一輪復習之主體段落【認識主體段】主體段又叫論證段，每段200—270字。主體段過短，可能難以深入論證；主體段過長，會有臃腫冗長之感。它是議論文的核心部分，是證明文章論點是否正確合理的重要手段，更是決定文章能否獲得高分的關鍵段落。

一篇優(yōu)秀議論文最大的特色在于以豐富的論據(jù)、充沛的情感和嚴密的邏輯形成強大的論證力量，主體段是形成這種論證力量的重要部件。議論文的內(nèi)容千差萬別，但其中都少不了主體段的存在，認真分析議論文主體段我們就會發(fā)現(xiàn)，主體段有著相似的段落構(gòu)成。高考佳作展示傳中國故事，鑄復興之夢

七十載驚濤拍岸，九萬里風鵬正舉，中國自古流傳下來的故事在人們心中留下深深的烙印，無法忘懷。一樁樁英雄衛(wèi)國的事例，一首首感人肺腑的詩詞，一件件奮力向前的故事共同譜寫了偉大的中國故事，迸發(fā)出勢不可擋的磅礴力量。因此，唯有傳承弘揚中國故事，才能鑄成中華民族偉大復興的中國夢。（亮出觀點，呼應標題）【佳作展示】

于自身，弘揚中國故事，觸動心靈，啟迪智慧，增強文化自信。（觀點句）

中國故事啟迪著代代中華兒女，不斷傳播著“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，推動一代又一代的華夏子孫以已所能，報之于國。（闡釋句）憶往昔，文天祥被俘后，作下千古名句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”；看今朝，錢七虎為國防事業(yè)建設用盡了大半生的時間，華發(fā)滿頭終不悔。（材料句）中國故事的華美篇章是由無數(shù)偉人獻出生命所創(chuàng)造的，其中的精神世世代代延續(xù)。（分析句）對國人的價值觀、人生觀起到了積極的導向作用，激發(fā)國人文化自信。（結(jié)論句）于社會，弘揚中國故事，形成崇賢尚德的文明社會風氣，筑牢群眾根基。（觀點句）過往的事或許會被塵封，被時光抹去，不留一絲痕跡，但若是能將其傳至后輩，從過往中悟出道理與啟示。（闡釋句）隨著《國家寶藏》《經(jīng)典詠流傳》等以中國傳統(tǒng)文化為根基講述中國故事的節(jié)目進入大眾視野，社會上對于中國故事的認識更為清晰。（材料句）那些用舞臺劇還原的場景，用歌舞訴說的故事以無聲的形式讓觀眾感受到振聾發(fā)聵的中國力量。（分析句）民眾對中國故事深入了解，逐漸意識到這悠久故事的來之不易，傳承中國故事也逐漸成為中華兒女共同的追求。（結(jié)論句）【佳作展示】【佳作展示】

于國家，弘揚中國故事，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。（觀點句）講好中國故事并弘揚中華民族精神，可以是紀念緬懷革命先烈，追憶崢嶸往事，發(fā)揚紅色文化；更可以是對外傳播中華文明。（闡釋句）余光中先生有言：“我們國家，依然是五岳向上。一切江河依然滾滾向東，民族意志永遠向前?！敝袊杂腥缃癫⒕置妫x不開中國故事及中國傳統(tǒng)文化的力量。（材料句）延續(xù)五千多年的中國故事是中國不斷前進的動力，其中所包含的“冀以塵霧之微補益山海，熒燭末光增輝日月”之精神得到世世代代延續(xù)。（分析句）這些皆驗證了唯有堅持譜寫中國故事，中國才有機會、有力量早日實現(xiàn)中華民族偉大復興。（結(jié)論句）【佳作展示】中華民族之故事生生不息，家喻戶曉，其中蘊含深遠人文之精神，展現(xiàn)中華兒女之氣質(zhì)，彰顯中華民族之風采，具有深厚歷史之積淀。這篇沒有卷軸的故事，需要吾輩青年口口相傳，共同續(xù)寫，切莫讓中國故事漸漸消匿，切莫讓文明圣火黯淡熄滅。云海蒼蒼，江水泱泱，傳承中國故事，鑄就偉大復興。[說明]選自《語文月刊》（2023年8月刊）。上文的第二至四段是議論文的主體段落(又叫“例證段”)。一個標準的主體段一般包括五種功能不同的句子，分別為觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句，其中觀點句、材料句、分析句是不可或缺的?！窘Y(jié)構(gòu)導圖】【2023新高考1卷】分析句結(jié)論句觀點句闡釋句材料句一個標準的議論主體段結(jié)構(gòu)主體段落結(jié)構(gòu)講解主體段落“五層結(jié)構(gòu)”構(gòu)成要素分析一、主體段基本結(jié)構(gòu)觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句

【經(jīng)典語段】每一滴汗水都閃耀著成功的光芒?！居^點句(分論點)]正如幼鷹的每一次揮翅騰躍都見證著一代天空霸主的成長,銀杉的每一圈年輪都陳述著一個智者的滄桑經(jīng)歷。而今我們?yōu)⑾碌拿恳坏魏顾颊凵渲晒Φ墓饷ⅲ俏覀兏冻黾俺砷L的勛章?！娟U釋句(過渡句)]堅守鐵路建設一線,不厭其煩地規(guī)劃設計居庸關隧道,汗水見證了詹天佑開辟京張鐵路的偉業(yè);酸痛的雙腳一次又一次敲奏琴鍵,每天十幾個小時的高強度練習,汗水見證了劉偉金色維也納的喜悅。【材料句(擺事實)]不要懼怕付出汗水,不要猶疑于付出之后沒有回報，因為沒有白費的努力,沒有白流的汗水。只要你付出了足夠多的汗水,成功就會很自然地到來,如開閘的綿綿春水?！痉治鼍?講道理)]到那時,回首來路,你會欣喜地看見,每一滴汗水都閃耀著成功的光芒?！窘Y(jié)論句(總結(jié)句)]觀點句：即分論點句，要扣住話題、扣住題目、扣住中心論點，將題目或話題的關鍵詞嵌在分論點的句式中，概括性要強

