七年級地理上冊緒言與同學(xué)們談地理教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級地理上冊的緒言部分，新人教版。內(nèi)容包括地理學(xué)科的定義、地理知識在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性、以及地理學(xué)習(xí)的基本方法和技巧。具體涉及到以下幾個方面：

1.地理學(xué)科的定義：介紹地理學(xué)科的研究對象、研究內(nèi)容和研究方法，使學(xué)生對地理學(xué)科有一個全面的認識。

2.地理知識的重要性：通過實例說明地理知識在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和動力。

3.地理學(xué)習(xí)的方法和技巧：介紹地圖閱讀、地理觀察、實地考察等地理學(xué)習(xí)方法和技巧，為學(xué)生今后的地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對地理學(xué)科有一個初步的了解，為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧也將對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.地理學(xué)科素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地理學(xué)科的研究對象、研究內(nèi)容和研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生今后的地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.空間思維能力：通過地圖閱讀、地理觀察等學(xué)習(xí)方法和技巧的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，使學(xué)生能夠從地理角度觀察和分析問題。

3.實踐操作能力：通過實地考察等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R運用到實際生活中。

4.問題解決能力：通過實例分析和問題討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠運用地理知識解決實際問題。

5.團隊合作能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，使學(xué)生能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，提高溝通協(xié)作能力。重點難點及解決辦法1.重點：地理學(xué)科的定義、地理知識的重要性以及地理學(xué)習(xí)的方法和技巧。

解決辦法：通過展示實際案例、圖片和地圖等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解地理學(xué)科的概念和重要性。同時，組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)方法和技巧，使學(xué)生在實踐中掌握地理學(xué)習(xí)的方法。

2.難點：地圖閱讀和地理觀察等學(xué)習(xí)方法和技巧的運用。

解決辦法：在課堂上，教師可提供一些實際的地圖和地理觀察任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動手操作和實踐。同時，組織學(xué)生進行實地考察，讓學(xué)生在真實環(huán)境中運用地圖閱讀和地理觀察等方法，從而突破這一難點。

3.重點：地理知識的應(yīng)用。

解決辦法：通過設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的問題和案例，讓學(xué)生運用所學(xué)的地理知識進行分析和解說，從而提高學(xué)生將地理知識應(yīng)用于實際問題的能力。

4.難點：地理知識的拓展和問題解決。

解決辦法：教師可組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時，鼓勵學(xué)生在課后查閱資料、進行實地考察等，以拓寬地理知識的視野，提高問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示實際案例、圖片和地圖等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解地理學(xué)科的概念和重要性。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)方法和技巧，使學(xué)生在實踐中掌握地理學(xué)習(xí)的方法，并培養(yǎng)團隊合作能力。

3.探究式學(xué)習(xí)法：設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的問題和案例，讓學(xué)生運用所學(xué)的地理知識進行分析和解說，從而提高學(xué)生將地理知識應(yīng)用于實際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示地理知識和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，進行在線教學(xué)和互動，提高教學(xué)效果和效率。

3.實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，讓學(xué)生在真實環(huán)境中運用地圖閱讀和地理觀察等方法，增強實踐操作能力。

4.地圖和模型：使用地圖、模型等教具，幫助學(xué)生直觀地理解地理知識和空間關(guān)系。

5.互動式教學(xué)：通過問答、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地理學(xué)科的定義和重要性”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地理學(xué)科的定義和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“地理學(xué)科的定義和重要性”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“地圖閱讀和地理觀察”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解地圖閱讀和地理觀察的方法和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地圖閱讀和地理觀察技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗地圖閱讀和地理觀察的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解地圖閱讀和地理觀察的方法和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地圖閱讀和地理觀察技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地圖閱讀和地理觀察的方法和技巧，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“地圖閱讀和地理觀察”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地圖閱讀和地理觀察相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地圖閱讀和地理觀察方法和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解地理學(xué)科的定義、研究對象和研究內(nèi)容，認識到地理知識在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.學(xué)生能夠掌握地圖閱讀和地理觀察的方法和技巧，包括閱讀地圖、使用地圖工具、進行地理觀察等，并能夠?qū)⑦@些方法和技巧應(yīng)用到實際問題中。

3.學(xué)生能夠通過實踐活動，提高自己的空間思維能力和實踐操作能力，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

4.學(xué)生能夠通過對學(xué)習(xí)過程和成果的反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

5.學(xué)生能夠激發(fā)對地理學(xué)科的興趣和主動性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

6.學(xué)生能夠拓寬知識視野，將地理知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高綜合運用知識的能力。

7.學(xué)生能夠通過與他人合作、討論和交流，提高問題解決能力和批判性思維能力。

8.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理知識應(yīng)用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。

9.學(xué)生能夠培養(yǎng)對地理學(xué)科的持久興趣和熱情，為今后的地理學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.地圖閱讀和地理觀察作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個熟悉的地方，使用地圖閱讀和地理觀察的方法和技巧，進行實地考察，記錄下觀察到的地理特征和現(xiàn)象，并制作一份簡單的考察報告。

2.地圖制作作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一份地圖，包括地形、氣候、水系、城市等要素，并標(biāo)注出重要的地理特征和現(xiàn)象。

3.地理問題解決作業(yè)：給出一個實際地理問題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析和解說，提出解決方案，并撰寫一份問題解決報告。

作業(yè)反饋：

1.對于地圖閱讀和地理觀察作業(yè)，教師應(yīng)仔細批改，指出學(xué)生在地圖閱讀和地理觀察中的不足之處，如對地圖工具的使用不當(dāng)、對地理特征和現(xiàn)象的觀察不準(zhǔn)確等，并提出改進建議。

2.對于地圖制作作業(yè)，教師應(yīng)評價學(xué)生的地圖制作技巧和準(zhǔn)確性，指出學(xué)生在地圖制作中的不足之處，如地圖的比例尺使用不當(dāng)、地理特征的標(biāo)注不準(zhǔn)確等，并提出改進建議。

3.對于地理問題解決作業(yè)，教師應(yīng)評價學(xué)生的問題解決方法和思路，指出學(xué)生在問題解決中的不足之處，如分析不全面、解決方案不切實際等，并提出改進建議。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認為自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，通過實際案例和地圖等教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度和積極性。在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，通過設(shè)計預(yù)習(xí)問題和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和鞏固所學(xué)知識。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生提問和討論時，有時過于急躁，沒有給予學(xué)生足夠的時間和空間去思考和表達，這可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行評價，我認為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。在知識方面，學(xué)生能夠理解地理學(xué)科的定義和重要性，掌握地圖閱讀和地理觀察的方法和技巧。在技能方面，學(xué)生通過實踐活動，提高了自己的空間思維能力和實踐操作能力，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂管理方面，我要更加注重學(xué)生的思考和表達，給予學(xué)生足夠的時間和空間去思考和表達，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問。

2.在教學(xué)方法上，我要進一步探索和實踐更多的教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)法和項目式學(xué)習(xí)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.在教學(xué)策略上，我要更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的特點和需求，設(shè)計不同的教學(xué)活動和作業(yè)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在反饋和評價方面，我要更加及時和具體地給予學(xué)生反饋和評價，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：地理學(xué)科的定義與重要性

2.板書內(nèi)容：

-地理學(xué)科的定義：研究地球表面的自然和人文特征

-地理學(xué)科的重要性：幫助人們更好地了解和利用地球資源，提高生活質(zhì)量

-地圖閱讀與地理