7認(rèn)識(shí)鐘表（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：認(rèn)識(shí)鐘表

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、比較和分析鐘表的構(gòu)成，理解鐘表的運(yùn)行規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生從鐘表中獲取時(shí)間信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.空間觀念：通過(guò)觀察和操作鐘表，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間空間的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的空間觀念。

4.模型構(gòu)建：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)鐘表認(rèn)識(shí)時(shí)間，構(gòu)建時(shí)間模型，提高學(xué)生的模型構(gòu)建能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）鐘面的認(rèn)識(shí)：理解鐘面上有12個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字代表一個(gè)小時(shí)。

（2）時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律：掌握時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行速度，理解它們之間的關(guān)系。

（3）時(shí)間的讀寫(xiě)：學(xué)會(huì)讀寫(xiě)整時(shí)和半時(shí)的時(shí)間，如1時(shí)、2時(shí)半等。

（4）時(shí)間的推算：掌握時(shí)間的加減法，能夠推算出幾個(gè)小時(shí)之后或之前的時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律：學(xué)生難以理解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行速度和它們之間的關(guān)系。

（2）時(shí)間的推算：學(xué)生難以掌握時(shí)間的加減法，難以推算出幾個(gè)小時(shí)之后或之前的時(shí)間。

（3）復(fù)雜時(shí)間的讀寫(xiě)：學(xué)生難以讀寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)之后或之前的時(shí)間，如1時(shí)半、2時(shí)15分等。

（4）認(rèn)識(shí)鐘表的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生難以將所學(xué)的鐘表知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如判斷時(shí)間、安排時(shí)間等。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)鐘表，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的鐘表游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握鐘表知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)展示鐘表的運(yùn)行規(guī)律和時(shí)間的推算，幫助學(xué)生形象理解知識(shí)。

（2）實(shí)物教學(xué)：使用真實(shí)的鐘表模型，讓學(xué)生親自觀察和操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在線練習(xí)和測(cè)試，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬演示和互動(dòng)操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（5）家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置合理的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解認(rèn)識(shí)鐘表的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)識(shí)鐘表重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的掌握情況，為認(rèn)識(shí)鐘表新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解認(rèn)識(shí)鐘表的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出認(rèn)識(shí)鐘表重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)鐘表難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞鐘表的運(yùn)行規(guī)律展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐘表知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在認(rèn)識(shí)鐘表新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)認(rèn)識(shí)鐘表知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)鐘表的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)鐘表知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決認(rèn)識(shí)鐘表問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與認(rèn)識(shí)鐘表內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合認(rèn)識(shí)鐘表內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)鐘表內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)鐘表重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)鐘表內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于時(shí)間管理的文章、歷史中的鐘表發(fā)明故事等，以豐富學(xué)生的知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以在家中實(shí)際操作各種類(lèi)型的鐘表，觀察和記錄時(shí)間的流逝。

-學(xué)生可以調(diào)查和分享家庭成員或朋友對(duì)時(shí)間的不同理解和使用方式，了解時(shí)間在人們生活中的重要性。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的鐘表模型，例如使用廢舊材料制作一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械鐘表。

-學(xué)生可以研究不同文化背景下人們對(duì)時(shí)間的觀念和表達(dá)方式，如不同語(yǔ)言中的時(shí)間表達(dá)方式等。

-學(xué)生可以探索與時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如時(shí)鐘的刻度設(shè)計(jì)原理、時(shí)間與頻率的關(guān)系等。

-學(xué)生可以觀看與時(shí)間主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《時(shí)間機(jī)器》、《鐘表匠的天賦》等，并討論其對(duì)時(shí)間的詮釋。

3.教師可以推薦一些與時(shí)間相關(guān)的網(wǎng)站或資源，如時(shí)間博物館的網(wǎng)站、關(guān)于鐘表歷史和設(shè)計(jì)的展覽等，以供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)中與時(shí)間管理相關(guān)的小組活動(dòng)或工作坊，如時(shí)間管理講座、制作和修復(fù)鐘表的工作坊等。

5.教師可以組織一個(gè)關(guān)于時(shí)間的主題班會(huì)或小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于時(shí)間的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。教學(xué)反思與改進(jìn)每次課后，我都會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的反應(yīng)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出他們的想法和問(wèn)題，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況。

我發(fā)現(xiàn)，在教授認(rèn)識(shí)鐘表這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)于時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律以及時(shí)間的推算有一定的困難。他們?cè)诶斫鈺r(shí)針、分針、秒針之間的關(guān)系以及如何計(jì)算時(shí)間差方面存在挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更直觀的教學(xué)方法，例如使用動(dòng)畫(huà)或?qū)嵨锬Ｐ蛠?lái)展示鐘表的運(yùn)行過(guò)程，以便學(xué)生能更直觀地理解。

此外，我也注意到學(xué)生在進(jìn)行時(shí)間推算時(shí)，常常出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生提高計(jì)算能力，我計(jì)劃引入一些數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時(shí)間計(jì)算，從而提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

