2024年三年級品社下冊《我送老師一朵花》教案2蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級品社課《我送老師一朵花》

2.教學(xué)年級和班級：2024年三年級一班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《我送老師一朵花》，使學(xué)生感受到尊敬老師的重要性，培養(yǎng)他們熱愛老師、尊敬老師的價(jià)值觀。

2.情感態(tài)度：讓學(xué)生在品社課中，學(xué)會表達(dá)對老師的感激之情，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。

3.思維能力：通過小組討論、分享交流等方式，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.實(shí)踐能力：通過動手制作花朵等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高他們的實(shí)踐能力。

5.合作能力：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同完成任務(wù)的意識，增強(qiáng)他們的合作能力。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)《我送老師一朵花》，使學(xué)生了解我國尊敬老師的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《我送老師一朵花》的故事情節(jié)，體會尊敬老師的情感。

2.學(xué)會表達(dá)對老師的感激和敬意，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解尊敬老師的內(nèi)涵，將尊敬老師內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

2.培養(yǎng)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的感激之情。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體展示故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵，體會尊敬老師的情感。通過小組討論、分享交流等方式，讓學(xué)生舉例說明尊敬老師的具體表現(xiàn)，從而引導(dǎo)他們深刻理解尊敬老師的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如手工制作花朵、書寫感謝信等，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)會表達(dá)對老師的感激和敬意。組織學(xué)生進(jìn)行分享交流，讓學(xué)生展示自己的作品，并講述表達(dá)感激之情的原因和感受，互相啟發(fā)，共同提高。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要使用多媒體課件和教學(xué)素材。

3.信息化資源：無需使用特定的信息化資源，但需要使用多媒體課件和教學(xué)素材。

4.教學(xué)手段：講述、提問、小組討論、分享交流、實(shí)踐活動、示范、引導(dǎo)等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《我送老師一朵花》的故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《我送老師一朵花》的故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《我送老師一朵花》的故事情節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)尊敬老師的故事案例，引出《我送老師一朵花》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解尊敬老師的意義和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、分享交流等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊敬老師的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享交流等活動，體驗(yàn)尊敬老師的表達(dá)方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解尊敬老師的意義和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊敬老師的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解尊敬老師的意義和表達(dá)方式，掌握尊敬老師的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我送老師一朵花》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與尊敬老師相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的尊敬老師的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理《我送老師一朵花》這篇課文主要圍繞尊敬老師這一主題展開，通過講述一個(gè)學(xué)生為老師制作花朵的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)尊敬老師的情感?；谶@篇課文，本節(jié)課的核心知識點(diǎn)如下：

1.尊敬老師的含義：尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，代表著對老師的敬愛和尊重。尊敬老師不僅是對老師個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的肯定，也是對教育事業(yè)的尊重。

2.尊敬老師的表現(xiàn)：尊敬老師可以通過多種方式表現(xiàn)出來，如禮貌待師、尊重老師的勞動、對老師有禮貌的稱呼、關(guān)心老師的生活和健康、理解和體諒老師的工作壓力等。

3.制作花朵的意義：在故事中，學(xué)生為老師制作花朵是一種表達(dá)尊敬和感激的方式。通過動手制作花朵，學(xué)生可以培養(yǎng)動手能力，同時(shí)也能體驗(yàn)到尊敬老師的情感。

4.感恩的情感：故事中的學(xué)生通過制作花朵表達(dá)了對老師的感激之情。感恩是一種積極向上的情感，能夠激發(fā)人們的內(nèi)在動力，促進(jìn)個(gè)人成長和人際關(guān)系的發(fā)展。

5.師生關(guān)系的建立：尊敬老師是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。師生關(guān)系的建立不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康產(chǎn)生積極影響。

6.尊敬老師的實(shí)踐：學(xué)生在日常生活中可以如何尊敬老師，例如在課堂上認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動、對老師有禮貌的言行等。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-作業(yè)一：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊敬老師的短文，可以是故事、感悟或建議等形式，字?jǐn)?shù)不限。

-作業(yè)二：設(shè)計(jì)一份尊敬老師的活動方案，可以是課堂展示、班級活動或社區(qū)活動等，要求學(xué)生明確活動目的、內(nèi)容、步驟和預(yù)期效果。

-作業(yè)三：邀請學(xué)生家長參與尊敬老師主題的家庭教育活動，要求學(xué)生與家長共同完成一項(xiàng)尊敬老師的行為，并記錄感受和收獲。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

-針對作業(yè)一，關(guān)注學(xué)生對尊敬老師的理解和感悟，鼓勵學(xué)生表達(dá)真實(shí)的情感和體驗(yàn)，提出改進(jìn)意見，如文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面。

-針對作業(yè)二，關(guān)注學(xué)生對尊敬老師活動方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，評價(jià)方案的創(chuàng)新性、可行性和預(yù)期效果，提出改進(jìn)建議，如活動內(nèi)容、方式、步驟等方面。

-針對作業(yè)三，關(guān)注學(xué)生與家長共同完成的尊敬老師行為，評價(jià)行為的創(chuàng)意和實(shí)際效果，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，提出改進(jìn)意見，如活動形式、體驗(yàn)感受等方面。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《我送老師一朵花》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及相應(yīng)的改進(jìn)措施：

1.課堂活動設(shè)計(jì)：在課堂上，我設(shè)計(jì)了小組討論和分享交流等活動，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中過于沉默，沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中增加更多的引導(dǎo)性問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法。

2.學(xué)生參與度：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對《我送老師一朵花》的故事情節(jié)不太感興趣，導(dǎo)致他們的參與度不高。為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)方法，如角色扮演、故事講述等，以吸引學(xué)生的注意力。

3.作業(yè)布置：在布置作業(yè)時(shí)，我設(shè)計(jì)了關(guān)于尊敬老師的短文和活動方案等作業(yè)。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗?/p>