八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣熑蔚诹n責任與角色同在第1框《我對誰負責誰對我負責》教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣熑蔚诹n責任與角色同在第1框《我對誰負責誰對我負責》教案新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于新人教版八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣熑蔚诹n責任與角色同在的第1框《我對誰負責誰對我負責》。本節(jié)課主要討論了責任的含義以及在不同角色下承擔的責任。

課本內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.責任的定義：責任是一個人應(yīng)當做的事情或不應(yīng)該做某些事情的要求。

2.角色與責任：每個人在社會生活中都扮演著不同的角色，不同的角色要承擔不同的責任。

3.對自己負責：個人應(yīng)該對自己的行為負責，要有自我約束和自我管理的能力。

4.對他人負責：我們應(yīng)該關(guān)心他人，尊重他人，幫助他人，對他人負責。

5.對社會負責：每個人都是社會的一員，我們應(yīng)該積極參與社會事務(wù)，對社會負責。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.社會責任：通過學習，學生能夠理解每個人都扮演著不同的社會角色，并積極承擔相應(yīng)的責任。

2.法治觀念：學生能夠明白責任與法律的關(guān)系，了解在不同角色下應(yīng)遵守的法律規(guī)定。

3.道德修養(yǎng)：學生能夠培養(yǎng)對自己、他人和社會負責的良好道德品質(zhì)，關(guān)心他人，尊重他人，幫助他人。

4.問題解決：學生能夠運用所學知識，分析現(xiàn)實生活中遇到的責任問題，并提出合理的解決方案。

5.團隊合作：學生能夠在小組討論和活動中，積極承擔責任，與團隊成員共同完成任務(wù)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了道德與法治的基本概念，對個人與社會的關(guān)系有了初步的了解，具備一定的分析問題和解決問題的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對身邊的現(xiàn)實問題較為關(guān)注，對于與社會相關(guān)的道德與法治知識具有一定的學習興趣。在學習能力方面，學生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，能夠主動參與課堂討論。在學習風格上，學生喜歡互動和合作學習，希望能夠通過實踐活動來提高自己的道德與法治素養(yǎng)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解責任的含義和角色與責任的關(guān)系方面，學生可能會遇到一些困難。此外，將理論知識應(yīng)用到實際生活中，解決現(xiàn)實生活中的責任問題，對學生來說也是一個挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生了解不同角色下的責任，提高學生對責任的認識和理解。

（2）小組討論法：將學生分成小組，讓他們就某一角色和責任進行討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

（3）情景模擬法：設(shè)置現(xiàn)實生活中的情境，讓學生扮演不同角色，親身體驗責任的重要性，提高學生的實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，生動形象地展示責任與角色的關(guān)系，增強課堂教學的趣味性。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供豐富的學習素材，拓寬學生的知識視野。

（3）教學軟件：運用教學軟件，進行課堂測試和互動，及時了解學生的學習情況，提高教學效果。

（4）實踐活動：組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學生在實踐中體驗責任，培養(yǎng)社會責任意識。

（5）家校合作：通過與家長溝通，了解學生的家庭背景和成長環(huán)境，為學生提供更有針對性的教育。

（6）評價機制：建立科學的評價機制，關(guān)注學生的全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！我們今天要學習的章節(jié)是《我對誰負責誰對我負責》。在開始學習之前，我想請大家思考一個問題：“在日常生活中，你們有沒有遇到過需要對某個行為負責的情況？”（舉例說明）這個問題將引導(dǎo)我們進入今天的學習內(nèi)容。通過這個問題，我希望能夠激發(fā)大家的興趣，讓我們一起探索責任與角色的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解責任的基本概念。責任是一個人應(yīng)當做的事情或不應(yīng)該做某些事情的要求。它是社會生活中不可或缺的一部分，涉及到個人與他人的關(guān)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了責任在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析這個案例，我們能夠更好地理解責任的含義和重要性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)個人責任和角色責任這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與責任相關(guān)的實際問題。通過分組討論，學生能夠更好地理解責任在實際生活中的應(yīng)用。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示責任的基本原理，幫助學生更好地理解責任的含義。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果，分享他們的思考和見解。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“責任在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，促進深入的討論。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習中，我們了解了責任的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們深入探討了責任在實際生活中的作用。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了進一步深化學生對責任與角色的理解，我推薦以下幾篇拓展閱讀材料：《責任的力量》、《角色與責任》、《責任與成長》。這些文章將從不同角度探討責任與角色的內(nèi)涵和重要性，幫助學生更全面地掌握相關(guān)知識點。

