編號(hào)：__________關(guān)于故事教案設(shè)計(jì)模板年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

關(guān)于故事教案設(shè)計(jì)模板目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題與內(nèi)容概述1.2故事背景及文化內(nèi)涵1.3故事情節(jié)分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課講授環(huán)節(jié)5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)5.4鞏固環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)6.3板書關(guān)鍵信息七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求與評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋與建議九、拓展及延伸9.1故事相關(guān)活動(dòng)9.2故事主題延伸閱讀9.3學(xué)生創(chuàng)意展示教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題選擇：以《小紅帽》為例，講述一個(gè)關(guān)于聰明小女孩與大灰狼斗智斗勇的故事。1.2故事背景及文化內(nèi)涵：故事源自歐洲民間傳說(shuō)，流傳至今，具有深厚文化底蘊(yùn)。1.3故事情節(jié)分析：故事通過(guò)小紅帽與大灰狼的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)分辨善惡，勇敢面對(duì)困難。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解《小紅帽》的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)主要角色。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與合作精神。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分辨善惡，勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解故事中的道德觀念。3.2教學(xué)重點(diǎn)：故事情節(jié)的掌握以及道德觀念的傳遞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：課件、黑板、粉筆。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生手冊(cè)、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放《小紅帽》的動(dòng)畫片，引起學(xué)生興趣。5.2新課講授環(huán)節(jié)：教師講述《小紅帽》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的道德觀念。5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感悟。5.4鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生動(dòng)手繪制故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《小紅帽》故事情節(jié)解析6.2板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)：故事梗概、角色介紹、道德觀念6.3板書關(guān)鍵信息：勇敢、善良、分辨善惡七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型：思考題、動(dòng)手題7.2作業(yè)內(nèi)容：（1）思考題：請(qǐng)結(jié)合故事，談?wù)勀阏J(rèn)為勇敢和善良的重要性。（2）動(dòng)手題：繪制你心中的小紅帽，并簡(jiǎn)要描述她的特點(diǎn)。7.3作業(yè)要求與評(píng)價(jià)：要求作業(yè)內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確，學(xué)期末進(jìn)行作業(yè)展覽。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋與建議：積極聽取學(xué)生意見，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。九、拓展及延伸9.1故事相關(guān)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事中的情節(jié)。9.2故事主題延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)勇敢、善良的寓言故事。9.3學(xué)生創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、寫作等形式，展示自己對(duì)故事的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題選擇：在選擇故事主題時(shí)，要注重故事的教育意義，以及與學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的契合度?！缎〖t帽》作為經(jīng)典的童話故事，其主題明確，易于學(xué)生理解，且具有廣泛的知名度，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.2故事背景及文化內(nèi)涵：在介紹故事背景時(shí)，要注重挖掘故事背后的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生了解故事的文化價(jià)值。例如，《小紅帽》源自歐洲民間傳說(shuō)，流傳至今，反映了歐洲民間文化中對(duì)勇敢、善良的價(jià)值觀的重視。1.3故事情節(jié)分析：在分析故事情節(jié)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。例如，故事中小紅帽與大灰狼的互動(dòng)，展現(xiàn)了小紅帽的善良與勇敢，以及大灰狼的狡猾與貪婪。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：在設(shè)定知識(shí)與技能目標(biāo)時(shí)，要注重目標(biāo)的全面性，既要包括對(duì)故事情節(jié)的了解，也要包括對(duì)故事中道德觀念的理解。例如，學(xué)生需要能夠復(fù)述《小紅帽》的故事情節(jié)，并能簡(jiǎn)要分析故事中的道德觀念。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：在設(shè)定過(guò)程與方法目標(biāo)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力。例如，通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠分享自己對(duì)故事的理解和感悟，培養(yǎng)溝通與合作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在設(shè)定情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立。例如，通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解勇敢、善良的重要性，并能在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：在處理教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助學(xué)生理解故事中的深層次含義。例如，通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解故事中的道德觀念，學(xué)會(huì)分辨善惡。3.2教學(xué)重點(diǎn)：在處理教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，要注重通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握故事情節(jié)。例如，通過(guò)觀看動(dòng)畫片、教師講述、學(xué)生繪制等方式，使學(xué)生充分了解故事情節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備教具時(shí)，要注重教具的多樣性和互動(dòng)性。