2024-2025學(xué)年新教材高中物理第2章第1節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律教案新人教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律實(shí)驗(yàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)物理班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日，星期一，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1.理解速度和時(shí)間變化的關(guān)系；

2.掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、處理和分析方法；

3.學(xué)習(xí)使用小車、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材；

4.通過實(shí)驗(yàn)探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧速度的定義，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.理論知識(shí)講解（10分鐘）：

講解速度與時(shí)間的關(guān)系，介紹實(shí)驗(yàn)原理。

3.實(shí)驗(yàn)操作演示（15分鐘）：

演示實(shí)驗(yàn)操作步驟，講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（10分鐘）：

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄小車速度隨時(shí)間的變化數(shù)據(jù)。

5.數(shù)據(jù)處理與分析（5分鐘）：

引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理成表格，繪制速度-時(shí)間圖像，分析小車速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。

6.總結(jié)與討論（5分鐘）：

各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）：

強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.物理觀念：理解速度、時(shí)間等基本物理概念，建立勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物理模型，形成對(duì)物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的初步認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、推理，形成對(duì)小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐能力：學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析能力。

4.科學(xué)探究：激發(fā)學(xué)生探索物理現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提出問題、合作解決問題的能力。

5.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，養(yǎng)成遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程、珍惜實(shí)驗(yàn)資源的良好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了速度、加速度等基本物理概念，了解勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，熟悉直線運(yùn)動(dòng)的圖像分析方法，能夠運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和處理。

他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡單的實(shí)驗(yàn)操作流程和數(shù)據(jù)處理方法，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡動(dòng)手操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在能力上，學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算和邏輯思維能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生對(duì)物理概念的理解和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力有待提高。

在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，喜歡通過討論和實(shí)際問題來解決學(xué)習(xí)中的疑惑。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練，操作過程中可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和處理不夠準(zhǔn)確，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。

-部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析不夠深入，難以從實(shí)驗(yàn)中抽象出物理規(guī)律。

-在分析速度隨時(shí)間變化的規(guī)律時(shí)，可能會(huì)對(duì)加速度的概念產(chǎn)生混淆，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

針對(duì)這些可能的困難和挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)中應(yīng)提供充分的指導(dǎo)和支持，確保學(xué)生能夠順利地完成實(shí)驗(yàn)，并從中學(xué)到物理知識(shí)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-物理實(shí)驗(yàn)室

-小車、計(jì)時(shí)器、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材

-黑板、粉筆、實(shí)驗(yàn)記錄本

2.軟件資源：

-新人教版必修第一冊(cè)物理教材

-實(shí)驗(yàn)操作指南

-數(shù)據(jù)處理軟件（如Excel）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案

-實(shí)驗(yàn)演示視頻

-互動(dòng)式教學(xué)課件

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-分組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-實(shí)驗(yàn)操作

-實(shí)時(shí)反饋與評(píng)價(jià)

-多媒體演示與講解

-課后在線輔導(dǎo)與答疑

這些教學(xué)資源將為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)支持，幫助他們?cè)谡n堂內(nèi)外有效地學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)速度隨時(shí)間變化規(guī)律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道速度是如何隨時(shí)間變化的嗎？在我們的生活中有哪些例子可以體現(xiàn)這一物理現(xiàn)象？”

展示一些關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)速度變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受速度與時(shí)間的關(guān)系。

簡短介紹速度隨時(shí)間變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.速度隨時(shí)間變化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解速度隨時(shí)間變化的基本概念、物理意義和規(guī)律。

過程：

講解速度隨時(shí)間變化的定義，包括勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特性。

詳細(xì)介紹速度、時(shí)間的關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解速度隨時(shí)間變化的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.實(shí)驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生深入了解速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。

過程：

選擇幾個(gè)典型的實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析，如小車加速運(yùn)動(dòng)、自由落體運(yùn)動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解速度隨時(shí)間變化規(guī)律的研究方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這一規(guī)律解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與速度隨時(shí)間變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)速度隨時(shí)間變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度隨時(shí)間變化規(guī)律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括速度隨時(shí)間變化的基本概念、實(shí)驗(yàn)案例分析等。

強(qiáng)調(diào)速度隨時(shí)間變化規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一規(guī)律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于速度隨時(shí)間變化規(guī)律的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《高中物理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》、《物理與生活》等，這些書籍提供了更多關(guān)于速度隨時(shí)間變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)際應(yīng)用案例。

-科普文章：關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科普文章，可以幫助學(xué)生更深入地理解速度與時(shí)間的關(guān)系，以及這一規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-歷史資料：物理學(xué)史上關(guān)于運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究資料，如伽利略、牛頓等科學(xué)家的研究成果，了解這些歷史背景有助于學(xué)生更好地理解物理概念的發(fā)展過程。

-現(xiàn)實(shí)案例：搜集一些現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)速度隨時(shí)間變化規(guī)律的實(shí)例，如交通工具的速度變化、體育競技中的運(yùn)動(dòng)速度等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)，如利用滑板車、自行車等現(xiàn)有物品進(jìn)行速度隨時(shí)間變化的研究，通過實(shí)際操作進(jìn)一步理解物理規(guī)律。

-組織學(xué)生參加科學(xué)講座或研討會(huì)，與物理學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜颐鎸?duì)面交流，了解運(yùn)動(dòng)規(guī)律研究的前沿動(dòng)態(tài)和實(shí)際應(yīng)用。