2.課后探究：鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以選取一個與責任相關(guān)的實際案例，深入分析案例中責任的具體體現(xiàn)和作用。此外，學生還可以思考責任在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，并撰寫一篇短文進行闡述。

3.實踐項目：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等。通過實踐活動，學生能夠親身體驗責任的重要性，培養(yǎng)社會責任意識。同時，學生可以將實踐活動中的經(jīng)驗和感悟記錄下來，與同學們分享。

4.小組討論：組織學生進行小組討論，討論主題可以是“責任在校園生活中的應(yīng)用”。學生可以分享自己在校園中承擔責任的例子，討論責任如何幫助解決問題和促進個人成長。通過小組討論，學生能夠進一步加深對責任的理解和認識。

5.家庭作業(yè)：布置一道與責任相關(guān)的家庭作業(yè)題。題目可以是：“請結(jié)合自己的經(jīng)歷，描述一個你認為對你影響最大的責任經(jīng)歷，并說明它對你的成長和發(fā)展的影響?！蓖ㄟ^完成這道題目，學生能夠反思自己在承擔責任時的體驗和收獲，加深對責任的理解。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學生的學習情況。針對課堂講授的內(nèi)容，我會提出一些問題，要求學生回答。通過學生的回答，我可以了解他們對于責任與角色的理解和掌握程度。

（2）觀察：在課堂活動中，我會密切觀察學生的表現(xiàn)。例如，在小組討論和實踐活動中，我會關(guān)注學生參與的程度、合作的態(tài)度以及解決問題的能力。這些觀察將幫助我評估學生在課堂上的學習效果。

（3）測試：在課程結(jié)束后，我會安排一次課堂測試，以評估學生對于責任與角色知識的掌握。測試題將涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括責任的定義、角色與責任的關(guān)系等。通過測試成績，我可以了解學生的學習進展和存在的問題。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：對于學生提交的作業(yè)，我會進行認真批改和點評。在批改過程中，我會關(guān)注學生對于課堂所學知識的應(yīng)用和理解，以及他們的分析問題和解決問題的能力。

（2）反饋與鼓勵：在作業(yè)評價中，我會及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和不足之處。同時，我會鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進的建議，幫助他們提高學習效果。

（3）優(yōu)秀作業(yè)展示：我會在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學生們互相學習和借鑒。這樣可以激發(fā)學生的學習積極性，并提高他們的作業(yè)質(zhì)量。

3.綜合評價：

（1）學生自評：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂學習、作業(yè)完成和實踐活動中的表現(xiàn)。學生可以總結(jié)自己的學習成果和收獲，以及需要改進的地方。

（2）同學互評：組織學生進行互相評價，讓學生們相互反饋意見和建議。通過同學之間的評價，學生能夠更好地了解自己的不足之處，并從他人的經(jīng)驗中學習。

（3）教師評價：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和實踐活動的參與度，我會給出綜合評價。評價中將注重學生的全面發(fā)展，鼓勵他們在不同方面的努力和進步。教學反思首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解責任的概念時，存在一定的困難。雖然我在課堂上通過講解和案例分析，試圖幫助他們理解責任的含義，但仍有部分學生對責任的理解不夠深入。在今后的教學中，我需要更加注重責任概念的講解，并通過更多的實際案例，幫助學生更好地理解責任的內(nèi)涵和重要性。