。觀點句并沒有固定的句式，判別自己寫的句子屬不屬于觀點句時可以試著在句前加“我認為”“我覺得”試試，通，就是，不通就不是合格的觀點句。設置分論點的基本要求：角度要統(tǒng)一，不能重復、交叉、包含。比如:中心論點:包容是無比寬廣的胸懷。分論點1:包容是海納百川;分論點2:包容是海容清流;分論點3:包容是海接濁流。包含關系中心論點:為生命著色。分論點1:我用心中七彩的筆，為生命著色分論點2:我用心中七彩的筆，為生命著色分論點3:我用心中七彩的筆，為生命著色重復關系中心論點:節(jié)儉精神不可丟，分論點1:古圣今賢提倡節(jié)儉;分論點2:當今社會各行各業(yè)的建設者需要節(jié)儉;分論點3:我們21世紀的青年人也需要節(jié)儉。交叉關系議論文常見結(jié)構(gòu)模式一、并列式（1）“是什么”角度常用句式：關鍵詞＋是/就是/意味著（“是”后面往往跟著喻體）關鍵詞+不是+而是句式1：①分論點結(jié)構(gòu)相同②將分論點加以修飾、限定(中心論點:人生要奮勇拼搏,力爭上游。)①爭是一種態(tài)度,一種孜孜不倦、力爭上游的態(tài)度。②爭是一種品格,一種不畏強權、誓不言敗的品格。③爭是一種自信,一種敢為人先、壯志滿懷的自信。議論文常見結(jié)構(gòu)模式一、并列式（1）“是什么”角度常用句式1：關鍵詞＋是/就是/意味著（“是”后面往往跟著喻體）常用句式2：關鍵詞+不是+而是中心論點:放棄,綻放出別樣美麗的人生之花①放棄，不是退縮，而是另辟蹊徑。②放棄，不是懦弱，而是蓄勢待發(fā)。③放棄，不是絕望，而是輕裝上陣。議論文常見結(jié)構(gòu)模式一、并列式（2）“為什么”角度（因果分析法，因”是指分論點，“果”是指中心論點。）中心論點：只有堅守，才能使人的思想品德升華，才能成就一番事業(yè)

①分論點一：堅守是一種執(zhí)著，使絕望變成希望；

②分論點二：堅守是一種信念，使普通變得高尚

③分論點三：堅守是一種職責，使平凡變得偉大”。

如果我們要檢驗這三個分論點和中心論點之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系，只需在這三個分論點之前加上“因為”，在“堅守很重要”之前加上“所以”，再連起來念一下即可。議論文常見結(jié)構(gòu)模式一、并列式（3）“怎么辦”角度中心論點是指結(jié)果，而分論點是指滿足結(jié)果的'條件”可用格式:關鍵詞+要/就要/就得/需要學會執(zhí)盈若虛(中心論點)①執(zhí)盈若虛，需要我們靜下心來，孜孜不倦地追求②執(zhí)盈若虛，需要我們在泰山之巔仍能虛懷若谷③執(zhí)盈若虛，更需要我們把每一個頂點當作另一個起點。并列式寫作：

一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發(fā)表了不同的意見。

表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本?？梢愿鶕?jù)表演的需要改動臺詞。

劇作家說：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。

要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。【范文】協(xié)調(diào)中取得共贏

表演藝術家和劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發(fā)表不同的意見。表演藝術家自己的感受和即興發(fā)揮一定就是正確的嗎?劇作家嘔心瀝血寫出的劇本一定就是完美無瑕的嗎?這樣的前提如果都不存在了，各自的堅持還有必要嗎?那么彼此之間的爭吵攻擊更是毫無必要了。（引述材料）要拍出好的影視作品，只有互相協(xié)調(diào)，合作其贏才是唯一的道路。（提出論點）

前輩們告誡我們：要懂得堅持己見。于是我們的生活工作中似乎少了聆聽，多了固執(zhí)?？墒俏覀儾荒芡耍拜厒兏嬲]的前提是一定要確定自己是對的。人無完人，人也不可能任何時候都是正確的。懂得協(xié)調(diào)才能共贏。(分析評議觀點)

學會協(xié)調(diào)，尊重他人的勞動成果，才能獲得最終的發(fā)展。（第一層論證）

前些年，一部電視劇《斷奶》在內(nèi)地火爆上映，劇中美女如云，劇情跌宕起伏，深受觀眾喜愛。于是電視臺趁熱推出一檔節(jié)目，邀請編劇談淡自己的創(chuàng)作歷程?！稊嗄獭返木巹埿〗阃嘎对搫《嗵幐膭忧椅唇?jīng)本人同意，很多主旨被曲解，表示自己的確很難過。的確，一部劇是她千辛萬苦創(chuàng)作出來的，凝結(jié)了她的汗水和智慧，制作商未經(jīng)她的同意便擅自改動，的確是對作者的小尊重。（概述事件）如果懂得尊重，學會協(xié)調(diào)各方意見，那就既有好的藝術作品，也有和諧的藝術環(huán)境。（假設分析）

學會協(xié)調(diào)，將自己“推銷”出去，才能獲得他人的信任。（第二層論證）

盛大公司董事長陳天橋就如他引進的游戲《傳奇》一般擁有傳奇的人生。這個“80后”的小伙子帶著僅有的二百萬來到韓國，通過多方協(xié)調(diào)，韓國游戲公司將一款流行的游戲賣給他，回國后，他又和一些網(wǎng)絡通訊公司合作，開始自己的創(chuàng)業(yè)之路。（概述事件）陳天橋沒有制作游戲的能力，沒有開辦網(wǎng)絡公司的能力，但他懂得協(xié)調(diào)各種利害關系，懂得合作共贏，最終成就了自己在文化娛樂產(chǎn)業(yè)道路上的事業(yè)。（轉(zhuǎn)折分析）

學會協(xié)調(diào)，避免一昧的爭吵，獲得共贏。（第三層論證）

前幾年網(wǎng)絡領域曾發(fā)生過一件讓很多網(wǎng)民啼笑皆非的事件。騰訊公司發(fā)布消息稱如果客戶安裝360軟件，那么QQ等騰訊相關軟件則不能運行，“桌面戰(zhàn)爭”一觸即發(fā)，網(wǎng)絡世界一時風云四起。（概述事件）我想，如果騰訊和360能坐下來好好協(xié)商，不至于到達此種地步。沒有協(xié)商就沒有利益的共贏。（假設分析）

在群雄逐鹿的中國家電握手的峰會上，海爾集團“真誠到永遠”的承諾，是運用協(xié)調(diào)雙贏的智慧，微笑著競爭，攜手同行；美國著名拳擊手杰克“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出自己的實力，最好誰都不要受傷?！本褪怯妹赖聻閰f(xié)調(diào)雙贏鑲邊著色，讓競爭在微笑中把心靈放松；孔子的“己所不欲勿施于人”，更是一種精神意義上的協(xié)作雙贏，他抹去了勉強別人所帶來的壓力。（聯(lián)系現(xiàn)實，深化觀點）

表演藝術家和劇作家本都是聰明之輩，何不就事論事，少些人身攻擊，多些協(xié)調(diào)合作，為觀眾奉獻更多的經(jīng)典藝術作品。（回扣材料，強化觀點）2.遞進式結(jié)構(gòu)分論點①+回答“是什么”分論點②＋回答“為什么”分論點③＋回答“怎么辦”方式一：是什么-為什么(遞進式)《強身健體，文體并行》①體為文先，強健的體魄是做一切的前提(是什么)②文為體后，深厚的底蘊是發(fā)展的導向(是什么)③文體并行，除國力之茶nié弱，振民族之雄風(為什么)2.遞進式結(jié)構(gòu)分論點①+回答“是什么”分論點②＋回答“為什么”分論點③＋回答“怎么辦”方式二：是什么——怎么辦/做(遞進式)爭先是在通往高遠目標的道路上永遠先人一步(是什么)奮而有為，爭先才有可能(怎么辦一)勇而無畏，爭先才有保證(怎么辦二)2、對比式結(jié)構(gòu)

