———生活引導老師工作計劃生活引導老師工作計劃1一、引導思想生活引導老師應具有猛烈的事業(yè)心和高度的責任感。以德深教，學高為師，德高為范，以身作則，為人師表，用行動在學生中樹立本身的威信，時刻重視在學生面前的言談舉止，為人師表。二、常抓秩序工作第一階段：內(nèi)務整理內(nèi)務整理：凈、齊、平1、地面，無論何時地面保持干凈。2、床鋪，床單要平，不能起皺，被子，枕頭，放在床兩頭的.中心位置，被子，枕頭朝門口的方向。3、窗臺，牙缸按大小次序排列，牙刷頭朝同一個方向，牙膏頭朝下，同時也要朝一個方向，洗發(fā)水按大小次序排列，香皂按大小次序排列，擺放整齊。4、毛巾，領帶式掛好，面盆，保持干凈，倒立，大盆蓋小盆。5、洗瀨間，地面保持干凈，衛(wèi)生間，地面保持干凈，上完洗手間要及時沖洗。6、柜子，衣物要擺放整齊。7、墻壁，不能亂涂，保持干凈。8、要珍惜公共財務。第二階段：嚴抓紀律紀律：靜、齊、快1、公共場合（餐廳）保持安靜，不打攪別人吃飯。在午休和晚寢要保持安靜，有利物課堂的正常發(fā)揮，在集合時不喧嘩。2、集合，隊伍整齊、有序。3、早上起床，時間比較緊，又要洗漱，又要整理內(nèi)務，還要晨練，這就要理現(xiàn)一個“快”，中餐，晚餐，到處要理現(xiàn)一個快。第三階段：培養(yǎng)團隊精神在生活上要相互幫忙、關懷、學習。寢室衛(wèi)生靠大家，集合，晨練，都離不開大家的團隊精神。第四階級：及時溝通常常和班主任溝通，以及課任老師，了解一些特殊性的學生，及時家長溝通和班主任一起探討該如何幫忙學生。第五階段：走進學生心靈對孩子們要有愛心，耐性，常以笑容對他們，到處的關懷他們，和他們閑談，溝通和他們交伙伴，做一位孩子們愛好的老師。三、管理好學生宿舍的鑰匙，定時開、關宿舍的防盜門，教育學生定時開、關燈，定時就寢、起身，愛惜公物，等等。如遇學生生病和意外事件，要及時與值日領導和值日老師取得聯(lián)系。四、全面負責宿舍區(qū)的衛(wèi)生清潔工作，每天要認真檢查樓道的、走廊的清掃工作，擦抹扶手欄桿，認真檢查學生清掃宿舍區(qū)的水泥路面，收集、清理當天的垃圾，保持宿舍區(qū)草坪的清潔。五、按《學校生宿舍評比細則》做好每天的檢查、評比和督促工作，及時公布檢查結果。認真做好報修工作。六、幫助學校做好學生宿舍的安全工作，強化安全意識，注意及時發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)存在的安全隱患并及時上報，禁止學生使用明火和電器。七、嚴格執(zhí)行值班制度，做好值班工作，認真填寫值班日記，保證24小時有人在崗。生活引導老師對待學生要充分愛心、耐性詳細，接待家長來訪滿懷熱誠，態(tài)度誠懇，同時做好登記和傳呼工作。為留宿生供應優(yōu)質(zhì)服務，認真做好學生的生活引導工作和服務工作。讓學生在學習中獲得溫暖，努力學習，不絕提高學習成績。生活引導老師工作計劃2一個學期即將過去，回想起這學期走過發(fā)風風雨雨，看著孩子們滿臉的微笑，作為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。良好的開端是成功的一半，良好的行為習慣是從一點一滴做起的。所以，我一開始就動手培養(yǎng)他們的行為習慣。每天晚上到宿舍后，我就一一引導他們洗臉、刷牙、擺放物品、記住本身的編號床位，使他們初步養(yǎng)成良好的生活習慣。當學生情緒初步穩(wěn)定后，我再重點培養(yǎng)他們疊被子、鋪床單。我每天晚上都苦口婆心地講，反復耐性地示范，并對他們嚴格要求。第二天上午孩子們上課后，我逐一進行檢查，并幫他們整理床鋪，本身常常累得腰酸背疼，卻從不馬虎。在平常的工作中，我重視關懷孩子們的健康成長，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又留有新鮮空氣，特別是注意關照一些特殊的孩子。在工作中，對他們要多一份關愛，當發(fā)現(xiàn)他們有特殊情況時，就要盡量幫忙他們。某同學晚上尿床，我發(fā)現(xiàn)以后，堅持每天晚上出來叫他起床小便，讓他能清清爽爽地睡覺，一宿數(shù)次，從不厭煩。我還重視培養(yǎng)孩子的自我保護意識。良好的常規(guī)可以使學生生活得到有益的調(diào)解。我校利用大課間的時間讓學生進行體育活動，我就交給孩子一些安全意識和自我保護本領，如碰傷、流鼻血的簡單處理方法。出汗過多就要注意身體等?？梢哉f，當好一個生活老師不是一件容易的事，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要細心、耐性。小孩子防范本領差，容易傷風感冒，所以，我平常很注意天氣預告。天冷了，給他們添加衣裳；熱了，關照他們脫掉一點衣裳，盡量避開不必需的麻煩。有一天晚上，我發(fā)現(xiàn)劉雨欣到宿舍后，躺在被窩里一動不動，我用手伸進他的被窩，一摸他的額頭，燙燙的；拿體溫計一量，39.5℃，我立刻與家長取得聯(lián)系，并在床前守候，直回到家中長來把孩子接回家。所以，做一個生活老師很苦、特別累，但看著本身付出的辛酸能得回到家中長的滿意，也是特別欣慰的。關懷、愛惜每個學生，是我的責任。他們吃得下，睡得好，不生病，讓他們感回到家中一般的溫暖，是我的愿望。在工作中，還有不足之處，在今后的工作中應加倍努力，盡量做到讓學校放心，讓家長滿意。生活引導老師工作計劃3一、以人為核心，深入抓好生活區(qū)衣、食、住、行各項工作“以人為本”“以學生的發(fā)展為本”是我校教育模式的基本理念。依據(jù)這個教育理念，開展生活區(qū)衣食住行各項工作，堅持依照學校及部門訂立的管理制度，層層檢查，月月評比，不絕完善各項常規(guī)檢查制度，并依據(jù)生活區(qū)的特點，每月訂立一種綜合主題教育活動，讓學生親自參加策劃與活動，每月堅持評比與嘉獎。二、承當起學校教育與家庭教育的雙重責任學校辦學至今，大量的工作實踐充分說明白引導老師在學校教育和家庭教育中所負的雙重責任。重點抓好學校生文明禮貌教育和理想立志教育，連續(xù)記錄好《引導老師工作手冊》、學生談話記錄等，為了進一步加強與家長之間的溝通，加添一項與家長談話記錄，及時記錄家長反映的情況。三、保證學生安全，完成學生接送任務對于寄宿制學校，保證學生安全是第一位的。只有保證了學生的安全，才略使學校各項教育教學工作得以正常開展。引導老師要依據(jù)生活區(qū)的特點，利用有限的`空間、時間、場合不失時機地教育學生要有安全意識，有自我保護意識，避開意外事故的發(fā)生。要認真履行各階段的學生交接手續(xù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題