-建議學(xué)生關(guān)注物理學(xué)領(lǐng)域的期刊和雜志，閱讀相關(guān)論文，了解運(yùn)動(dòng)規(guī)律在科研和技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)身邊的物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如觀察電梯運(yùn)動(dòng)、拋物線運(yùn)動(dòng)等，將物理知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)軟件（如物理模擬軟件）進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，探究不同條件下的速度隨時(shí)間變化規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論講解相結(jié)合：在本節(jié)課中，我注重將實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受物理規(guī)律，提高他們對(duì)物理概念的理解和應(yīng)用能力。

2.利用多媒體輔助教學(xué)：通過展示實(shí)驗(yàn)視頻、動(dòng)態(tài)圖像等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更直觀地理解速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練：在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用和操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集不準(zhǔn)確。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在本次教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間相對(duì)緊張，部分小組討論和展示環(huán)節(jié)未能充分展開。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不熟練的問題，我將在下次實(shí)驗(yàn)課前加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材使用和操作的培訓(xùn)，確保學(xué)生能夠熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我將合理安排實(shí)驗(yàn)、討論和展示等環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，提高課堂教學(xué)效果。

此外，我還將關(guān)注學(xué)生在課堂中的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過不斷反思和改進(jìn)，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和核心素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。八、典型例題講解例題1：一輛小車從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，2秒后速度達(dá)到10m/s。求小車的加速度。

解題過程：

已知：初速度v0=0,末速度v=10m/s,時(shí)間t=2s。

要求：加速度a。

由公式v=v0+at，可得a=(v-v0)/t。

代入已知數(shù)值，得a=(10-0)/2=5m/s^2。

答案：小車的加速度為5m/s^2。

例題2：一輛小車以10m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，行駛了30秒后停止。求小車行駛的距離。

解題過程：

已知：速度v=10m/s,時(shí)間t=30s。

要求：行駛距離s。

由公式s=vt，可得s=v*t。

代入已知數(shù)值，得s=10*30=300m。

答案：小車行駛的距離為300m。

例題3：一輛小車以5m/s的速度做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，行駛了10秒后停止。求小車的加速度。

解題過程：

已知：初速度v0=5m/s,末速度v=0,時(shí)間t=10s。

要求：加速度a。

由公式v=v0+at，可得a=(v-v0)/t。

代入已知數(shù)值，得a=(0-5)/10=-0.5m/s^2。

答案：小車的加速度為-0.5m/s^2。

例題4：一輛小車以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，行駛了50秒后開始做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為-2m/s^2。求小車減速到10m/s所需的時(shí)間。

解題過程：

已知：初速度v0=20m/s,末速度v=10m/s,加速度a=-2m/s^2。

要求：減速時(shí)間t。

由公式v=v0+at，可得t=(v-v0)/a。

代入已知數(shù)值，得t=(10-20)/(-2)=5s。

答案：小車減速到10m/s所需的時(shí)間為5秒。

例題5：一輛小車以10m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，行駛了100米后開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為2m/s^2。求小車加速到20m/s所需的時(shí)間。

解題過程：

已知：初速度v0=10m/s,末速度v=20m/s,加速度a=2m/s^2。

要求：加速時(shí)間t。

由公式v=v0+at，可得t=(v-v0)/a。

代入已知數(shù)值，得t=(20-10)/2=5s。

答案：小車加速到20m/s所需的時(shí)間為5秒。課堂在課堂教學(xué)中，我注重通過提問、觀察、測試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫馕锢砀拍詈瓦\(yùn)用物理規(guī)律方面的困難，并針對(duì)性地進(jìn)行解決。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一系列與速度隨時(shí)間變化規(guī)律相關(guān)的問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我注意到部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理方面存在一定的困難，我及時(shí)給予了指導(dǎo)，幫助他們熟練掌握實(shí)驗(yàn)技巧和數(shù)據(jù)分析方法。此外，我還設(shè)計(jì)了一些隨堂測試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)速度隨時(shí)間變化規(guī)律的理解和應(yīng)用能力，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

十、作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)過程中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)速度隨時(shí)間變化規(guī)律的理解，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理方面的表現(xiàn)。對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我給予了詳細(xì)的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高解題能力。同時(shí)，我也對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)給予了積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們不斷提高物理學(xué)科的核心素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-速度隨時(shí)間變化規(guī)律

-勻變速直線運(yùn)動(dòng)

-加速度

-初速度、末速度、時(shí)間

-速度-時(shí)間圖像

-實(shí)驗(yàn)操作流程

-數(shù)據(jù)采集與處理

-物理模型的建立

②重點(diǎn)詞：

-速度

-時(shí)間

-變化規(guī)律

-勻變速

-加速度

-初速度

-末速度

-時(shí)間

-速度-時(shí)間圖像

-實(shí)驗(yàn)操作

-數(shù)據(jù)采集

-數(shù)據(jù)處理

-物理模型

③重點(diǎn)句：

-"速度隨時(shí)間變化的規(guī)律是物體運(yùn)動(dòng)研究的基礎(chǔ)。"

-"勻變速直線運(yùn)動(dòng)是速度隨時(shí)間變化規(guī)律的一種常見情況。"