（1）.概述：“對比式”結(jié)構(gòu)一般來說是文章在總分結(jié)構(gòu)的大框架下，在分論點或論證過程內(nèi)部采用正反角度對比的方式進行論述。

（2）.基本模式第一部分；引論(提出論點)。第三部分：結(jié)論(評析照應)橫向?qū)Ρ龋?/p>

將兩個事物的不同方面作對比，或是將兩種性質(zhì)截然相反的或者是有差異的事物進行比較。通過這樣的對比，對錯誤的或者差的事物予以否定，對正確的或者好的事物予以肯定。中心論點:我們應善于利用雙贏的智慧。分論點①(正面):幫助別人時，自身的價值便會得到體現(xiàn)，會使自己獲得極高信譽分論點②(反面):疏于施助于人，就無法體現(xiàn)自己的價值，不會獲得別人的信任縱向?qū)Ρ劝凑諘r間的順序，將同一事物在不同發(fā)展階段的情況進行對比，或者將同一事物在不同的時間、地點的不同情況進行比較。①榮譽只表明過去②有了榮譽時不能驕傲③應把榮譽當成新的進步的起點。”榮譽”放在時間的鏈條上，著眼過去、現(xiàn)在、未來三個視角安排分論點，從而將議論引向了縱深。多個正面(反面)①(正面)正確估價自己，就會不斷努力，不斷前進;②(反面)過高地估價自己，剛愎自用，就會停滯不前。③(反面)過低評價自己，妄自菲薄，悲觀絕望，同樣會倒退。范文：學然后知不足

河水來到浩瀚的大海，就會望洋興嘆，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到無垠的天宇，就會自慚孤陋寡聞；我們通過學習，就能認識到自己的不足，從而更加謙虛、更加努力地去學習。

學習能豐富我們的知識，開闊我們的視野，使我們認識到自身的不足，從而更加謙虛地去學習。不斷的學習過程就是對知識領域不斷開拓的過程，每開拓出一片知識的荒地，就可以種下一片智慧的種子，以努力作陽光，把汗水作基肥，智慧的種子就會生出智慧之芽，開出智慧之花，結(jié)出智慧之果。隨著知識的逐漸積累、增多，就會發(fā)生從量到質(zhì)的變化，從狹小的知識境界到更廣闊的知識境界的升華。人們常說，“登高”便可以“遠望”，遠望才能夠開闊視野。在知識的海洋里，知識境界愈高，視野就愈開闊；視野愈開闊，就愈覺得自己掌握的知識不過“大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足；愈知己之不足，便愈是謙遜虛心，學習起來便愈是勤苦，所以他達到的知識境界就愈高。

不學習的人，看不到自己的不足，總是自高自大，不可一世。其實，這種人的知識太淺薄不過了，任何博學多才的人都不會自滿自足。學習如同逆水行舟，不進則退。因此，這種人即便有滿腹的才學，也會像高空中洋洋自得、自做美夢的云雀一樣，從虛幻的云霧中墜落下來，摔在現(xiàn)實的巖石上。不是嗎?夜郎自大的清王朝，以“天朝”自居，不愿意學習西方先進的科學技術，閉關自守，結(jié)果使中國變成一個匍匐在洋人鐵蹄之下的半封建半殖民地的國家。

不學無術，自高自大，同樣是我們做學問的勁敵。由此看來，我們只有通過學習，在學習中不斷認識到自己的不足，自謙自勵，才能在探求知識的道路上永不知足，永遠進取。本文的思路結(jié)構(gòu)：引論：我們通過學習，就能認識到自己的不足，從而更加謙虛、更加努力地去學習。本論：正面論證：正面提出論點——學習能使我們認識到自身的不足正面說理。

反面論證：反面提出論點——不學習的人看不到自己的不足而自高自大。

結(jié)論：我們只有在學習中不斷認識到自己的不足，才能自謙自勵，永遠進取。（5）方法總結(jié)①對比式結(jié)構(gòu)也叫正反對比論證，既是一種論證方法，也是一種結(jié)構(gòu)形式。這種方法是把某種事物(觀點)與其他相同條件的事物(觀點)加以比較，以突出這種事物(觀點)的特點，揭示事物的本質(zhì)，突出它們之間的差異點，使結(jié)論映襯而出。這種方法也稱比較法。②對比式結(jié)構(gòu)要注意的問題

a.緊扣論題。正反對照應有明確的目的，不能漫無邊際。b.處理好正與反的關系。在寫法上可以是先正后反，即由正面引出反面，也可反過來。

c.正反對照仍要重視分析。

d.材料需具有鮮明的對比性。四、引議聯(lián)結(jié)式結(jié)構(gòu)1.概述：引，就是引用材料。引用不是照抄，而是對材料進行分析后提出自己的觀點。議，就是針對前面提出的觀點，利用材料中提供的信息進行分析，使觀點確立起來。聯(lián)，是文章的關鍵，由材料生發(fā)開來，聯(lián)系現(xiàn)實生活，聯(lián)系時事，或集體或個人，多角度、多側(cè)面地闡述。結(jié)，即結(jié)論，解決問題，總結(jié)全文，或以抒情句式發(fā)出鼓勵和號召，或?qū)φ撌龅膯栴}有所深化和拓展。2.基本模式：(1)“引”——引材料，亮觀點。要簡潔。針對材料提出一個鮮明正確的觀點，引述材料不可照搬照抄，語言要干脆利落，恰當而迅速地引出中心論點。(2)“議”——發(fā)議論。要準確。針對材料和中心論點，做出必要的分析，既要簡要地分析上文引用的材料，又要由此生發(fā)，拓寬思路，為下文展開議論、聯(lián)系實際張本。(3)“聯(lián)”——聯(lián)現(xiàn)實。要充實。該部分是文章的“豬肚”部分，要材料豐富，內(nèi)容充實、有說服力，要采用擺事實和講道理相結(jié)合的方法展開議論，恰當?shù)厥褂霉沤裰型獾拿嗣沂吕鳛檎摀?jù)。(4)“結(jié)”——做結(jié)論。要精辟。結(jié)尾部分宜對論述的問題有所深化或拓展，不可故意拔高，應精練有力，不可啰唆冗長，尾大不掉。品悟范文（2021年新高考Ⅰ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。君子雖體異，善假“煉”而強

（引）“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。”這是開國領袖毛澤東關于“體育之效”的精彩論斷，誠如斯言，每個人的身體天賦雖不相同，但如果通過科學的訓練，即可使弱者增益其所不能，化貧為豐，轉(zhuǎn)弱為強。

（議）善假于“煉”，我們必將擁有堅強的體魄與不屈的精神?！榜w馬十駕，功在不舍”，如女乒名將鄧亞萍，當年身體條件不好，被教練認為根本不適合打乒乓球，但她刻苦努力，以超人的意志不斷“煉”自己的球技，終于一鳴驚人，獨霸球壇，改寫了乒乓球史上以高個子選拔球員的標準；又如中國女排，雖不具備領先世界的身體素質(zhì)條件，但“巾幗不讓須眉”的她們，一日一日的拼搏之“煉”，最終成就了女排勝利的輝煌，亦成就了偉大的女排精神。善假于“煉”又豈止限于身體的強壯？學業(yè)的成功，國家的強盛，難道不是“煉”出來的嗎？

