一年級(jí)下冊體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)－第2節(jié)坐立行我最美｜人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)下冊體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)－第2節(jié)坐立行我最美｜人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)下冊體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)－第2節(jié)坐立行我最美

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞以下教學(xué)內(nèi)容展開：

一、教學(xué)內(nèi)容

1.坐姿訓(xùn)練

-引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的坐姿，養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。

-結(jié)合課本圖片，講解坐姿對(duì)身體健康的影響。

2.站姿訓(xùn)練

-教授學(xué)生正確的站姿，強(qiáng)調(diào)站直、挺胸、收腹的重要性。

-通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握正確的站姿。

3.行走訓(xùn)練

-指導(dǎo)學(xué)生正確的行走姿勢，強(qiáng)調(diào)步伐穩(wěn)健、身體挺直。

-結(jié)合實(shí)際場景，讓學(xué)生了解行走姿勢對(duì)身體健康的影響。

二、教學(xué)方法

1.講授法：講解正確的坐立行姿勢，讓學(xué)生了解其重要性。

2.示范法：教師示范正確的坐立行姿勢，學(xué)生跟隨模仿。

3.游戲法：通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的坐立行姿勢。

4.情景教學(xué)法：設(shè)置實(shí)際場景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)正確的坐立行姿勢。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握正確的坐立行姿勢，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生注意身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防近視等疾病。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自律意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)作掌握情況。

2.課后反饋：家長反饋學(xué)生在家庭中的坐立行姿勢表現(xiàn)。

3.期末考核：結(jié)合課堂表現(xiàn)和課后反饋，評(píng)價(jià)學(xué)生的坐立行姿勢掌握情況。

五、教學(xué)資源

1.教科書：一年級(jí)下冊體育與健康教材（人教版）。

2.教學(xué)器材：無特殊器材要求，可利用教室環(huán)境進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)建議

1.注重個(gè)體差異，因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的坐立行姿勢。

2.加強(qiáng)家校合作，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的坐立行訓(xùn)練。

3.教師應(yīng)以身作則，為學(xué)生樹立良好的坐立行榜樣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，提升自我形象意識(shí)和健康素養(yǎng)，使其具備正確的坐立行姿勢，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

2.增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過坐立行訓(xùn)練，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡性，為后續(xù)體育活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，相互尊重，提升社會(huì)適應(yīng)能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與體育鍛煉，養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)學(xué)生年齡在6-7歲之間，生理和心理發(fā)展水平有限，對(duì)事物的認(rèn)知和理解能力尚在初級(jí)階段。在體育與健康課程中，他們對(duì)坐立行等基本動(dòng)作的掌握程度參差不齊，需要教師在教學(xué)中關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)體育與健康知識(shí)的了解較為有限，對(duì)正確的坐立行姿勢及其對(duì)身體健康的影響認(rèn)識(shí)不足。因此，教師在教學(xué)過程中要結(jié)合課本內(nèi)容，生動(dòng)形象地講解，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.能力方面：

a.運(yùn)動(dòng)能力：一年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力尚在發(fā)展，對(duì)身體協(xié)調(diào)性和平衡性的控制有待提高。坐立行訓(xùn)練有助于提高他們的運(yùn)動(dòng)能力，為后續(xù)體育活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

b.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意力容易分散，觀察力和模仿能力較強(qiáng)，但持久性和自覺性較差。教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.素質(zhì)方面：

a.自律性：一年級(jí)學(xué)生的自律性較差，容易受到外界干擾，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性，提高課堂效果。

b.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但在具體操作中，相互配合和溝通能力尚需提高。教師可通過游戲和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，部分學(xué)生存在坐姿、站姿不正確等問題。這些不良習(xí)慣對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐立行習(xí)慣。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

a.正確的坐立行姿勢對(duì)學(xué)生身體健康具有重要意義，不良的坐立行習(xí)慣可能導(dǎo)致近視、脊柱側(cè)彎等疾病。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握正確的坐立行姿勢，預(yù)防相關(guān)疾病的發(fā)生。

b.良好的坐立行習(xí)慣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)全面發(fā)展。

c.坐立行訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室空間

-體育器材（如：坐姿矯正器、平衡墊等）

-音響設(shè)備（播放音樂，輔助教學(xué)）

-白板或黑板

2.軟件資源：

-一年級(jí)下冊體育與健康教材

-教學(xué)PPT

-坐立行姿勢圖解

-課堂評(píng)價(jià)表

3.課程平臺(tái)：

-課堂現(xiàn)場教學(xué)

