———《小螞蟻避雨》教案《小螞蟻避雨》教案（精選3篇）《小螞蟻避雨》教案篇1活動目標：1、以故事的形式幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。2、引導幼兒了解歌曲所表現(xiàn)的意境，感受只有相互關(guān)愛才略獲得幸福生活。3、體驗幫忙別人的歡樂，萌發(fā)關(guān)懷他人的美好情感，活動準備：與歌曲相對應(yīng)的圖片。活動過程：1、出示圖片，敘述故事。師：今日老師給你們請來了一些小客人，大家看看它們是誰？（小螞蟻和小蘑菇）我們向它們問聲好好嗎？師：小螞蟻和小蘑菇，它們之間會發(fā)生什么故事呢？先請你認真的看看每幅圖，然后再把每一幅圖用一句話來表述。（提示小伙伴要按次序看圖）師：誰可以把這幾幅畫連起來講講？（個別幼兒敘述）師：張老師也來說說這個故事，看看老師說的和你們說的一樣不一樣。（老師有節(jié)奏地朗誦這個故事）師：老師和你們說的一樣嗎？哪里不一樣？哪里一樣？師：下面我們看圖把這個故事完整地念一遍。3、老師范唱歌曲。師：有一首歌講的就是它們的故事，想聽嗎？師：好聽嗎？聽老師來唱一唱吧。師：唱歌的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)老師幫忙了你？（有）那請小伙伴來說說老師是怎么幫忙你們的？（做了動作、還捂住嘴、還用了口型）師：那下面就請小伙伴看老師的動作和口型一起再來唱一遍，信任經(jīng)過老師的幫忙，你們肯定會唱得特別好！師：你們覺得哪幅圖唱起來有困難的？我們一起來解決。（幼兒說出后，老師率領(lǐng)逐句學唱。）師：現(xiàn)在困難都解決了，我們再來唱一遍。4、游戲“藏圖”師：下面我們要來玩捉迷藏的游戲，老師要把一幅圖藏起來，然后請你們把這首歌完整地唱出來，你們行嗎？我們?nèi)恳J三關(guān)，我們先來闖第一關(guān)。（老師取下任意一幅圖，“趕快看看，這幅圖上說了什么？”）（可依據(jù)幼兒掌握的嫻熟情況，逐個取下圖片，讓我們一邊唱歌一邊表演好嗎？”）5、情感教育。師：你最喜愛歌曲里的誰？為什么？老師總結(jié)：所以我們小伙伴要像小蘑菇學習，懂得關(guān)懷幫忙有困難的人，也要向小螞蟻學習，得到了別人的幫忙要知道說聲感謝。6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲7、給歌曲取名字。師：這首歌還沒出名字呢，誰來給它起個好聽的名字？（這個名字真好聽）8、活動結(jié)束師：小螞蟻和小蘑菇成了好伙伴。你們有好伙伴嗎？師：好，請你找到你的好伙伴，我們一起跳個伙伴舞，好嗎？《小螞蟻避雨》教案篇2《小螞蟻避雨》是一首敘事性的歌曲，它以故事的形式打開，敘述了小螞蟻在搬東西時遇到下雨，兩個小蘑菇叫小螞蟻到它傘下避雨，后來雨停了，小螞蟻感謝小蘑菇，小蘑菇說不客氣。歌詞內(nèi)容雖然是敘事性的，但內(nèi)容很多，很長。這首歌曲的旋律是二段體的，第一段重復(fù)兩遍，歌曲中旋律的變動起伏比較大，有附點音符和休止音符，因此要唱好這首歌曲有肯定的難度。考慮到歌曲比較長，教學中我運用各種手段幫忙幼兒理解歌曲內(nèi)容，突出活動的重點。通過啟發(fā)性的提問幫忙幼兒理解歌曲內(nèi)容。為更好的讓幼兒記憶歌曲內(nèi)容，借助圖譜幫忙幼兒漸漸掌握歌詞。大體了解故事的重要情節(jié)以后，再隨音樂伴奏按節(jié)奏說歌詞，讓孩子初步感受歌曲的節(jié)奏。在對節(jié)奏和歌詞都熟識后再隨伴奏演唱歌曲。針對休止符，在唱歌時用動作給幼兒做出了提示，減輕難度。在活動中也有很多的不足，由于這首歌曲難度較大，所以我的專注力都在幼兒能否記住歌詞，怎樣唱準節(jié)奏，附點和休止符，使得活動單一、乏味，缺乏敏捷性和趣味性。在活動設(shè)計上，還可以更加豐富，活動料子也可以適當?shù)募犹硪恍?，從而更加有利于調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性和自動性?！缎∥浵伇苡辍方贪钙?一、活動內(nèi)容：唱歌活動《小螞蟻避雨》二、活動目標：1、利用圖譜教學，讓幼兒察看、熟識、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的察看、分析，口語表達等方面的本領(lǐng)；2、學習2/4拍歌曲的美妙，舒緩的特點，學習切分音的唱法。在老師的提示和幫忙下，知道歌曲中的間奏不唱的；3、培養(yǎng)幼兒喜愛唱歌活動的興趣，陶冶幼兒情操；4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫忙身邊需要幫忙的人。三、活動準備：1、熟識彈唱歌曲《小螞蟻避雨》2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學前知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的重要特征和習性四、活動重、難點：學習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱四、活動過程：1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進行練聲2、導入新課：今日，老師給小伙伴帶來了一些好看的圖畫，請你們認真地察查看圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告知我3、幼兒用本身的話來幫述圖片內(nèi)容，師進行點評和進一步引導4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整呈現(xiàn)給幼兒，引導幼兒對照學習2～3遍5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌詞中有困難的地方：小伙伴覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來學唱，解決大部分幼兒的因難，重點學唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中心奏部分是不用唱的，知道只用動作、神色或哼唱的方式來表達7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張漸漸抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（依據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。五、活動小結(jié)、延長小結(jié)、情感教育：時間真快啊，我們學習的時間一下子就結(jié)束了，小伙伴回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空驀地下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫忙了它們，特