（聯(lián)）想想我們自己，也許“生而弱”，記憶力不行，身體不行，學習環(huán)境不好，但這不應該成為我們“弱”下去的理由！而應該成為我們拼搏去“煉”以成就強大的自己的動力！匡衡生而貧窮，可謂一種弱，但他發(fā)奮努力，勤奮讀書，終成一代經(jīng)學家；貝多芬26歲失聰，可謂是一種弱，但他不停鉆研，勤奮作曲，終成一代音樂家；霍金21歲患病被禁錮于輪椅之上，可謂是一種弱，但他不息思考，勤奮探索，終成一代科學家。他們的勤奮不就是弱者的勤自鍛煉嗎？他們的成功不正是善假于“煉”而強嗎？想想我們國家，也是“生而弱”，建國之初，“一窮二白”的我們黨領導我們?nèi)嗣癫坏炔豢?，努力拼搏，“紅船精神”“長征精神”“井岡山精神”“南泥灣精神”，一段段光榮奮斗的歷史，鑄就了一座座民族精神的豐碑。這不正是“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強”的真實寫照嗎？所以，我們還能再抱怨自己的“弱”嗎？我們還能再依仗自己的“強”嗎？“天行有?！保说纳眢w是天天變化的，人的生命是天天變化的，國家社會也是日新月異不斷變化的，我們不應關注天生為弱或天生為強，君子體雖異也，善假于“煉”而強。但是，僅僅靠“煉”就夠了嗎？答案是否定的，除了刻苦的“煉”，我們還要注意“善”。因為善用其“煉”固然能轉(zhuǎn)弱為強。但是如果不善于“煉”，濫用其強，終究會將強消耗殆盡，轉(zhuǎn)為至弱。因為身體是變化的，即使是強者的身體，也不是一成不變的，何況有些人還濫用其強？你有明亮的雙眼，但是濫用眼睛不知保護，眼鏡會加上鼻梁，鏡片會一天天加厚；你有靈敏的雙耳，但是天天承載過高的音量，聽力會減弱，甚至會失聰；強壯的身體因為缺乏鍛煉，會變得肥胖或孱弱。所以“生而強者不必自喜也”，若不善假于“煉”，強者亦將行而不遠。

（結(jié)）所以，我們應善假于“煉”來煉就我們強壯的體格，善假于“煉”來成就我們?nèi)松妮x煌，善假于“煉”來為我們民族的復興、國家的富強貢獻力量！理清范文的結(jié)構(gòu)，并做簡要點評。本文是典型的“引議聯(lián)結(jié)”式結(jié)構(gòu)。開頭在概述材料的基礎上指出“善假于‘煉’，我們必將擁有堅強的體魄與不屈的精神”是“引”；然后借助鄧亞萍是示例進行論述為“議”；再由論述“身體的強壯”延伸到論述“學業(yè)的成功，國家的強盛”則為“聯(lián)”；最后把“強壯的體格”“人生的輝煌”“民族的復興、國家的富強”集中放在最后一段總括，為“結(jié)”。課堂小結(jié)（一）議論文寫作中，最常見的基本結(jié)構(gòu)有下面幾種：1.總分式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)可簡化為：“總（引論）—分（本論）—總（結(jié)論）”三部分，它要求“引論”與“結(jié)論”都要緊扣主題并前后呼應。本論部分的幾個分論點從不同的層面對中心論點展開論述。2.遞進式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)是縱向延伸、步步推進的。它將中心論點分解成幾個分論點，分論點之間由淺入深、由簡單到復雜、由此及彼、由近及遠、由特殊到一般（或由一般到特殊）。也可以簡化為：“是什么—為什么—怎么樣”幾部分?！笆鞘裁础辈糠挚商岢鰡栴}、指明問題實質(zhì)、闡明論述范圍、提出中心論點等。“為什么”是對“是什么”的說明，著重講清觀點成立的理由，“怎么樣”指出根據(jù)某個道理應該怎么做。這種結(jié)構(gòu)和總分結(jié)構(gòu)在寫作時也可以綜合使用。3.對照式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)可以簡化為：“開頭（提出論點）—本論（正反對比）—結(jié)論（總結(jié)歸納）”。對照式是通過兩個方面的對照來突出深化文章的觀點。4.當然，在寫作中，學生可以根據(jù)不同的題型采用一些變式的結(jié)構(gòu)，如針對某些材料作文，可以采用“引（引材料、亮觀點）”—“議（發(fā)議論）”—“聯(lián)”（聯(lián)現(xiàn)實）—“結(jié)（做結(jié)論）”的結(jié)構(gòu)等。這些都需要考生根據(jù)論述的方便而靈活變通。一、主體段基本結(jié)構(gòu)觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句

【經(jīng)典語段】每一滴汗水都閃耀著成功的光芒。【觀點句(分論點)]正如幼鷹的每一次揮翅騰躍都見證著一代天空霸主的成長,銀杉的每一圈年輪都陳述著一個智者的滄桑經(jīng)歷。而今我們?yōu)⑾碌拿恳坏魏顾颊凵渲晒Φ墓饷ⅲ俏覀兏冻黾俺砷L的勛章。【闡釋句(過渡句)]堅守鐵路建設一線,不厭其煩地規(guī)劃設計居庸關隧道,汗水見證了詹天佑開辟京張鐵路的偉業(yè);酸痛的雙腳一次又一次敲奏琴鍵,每天十幾個小時的高強度練習,汗水見證了劉偉金色維也納的喜悅。【材料句(擺事實)]不要懼怕付出汗水,不要猶疑于付出之后沒有回報，因為沒有白費的努力,沒有白流的汗水。只要你付出了足夠多的汗水,成功就會很自然地到來,如開閘的綿綿春水?！痉治鼍?講道理)]到那時,回首來路,你會欣喜地看見,每一滴汗水都閃耀著成功的光芒?！窘Y(jié)論句(總結(jié)句)]（二）闡釋句

闡釋分論點句，利用話題中關鍵詞的同義詞、近義詞、詮釋語等達到扣題符合題意的要求，要少而精

。用化簡為繁使之清晰，用比喻、對偶、排比等修辭使之生動，注意與事例的銜接。概念闡釋。例：真正的低調(diào)是一種無欲則剛的力量，是一種參透人生后的清醒，是一種閱歷人世滄桑后的漸悟。引用闡釋。例：和諧，不僅是本邦內(nèi)部的和諧，更是萬邦的和諧。老子有言：“水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道?！闭磳Ρ汝U釋。例：才能是成就事業(yè)、成就功名的關鍵。一個人有才能不能保證一定成功，但是，如果沒有才能，肯定是無法獲得成功的。條件分析闡釋。例：生活上的成功源于對快樂美好向往的堅持。每個人難免經(jīng)歷生老病死，只有堅持對快樂總懷著美好向往的人才是真正懂得生活的人。【闡釋類舉】“闡釋方法”實戰(zhàn)種種因果闡釋。例：擔當國家重擔的人，必將千古流芳。擔國之重擔者，一生擁蒼生入懷，以天下為已任。假設闡釋。例：沉穩(wěn)從志而來。一個人若沒有遠大的志向，只沉迷于現(xiàn)實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。比喻闡釋。例：家長應給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情狀

