人教版（2015）三年級下學(xué)期信息技術(shù)第12課簡簡單單看文件教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級下學(xué)期信息技術(shù)課——簡簡單單看文件

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年4月10日星期一下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們的信息處理能力和信息意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握文件的基本操作，學(xué)會使用信息技術(shù)解決實際問題，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，并增強對信息安全重要性的認識。同時，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力，通過小組活動，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）文件的基本操作：打開、關(guān)閉、保存、移動、復(fù)制、刪除等。

（2）文件類型的識別：文本文件、圖片文件、音頻文件、視頻文件等。

（3）操作系統(tǒng)的基本使用：桌面、開始菜單、任務(wù)欄、文件資源管理器等。

（4）計算機硬件的基本認識：主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。

2.教學(xué)難點

（1）文件操作的細節(jié)：如何正確保存文件，避免文件丟失；如何移動文件到指定位置；如何復(fù)制文件等。

（2）文件類型的識別：不同類型的文件如何區(qū)分，如何正確打開和關(guān)閉不同類型的文件。

（3）操作系統(tǒng)的使用：如何在眾多程序中找到所需的程序；如何管理系統(tǒng)中的文件和文件夾；如何在不同程序間切換等。

（4）計算機硬件的認識：各硬件組件的功能和作用，如何正確使用計算機硬件設(shè)備。

（5）信息安全：如何保護個人隱私，防止病毒和惡意軟件的侵害，如何安全上網(wǎng)等。

（6）團隊合作：如何在小組活動中有效溝通，如何分配和完成任務(wù)，如何評價團隊成員的表現(xiàn)等。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有操作系統(tǒng)和教學(xué)軟件。

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和實例。

-計算機操作系統(tǒng)教程書籍。

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于訪問在線教學(xué)資源和信息。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-在線學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)教學(xué)視頻和互動練習(xí)。

3.信息化資源：

-教學(xué)軟件，如文件管理器、文本編輯器等。

-教學(xué)視頻，講解文件操作和信息處理技巧。

-互動練習(xí)題庫，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，促進學(xué)生合作和溝通。

-任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，讓學(xué)生通過完成實際任務(wù)來掌握知識。

-示范教學(xué)，教師演示操作步驟，學(xué)生跟隨實踐。

-反饋與評價，學(xué)生互評和自評，教師提供反饋。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“文件的基本操作”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文件的基本操作知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“文件的基本操作”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“文件的基本操作”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解文件的基本操作知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握文件操作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗文件操作的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解文件的基本操作知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握文件操作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文件的基本操作知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“文件的基本操作”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文件操作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文件的基本操作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在信息安全方面，學(xué)生們意識到了保護個人隱私和防止病毒侵害的重要性，學(xué)會了一些基本的防護措施，如不隨意打開未知來源的文件，定期更新操作系統(tǒng)和軟件等。他們也了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的必要性，能夠遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，避免上當受騙。

在團隊合作方面，學(xué)生們通過小組討論和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效地分工合作，互相幫助，共同解決問題。在小組活動中，學(xué)生們積極參與，提出自己的觀點和想法，也傾聽他人的意見，形成了良好的團隊氛圍。

總的來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在文件操作、信息安全和團隊合作方面取得了明顯的進步，他們的信息技術(shù)素養(yǎng)得到了提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考，首先，我意識到學(xué)生們對信息安全的認知還有待提高。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在操作電腦時并不知道如何正確地保護自己的數(shù)據(jù)，甚至有一些學(xué)生隨意下載軟件，都沒有考慮過這樣可能會帶來安全隱患。因此，我認為在未來的教學(xué)中，我需要更多地強調(diào)信息安全的重要性，讓學(xué)生們明白保護個人信息和數(shù)據(jù)安全的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)團隊合作這個環(huán)節(jié)對學(xué)生們的團隊協(xié)作能力是一個很好的鍛煉。在小組活動中，學(xué)生們需要互相溝通、討論，共同解決問題。通過這個過程，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)到知識，還能夠提升他們的團隊合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在團隊中并不活躍，他們更喜歡獨自完成任務(wù)。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生們積極參與團隊合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