例如，通過(guò)課件展示故事情節(jié)，通過(guò)黑板板書關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生更好地理解故事。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，要注重學(xué)具的實(shí)用性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，學(xué)生手冊(cè)可以用于學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)心得，彩色筆可以用于學(xué)生繪制故事情節(jié)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)播放《小紅帽》的動(dòng)畫片，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。5.2新課講授環(huán)節(jié)：在講授環(huán)節(jié)，要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。例如，教師詳細(xì)講述故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的道德觀念。5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：在互動(dòng)環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與合作精神。例如，分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感悟，培養(yǎng)溝通與合作能力。5.4鞏固環(huán)節(jié)：在鞏固環(huán)節(jié)，要注重通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。例如，學(xué)生動(dòng)手繪制故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：在設(shè)計(jì)板書主題時(shí)，要注重主題的簡(jiǎn)潔明了，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書內(nèi)容。例如，《小紅帽》故事情節(jié)解析，簡(jiǎn)潔明了地揭示了板書的內(nèi)容。6.2板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)：在設(shè)計(jì)板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)時(shí)，要注重內(nèi)容的全面性和邏輯性。例如，故事梗概、角色介紹、道德觀念，全面地展示了故事的主要內(nèi)容。6.3板書關(guān)鍵信息：在設(shè)計(jì)板書關(guān)鍵信息時(shí)，要注重信息的突出性和易于理解。例如，勇敢、善良、分辨善惡，突出了故事中的道德觀念。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型：在設(shè)計(jì)作業(yè)類型時(shí)，要注重作業(yè)的多樣性和實(shí)用性。例如，思考題可以讓學(xué)生深入思考故事中的道德觀念，動(dòng)手題可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。7.2作業(yè)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容時(shí)，要注重內(nèi)容的針對(duì)性和可操作性。例如，結(jié)合故事，談?wù)勀阏J(rèn)為勇敢和善良的重要性，讓學(xué)生通過(guò)自己的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)故事的理解。7.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)調(diào)親切、生動(dòng)，富有感染力。在講述故事時(shí)，注意模仿角色的語(yǔ)氣和情感，使學(xué)生能夠更好地投入到故事情境中。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)的變化能夠引起學(xué)生的注意，提高課堂的趣味性。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師要注重問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性。針對(duì)故事情節(jié)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)和探究精神。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放動(dòng)畫片、講述與故事相關(guān)的小故事等方式，創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講授《小紅帽》時(shí)，可以先講述一個(gè)有關(guān)勇敢的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)勇敢的興趣，然后引入《小紅帽》的故事情節(jié)。五、教案反思六、其他小竅門1.在講授故事情節(jié)時(shí)，可以適當(dāng)加入一些生動(dòng)的表情和動(dòng)作，使故事更生動(dòng)有趣。2.在互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié)，提高參與度。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些創(chuàng)意性的作業(yè)，如讓學(xué)生繪制故事情節(jié)、編寫故事續(xù)集等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)采用搶答制度，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高課堂氛圍。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.故事教案設(shè)計(jì)模板2.《小紅帽》動(dòng)畫片3.學(xué)生手冊(cè)4.彩色筆5.課件6.黑板7.粉筆8.故事相關(guān)活動(dòng)方案9.故事主題延伸閱讀材料二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照教案設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)2.未能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)3.未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)4.未按照約定提供教學(xué)資源5.未進(jìn)行課后反思和教案調(diào)整6.未按照約定進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)7.未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提供反饋和建議三、法律名詞及解釋：1.教案設(shè)計(jì)：教師為完成教學(xué)任務(wù)而編寫的教學(xué)計(jì)劃。2.違約行為：違反合同約定的一方行為。3.教學(xué)目標(biāo)：教育活動(dòng)中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。4.教學(xué)資源：用于支持教學(xué)活動(dòng)的各種物質(zhì)和非物質(zhì)資源。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：學(xué)生對(duì)故事情節(jié)理解不深解決辦法：通過(guò)分角色朗讀、情景模擬等方式加深學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。2.問(wèn)題：學(xué)生參與度不高解決辦法：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，提高學(xué)生參與度。3.問(wèn)題：作業(yè)完成質(zhì)量不高解決辦法：提供作業(yè)指導(dǎo)，設(shè)置作業(yè)完成標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量