-學(xué)校體育活動(dòng)平臺(tái)（用于課后練習(xí)和分享）

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)視頻（正確的坐立行姿勢演示）

-電子圖書（健康知識(shí)拓展）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-示范法

-分組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-游戲教學(xué)法

-情景教學(xué)法

-反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《坐立行我最美》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否注意過自己的坐姿、站姿和行走姿勢？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索正確坐立行的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解正確的坐立行姿勢的基本概念。正確的坐姿、站姿和行走姿勢對(duì)我們的身體健康有著重要影響，它們能夠幫助我們預(yù)防近視、脊柱側(cè)彎等疾病。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了正確的坐立行姿勢在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們保持身體健康。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)坐姿、站姿和行走姿勢這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與正確坐立行姿勢相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的坐立行姿勢訓(xùn)練。這個(gè)訓(xùn)練將演示正確姿勢的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和訓(xùn)練結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“正確坐立行姿勢在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了正確的坐立行姿勢的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)正確坐立行姿勢的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中養(yǎng)成良好的坐立行習(xí)慣。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)圖書：推薦學(xué)生閱讀與體育健康相關(guān)的圖書，如《健康成長小百科》、《我的身體我知道》等，以加深對(duì)坐立行姿勢對(duì)身體健康影響的認(rèn)識(shí)。

-視頻資料：引導(dǎo)學(xué)生觀看正確的坐立行姿勢教學(xué)視頻，了解不同場合下的正確姿勢，如學(xué)校、家庭、公共交通工具中等。

-健康教育宣傳冊：提供學(xué)?；蛏鐓^(qū)發(fā)放的健康教育宣傳冊，內(nèi)容包括正確的坐姿、站姿、行走姿勢及其重要性。

-家庭實(shí)踐任務(wù)：設(shè)計(jì)家庭實(shí)踐任務(wù)表，鼓勵(lì)學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，在家中練習(xí)正確的坐立行姿勢。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)生在家的坐立行姿勢，共同培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍人的坐立行姿勢，記錄下正確的和錯(cuò)誤的例子，通過對(duì)比分析，加深對(duì)正確姿勢的認(rèn)識(shí)。

-小組合作研究：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討坐立行姿勢在日常生活中的應(yīng)用，并制作成海報(bào)或小冊子，進(jìn)行展示交流。

-采訪活動(dòng)：組織學(xué)生采訪學(xué)校體育教師或醫(yī)生，了解他們對(duì)于正確坐立行姿勢的看法和建議，整理成訪談錄。

-學(xué)校主題活動(dòng)：參與學(xué)校舉辦的健康主題周活動(dòng)，如“健康生活方式”演講比賽、“正確坐立行”知識(shí)競賽等，通過活動(dòng)形式鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活情境：在教學(xué)過程中，我嘗試將坐立行姿勢與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們對(duì)正確姿勢的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

2.多元化教學(xué)手段：我運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如分組合作、角色扮演、游戲教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，組織紀(jì)律稍顯松散，可能會(huì)影響到教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后反饋，缺乏量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可能無法全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理：在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.完善評(píng)價(jià)體系：我將嘗試建立更加科學(xué)、全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，包括量化評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題。

3.加強(qiáng)家校合作：通過加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的坐立行訓(xùn)練，共同促進(jìn)學(xué)生在家庭和學(xué)校養(yǎng)成良好的坐立行習(xí)慣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察記錄：學(xué)生需在課后觀察并記錄家庭成員的坐立行姿勢，判斷其正確與否，并給出建議。

