2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同的交通方式和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題解答等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到許多與交通方式相關(guān)的生詞和短語，如"bicycle,""subway,""commute,"等。

2.語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，如"isridden,""isdriven,"等。

難點(diǎn)：

1.對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)被動(dòng)語態(tài)的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉。

2.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到不同的交通方式和文化背景，學(xué)生可能對(duì)某些特定的交通方式和文化背景不太了解。

解決辦法：

1.對(duì)于生詞和短語的學(xué)習(xí)，可以通過讓學(xué)生自主查閱詞典、小組討論和課堂練習(xí)等方式來加深理解和記憶。

2.對(duì)于語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，可以通過例句講解、練習(xí)題和小組合作等形式來引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)被動(dòng)語態(tài)的難點(diǎn)，可以通過例句解釋、練習(xí)題和語法講解等方式來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

4.對(duì)于聽力理解的難點(diǎn)，可以通過提前給學(xué)生提供相關(guān)的文化背景信息、重復(fù)播放聽力材料和小組討論等方式來提高學(xué)生的聽力理解能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解本課的生詞、短語和語法結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組討論和問題解答等形式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的交通情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：讓學(xué)生觀察和描述不同的交通方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課堂討論：組織學(xué)生分組討論交通方式的選擇和優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的交通角色，如司機(jī)、乘客等，進(jìn)行口語交流和情境模擬。

-聽力練習(xí)：播放與交通相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-小組合作：讓學(xué)生合作完成交通方式的調(diào)查問卷，培養(yǎng)學(xué)生的合作和數(shù)據(jù)處理能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含生詞、短語、語法結(jié)構(gòu)和交通情境的PPT，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與交通相關(guān)的視頻材料，幫助學(xué)生更好地了解交通方式和背景文化。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)和小組討論，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。

-地圖和圖片：使用地圖和交通方式的圖片，幫助學(xué)生直觀地了解不同交通方式的路線和特點(diǎn)。

-調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)關(guān)于交通方式的調(diào)查問卷，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞交通方式的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的交通方式知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同交通方式的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)和交通方式的相關(guān)用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言表達(dá)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)語言表達(dá)技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解語言知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解語言知識(shí)點(diǎn)，掌握語言表達(dá)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的交通方式和語言表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與交通方式和語言表達(dá)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通方式和語言表達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.交通方式相關(guān)詞匯：自行車、地鐵、公交車、轎車、摩托車、卡車、火車、飛機(jī)、輪船等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：主語+am/is/are+過去分詞+by+動(dòng)作的執(zhí)行者。例如：Thebusisdrivenbythedriver.（公交車由司機(jī)駕駛。）

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的用法：表示習(xí)慣性動(dòng)作、客觀事實(shí)或普遍真理。例如：Waterisdrunkbypeopleeveryday.（人們每天都要喝水。）

4.交通方式相關(guān)的短語：commute（上下班通勤）、transport（運(yùn)輸）、navigate（導(dǎo)航）、travel（旅行）、arrive（到達(dá)）、depart（出發(fā)）等。

5.描述交通方式的句子結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞（過去式）+副詞+介詞短語。例如：Thesubwayrunsbetweencitieseveryhour.（地鐵每小時(shí)在城市之間運(yùn)行。）

6.描述交通方式優(yōu)缺點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)：主語+系動(dòng)詞+形容詞+介詞短語。例如：Thebicycleisenvironmentallyfriendlyandconvenientforshortdistances.（自行車適合短距離出行，且環(huán)保。）

7.交通規(guī)則和注意事項(xiàng)：遵守交通信號(hào)燈、靠右行駛、系好安全帶、不闖紅燈等。

8.交通方式的選擇：根據(jù)目的地、時(shí)間、成本等因素，選擇合適的交通方式。例如：Ifyougotoworkinthecity,youcanchoosetotakethesubwayorrideabicycle.（如果你去城市上班，可以選擇乘坐地鐵或騎自行車。）

