15快樂過新年（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第15周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)設(shè)計(jì)與目標(biāo)

1.課程導(dǎo)入：通過新年氛圍的營造，讓學(xué)生分享自己過新年的習(xí)俗和感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)新年的喜愛和期待。

2.課程內(nèi)容：

a.新年的意義：引導(dǎo)學(xué)生了解新年是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著新的開始和希望。

b.新年的習(xí)俗：介紹新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，讓學(xué)生了解并傳承民間文化。

c.新年的美食：介紹新年期間的美食，如餃子、年糕等，讓學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情。

d.新年的祝福：教授學(xué)生新年祝福語，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用祝福語向他人表達(dá)美好的祝愿。

3.課程活動(dòng)：

a.小組討論：讓學(xué)生分組討論新年的習(xí)俗和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演新年習(xí)俗中的角色，如貼春聯(lián)、放鞭炮等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新年的體驗(yàn)。

c.新年美食制作：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作新年美食，如餃子、年糕等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

d.新年祝福表演：讓學(xué)生表演新年祝福語，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

4.課程總結(jié)：通過課程的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新年習(xí)俗，傳承民間文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT：制作精美的教學(xué)PPT，展示新年的氛圍和習(xí)俗。

2.新年相關(guān)素材：收集新年相關(guān)的圖片、視頻等素材，用于教學(xué)演示。

3.新年美食制作材料：準(zhǔn)備新年美食的制作材料，如餃子皮、年糕粉等。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性。

2.學(xué)生表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表達(dá)效果。

3.學(xué)生動(dòng)手能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在新年美食制作中的動(dòng)手操作能力。

4.學(xué)生理解程度：通過課堂提問和課程總結(jié)，了解學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.社會(huì)性情感：通過了解新年的意義和習(xí)俗，讓學(xué)生感受新年的喜慶氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

2.文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承我國新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間文化，使學(xué)生具備傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

3.法治觀念：通過新年祝福語的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用法律意識(shí)去關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

4.問題解決：通過小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究新年的習(xí)俗和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新年的意義和習(xí)俗：理解新年是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著新的開始和希望，以及各種傳統(tǒng)習(xí)俗的背后的文化內(nèi)涵。

2.新年美食的制作：掌握新年期間的美食制作方法，如餃子、年糕等，了解各地的風(fēng)土人情。

難點(diǎn)：

1.對(duì)新年習(xí)俗的文化內(nèi)涵的理解：難在對(duì)新年習(xí)俗背后的文化寓意和歷史的理解上，學(xué)生可能難以深入理解其意義。

2.新年美食的制作技巧：對(duì)于部分學(xué)生來說，可能對(duì)新年美食的制作方法感到困惑，特別是那些較為復(fù)雜的制作步驟。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示新年的氛圍和習(xí)俗，幫助學(xué)生形象地理解新年的意義和習(xí)俗。

2.邀請(qǐng)家長或?qū)I(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作新年美食，邊學(xué)邊做，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.分組討論和分享：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對(duì)新年的理解和感受，以及新年美食的制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過模擬新年的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受新年的喜慶氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

b.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與交流。

c.案例教學(xué)法：以具體的新年習(xí)俗為例，讓學(xué)生分析案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示新年的氛圍和習(xí)俗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上調(diào)研、互動(dòng)討論等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

c.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備新年美食的制作材料、新年裝飾品等實(shí)物，讓學(xué)生直觀地感受新年的習(xí)俗和文化。

d.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)精神。

e.評(píng)價(jià)與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

3.教學(xué)組織與實(shí)施：

a.課前準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備教學(xué)資源，布置課堂環(huán)境，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

b.課堂引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，維持課堂秩序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

c.課后總結(jié)：教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新年的意義和習(xí)俗的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新年的意義和習(xí)俗內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確新年的意義和習(xí)俗教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保新年的意義和習(xí)俗教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新年的意義和習(xí)俗的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新年學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的新年習(xí)俗，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新年的意義和習(xí)俗知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新年習(xí)俗展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新年的意義和習(xí)俗知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決新年問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新年內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新年內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新年的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新年的意義和習(xí)俗內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新年的意義和習(xí)俗內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于春節(jié)的起源、不同地區(qū)的新年習(xí)俗等，讓學(xué)生深入了解新年的歷史和文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，了解新年的變化和發(fā)展，思考新年對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如新年的環(huán)保措施、新年期間的社會(huì)公益活動(dòng)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與新年的慶?；顒?dòng)，如制作新年裝飾品、參與新年志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)新年的喜慶氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考新年的精神內(nèi)涵，如團(tuán)圓、和諧、祈福等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在新年期間與家人和朋友共度美好時(shí)光，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和人際交往能力。

6.提供關(guān)于新年美食的制作方法和相關(guān)文化背景的拓展材料，讓學(xué)生深入了解新年美食的寓意和制作技巧，鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試制作新年美食，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和家庭責(zé)任感。

7.鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)新年的故事、傳說和詩詞，如《春節(jié)祝福歌》、《新年賦》等，讓學(xué)生通過閱讀和欣賞這些作品，感受新年的文化魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新年的科技創(chuàng)新，如新年的電子產(chǎn)品、新年期間的技術(shù)創(chuàng)新等，讓學(xué)生了解新年的科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和時(shí)代觀念。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參與新年的文化活動(dòng)，如新年音樂會(huì)、新年書畫展覽等，讓學(xué)生感受新年的藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力。

10.引導(dǎo)學(xué)生思考新年的價(jià)值觀念，如家庭團(tuán)聚、親朋好友間的互助互愛等，讓學(xué)生在新年期間學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)公德心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過模擬新年的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受新年的喜慶氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與交流。

3.案例教學(xué)法：以具體的新年習(xí)俗為例，讓學(xué)生分析案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法：在講解新年的意義和習(xí)俗時(shí)，部分學(xué)生可能感到枯燥乏味，需要調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，過于側(cè)重知識(shí)的掌握，忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，需要完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂組織管理：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，如增加小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合多媒體資源，采用生動(dòng)形象的講解方式，如故事、圖片、視頻等，使學(xué)生更好地理解和感受新年的意義和習(xí)俗。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：增加對(duì)學(xué)生情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，如鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的新年經(jīng)歷，參與社區(qū)服務(wù)等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)與家長的溝通與合作：通過家長會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持。

5.開展課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，如新年慶祝活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)新年的意義和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問評(píng)價(jià)：通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

b.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

c.測試評(píng)價(jià)：通過隨堂測試或小組任務(wù)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

d.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和時(shí)間管理能力。

b.作業(yè)質(zhì)量：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

c.作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)有創(chuàng)新性思維的作業(yè)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

d.作業(yè)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

3.學(xué)生互評(píng)：

a.小組互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高學(xué)生的合作能力。

b.班級(jí)互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和友誼。

4.家長評(píng)價(jià)：

a.家長反饋：通過家長會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，收集家長的反饋意見，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況。

b.家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如輔導(dǎo)作業(yè)、參與學(xué)?；顒?dòng)等，增強(qiáng)家校合作。

5.教學(xué)改進(jìn)：

a.教學(xué)反思：教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段。

b.教學(xué)研究：教師參與教學(xué)研究，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)水平。

c.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.評(píng)價(jià)反饋：

a.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)。

b.鼓勵(lì)表揚(yáng)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

c.持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：通過板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生清晰地了解新年的意義和習(xí)俗，掌握新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：新年的意義、新年的習(xí)俗、新年的美食、新年的祝福。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用生動(dòng)形象的圖案和色彩，增加趣