2023四年級語文下冊第6單元21蘆花鞋配套教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：新人教版四年級語文下冊第6單元21課《蘆花鞋》配套教案

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置特定的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中感受、體驗(yàn)和運(yùn)用語言，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）交互式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：以完成具體任務(wù)為線索，組織學(xué)生進(jìn)行有目的的語言實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生課后自學(xué)和交流。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）在線評價(jià)系統(tǒng)：通過在線評價(jià)系統(tǒng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。

（5）課后作業(yè)：布置具有針對性和實(shí)踐性的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（6）教學(xué)軟件：運(yùn)用各類教學(xué)軟件，如詞匯游戲、語法練習(xí)等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《蘆花鞋》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《蘆花鞋》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《蘆花鞋》教學(xué)目標(biāo)和《蘆花鞋》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！短J花鞋》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《蘆花鞋》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《蘆花鞋》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知識(shí)的掌握情況，為《蘆花鞋》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《蘆花鞋》的故事情節(jié)、人物性格和主題思想。

突出《蘆花鞋》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《蘆花鞋》的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《蘆花鞋》的故事情節(jié)和人物性格展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文學(xué)創(chuàng)作的樂趣，提高實(shí)踐能力。

在《蘆花鞋》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《蘆花鞋》的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《蘆花鞋》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《蘆花鞋》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《蘆花鞋》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《蘆花鞋》相關(guān)的作家其他作品，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《蘆花鞋》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《蘆花鞋》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蘆花鞋》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《蘆花鞋》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蘆花鞋》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《蘆花鞋》是新人教版四年級語文下冊第6單元的第21課，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.生字詞：蘆、花、鞋、暖、舊、修補(bǔ)、籃子、堆、闖、野、踏、舒服、暖和、拆、納、順便、零花錢、牢固、暖腳、暖和、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖腳、滿意、全家、不夠、商量、牢固、暖和、實(shí)用、編織、暖七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法與互動(dòng)式教學(xué)法的結(jié)合，通過設(shè)置特定的情景和互動(dòng)交流，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中感受、體驗(yàn)和運(yùn)用語言，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的設(shè)計(jì)，以完成具體任務(wù)為線索，組織學(xué)生進(jìn)行有目的的語言實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3.多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的融合，利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生課后自學(xué)和交流。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以保證教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)的形式需要更加多樣化，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)方法方面，課堂講授的時(shí)間需要適當(dāng)調(diào)整，以增加學(xué)生的實(shí)踐操作和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過制定明確的課堂規(guī)則和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂的秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.增加課堂互動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)的形式，通過設(shè)計(jì)更多的討論問題和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.調(diào)整課堂講授的時(shí)間，適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐操作和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。八、板書設(shè)計(jì)1.故事情節(jié)梳理：

-開頭：母親為弟弟做蘆花鞋

-發(fā)展：母親與弟弟的互動(dòng)，弟弟對蘆花鞋的喜愛

-高潮：弟弟不小心將蘆花鞋弄壞，母親修補(bǔ)

-結(jié)尾：弟弟對修補(bǔ)后的蘆花鞋滿意，全家共度美好時(shí)光

2.人物性格分析：

-母親：勤勞、關(guān)愛家人、有耐心

-弟弟：天真、活潑、懂得珍惜

3.主題思想提