單手肩上投籃（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教版體育六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）單手肩上投籃（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教版體育六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：單手肩上投籃

2.教學年級和班級：人教版體育六年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析1.運動能力：通過學習單手肩上投籃技巧，提升學生的籃球運動能力，使其能夠熟練掌握并運用該技巧進行投籃。

2.健康行為：通過參與籃球運動，增強學生的身體素質(zhì)，促進其健康行為的形成，使其能夠養(yǎng)成積極鍛煉的習慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，使其能夠在籃球運動中展現(xiàn)出尊重對手、遵守規(guī)則、公平競爭的體育品德。

4.運動認知：通過學習籃球投籃技巧，提高學生對籃球運動的認識，使其能夠理解并運用相關(guān)技巧進行投籃。學情分析在設(shè)計本節(jié)課的教學方案之前，我們需要對學生的實際情況進行深入的了解和分析，以便更有效地組織和指導(dǎo)教學活動。

1.學生層次

本節(jié)課的對象是六年級的學生，這個年齡段的學生已經(jīng)具備了一定的籃球基礎(chǔ)，對單手肩上投籃這個動作有一定的了解。他們在身體素質(zhì)、運動能力、體育認知等方面有較大差異，但總體上處于青少年生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，具有較好的可塑性。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

大部分學生已經(jīng)掌握了基本的投籃動作，但單手肩上投籃這一技巧仍需要進一步提高。在運動能力方面，學生的力量、速度、柔韌性和協(xié)調(diào)性各有不同，這對教學提出了更高的要求。在體育品德方面，學生需要進一步培養(yǎng)團隊合作精神、尊重對手和遵守規(guī)則的意識。

3.行為習慣

學生在籃球運動中表現(xiàn)出不同的行為習慣，如有的學生喜歡獨斷專行，有的學生則過于依賴他人。這些習慣對課堂紀律和團隊協(xié)作產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學生對籃球運動的熱情較高，愿意積極參與訓練和比賽，而部分學生則對籃球運動興趣不足，容易產(chǎn)生消極情緒。

4.對課程學習的影響

針對學生層次、知識能力、素質(zhì)和行為習慣等方面的差異，教師需要制定針對性的教學策略，以滿足不同學生的需求。在教學過程中，要注意激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運動能力，培養(yǎng)良好的體育品德，同時注重團隊協(xié)作，消除不良行為習慣。

針對學生實際情況，本節(jié)課的教學目標為：

1.使學生掌握單手肩上投籃的基本技巧。

2.提高學生的運動能力，增強身體素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，樹立尊重對手、遵守規(guī)則的意識。

4.激發(fā)學生對籃球運動的興趣，形成積極鍛煉的習慣。

在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。通過有針對性的教學策略，使學生在籃球運動中充分發(fā)揮自己的潛能，為終身體育打下基礎(chǔ)。教學資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、標志物、投籃架、音響設(shè)備、計時器。

2.課程平臺：人教版體育六年級上冊教材、教學課件、視頻教學資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學資源、籃球教學視頻、單手肩上投籃技巧動畫演示。

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法、反饋評價法。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對單手肩上投籃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道單手肩上投籃是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于籃球比賽的精彩投籃片段，讓學生初步感受單手肩上投籃的魅力。

簡短介紹單手肩上投籃的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.單手肩上投籃技巧講解（10分鐘）

目標：讓學生了解單手肩上投籃的基本概念、動作要領(lǐng)和技巧。

過程：

講解單手肩上投籃的定義，包括其主要動作要素。

詳細介紹單手肩上投籃的動作要領(lǐng)和技巧，使用圖解或示范幫助學生理解。

3.單手肩上投籃技巧實踐（15分鐘）

目標：通過分組練習，讓學生掌握單手肩上投籃的技巧。

過程：

將學生分成若干小組，每組進行單手肩上投籃的練習。

引導(dǎo)學生按照動作要領(lǐng)進行投籃，注意糾正動作不規(guī)范的地方。

組織小組比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用和提高單手肩上投籃的技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與單手肩上投籃相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論單手肩上投籃在比賽中的運用、如何提高投籃命中率等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對單手肩上投籃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括單手肩上投籃在比賽中的應(yīng)用、提高命中率的策略等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)單手肩上投籃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括單手肩上投籃的基本概念、動作要領(lǐng)、實踐練習等。

強調(diào)單手肩上投籃在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用單手肩上投籃。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于單手肩上投籃的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.單手肩上投籃的基本概念：單手肩上投籃是籃球運動中的一種基本投籃方式，通常用于中遠距離的投籃。它要求球員用一只手將球從肩上方投出，通過手腕的翻轉(zhuǎn)和手指的撥動給予球足夠的旋轉(zhuǎn)和力量。