。【闡釋類舉】“闡釋方法”實戰(zhàn)種種一、主體段基本結(jié)構(gòu)觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句

【經(jīng)典語段】每一滴汗水都閃耀著成功的光芒?！居^點句(分論點)]正如幼鷹的每一次揮翅騰躍都見證著一代天空霸主的成長,銀杉的每一圈年輪都陳述著一個智者的滄桑經(jīng)歷。而今我們?yōu)⑾碌拿恳坏魏顾颊凵渲晒Φ墓饷?，是我們付出及成長的勛章?！娟U釋句(過渡句)]堅守鐵路建設一線,不厭其煩地規(guī)劃設計居庸關隧道,汗水見證了詹天佑開辟京張鐵路的偉業(yè);酸痛的雙腳一次又一次敲奏琴鍵,每天十幾個小時的高強度練習,汗水見證了劉偉金色維也納的喜悅?！静牧暇?擺事實)]不要懼怕付出汗水,不要猶疑于付出之后沒有回報，因為沒有白費的努力,沒有白流的汗水。只要你付出了足夠多的汗水,成功就會很自然地到來,如開閘的綿綿春水?！痉治鼍?講道理)]到那時,回首來路,你會欣喜地看見,每一滴汗水都閃耀著成功的光芒?！窘Y(jié)論句(總結(jié)句)]（三）材料句列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所列舉的典型事例要緊扣分論點。且只需交代“名人”的基本狀況、行動、結(jié)果，不要詳細敘述（易造成文體不明）?？梢允菃蝹€事例，也可以是多事例。注意：在一個主體段中的比例盡量不要超過1/2材料句（誰+做了什么+結(jié)果怎么樣）注意：一個主體段中，單個的事例，可以略加敘述；多個事例組合，則每個事例盡可能精簡，兩三句帶過重點即可。事例論據(jù)的三種使用方法①典例剖析：單個事例②正反事例組合③略例排比——兩個以上事例①堅持是成功的保證。②可以毫不夸張的說，世上的每一個成功都是堅持的結(jié)果。在困難甚至挫折面前不氣餒不放棄的堅持鑄就了人類文明史上一個又一個成功。③曹雪芹出身豪門、家道中落、滿腹才學、科舉不中，但他堅持文學創(chuàng)作、筆耕不輟、批閱十載、增刪五次，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常?！苯K于創(chuàng)作出了中國現(xiàn)實主義巔峰之作《紅樓夢》。④曹雪芹這一文學成就的取得靠的就是長期的堅持。試想，假如當時曹雪芹生活困難之時，仕途失意之際便中途放棄，或者剛成書便心滿意足不再堅持修改，哪有《紅樓夢》這顆文學史上璀璨的明珠的問世？⑤由此看來，堅持是成功的保證。（1）單個事例概述方法：

誰+行動+結(jié)果（2）正反事例組合

。有人說,幸福不是上天的恩賜,而是自己“過”出來的。(觀點句)誠哉斯言,弱者自強不息、篤行不怠,也能與幸福撞個滿懷。(闡釋句)你看,張順東、李國秀夫妻二人加起來只有一只手、一雙腳,但他們沒有怨天尤人,而是胼手胝足地奮斗,將黯淡無光的日子過得有滋有味、有聲有色。(正面材料句)反觀某些自甘“躺平”的人,他們四肢健全,身強力壯,卻庸庸度日,將本可有滋有味的日子過成了白開水。(反面材料句)人殘心不殘,在苦難面前不低頭,便能從苦日子里“過”出幸福來;人不殘心殘,好日子不當好日子過,便一直與幸福無緣。(分析句)還是那句話:幸福是奮斗出來的。(結(jié)論句)例段3有人總覺得寧折不彎才稱得上勇敢,而寧彎不折則有懦弱之嫌。其實,寧折不彎未必都有價值,寧彎不折也未必都是消極的明哲保身。(觀點句)許多時候,寧彎不折是審時度勢的智慧,是積蓄力量的過程。(闡釋句)勾踐深通此道,屈辱求和,終于成功滅吳;劉邦深通此道,自甘處于下位,終使?jié)h立楚亡;韓信深通此道,寧受胯下之辱,得以逃脫險境。(排比材料句)如果勾踐堅守寧折不彎的信條,就不可能有“三千越甲可吞吳”的佳話;如果劉邦堅守寧折不彎的信條,就不可能有“開創(chuàng)王朝四百春”的歷史;如果韓信堅守寧折不彎的信條,無法忍受胯下之辱,漢代很可能就會失去一位名震天下的將領。(分析句)須知,我們的目的是戰(zhàn)勝困難。珍惜生命應當是人之常情,而非軟弱。(結(jié)論句)（3）多例鋪排①一般三至四個事例為宜。②運用排比或整句敘例，文字簡約，句式整齊

【經(jīng)典語段】每一滴汗水都閃耀著成功的光芒。【觀點句(分論點)]正如幼鷹的每一次揮翅騰躍都見證著一代天空霸主的成長,銀杉的每一圈年輪都陳述著一個智者的滄桑經(jīng)歷。而今我們?yōu)⑾碌拿恳坏魏顾颊凵渲晒Φ墓饷ⅲ俏覀兏冻黾俺砷L的勛章。【闡釋句(過渡句)]堅守鐵路建設一線,不厭其煩地規(guī)劃設計居庸關隧道,汗水見證了詹天佑開辟京張鐵路的偉業(yè);酸痛的雙腳一次又一次敲奏琴鍵,每天十幾個小時的高強度練習,汗水見證了劉偉金色維也納的喜悅?！静牧暇?擺事實)]不要懼怕付出汗水,不要猶疑于付出之后沒有回報，因為沒有白費的努力,沒有白流的汗水。只要你付出了足夠多的汗水,成功就會很自然地到來,如開閘的綿綿春水?！痉治鼍?講道理)]到那時,回首來路,你會欣喜地看見,每一滴汗水都閃耀著成功的光芒?！窘Y(jié)論句(總結(jié)句)]（四）分析句：緊扣分論點，對事實進行剖析、歸納?？捎靡蚬⒓僭O、條件、歸納等分析法。分析就是把材料與觀點掛鉤，在兩者之間搭建一座“分析”的橋梁，使材料與觀點邏輯嚴密，融為一體。要寫好“分析句”，既要注重提升自己的思考能力，也要掌握一些常用的論證分析方法，例如假設說理和因果說理。1、原因分析法：抓住論據(jù)所述的事實，并據(jù)此分析其形成原因的一種分析方法。例段5