9.交通方式的變化和發(fā)展趨勢(shì)：新能源汽車、無人駕駛技術(shù)、公共交通系統(tǒng)的優(yōu)化等。

10.交通問題和對(duì)策：交通擁堵、空氣污染、交通事故等，以及相應(yīng)的解決辦法。例如：Toreducetrafficcongestion,thegovernmentisplanningtobuildmoresubwaylines.（為了減少交通擁堵，政府計(jì)劃修建更多的地鐵線路。）

11.交通相關(guān)的文化背景：不同國(guó)家的交通方式、交通規(guī)則和交通標(biāo)志等。例如：InJapan,peopledriveontheleftsideoftheroadandusetrafficsignalsextensively.（在日本，人們靠左行駛，廣泛使用交通信號(hào)燈。）

12.交通相關(guān)的節(jié)日和活動(dòng)：世界交通日、自行車日、公共交通周等。例如：Everyyear,theWorldTrafficSafetyDayiscelebratedtoraiseawarenessabouttrafficsafety.（每年世界交通安全日都會(huì)舉行活動(dòng)，提高人們對(duì)交通安全的意識(shí)。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于交通方式的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，了解了不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)和選擇交通方式時(shí)應(yīng)考慮的因素。我們還討論了交通規(guī)則和注意事項(xiàng)，以及交通方式的變化和發(fā)展趨勢(shì)。此外，我們還了解了不同國(guó)家的交通文化和交通節(jié)日。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a)Whatisthepastparticipleoftheverb"drive"?

A)driven

B)drives

C)driving

D)noneoftheabove

b)Whichofthefollowingisamodeoftransportation?

A)book

B)car

C)television

D)paper

c)Whichofthefollowingisapassivesentenceinthepresenttense?

A)Idrivethecartowork.

B)Thecarisdriventoworkbyme.

C)Iamdrivingtowork.

D)Thecardrivestowork.

2.填空題：

a)The_______(subway/train/bike)isthemostconvenientwaytotravelinthecity.

b)Toreducetrafficcongestion,wecanchoose_______(publictransportation/driving/walking)moreoften.

c)Insomecountries,peopledriveonthe_______(left/right)sideoftheroad.

d)Itisimportanttoalwayswearaseatbeltwhenyouareina_______(car/bike/train).

3.翻譯題：

a)請(qǐng)將下列句子翻譯成英文：

“步行是一種健康的交通方式，因?yàn)樗恍枰褂萌魏谓煌üぞ??！?/p>

b)請(qǐng)將下列句子翻譯成英文：

“為了減少交通擁堵，我們應(yīng)該盡量選擇公共交通工具?！?/p>

4.論述題：

a)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)交通方式的選擇的看法，以及你認(rèn)為哪種交通方式最環(huán)保。

b)請(qǐng)描述一下你所在城市的交通狀況，以及你認(rèn)為應(yīng)該如何改善交通擁堵問題。

5.小組討論題：

a)請(qǐng)分組討論不同國(guó)家的交通規(guī)則和交通標(biāo)志，并分享你們的學(xué)習(xí)心得。

b)請(qǐng)分組討論交通方式的變化和發(fā)展趨勢(shì)，以及這些變化對(duì)我們的生活有哪些影響。

答案：

1.選擇題：

a)A

b)B

c)B

2.填空題：

a)subway/train/bike（任選其一）

b)publictransportation/driving/walking（任選其一）

c)left/right（任選其一）

d)car/bike/train（任選其一）

3.翻譯題：

a)Walkingisahealthymodeoftransportationbecauseitdoesn'trequireanyvehicles.

b)Inordertoreducetrafficcongestion,weshouldchoosepublictransportationwheneverpossible.

4.論述題：

a)答案因人而異，請(qǐng)根據(jù)個(gè)人觀點(diǎn)回答。

b)答案因人而異，請(qǐng)根據(jù)個(gè)人觀點(diǎn)回答。

5.小組討論題：

a)答案因人而異，請(qǐng)根據(jù)小組討論結(jié)果回答。

b)答案因人而異，請(qǐng)根據(jù)小組討論結(jié)果回答。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：通過使用PPT、視頻等多媒體工具，將抽象的交通方式以直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用交通方式和語言表達(dá)技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.情境教學(xué)：設(shè)置真實(shí)的交通情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋不及時(shí)：在批改