2.單手肩上投籃的動作要領(lǐng)：單手肩上投籃的動作要領(lǐng)包括站位、準備姿勢、投籃動作和跟進動作四個部分。

a.站位：球員應(yīng)站在距離籃筐適當?shù)奈恢?，一般在中遠距離區(qū)域。

b.準備姿勢：球員雙腿自然分開，膝蓋微彎，身體重心放在兩只腳上，投籃手放在球的一側(cè)，非投籃手放在球的另一側(cè)或背后。

c.投籃動作：投籃手從肩上方開始，通過手腕的翻轉(zhuǎn)和手指的撥動將球投出。

d.跟進動作：投籃出手后，投籃手應(yīng)繼續(xù)跟隨著球的方向，以幫助球保持正確的軌跡。

3.單手肩上投籃的技巧：掌握單手肩上投籃的技巧對于提高投籃命中率至關(guān)重要。以下是一些常用的技巧：

a.手腕翻轉(zhuǎn)：在投籃過程中，手腕的翻轉(zhuǎn)是給予球旋轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。投籃手在投籃過程中應(yīng)通過手腕的翻轉(zhuǎn)使球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)。

b.手指撥動：手指在投籃過程中的撥動給球提供了最后的力量和方向。球員應(yīng)注意使用手指的力量，將球從肩上方投出。

c.控制節(jié)奏：球員在投籃時應(yīng)保持穩(wěn)定的節(jié)奏，避免過快或過慢的動作。

d.保持平衡：球員在投籃過程中應(yīng)保持身體的平衡，避免因動作不穩(wěn)而影響投籃的準確性。

4.單手肩上投籃的訓練方法：以下是一些常用的單手肩上投籃訓練方法：

a.固定投籃：球員在投籃時將球固定在肩上方，通過反復(fù)練習來熟悉投籃的動作和力量。

b.空手練習：球員不持球進行投籃動作的練習，以提高對投籃動作的熟練度。

c.投籃比賽：通過組織投籃比賽，球員可以在實戰(zhàn)中運用和提高單手肩上投籃的技巧。

d.投籃反饋：教練應(yīng)給予球員投籃過程中的反饋和指導(dǎo)，幫助其改進動作和提高命中率。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握單手肩上投籃的基本技巧，提高他們的運動能力。為了幫助學生鞏固所學知識并提高能力，布置以下作業(yè)：

a.視頻觀看：要求學生觀看至少兩篇專業(yè)籃球運動員進行單手肩上投籃的視頻，觀察并分析他們的投籃動作，了解他們在投籃時的身體協(xié)調(diào)性和力量運用。

b.投籃技巧練習：要求學生在家中或籃球場上進行單手肩上投籃的練習，每天至少進行20分鐘的投籃訓練，注重手腕翻轉(zhuǎn)和手指撥動的技巧。

c.投籃日記：要求學生每天記錄自己的投籃練習情況，包括投籃命中率、投籃感覺和遇到的問題等，以便于學生自我監(jiān)督和反思。

d.比賽分析：要求學生觀看一場籃球比賽，并選擇一場單手肩上投籃的精彩進球進行分析，分析球員在進球過程中的動作要領(lǐng)和技巧運用。

2.作業(yè)反饋

對于學生提交的作業(yè)，教師應(yīng)及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。以下是一些可能的反饋內(nèi)容：

a.視頻觀看：部分學生可能沒有認真觀看視頻，只是草草了事。教師應(yīng)提醒學生認真觀看視頻，仔細觀察球員的投籃動作，并思考如何運用到自己的訓練中。

b.投籃技巧練習：部分學生可能在練習時動作不規(guī)范，教師應(yīng)通過視頻或現(xiàn)場指導(dǎo)的方式，幫助學生糾正動作，并強調(diào)手腕翻轉(zhuǎn)和手指撥動的重要性。

c.投籃日記：部分學生的投籃日記可能記錄不詳細或不真實，教師應(yīng)引導(dǎo)學生真實記錄自己的練習情況，鼓勵他們勇于面對困難和挑戰(zhàn)。

d.比賽分析：部分學生可能沒有認真分析比賽中的單手肩上投籃進球，教師應(yīng)引導(dǎo)學生仔細觀察球員的投籃動作，并分析他們在進球過程中的技巧運用。課后作業(yè)1.投籃技巧訓練：在家中或籃球場上進行單手肩上投籃的練習，每天至少進行30分鐘的投籃訓練，注重手腕翻轉(zhuǎn)和手指撥動的技巧。

2.投籃視頻分析：觀看至少三篇專業(yè)籃球運動員進行單手肩上投籃的視頻