失敗是有層次的,即使一敗涂地也不應當放棄。(觀點句)一敗涂地固然不是尋常敗績,但也不等同于全軍覆沒,完全有東山再起的可能。(闡釋句)曹操赤壁大敗,幾十萬大軍折了大半,元氣大傷,但曹魏畢竟實力雄厚,休養(yǎng)生息幾年,最終還是滅了蜀漢。(材料句)正因為心不死,志不滅,有一線生機也不放棄,曹魏才最終消滅了蜀漢。(正面分析句)試想,如果當初曹孟德也學楚霸王,羞于見江東父老,哪還有后來的曹魏成功滅蜀?(反面分析句)所以,我們不妨學學曹魏,即使一敗涂地，也不要以為天就要塌下來了,而要重整旗鼓，從頭干起,這樣“天不滅曹”的厚愛說不定也會落到你的身上。(結(jié)論句)因果分析法常用句式：①.之所以…是因為……②因為……于是……③因為有……才……④正因為⑤那是因為

分析句方法：例段5失敗是有層次的,即使一敗涂地也不應當放棄。(觀點句)一敗涂地固然不是尋常敗績,但也不等同于全軍覆沒,完全有東山再起的可能。(闡釋句)曹操赤壁大敗,幾十萬大軍折了大半,元氣大傷,但曹魏畢竟實力雄厚,休養(yǎng)生息幾年,最終還是滅了蜀漢。(材料句)正因為心不死,志不滅,有一線生機也不放棄,曹魏才最終消滅了蜀漢。(正面分析句)試想,如果當初曹孟德也學楚霸王,羞于見江東父老,哪還有后來的曹魏成功滅蜀?(反面分析句)所以,我們不妨學學曹魏,即使一敗涂地，也不要以為天就要塌下來了,而要重整旗鼓，從頭干起,這樣“天不滅曹”的厚愛說不定也會落到你的身上。(結(jié)論句)2、假設分析法：退一步說，假設在另一種情況下，就不會有這種結(jié)果，從反面證明這個論據(jù)與論點的關系。語言標志:①試想，如果……那么……;②假如……就……;③想象一下，倘若……很可能……;④如果沒有……就沒有……⑤如果不是……怎么會有……

古人云：“自古才子出寒門?！保ㄓ^點句）古今中外成才者，大多出自寒家。（闡釋句）范仲淹兩歲喪父，幼時連稠一點的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；畫家梵高家中一貧如洗，?？康艿芙訚痪永锓蛉藙倽M十歲時，就去打工……（材料句）這些都是幼時貧困而后成才的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育，不斷地成熟。由此看來，貧窮并不可怕，只要我們沒有喪失擺脫貧窮的信心和壯志，那么，它就可以激發(fā)我們奮發(fā)向上的精神，從而讓我們改變自己。（歸納分析句）正所謂“窮則思變，變則通，通則達”。越是貧窮越激發(fā)人奮發(fā)上進，這何嘗不也是一筆財富呢？（結(jié)論句）【點評】像這樣運用短例列舉的形式，高度概括事實，大大強化了語勢，增強了論證效果。值得注意的是：我們在列舉了多個典型論據(jù)之后，需要對這些論據(jù)進行比較分析，歸納總結(jié)出它們的共同點，這個共同點必須緊扣論點。

3、歸納分析法

為了增強說理的氣勢，我們在進行議論文寫作時常常用一組相似的典型論據(jù)，讓這些事實“勝于雄辯”。然后，根據(jù)這些論據(jù)，得出一個共同的結(jié)論?！窘?jīng)典語段】每一滴汗水都閃耀著成功的光芒?！居^點句(分論點)]正如幼鷹的每一次揮翅騰躍都見證著一代天空霸主的成長,銀杉的每一圈年輪都陳述著一個智者的滄桑經(jīng)歷。而今我們?yōu)⑾碌拿恳坏魏顾颊凵渲晒Φ墓饷?，是我們付出及成長的勛章?！娟U釋句(過渡句)]堅守鐵路建設一線,不厭其煩地規(guī)劃設計居庸關隧道,汗水見證了詹天佑開辟京張鐵路的偉業(yè);酸痛的雙腳一次又一次敲奏琴鍵,每天十幾個小時的高強度練習,汗水見證了劉偉金色維也納的喜悅?！静牧暇?擺事實)]不要懼怕付出汗水,不要猶疑于付出之后沒有回報，因為沒有白費的努力,沒有白流的汗水。只要你付出了足夠多的汗水,成功就會很自然地到來,如開閘的綿綿春水?！痉治鼍?講道理)]到那時,回首來路,你會欣喜地看見,每一滴汗水都閃耀著成功的光芒?！窘Y(jié)論句(總結(jié)句)]（五）結(jié)論句：本段小結(jié)，聯(lián)系實際，適當延伸，回應段首觀點句。①引用與論點內(nèi)容一致的名言、警句、俗話、諺語、格言，再次強調(diào)論點，使論點更加鮮明有力。②或重復照應論點，給人首尾一貫、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出的感覺。類型功能寫法觀點句扣住話題、題目、中心論點，將題目或話題的關鍵詞嵌在分論點的句式中，概括性要強。或放在語段開頭、或單獨成段。開門見山，讓閱卷老師明白該段論證什么問題闡釋句闡釋觀點句，化簡為繁使清晰，比喻、排比等修辭使生動，引用名言、詩句等使更有韻味。注意與事例的銜接闡釋或引用名人名言，宜少而精。從理論上論證分論點，即理論論證。要與分論點有關系，否則不起論證作用材料句緊接闡釋句，敘述簡明，選材緊扣觀點。圍繞論點，典型、真實。列舉典型事例，古今中外正反均可。注意敘述的高度概括，簡明扼要：引述單個事例高度概括交代人物基本狀況、行動及行動的結(jié)果；有代表性的、最能證明觀點的細節(jié)詳寫，大家熟悉的略寫分析句緊扣觀點，對事實進行剖析?？捎靡蚬⒓僭O等分析法分析說理。指向性要強：利用關鍵詞的同義詞、近義詞、詮釋詞，所有詞語的指向都是本段論點。最重要的一步，如果只列舉事例，不分析說理，事例就不能成為分論點的論據(jù)，也無說服力。常用方法有因果法和假設法結(jié)論句聯(lián)系實際，適當延伸，回應首段觀點句照應開頭，重申分論點。評論扣題，脫開個例，引到同一類例子的共性上去，總結(jié)共同的規(guī)律和事物的普遍性，起到依此類推的作用，不要重復引語中和概述事例的語言?？杉印耙虼恕薄八晕艺J為”等。主要寫法有照應式、提升式、號召式首段簡潔提出，或準確、或生動議論文主體段落“五層結(jié)構(gòu)”構(gòu)成要素小結(jié)難點：使主體段語言有文采出色的語言是考生文學功底的體現(xiàn)，好的語言表達，能讓閱卷老師“一見傾情”，給閱卷老師留下深刻的印象，作文當然容易得高分。大多數(shù)考生對文章開頭、結(jié)尾非常重視，但對主體段落的語言雕琢不夠。其實，在寫主體段落時，也應注意豐富、新穎、深刻、有文采的表達，這樣才能使主體段落光彩熠熠?！臼纠?/p>