-繪制海報(bào)：每組學(xué)生需繪制一張關(guān)于正確坐立行姿勢的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括坐姿、站姿、行走姿勢的正確示范。

-撰寫心得：學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

2.作業(yè)反饋：

-觀察記錄：針對(duì)學(xué)生的觀察記錄，我將給予反饋，指出記錄中的錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高觀察和判斷能力。

-繪制海報(bào)：我將評(píng)估學(xué)生海報(bào)的內(nèi)容和設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-撰寫心得：我將仔細(xì)閱讀學(xué)生的心得體會(huì)，給予積極的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系-正確坐姿的概念及其重要性

-正確站姿的概念及其重要性

-正確行走姿勢的概念及其重要性

2.關(guān)鍵詞：

-坐姿、站姿、行走姿勢

-健康影響、預(yù)防近視、脊柱側(cè)彎

-正確姿勢、習(xí)慣養(yǎng)成

3.重點(diǎn)句子：

-正確的坐姿有助于預(yù)防近視和脊柱側(cè)彎。

-站立時(shí)要保持挺胸、收腹、挺直身體。

-行走時(shí)要注意步伐穩(wěn)健、身體挺直。

九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.首先，本節(jié)課介紹了正確的坐姿、站姿和行走姿勢的概念及其重要性，讓學(xué)生了解這些基本動(dòng)作對(duì)身體健康的影響。

2.其次，通過案例分析、重點(diǎn)難點(diǎn)解析和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解并掌握正確的坐立行姿勢。

3.最后，通過學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.坐立行姿勢的重要性

-預(yù)防近視、脊柱側(cè)彎

2.正確坐姿、站姿、行走姿勢

-坐姿：挺胸、收腹、身體挺直

-站姿：挺胸、收腹、身體挺直

-行走：步伐穩(wěn)健、身體挺直

3.坐立行姿勢的實(shí)際應(yīng)用與習(xí)慣養(yǎng)成典型例題講解例題1：

題目：描述正確的坐姿。

答案：正確的坐姿包括坐直身體，背部挺直，雙腳平放在地上，膝蓋和臀部成90度角，眼睛平視前方，肩膀放松。

例題2：

題目：描述正確的站姿。

答案：正確的站姿包括身體挺直，雙腳平行站立，膝蓋微曲，腹部收緊，肩膀放松，眼睛平視前方。

例題3：

題目：描述正確的行走姿勢。

答案：正確的行走姿勢包括身體挺直，膝蓋微微彎曲，步伐穩(wěn)健，腳跟先著地，眼睛平視前方。

例題4：

題目：解釋正確的坐姿對(duì)身體健康的好處。

答案：正確的坐姿有助于預(yù)防近視和脊柱側(cè)彎，減輕背部和頸部的壓力，改善呼吸和消化系統(tǒng)的功能。

例題5：

題目：解釋正確的站姿對(duì)身體健康的好處。

答案：正確的站姿有助于保持身體平衡，減少疲勞和肌肉緊張，促進(jìn)血液循環(huán)，提高注意力和集中力。

例題6：

題目：解釋正確的行走姿勢對(duì)身體健康的好處。

答案：正確的行走姿勢有助于減少關(guān)節(jié)和肌肉的負(fù)擔(dān)，改善身體姿態(tài)，增強(qiáng)腿部肌肉力量，提高身體的靈活性和穩(wěn)定性。

例題7：

題目：描述在日常生活中如何保持正確的坐姿。

答案：在日常生活中，要保持正確的坐姿，可以選擇合適的椅子，調(diào)整椅子的高度，使雙腳平放在地上，背部挺直，肩膀放松，眼睛平視前方。

例題8：

題目：描述在日常生活中如何保持正確的站姿。

答案：在日常生活中，要保持正確的站姿，可以練習(xí)站立時(shí)身體挺直，雙腳平行站立，膝蓋微曲，腹部收緊，肩膀放松