)生將有機會與他人交流和分享自己的觀點，培養(yǎng)良好的溝通能力。

6.增強法律意識和社會責(zé)任感：學(xué)生了解法律法規(guī)，增強法律意識，知道如何遵守法律，維護(hù)自己的權(quán)益。同時，學(xué)生將學(xué)會對社會負(fù)責(zé)，關(guān)心社會問題，積極參與社會公益活動。

7.培養(yǎng)批判性思維和反思能力：學(xué)生學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)批判性思維，對不當(dāng)行為進(jìn)行分析和評價。同時，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。

8.提高學(xué)習(xí)興趣和主動性：通過本節(jié)課的互動式教學(xué)和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)生將能夠積極參與課堂討論和活動，主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：下列行為中，屬于不當(dāng)行為的是：（）

A.考試作弊

B.尊敬師長

C.抄襲作業(yè)

D.積極參加社會公益活動

答案：A.考試作弊

解析：本題考查學(xué)生對不當(dāng)行為的識別能力?？荚囎鞅资且环N不誠實的行為，違反了學(xué)術(shù)道德和紀(jì)律規(guī)定，屬于不當(dāng)行為。其他選項B、C、D都是積極的行為，不屬于不當(dāng)行為。

2.例題二：案例分析題

題目：某同學(xué)在課堂上經(jīng)常與同學(xué)爭吵，影響課堂秩序。請分析該同學(xué)的行為屬于哪種不當(dāng)行為，并提出改進(jìn)建議。

答案：該同學(xué)的行為屬于不當(dāng)行為中的“擾亂課堂秩序”。改進(jìn)建議：該同學(xué)應(yīng)自覺遵守課堂紀(jì)律，保持安靜，積極參與課堂活動，與同學(xué)和睦相處，共同維護(hù)良好的課堂秩序。

解析：本題考查學(xué)生對不當(dāng)行為的識別和分析能力。通過分析案例，學(xué)生能夠理解不當(dāng)行為對課堂秩序的影響，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

3.例題三：應(yīng)用題

題目：如果你遇到了一位同學(xué)在校園里亂扔垃圾，你會如何勸說他停止這種行為？

答案：我會禮貌地走到他面前，告訴他亂扔垃圾對環(huán)境的影響，建議他撿起垃圾并放入垃圾桶內(nèi)。如果他不聽，我可以尋求老師或其他同學(xué)的幫助，共同制止這種不當(dāng)行為。

解析：本題考查學(xué)生對如何處理不當(dāng)行為的應(yīng)用能力。通過解答本題，學(xué)生能夠?qū)W會與他人溝通，運用合適的方式制止不當(dāng)行為，培養(yǎng)自己的公民素養(yǎng)。

4.例題四：論述題

題目：請論述你在生活中如何避免不當(dāng)行為，舉例說明。

答案：我在生活中避免不當(dāng)行為的措施有：

1.遵守法律法規(guī)，不違法亂紀(jì)；

2.尊重他人，不侵犯他人的權(quán)益；

3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，做到誠實守信；

4.積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻(xiàn)。

舉例：在日常生活中，我遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不逆行，確保自己和他人的安全。我還尊重老師和同學(xué)，不抄襲作業(yè)，不考試作弊，做到誠實守信。此外，我積極參加志愿者活動，幫助貧困地區(qū)的孩子，為社會做出一份貢獻(xiàn)。

解析：本題考查學(xué)生對如何避免不當(dāng)行為的理解和論述能力。通過解答本題，學(xué)生能夠深化對不當(dāng)行為危害的認(rèn)識，并提出自己在生活中避免不當(dāng)行為的措施和方法。

5.例題五：探究題

題目：小組合作探究：不當(dāng)行為產(chǎn)生的原因及解決辦法。

答案：不當(dāng)行為產(chǎn)生的原因可能包括：缺乏自律意識、道德觀念不強、環(huán)境誘惑等。解決辦法可以從以下幾個方面入手：

1.加強自律意識，做到自我控制；

2.提高道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀；

3.營造良好的環(huán)境，抵制不良誘惑；

4.增強法制觀念，遵守法律法規(guī)。

解析：本題考查學(xué)生對不當(dāng)行為產(chǎn)生原因和解決辦法的探究能力。通過小組合作探究，學(xué)生能夠深入分析不當(dāng)行為產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的解決辦法，培養(yǎng)自己的問題解決能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。通過反思，我發(fā)現(xiàn)以下幾點需要改進(jìn)：

1.課堂活動的設(shè)計：課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或與學(xué)生的實際生活聯(lián)系不夠緊密。在未來的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計更具趣味性、更貼近學(xué)生生活的課堂活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.課堂互動：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點時顯得有些緊張或害怕，可能是因為缺乏足夠的自信心。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，并提供正面的反饋和鼓勵，以增強他們的自信心。

3.知識點的深入講解：在講解知識點時，我可能過于注重表面的講解，而忽略了深入挖掘和拓展知識點。為了提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重深入講解和拓展知識點，提供更多的實際案例和應(yīng)用場景，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.課堂反饋：在課堂反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)可能沒有及時給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和反饋，導(dǎo)致部分學(xué)生可能感到被忽視。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的反饋，及時給予他們積極的反饋和指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計①不當(dāng)行為的定義：違反道德規(guī)范、法律和社會公德的行為。

②不當(dāng)行為的危害：對個人、他人和社會造成負(fù)面影響，影響人際關(guān)系和社會秩序。

③案例分析：列舉具體的不當(dāng)行為案例，分析其對個人、他人和社會的危害。

2.板書設(shè)計二：避免不當(dāng)行為的方法

①自我控制：通過自我約束，避免產(chǎn)生不當(dāng)行為。

②遵守規(guī)則：自覺遵守法律法規(guī)和社會公德，做到遵紀(jì)守法。

③積極行動：主動參與社會公益活動，為社會做出貢獻(xiàn)。

3.板書設(shè)計三：養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣

①道德品質(zhì)：誠實守信、尊重他人、關(guān)心社會。

②行為習(xí)慣：遵守規(guī)則、保持禮貌、積極參與。

③案例分析：列舉具體的行為習(xí)慣案例，分析其對個人、他人和社會的影響。

4.板書設(shè)計四：提高自我控制能力和問題解決能力

①自我控制：通過自我約束，克服不當(dāng)行為，提高自律品質(zhì)。

②問題解決：通過分析問題、尋找解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。

③案例分析：列舉具體的問題解決案例，分析其對個人和社會的影響。

5.板書設(shè)計五：提升溝通與協(xié)作能力

①溝通技巧：學(xué)會與他人溝通，表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見。

②協(xié)作精神：學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，分享成果。

③案例分析：列舉具體的溝通與協(xié)作案例，分析其對個人和社會的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不當(dāng)行為