最后，我認識到教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對知識的掌握程度比我預(yù)期的要慢，這讓我意識到我不能一味地按照教學(xué)計劃走，而是需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的進度。同時，我還需要更多地給予學(xué)生們鼓勵和支持，讓他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。重點題型整理1.文件操作題型：

a.題目：請將桌面上的“學(xué)習(xí)資料”文件夾移動到“我的文檔”文件夾中。

答案：右鍵點擊“學(xué)習(xí)資料”文件夾，選擇“移動”，在彈出的對話框中選擇“我的文檔”文件夾，點擊“選擇位置”完成移動。

b.題目：請將“圖片”文件夾中的“風景照片.jpg”文件復(fù)制到“我的文檔”文件夾中。

答案：右鍵點擊“風景照片.jpg”文件，選擇“復(fù)制”，打開“我的文檔”文件夾，右鍵點擊空白處，選擇“粘貼”完成復(fù)制。

c.題目：請將“文檔”文件夾中的“報告.docx”文件重命名，改為“年度報告.docx”。

答案：右鍵點擊“報告.docx”文件，選擇“重命名”，將文件名改為“年度報告.docx”，按回車鍵確認。

d.題目：請刪除“視頻”文件夾中的“電影.avi”文件。

答案：右鍵點擊“電影.avi”文件，選擇“刪除”，在彈出的確認框中點擊“是”確認刪除。

e.題目：請將“音樂”文件夾中的所有文件保存到“我的音樂”文件夾中。

答案：右鍵點擊“音樂”文件夾，選擇“屬性”，在“常規(guī)”選項卡中點擊“新建文件夾”，將文件夾命名為“我的音樂”，然后將“音樂”文件夾中的所有文件拖拽到“我的音樂”文件夾中。

2.文件類型識別題型：

a.題目：請判斷以下文件屬于哪種文件類型：

-圖片.png

-文檔.txt

-音樂.mp3

-視頻.mp4

答案：圖片.png屬于圖片文件類型，文檔.txt屬于文本文件類型，音樂.mp3屬于音頻文件類型，視頻.mp4屬于視頻文件類型。

3.操作系統(tǒng)基本使用題型：

a.題目：請打開“計算器”程序。

答案：點擊開始菜單，輸入“計算器”關(guān)鍵詞，在搜索結(jié)果中選擇“計算器”程序，點擊打開。

b.題目：請打開“畫圖”程序，并繪制一個正方形。

答案：點擊開始菜單，輸入“畫圖”關(guān)鍵詞，在搜索結(jié)果中選擇“畫圖”程序，點擊打開。在畫圖工具箱中選擇矩形工具，拖拽鼠標繪制一個正方形。

c.題目：請打開“記事本”程序，并輸入一段文字。

答案：點擊開始菜單，輸入“記事本”關(guān)鍵詞，在搜索結(jié)果中選擇“記事本”程序，點擊打開。在記事本中輸入文字，如“這是一段測試文字”，按保存按鈕保存文件。

d.題目：請打開“文件資源管理器”，并查看當前電腦的硬盤空間使用情況。

答案：點擊開始菜單，選擇“文件資源管理器”程序，打開。在左側(cè)導(dǎo)航欄中選擇“此電腦”，在右側(cè)窗口中查看硬盤空間使用情況。

e.題目：請打開“控制面板”，并更改系統(tǒng)時間。

答案：點擊開始菜單，選擇“控制面板”程序，打開。在控制面板中選擇“時鐘和區(qū)域”選項，點擊“更改日期和時間”設(shè)置系統(tǒng)時間。

4.計算機硬件基本認識題型：

a.題目：請描述主機的功能和組成部分。

答案：主機是計算機的核心部分，它包含中央處理器（CPU）、內(nèi)存（RAM）、主板、硬盤、電源等部件。中央處理器負責執(zhí)行程序指令，內(nèi)存用于臨時存儲程序和數(shù)據(jù)，主板連接各個硬件設(shè)備，硬盤用于長期存儲數(shù)據(jù)，電源為計算機提供電力。