讀懂“少年”之趕考初心，磨煉“千磨萬擊還堅勁”的頑強意志，做向夢想前行的“答卷人”?！昂檬卤M從難處得，少年無向易中輕”。冰雪交融，激情飛揚；冬奧盛典，同心筑夢。109個冬奧小項，從約有三分之一是空白到實現(xiàn)“全項目參賽”，這背后有著一批“00后”年輕人的奮勇拼搏……共燃冰雪夢，激情向未來，這是中國人民與世界人民攜手同行、共創(chuàng)未來的美好期許，是少年奧運健兒初心使命深層次的體現(xiàn)，向世界展現(xiàn)中國青年的氣質(zhì)?！疽梅ā哉鞑┮?，文采飛揚】

引用名言、詩句或媒體上出彩的句子，能使主體段落的語言更加豐富，且能增強說服力。但在引用時要注意：首先，引語要準確，必要時也可標明作者或出處；其次，引語要貼合文段的中心，不能光顧著“貼標簽”而與文段缺乏內(nèi)在邏輯聯(lián)系。【點評】該文段在提出觀點時，將鄭板橋的詩句“千磨萬擊還堅勁”巧妙嵌入其中，又將習近平總書記“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”里的關鍵詞“答卷人”巧妙嵌入其中，接著又用唐代詩人李咸用的詩句來體現(xiàn)頑強拼搏的意義。這幾處引用，為這段文字增色頗多。【示例】

精神是歷史的升華，歷史是精神的展開。在冰天雪地的長津湖，盡管冬衣單薄、糧彈匱乏，志愿軍將士依然敢打必勝，犧牲時依然保持沖鋒隊形，凍僵后化作冰雕也矗立在戰(zhàn)壕之中；在被狂轟濫炸的上甘嶺，盡管敵人的炮火把山頭削低了兩米多，也無法撼動志愿軍堅守的陣地，無法迫使志愿軍后退一步?！安幌嘈庞型瓴怀傻娜蝿眨幌嘈庞锌朔涣说睦щy，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人”，這群“最可愛的人”用血與火、生與死的鋼鐵意志，詮釋了不畏強暴、反抗強權的民族風骨，萬眾一心、勠力同心的民族力量，舍生忘死、向死而生的民族血性，守正創(chuàng)新、奮勇向前的民族智慧。【整句法——對偶排比，氣勢不凡】

在文段中比較適合運用的整句主要是對偶句、排比句，還可連用三字或四字短語。在主體段落中可將事例化為整句，也可在開頭闡釋觀點或在事例后分析論證時使用整句。使用整句，句式整飭，語意鏗鏘，能增強文章氣勢。整散結(jié)合，也讓主體段落在形式上產(chǎn)生錯落之美。【點評】該文段先用兩個對稱的句子亮明中心；接下來列舉了長津湖戰(zhàn)役、上甘嶺戰(zhàn)役兩個例子，都使用“在……，盡管……，也……”的句式；然后再進行道理論證，得出結(jié)論句。兩組整句的運用，讓文段顯得鏗鏘有力。【示例】

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，平蕪盡處是春山，失去時，莫衰頹，前路自有芳菲來。翻越歲月的山丘，我看到李煜失去了“雕欄玉砌”和錦衣玉食，卻以啼血之深情，喚出一代詞帝的千古風流；透過歲月的瞳孔，我看到柳永“黃金榜上，偶失龍頭望”，他混跡于市井巷陌，卻濺得宋詞一片婉約繾綣；漫溯歲月的長河，我看到王陽明被貶于萬山叢薄之龍場，他在這里動心忍性，揭開了陽明心學的新篇章……人生就是不斷行走在得與失之間的旅程，得與失乃是世間之常態(tài)，正是這“朝暉夕陰”的晦明變化，才形成了人生的萬千氣象。所以，“淫雨霏霏”處無須衰頹，只要葆青云之志，自會迎來“春和景明”之時。【比喻法——巧設譬喻，生動形象】

朱光潛先生曾說：“說理文要寫好，也還是要動一點感情，要用一點形象思維?！北扔?，即是以具體的事物將抽象的道理形象地表達出來。用比喻分析說理，能使道理深入淺出，使文章生動形象，并增強文章的感染力?！军c評】該文段起筆不凡，在亮明觀點時沒用平鋪直敘的語言，而是巧妙設喻，用“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”來表明得與失是互相轉(zhuǎn)化的，用“平蕪盡處是春山”來表明開始有所失，后來可能有所得。舉例論證時用“山丘”“瞳孔”“長河”以及“旅程”與“氣象”的變化設喻，形象生動，富有新意?！臼纠吭诖笥锌蔀榈膷湫聲r代，我看到無數(shù)君子身披霞光，燦然而行！萬物互聯(lián)，機遇叢生。任正非四十三歲才出發(fā)，白手起家，開啟“華為”之門。數(shù)十年奮斗，終于筑就“華為”之巍巍昆侖。而君可知，榮耀的背后是對“中華可為”的堅定信念和對“中華當有為”的堅毅恒心？鄉(xiāng)村振興，生機無窮?！昂w”青年肖磊和曹東川堅信農(nóng)村大有可為，他們以創(chuàng)新理念使新昌生田村巖前自然村這座“空心村”重新煥發(fā)了生機。而君可知，成功背后是對鄉(xiāng)村土地的熱愛和對傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)意黏合？親愛的朋友，我們沐浴著新時代的陽光，我們濡染著百年崢嶸的芬芳。愿你用你的故事訴說你的悲喜，愿你用你的作為卷起時代的風云！【符號法——句式多樣，情感充沛】

不少考生的作文中只有逗號和句號兩種標點，標點單調(diào)，往往意味著文章的表達是單調(diào)的。我們在寫作主體段落時，可綜合運用逗號、句號、分號、問號和感嘆號等多種標點，寫出反問句、設問句、感嘆句等，這樣會使文段的感情表達更為豐富，說服力與感染力更強。【點評】該文段運用逗號、句號、問號、感嘆號等多種標點，寫出有力的反問、感嘆句式，增強了情感的濃度，使文章更具打動人心的力量。以上幾種方法單獨使用各有妙處，如果能巧妙靈活地對其進行綜合運用，則又是更高的境界，能讓整個文段更豐富，更有層次感，以至流光溢彩，引人注目?！臼纠?/p>

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，平蕪盡處是春山，失去時，莫衰頹，前路自有芳菲來。翻越歲月的山丘，我看到李煜失去了“雕欄玉砌”和錦衣玉食，卻以啼血之深情，喚出一代詞帝的千古風流；透過歲月的瞳孔，我看到柳永“黃金榜上，偶失龍頭望”，他混跡于市井巷陌，卻濺得宋詞一片婉約繾綣；漫溯歲月的長河，我看到王陽明被貶于萬山叢薄之龍場，他在這里動心忍性，揭開了陽明心學的新篇章……人生就是不斷行走在得與失之間的旅程，得與失乃是世間之常態(tài)，正是這“朝暉夕陰”的晦明變化，才形成了人生的萬千氣象。所以，“淫雨霏霏”處無須衰頹，只要葆青云之志，自會迎來“春和景明”之時?！颈扔鞣ā稍O譬喻，生動形象】

