初中校園欺凌教學(xué)班會(huì)教材選用課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元“我們與周圍的人”，其中第八課“我們共同遵守規(guī)則”，是關(guān)于遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)正義的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌現(xiàn)象，理解其對(duì)青少年成長(zhǎng)的負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使其能夠在日常生活中遵守規(guī)則、尊重他人，積極維護(hù)正義。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課通過(guò)討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的性質(zhì)和危害，提高防范意識(shí)。通過(guò)小組合作探究，使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的有效方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的權(quán)益。同時(shí)，通過(guò)情景模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識(shí)校園欺凌現(xiàn)象，理解其對(duì)青少年成長(zhǎng)的負(fù)面影響，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

2.學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人，維護(hù)正義，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)。

3.提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的有效方法。

4.培養(yǎng)同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)校園欺凌現(xiàn)象及其危害。

2.掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的有效方法。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和同理心。

難點(diǎn)：

1.理解校園欺凌對(duì)青少年成長(zhǎng)的負(fù)面影響。

2.學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人，維護(hù)正義。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、討論，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的性質(zhì)和危害，突破重點(diǎn)1。

2.開展角色扮演、小組合作探究，讓學(xué)生模擬實(shí)踐應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，突破重點(diǎn)2。

3.組織情景模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和同理心，突破重點(diǎn)3。

結(jié)合課本內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)、互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解、闡述校園欺凌的定義、危害及應(yīng)對(duì)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論校園欺凌現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬校園欺凌場(chǎng)景，親身實(shí)踐應(yīng)對(duì)策略，提高自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀展示校園欺凌案例，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開展在線問(wèn)答、測(cè)試等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.情景模擬：創(chuàng)建校園欺凌情景，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

結(jié)合課本內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用合適的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《校園欺凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)校園欺凌的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在校園中，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)，對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行的身體或心理上的惡意攻擊行為。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園欺凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園欺凌的性質(zhì)和危害這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何預(yù)防校園欺凌這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示校園欺凌的基本場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元“我們與周圍的人”，其中第八課“我們共同遵守規(guī)則”，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.校園欺凌的定義：校園欺凌是指在校園中，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)，對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行的身體或心理上的惡意攻擊行為。

2.校園欺凌的類型：校園欺凌可分為身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

3.校園欺凌的危害：校園欺凌對(duì)受害者造成身心傷害，影響其學(xué)業(yè)和人際關(guān)系，甚至可能導(dǎo)致長(zhǎng)期的心理創(chuàng)傷。同時(shí)，校園欺凌也會(huì)對(duì)施暴者產(chǎn)生負(fù)面影響，容易使其發(fā)展為暴力犯罪行為。

4.校園欺凌的原因：校園欺凌的原因包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境等多方面因素。

5.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法：

a.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

b.學(xué)會(huì)與他人溝通，尋求幫助。

c.尊重他人，寬容他人，避免沖突。

d.積極參與學(xué)校和社會(huì)組織的反欺凌活動(dòng)。

6.維護(hù)正義的重要性：維護(hù)正義是每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)，只有維護(hù)正義，才能保證社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

7.遵守規(guī)則的意義：遵守規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，只有遵守規(guī)則，才能保證社會(huì)的公平公正。

8.法治意識(shí)的培養(yǎng)：法治意識(shí)是公民素質(zhì)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，有利于其成為遵紀(jì)守法的公民。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、思考過(guò)程和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，指出錯(cuò)誤并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高解題能力。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維和獨(dú)特見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

在小組討論過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力和問(wèn)題解決能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組向他們學(xué)習(xí)。對(duì)于表現(xiàn)不足的小組，我會(huì)及時(shí)指出問(wèn)題，并提供指導(dǎo)和建議，幫助他們提高討論效果。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)指出問(wèn)題，并提供指導(dǎo)和建議，幫助他們提高實(shí)踐能力。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

A.校園欺凌的定義及其類型

B.校園欺凌的危害及原因

C.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法

D.維護(hù)正義的重要性

E.遵守規(guī)則的意義

F.法治意識(shí)的培養(yǎng)

②詞句強(qiáng)調(diào)：

A."校園欺凌"：強(qiáng)調(diào)其對(duì)受害者身心健康的嚴(yán)重危害。

B."維護(hù)正義"：強(qiáng)調(diào)維護(hù)正義對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定作用。

C."遵守規(guī)則"：強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

③藝術(shù)性和趣味性：

A.使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

B.板書設(shè)計(jì)成思維導(dǎo)圖形式，展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

C.在板書中加入相關(guān)圖片或符號(hào)，增加趣味性。

D.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

A.閱讀材料：《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》（推薦書籍）

B.閱讀材料：《青少年法治教育讀本》（推薦書籍）

C.閱讀材料：《尊重與包容：構(gòu)建和諧校園》（推薦文章）

D.視頻資源：《校園欺凌紀(jì)錄片》（推薦視頻）

E.視頻資源：《青少年法治教育宣傳片》（推薦視頻）

2.拓展要求：

A.請(qǐng)學(xué)生在課后閱讀上述推薦材料，加深對(duì)校園