我還會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表的知識(shí)，主要包括鐘面的認(rèn)識(shí)、時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律、時(shí)間的讀寫(xiě)以及時(shí)間的推算。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)鐘表有了更深入的了解。

1.鐘面的認(rèn)識(shí)：我們學(xué)習(xí)了鐘面上有12個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字代表一個(gè)小時(shí)。同學(xué)們能夠識(shí)別鐘面上的數(shù)字，并理解它們與時(shí)間的關(guān)系。

2.時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律：我們探討了時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行速度和它們之間的關(guān)系。同學(xué)們通過(guò)觀察和操作，掌握了它們的運(yùn)行規(guī)律。

3.時(shí)間的讀寫(xiě)：我們學(xué)會(huì)了如何讀寫(xiě)整時(shí)和半時(shí)的時(shí)間，如1時(shí)、2時(shí)半等。同學(xué)們能夠正確地讀寫(xiě)時(shí)間，并能夠根據(jù)時(shí)間來(lái)安排自己的活動(dòng)。

4.時(shí)間的推算：我們學(xué)習(xí)了時(shí)間的加減法，能夠推算出幾個(gè)小時(shí)之后或之前的時(shí)間。同學(xué)們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算和推算。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握程度，我們進(jìn)行了隨堂練習(xí)。以下是部分練習(xí)題目和同學(xué)們的答案：

1.鐘面的認(rèn)識(shí)：請(qǐng)指出鐘面上的數(shù)字12所在的位置。

答案：鐘面上的數(shù)字12位于鐘面的頂部。

2.時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律：請(qǐng)描述一下時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行速度和它們之間的關(guān)系。

答案：時(shí)針每小時(shí)走一圈，分針每分鐘走一圈，秒針每秒鐘走一圈。時(shí)針、分針、秒針之間是相互關(guān)聯(lián)的，秒針走一圈時(shí)，分針也會(huì)跟著走一圈，而時(shí)針則會(huì)走一小格。

3.時(shí)間的讀寫(xiě)：請(qǐng)寫(xiě)出以下時(shí)間：3時(shí)15分。

答案：3時(shí)15分。

4.時(shí)間的推算：請(qǐng)計(jì)算：2時(shí)30分加上1小時(shí)15分等于幾時(shí)幾分。

答案：3時(shí)45分。板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間的基本單位：時(shí)、分、秒

②鐘面的構(gòu)成：12個(gè)數(shù)字，時(shí)針、分針、秒針

③時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律：時(shí)針每小時(shí)走一圈，分針每分鐘走一圈，秒針每秒鐘走一圈；時(shí)針、分針、秒針相互關(guān)聯(lián)，秒針走一圈，分針也會(huì)跟著走一圈，而時(shí)針則會(huì)走一小格。

④時(shí)間的讀寫(xiě)：整時(shí)和半時(shí)的時(shí)間讀寫(xiě)方法

⑤時(shí)間的推算：時(shí)間的加減法計(jì)算方法

⑥認(rèn)識(shí)鐘表的實(shí)際應(yīng)用：如何根據(jù)鐘表安排自己的活動(dòng)，判斷時(shí)間等

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)鐘表的圖案，將時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律用箭頭或顏色標(biāo)注出來(lái)，使學(xué)生能夠一目了然地看到它們的運(yùn)行方式。同時(shí)，可以將時(shí)間的讀寫(xiě)和推算方法用簡(jiǎn)潔的步驟或公式表示，方便學(xué)生記憶和運(yùn)用。此外，還可以設(shè)計(jì)一些有趣的鐘表小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：鐘面的認(rèn)識(shí)

題目：請(qǐng)指出鐘面上的數(shù)字12所在的位置。

答案：鐘面上的數(shù)字12位于鐘面的頂部。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)鐘面基本組成的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確指出鐘面上的數(shù)字12所在的位置。

2.題型二：時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律

題目：請(qǐng)描述一下時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行速度和它們之間的關(guān)系。

答案：時(shí)針每小時(shí)走一圈，分針每分鐘走一圈，秒針每秒鐘走一圈；時(shí)針、分針、秒針相互關(guān)聯(lián)，秒針走一圈，分針也會(huì)跟著走一圈，而時(shí)針則會(huì)走一小格。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)時(shí)針、分針、秒針運(yùn)行規(guī)律的理解，要求學(xué)生能夠描述它們的運(yùn)行速度和它們之間的關(guān)系。

3.題型三：時(shí)間的讀寫(xiě)

題目：請(qǐng)寫(xiě)出以下時(shí)間：3時(shí)15分。

答案：3時(shí)15分。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)時(shí)間讀寫(xiě)的掌握，要求學(xué)生能夠正確寫(xiě)出時(shí)間。

4.題型四：時(shí)間的推算

題目：請(qǐng)計(jì)算：2時(shí)30