朱光潛先生曾說：“說理文要寫好，也還是要動一點感情，要用一點形象思維?！北扔鳎词且跃唧w的事物將抽象的道理形象地表達出來。用比喻分析說理，能使道理深入淺出，使文章生動形象，并增強文章的感染力。【點評】該文段起筆不凡，在亮明觀點時沒用平鋪直敘的語言，而是巧妙設喻，用“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”來表明得與失是互相轉(zhuǎn)化的，用“平蕪盡處是春山”來表明開始有所失，后來可能有所得。舉例論證時用“山丘”“瞳孔”“長河”以及“旅程”與“氣象”的變化設喻，形象生動，富有新意。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明;阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的，以上兩則材料出自總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題:不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。2023年·乙卷：作業(yè)要求：擬寫中心論點，并依據(jù)中心論點擬三個分論點，選取一個分論點寫一段主體段落（200字以上），要求運用“五層結(jié)構(gòu)法”優(yōu)秀范文㈠獨花難成園，合作促共贏

不吹滅別人的燈，不阻擋別人的路，才能在合作共贏的大道上行穩(wěn)致遠。群芳爭妍，姹紫嫣紅；萬木蔥蘢，蔚然成林。[引材]“萬物并育而不相害，道并行而不相悖?！盵名言]從茹毛飲血到走向現(xiàn)代文明社會，合作共贏都在伴隨著我們的發(fā)展和進步。[評材]獨花難成園，合作促共贏。[亮觀點]

孔子說：“己欲立而立人，己欲達而達人?！焙献鞴糙A，是人類共同的智慧，古今中外，概莫能外。[論點①]英國詩人約翰·多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！盵名言]合作則共生，合作則共贏。從“大道之行也，天下為公”的思想智慧，到“無窮的遠方、無數(shù)的人們，都和我有關”的兼濟情懷，再到建設“一帶一路”、構(gòu)建人類命運共同體的倡議，合作共贏的基因，一直在中華民族的血脈里流淌。[事例句]美美與共，合作共贏，和諧發(fā)展便不是一句空談。[總結(jié)句]

合作共贏，才能與時俱進，鑄就文明成果。[論點②]魏源說：“孤舉者難起，眾行者易趨?！盵闡釋句]中華文明自古就以包容合作聞名于世，張騫出使西域、玄奘西行天竺、鄭和七下西洋，中華文明在同其他文明的一次次交流互鑒中煥發(fā)活力。[事例句]中華文明發(fā)展史充分證明，無論是物種、技術，還是思想、文化，都是在不斷傳播、交流、合作中得以發(fā)展和進步的。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，更需要對外開放，精誠合作。[分析句]中國歡迎世界各國搭乘中國發(fā)展的列車，同樣愿意取人之長補己之短，在合作中實現(xiàn)共贏。[總結(jié)句]

合作共贏，共御風雨，才能成就人生輝煌。[論點③]習近平總書記說：“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。”優(yōu)勢互補，互利共贏，一加一大于二。[闡釋句]管仲和鮑叔牙相互成就，馬克思與恩格斯通力合作，鑄就事業(yè)輝煌，推動社會進步。喬布斯和比爾·蓋茨一笑泯恩仇，在合作中互利互惠。[事例句]水木然說：“人之所以痛苦，是因為人與人之間一直在相互為難。”[名言]越是層次低的人越喜歡給別人種荊棘，最后也讓自己寸步難行；但凡有成就的人都善于合作，善于搭臺，善于補臺。[分析句]新時代青年唯有通力合作，才能攜手共贏。[總結(jié)句]紀伯倫說：“生命的意義，就在于人與人之間的相互聯(lián)結(jié)。”行走世間，學會相互合作，彼此成就，才是一個人頂級的格局。在合作中求共贏，點亮別人的燈，也是照亮自己的路。青春路上有芬芳鮮花，也有坎坷泥濘。滴水不成海，獨花難成園。新時代青年應在合作中求共贏，風雨同舟，共同成長。[點評]文章開頭新穎別致，不落俗套，從講故事入手，再巧妙引用材料提出論點。主體部分從三方面展開論證，運用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法，說理深刻透辟；從人際關系談到國家關系，再談到構(gòu)建人類命運共同體，深入淺出，設喻精辟。篇末點題，升華主旨。文章大量引用名言警句，信手拈來，充分展示了作者深厚的文化底蘊。

國與國共生，是謂筑牢團結(jié)之基。得民胞物與，協(xié)和萬邦。(觀點句)“沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島”[名言闡釋]，此言發(fā)蒙振聵，將我們的目光引向百年未有之大變局：全球變暖利劍高懸，霸權主義和恐怖主義的雙頭怪時有威脅，人工智能又將給人類帶來未知的挑戰(zhàn)……(反方事例)我們何以破局？唯有團結(jié)共生可解！于是，“一帶一路”的悠悠駝鈴串聯(lián)起各國的心聲,“世博會”琳瑯滿目的商品牽動著各國的脈搏，中國高鐵亦走出國門駛向萬水千山……(正方事例)“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠?！敝挥泄才e文明之燈，世界才不會有黑暗；只有攜手向好同行，文明之路才會越走越寬，越走越遠。(條件分析句)唯有守望相助，互利共贏，才能讓人類命運共同體行穩(wěn)致遠，步履鏗鏘！(結(jié)論句)2023年·乙卷：吹滅別人的燈條件分析句標志詞語：只有……才……；只要……就……；無論……都……優(yōu)秀主體段落

合作共贏，才能與時俱進，鑄就文明成果。［分論點］

魏源說：“孤舉者難起，眾行者易趨。”［引用闡釋］中華文明自古就以包容合作聞名于世，張騫出使西域、玄奘西行天竺、鄭和七下西洋，中華文明在同其他文明的一次次交流互鑒中煥發(fā)活力。［事例句］中華文明發(fā)展史充分證明，無論是物種、技術，還是思想、文化，都是在不斷傳播、交流、合作中得以發(fā)展和進步的。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，更需要對外開放，精誠合作。［分析句］中國歡迎世界各國搭乘中國發(fā)展的列車，同樣愿意取人之長補已之短，在合作中實現(xiàn)共贏。［總結(jié)句］2023年·乙卷：吹滅別人的燈優(yōu)秀主體段落合作共贏，才能與時俱進，鑄就文明成果。[分論點]魏源說：“孤舉者難起，眾行者易趨?！盵闡釋句]中華文明自古就以包容合作聞名于世，張騫出使西域、玄奘西行天竺、鄭和七下西洋，中華文明在同其他文明的一次次交流互鑒中煥發(fā)活力。[事例句]中華文明發(fā)展史充分證明，無論是物種、技術，還是思想、文化，都是在不斷傳播、交流、合作中得以發(fā)展和進步的。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，更需要對外開放，精誠合作。[分析句]中國歡迎世界各國搭乘中國發(fā)展的列車，同樣愿意取人之長補己之短，在合作中實現(xiàn)共贏。[總結(jié)句]優(yōu)秀主體段落展示2023年·乙卷：吹滅別人的燈主體段變式結(jié)構(gòu)變式一常規(guī)式:觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句

例段1揚長避短,成就輝煌。(觀點句)就是說,一個人要想成功,需要揚自己所長,避自己所短,而不能一味地去補自己的“短板”。(闡釋句)史