2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9那一定會(huì)很好說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9課《那一定會(huì)很好》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)朗讀、討論等方式，提升學(xué)生對(duì)文本的理解能力，使學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀課文，并能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行深入思考，提出問(wèn)題，并能夠從不同角度進(jìn)行分析。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受到那一定會(huì)很好的美好愿景，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.審美鑒賞：通過(guò)朗讀、討論等方式，讓學(xué)生感受課文中美的元素，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞文學(xué)作品中的美。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的文本內(nèi)容，并能夠進(jìn)行一些基本的閱讀和寫(xiě)作。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)文本的理解和分析能力還需要進(jìn)一步的提高。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，但還需要通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

從學(xué)生的能力來(lái)看，大部分學(xué)生具備了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，能夠按時(shí)完成作業(yè)和課堂任務(wù)。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，需要教師的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。這些學(xué)生可能對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，閱讀和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的審美鑒賞能力，能夠感受到文學(xué)作品中的美。但還需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，進(jìn)一步提升對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力。同時(shí)，學(xué)生的思維品質(zhì)也需要進(jìn)一步培養(yǎng)，使他們能夠進(jìn)行更深入的思考和分析。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大部分能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但也有一部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言和參與討論。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要通過(guò)不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物形象，幫助他們掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

（3）案例研究法：選取一些與課文主題相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分角色朗讀課文，體驗(yàn)故事中不同人物的情感和心理，提高他們的朗讀和表演能力。

（2）小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一個(gè)與課文主題相關(guān)的項(xiàng)目，如編寫(xiě)故事續(xù)集、設(shè)計(jì)海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如找不同、填空題等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解課文。

（2）視頻：播放與課文主題相關(guān)的視頻資料，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬他們的視野。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答、討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)、交流，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《那一定會(huì)很好》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是美好的人生嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于美好人生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受美好人生的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹課文的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本概念、故事情節(jié)和人物形象。

過(guò)程：

講解課文的故事情節(jié)，包括主要人物和事件。

詳細(xì)介紹課文中的人物形象和他們的品質(zhì)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的內(nèi)涵和主題。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如課文中的例子或相關(guān)的生活實(shí)例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的理念解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解和感悟。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本概念、故事情節(jié)、人物形象等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于課文主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《那一定會(huì)很好》這篇課文主要圍繞著一個(gè)主題展開(kāi)，那就是美好的人生。通過(guò)講述一個(gè)農(nóng)夫努力工作、積極向上的故事，讓學(xué)生感受到只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)美好的人生。

1.美好人生的定義：課文通過(guò)農(nóng)夫的努力工作，展示了美好人生的定義。美好的人生是充滿希望、積極向上、不斷追求進(jìn)步的人生。

2.努力工作的意義：課文通過(guò)農(nóng)夫辛勤勞動(dòng)的描述，讓學(xué)生明白努力工作的重要性和意義。只有通過(guò)努力工作，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

3.堅(jiān)持不懈的精神：課文中的農(nóng)夫面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這讓學(xué)生了解到，只有堅(jiān)持不懈，才能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)美好的人生。

4.與他人分享幸福：課文最后，農(nóng)夫與村民一起分享自己的幸福，讓學(xué)生感受到與他人分享的重要性。美好的人生不僅是追求個(gè)人的幸福，也要與他人共同分享幸福。

5.課文中的象征手法：課文使用了一些象征手法，如種子象征希望，耕耘象征努力工作，收獲象征成功的果實(shí)等。學(xué)生需要理解這些象征手法的意義，并能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

6.課文的語(yǔ)言特點(diǎn)：課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有韻律感。學(xué)生需要通過(guò)朗讀和品味，感受課文的語(yǔ)言美，并能夠模仿課文的表達(dá)方式。

7.課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)：課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊，通過(guò)農(nóng)夫的努力工作、面對(duì)困難、堅(jiān)持不懈、最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，展現(xiàn)了美好人生的內(nèi)涵。學(xué)生需要理解課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

8.課文的人物形象：課文塑造了一個(gè)努力工作、積極向上、堅(jiān)持不懈的農(nóng)夫形象。學(xué)生需要分析這個(gè)人物形象的特點(diǎn)，并能夠從中汲取正能量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂教學(xué)過(guò)程中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)課文內(nèi)容，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度和思考問(wèn)題的能力。

（2）觀察：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度。注意他們的注意力集中情況、課堂紀(jì)律、與同學(xué)的合作互動(dòng)等。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)組織一次小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，涵蓋課文的主要知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改并給出詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)。注意學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、回答準(zhǔn)確性等方面。通過(guò)批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)：在評(píng)語(yǔ)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，例如：“你真棒！回答得很準(zhǔn)確?！蓖瑫r(shí)，我也會(huì)指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議，例如：“這個(gè)問(wèn)題回答得不夠完整，你可以再思考一下?！蓖ㄟ^(guò)這樣的點(diǎn)評(píng)，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并幫助他們找到提高的方向。

（3）及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解到自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于進(jìn)步較慢的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)反思與總結(jié)在這次《那一定會(huì)很好》的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，也取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了課文的分析和理解，而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓他們?cè)诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，能夠更好地體驗(yàn)和感悟美好的人生。

其次，我在課堂管理上也有待提高。有時(shí)候，我會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲，導(dǎo)致一些學(xué)生不敢發(fā)言，影響了課堂的互動(dòng)性。我需要更加溫和地引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們積極參與，讓他們?cè)谡n堂上更加放松和自信。

此外，我也在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容，也提高了他們的參與度。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，讓課堂更加生動(dòng)有趣。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：美好人生的定義、努力工作的意義、堅(jiān)持不懈的精神、與他人分享