八年級歷史下冊第五單元國防建設(shè)與外交成就第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史下冊第五單元國防建設(shè)與外交成就第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》教案新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是八年級歷史下冊第五單元國防建設(shè)與外交成就的第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》。本節(jié)課的內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要在于學生已經(jīng)了解了我國歷史上的一些重要事件和人物，具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.新中國成立后的外交政策及其發(fā)展變化。

2.我國在不同歷史時期的重要外交活動和成就。

3.我國在國際事務(wù)中的地位和作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就，培養(yǎng)學生的時空觀念，提高學生的歷史學科素養(yǎng)。

2.愛國主義核心素養(yǎng)：通過學習我國在國際事務(wù)中的地位和作用，引導學生樹立國家利益至上的觀念，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

3.綜合素養(yǎng)：通過分析我國在不同歷史時期的外交政策和活動，提高學生的歷史分析能力和判斷能力，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。

4.價值觀素養(yǎng)：通過學習我國外交事業(yè)的發(fā)展，引導學生正確看待國際事務(wù)，樹立和平、發(fā)展、合作的國際觀，培養(yǎng)學生的價值觀素養(yǎng)。學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于我國歷史上的重要事件和人物有初步的了解。他們在學習過程中具有較強的好奇心和求知欲，對于新鮮事物充滿探索精神。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們在分析問題和批判思考方面尚處于發(fā)展階段。

在知識方面，學生們已經(jīng)學習了我國歷史上的許多重要事件，對于我國的發(fā)展歷程有了一定的認識。他們了解我國在國際事務(wù)中的地位和作用，具備了一定的時空觀念。然而，他們對我國外交事業(yè)的具體發(fā)展歷程和重要成就的認識還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學習來加以補充和拓展。

在能力方面，學生們具備了一定的歷史分析能力和判斷能力。他們能夠通過閱讀教材和參考資料，提取有效信息，并進行簡單的分析和歸納。然而，他們在批判性思維和問題解決能力方面還有待提高。因此，在教學過程中，我將會引導學生進行深入的思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

在素質(zhì)方面，學生們具備了一定的愛國主義情懷，對于國家的發(fā)展和利益關(guān)注度較高。他們對國際事務(wù)充滿好奇，希望能夠了解我國在國際社會中的地位和作用。然而，他們在價值觀方面還存在一定的不確定性，需要通過教學過程中的引導和培養(yǎng)，樹立正確的國際觀和價值觀。

針對學生的學情分析，我將采取以下教學策略和方法：

1.利用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們形象地理解教學內(nèi)容。

2.采用問題驅(qū)動的教學方法，引導學生進行思考和討論，提高他們的歷史分析能力和判斷能力。

3.設(shè)計一些實際案例和討論題目，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和實際，深入思考我國在國際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4.結(jié)合課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

5.通過講解和引導，幫助學生樹立正確的國際觀和價值觀，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷。教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學PPT、教材、參考書籍、歷史圖片和視頻資料。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺（如班級微信群、學習通等），以便于發(fā)布學習任務(wù)、分享教學資源和進行互動討論。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)歷史資料、學術(shù)論文、新聞報道等，用于拓展學生的知識視野和提供更多的學習資源。

4.教學手段：講述、提問、討論、小組合作、案例分析、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高他們的歷史分析能力和判斷能力。

5.教學輔助工具：時間線、地圖、時間軸等，幫助學生更好地理解和記憶歷史事件和人物。

6.評價工具：課堂提問、小組討論、作業(yè)、測驗等，用于評估學生的學習情況和掌握程度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解“外交事業(yè)的發(fā)展”知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，引出“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解我國在不同歷史時期的重要外交活動和成就，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析等活動，讓學生在實踐中掌握分析外交事務(wù)的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗分析外交事務(wù)的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“外交事業(yè)的發(fā)展”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析外交事務(wù)的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“外交事業(yè)的發(fā)展”知識點，掌握分析外交事務(wù)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“外交事業(yè)的發(fā)展”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“外交事業(yè)的發(fā)展”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入理解我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就，掌握不同歷史時期的外交政策和活動，了解我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

2.能力提升：學生將提高歷史分析能力和判斷能力，能夠運用所學的外交知識分析現(xiàn)實中的外交事務(wù)，培養(yǎng)問題解決能力。

3.價值觀樹立：學生將樹立正確的國際觀和價值觀，認識到我國在國際社會中的責任和作用，培養(yǎng)愛國主義情懷。

4.合作溝通能力：通過小組討論和合作學習，學生將提高團隊合作意識和溝通能力，學會與他人共同解決問題。

5.自主學習能力：學生將培養(yǎng)自主學習的能力，能夠獨立思考和探索新的知識，提高學習效果。

6.批判性思維：通過課堂討論和問題思考，學生將培養(yǎng)批判性思維，學會對問題進行深入分析和質(zhì)疑。

7.情感態(tài)度：學生將對外交事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生濃厚的興趣，對我國的國際地位和作用有更深刻的認識，激發(fā)對國家發(fā)展的關(guān)注和責任感。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠：