其次，我在課堂上安排的小組討論和實踐活動中，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高。這可能是因為他們對責任與角色的關(guān)系缺乏深入理解，或者是因為他們?nèi)狈F隊合作和解決問題的能力。為了提高學生的參與度，我需要在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在理解上的困難，并通過更多的實踐活動，培養(yǎng)他們的團隊合作和解決問題的能力。

再次，我在課堂評價中，發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)完成情況參差不齊。這可能是因為他們對責任與角色的理解程度不同，或者是因為他們?nèi)狈ψ灾鲗W習和探究的能力。為了提高學生的作業(yè)質(zhì)量，我需要在今后的教學中，更加注重學生的學習過程，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，并鼓勵他們進行自主學習和探究。

最后，我在教學過程中，發(fā)現(xiàn)自己在講解責任和角色概念時，有時過于抽象和理論化。這可能使得學生難以理解和掌握這些概念。為了提高學生的學習效果，我需要在今后的教學中，更加注重將理論與實踐相結(jié)合，通過具體的案例和實踐活動，幫助學生更好地理解和掌握責任與角色的概念。板書設(shè)計一、責任與角色的關(guān)系

1.責任的定義：責任是一個人應(yīng)當做的事情或不應(yīng)該做某些事情的要求。

2.角色與責任：每個人在社會生活中都扮演著不同的角色，不同的角色要承擔不同的責任。

3.對自己負責：個人應(yīng)該對自己的行為負責，要有自我約束和自我管理的能力。

4.對他人負責：我們應(yīng)該關(guān)心他人，尊重他人，幫助他人，對他人負責。

5.對社會負責：每個人都是社會的一員，我們應(yīng)該積極參與社會事務(wù)，對社會負責。

二、責任的重要性

1.個人成長：承擔責任有助于個人成長，提高自我約束和自我管理的能力。

2.社會和諧：承擔責任有助于維護社會和諧，促進社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

3.解決問題：承擔責任有助于解決問題，提高解決問題的能力和效率。

三、責任的應(yīng)用

1.家庭：在家庭中，我們應(yīng)該關(guān)心家人的需求，尊重家人的意愿，幫助家人解決問題。

2.學校：在學校中，我們應(yīng)該遵守學校的規(guī)章制度，積極參與學校的活動，幫助老師和同學解決問題。

3.社會：在社會中，我們應(yīng)該積極參與社會活動，遵守社會規(guī)則，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。典型例題講解1.例題1：小明在課堂上不認真聽講，課后也不完成作業(yè)。作為他的老師，你應(yīng)該怎樣幫助他承擔起自己的學習責任？

答案：作為老師，我應(yīng)該首先與小明進行溝通，了解他不認真聽講和不做作業(yè)的原因。然后，我會與他一起制定一個合理的學習計劃，并監(jiān)督他執(zhí)行。同時，我會鼓勵他積極參與課堂討論，及時完成作業(yè)，并給予他適當?shù)谋頁P和鼓勵。

2.例題2：小紅在家庭中總是不幫忙做家務(wù)，作為她的父母，你應(yīng)該怎樣幫助她承擔起自己的家庭責任？

答案：作為小紅的家庭成員，我們應(yīng)該與她進行溝通，讓她明白家庭責任的重要性。然后，我們可以與她一起制定一個家務(wù)分擔計劃，并監(jiān)督她執(zhí)行。同時，我們會鼓勵她積極參與家庭活動，并給予她適當?shù)谋頁P和鼓勵。

3.例題3：小剛在學校中總是不遵守紀律，作為他的班主任，你應(yīng)該怎樣幫助他承擔起自己的學校責任？

答案：作為小剛的班主任，我應(yīng)該與小剛進行溝通，了解他不遵守紀律的原因。然后，我會與他一起制定一個遵守紀律的計劃，并監(jiān)督他執(zhí)行。同時，我會鼓勵他積極參與學校的活動，并給予他適當?shù)谋頁P和鼓勵。

4.例題4：小麗在社會中總是不遵守交通規(guī)則，作為