b.題目：請描述顯示器的功能和組成部分。

答案：顯示器是計算機的輸出設(shè)備，它將計算機處理后的圖像和文字信息顯示出來。顯示器通常由屏幕、背光燈、電路板等部件組成。屏幕用于顯示圖像，背光燈提供照明，電路板控制顯示器的操作。

c.題目：請描述鍵盤的功能和組成部分。

答案：鍵盤是計算機輸入設(shè)備，用于輸入文字和命令。鍵盤通常由字母區(qū)、數(shù)字區(qū)、功能鍵區(qū)、控制鍵區(qū)等部分組成。字母區(qū)包含英文字母和部分符號，數(shù)字區(qū)用于輸入數(shù)字，功能鍵區(qū)包含常用快捷鍵，控制鍵區(qū)包含方向鍵和控制按鈕。

d.題目：請描述鼠標的功能和組成部分。

答案：鼠標是計算機輸入設(shè)備，用于控制屏幕上的光標和執(zhí)行命令。鼠標通常由鼠標外殼、滾輪、按鍵等部分組成。外殼保護內(nèi)部元件，滾輪用于滾動文檔，按鍵用于執(zhí)行命令，如左鍵單擊、右鍵單擊等。

e.題目：請描述音箱的功能和組成部分。

答案：音箱是計算機輸出設(shè)備，用于播放音頻信號。音箱通常由音箱外殼、揚聲器單元、電路板等部分組成。揚聲器單元負責產(chǎn)生聲音，電路板控制音箱的操作。

5.信息安全題型：

a.題目：請描述如何保護個人隱私。

答案：保護個人隱私的方法包括：不隨意透露個人信息，如姓名、地址、電話等；使用強密碼，并定期更換；不點擊未知來源的郵件附件和鏈接；定期備份重要數(shù)據(jù)；使用防火墻和殺毒軟件保護計算機。

b.題目：請描述如何防止病毒侵害。

答案：防止病毒侵害的方法包括：不隨意下載未知來源的軟件和文件；定期更新操作系統(tǒng)和軟件；使用殺毒軟件定期掃描計算機；安裝防火墻保護計算機；不打開來歷不明的郵件附件。

c.題目：請描述如何安全上網(wǎng)。

答案：安全上網(wǎng)的方法包括：使用正規(guī)網(wǎng)站和應(yīng)用程序；不點擊未知來源的郵件附件和鏈接；定期更新操作系統(tǒng)和軟件；使用殺毒軟件保護計算機；不泄露個人信息，如密碼、銀行卡信息等。

d.題目：請描述如何處理計算機故障。

答案：處理計算機故障的方法包括：首先檢查電源和網(wǎng)絡(luò)連接是否正常；然后重啟計算機，看故障是否解決；如果故障仍未解決，嘗試使用殺毒軟件掃描計算機，看是否被病毒感染；如果故障仍然存在，可以嘗試重新安裝操作系統(tǒng)；如果以上方法都無法解決問題，可以尋求專業(yè)人士的幫助。課堂a.提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于文件操作的知識，如文件的基本操作、文件類型的識別等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識點的掌握程度，并及時進行解答和指導(dǎo)。

b.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，了解他們在合作學(xué)習(xí)中的溝通、協(xié)作能力和解決問題的能力。通過觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并進行針對性的指導(dǎo)。

c.測試：教師可以通過設(shè)計一些簡單的測試題來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于文件操作的測試題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對知識點的掌握程度，并進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

a.認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保對每個學(xué)生的作業(yè)進行仔細的檢查和評價。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如作業(yè)的準確性、規(guī)范性等。

b.點評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行點評，給予學(xué)生有針對性的反饋。在點評中，教師可以指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，并提出改進的建議。通過點評，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時進行調(diào)整和改進。

c.反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。在反饋中，教師可以對學(xué)生的進步表示肯定，同時指出他們需要改進的地方。通過反饋，學(xué)生可以獲得動力，繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書設(shè)計-打開：雙擊文件圖標或右鍵選擇“打開”

-保存：點擊“文件”菜單，選擇“另存為”，輸入文件名和路徑

-移動：右鍵點擊文件，選擇“移動到”，選擇目標文件夾

-復(fù)制：右鍵點擊文件，選