1.描述我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就。

2.分析不同歷史時期的外交政策和活動，并解釋其背后的原因和影響。

3.評估我國在國際事務(wù)中的地位和作用，并能夠提出自己的觀點和看法。

4.運用所學的外交知識，分析現(xiàn)實中的外交事務(wù)，并提出合理的建議和解決方案。

5.認識到我國在國際社會中的責任和作用，培養(yǎng)愛國主義情懷。

6.與他人合作，共同分析和解決外交問題，提高團隊合作意識和溝通能力。

7.自主閱讀和思考，獨立完成作業(yè)和拓展學習，提高自主學習能力和批判性思維。

8.對外交事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生興趣，關(guān)注國家在國際社會中的發(fā)展，培養(yǎng)對國家發(fā)展的關(guān)注和責任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程

重點知識點：新中國成立后的外交政策、和平共處五項原則、萬隆會議、中蘇關(guān)系、中美關(guān)系、中日關(guān)系、中歐關(guān)系等。

2.重要外交活動和成就

重點知識點：恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、中美建交、中英香港問題談判、中俄邊界問題談判、南南合作等。

3.我國在國際事務(wù)中的地位和作用

重點知識點：中國在國際社會中的地位、中國在國際組織中的作用、中國參與國際事務(wù)的方式、中國對世界和平與發(fā)展所做的貢獻等。

板書設(shè)計：

1.我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程

-新中國成立后的外交政策

-和平共處五項原則

-萬隆會議

-中蘇關(guān)系

-中美關(guān)系

-中日關(guān)系

-中歐關(guān)系

2.重要外交活動和成就

-恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

-中美建交

-中英香港問題談判

-中俄邊界問題談判

-南南合作

3.我國在國際事務(wù)中的地位和作用

-中國在國際社會中的地位

-中國在國際組織中的作用

-中國參與國際事務(wù)的方式

-中國對世界和平與發(fā)展所做的貢獻教學反思本節(jié)課是關(guān)于“外交事業(yè)的發(fā)展”的教學，通過課堂的講解和互動，我對于學生的學習效果和教學過程有了更深入的了解。

首先，學生的學習效果總體上是積極的。他們能夠掌握我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就，對于不同歷史時期的外交政策和活動有了一定的了解。同時，學生對于我國在國際事務(wù)中的地位和作用也有了一定的認識，對于我國的國際形象和國際地位有了更深的理解。

其次，教學過程中的互動和討論是非常重要的。通過小組討論和案例分析，學生能夠更好地理解外交事務(wù)，提高他們的歷史分析能力和判斷能力。同時，通過合作學習和實踐活動，學生的團隊合作意識和溝通能力也得到了提高。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，課堂的互動和討論應(yīng)該更加深入，鼓勵學生提出更多的問題和觀點，提高他們的批判性思維能力。其次，對于一些難點和重點知識，應(yīng)該更加詳細地進行講解，幫助學生更好地理解和掌握。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國外交年鑒》、《新中國外交60年》、《中國與世界：外交戰(zhàn)略的演變與前瞻》等。

-視頻資源：《中國外交》、《大國外交》、《中國外交風云》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入了解我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就。

-學生可以閱讀提供的閱讀材料，深入研究我國在不同歷史時期的外交政策和活動。

-學生可以觀看提供的視頻資源，了解我國在國際事務(wù)中的地位和作用，以及我國與世界各國的關(guān)系。

-學生可以進行小組討論，分享自己的學習和思考，交流對我國外交事業(yè)的理解和看法。

-學生可以提出疑問，向教師尋求解答和指導，幫助自己更好地理解和掌握所學內(nèi)容。

-學生可以進行寫作練習，如撰寫關(guān)于我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就的短文或報告，加深理解和記憶。

-學生可以進行實地考察，如參觀歷史博物館、紀念館等，了解我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就。

-學生可以進行社會實踐，如參加模擬聯(lián)合國等，提高自己的外交素養(yǎng)和實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在課堂討論中的表現(xiàn)，評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過學生的小組討論成果展示，評價他們在合作學習中的參與程度、思考深度和表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對“外交事業(yè)的發(fā)展”課程內(nèi)容的掌握程度，包括對我國外交政策、重要外交活動和我國在國際事務(wù)中的地位和作用的理解。

4.作業(yè)完成情況：通過學生完成課后作業(yè)的情況，