北師大四年級教案改進(jìn)案例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大四年級數(shù)學(xué)教材第五章《分?jǐn)?shù)》的第二節(jié)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。具體內(nèi)容包括：理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，能夠熟練地進(jìn)行計算，并能夠解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握計算方法，并能夠運用到實際問題中。2.學(xué)生能夠通過合作交流，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。3.學(xué)生能夠感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法的運用。難點：理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握計算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、分?jǐn)?shù)卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示一些生活中的實際問題，如分水果、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以用分?jǐn)?shù)來表示。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過教材自主學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。3.課堂講解：教師通過講解和示例，講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。4.合作交流：學(xué)生分組討論，互相交流自己的理解和計算方法，教師巡回指導(dǎo)。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師及時批改，指出錯誤并講解。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成教材后的練習(xí)題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：同分母分?jǐn)?shù)加減法計算法則：分母不變，分子相加（減）例題：1/4+1/4=？1/41/4=？七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材后的練習(xí)題。（1）把3個蘋果分給4個小朋友，每人分到幾個蘋果？（2）一瓶飲料有240毫升，小華喝了60毫升，還剩下多少毫升？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法掌握情況較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識運用到生活中。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：同分母分?jǐn)?shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用，如何用分?jǐn)?shù)來表示生活中的各種分配情況？重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義：本節(jié)課主要讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義，即分母相同的幾個分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加（減）。2.同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則：掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，能夠熟練地進(jìn)行計算。具體步驟為：分母不變，分子相加（減）。3.解決實際問題：能夠?qū)⑼帜阜謹(jǐn)?shù)加減法的計算方法運用到實際問題中，如分水果、分配物品等。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)2.掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，能夠正確進(jìn)行計算。3.解決實際問題：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中的能力，能夠解決生活中的分配問題。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.教學(xué)難點：理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握計算法則。這是難點，因為學(xué)生需要將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來，理解其含義和運用。2.教學(xué)重點：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法的運用。這是重點，因為學(xué)生需要通過練習(xí)和實際應(yīng)用，掌握計算方法，并能夠解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。這些教具可以幫助教師生動形象地展示和講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、分?jǐn)?shù)卡片。這些學(xué)具可以幫助學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：通過多媒體展示一些生活中的實際問題，如分水果、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以用分?jǐn)?shù)來表示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過教材自主學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。3.課堂講解：教師通過講解和示例，講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，讓學(xué)生理解和掌握。4.合作交流：學(xué)生分組討論，互相交流自己的理解和計算方法，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師及時批改，指出錯誤并講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成教材后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)1.板書設(shè)計：板書設(shè)計要清晰、簡潔，能夠突出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則。例如，可以設(shè)計如下板書：同分母分?jǐn)?shù)加減法計算法則：分母不變，分子相加（減）例題：1/4+1/4=？1/41/4=？2.板書修改：在講解過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的理解和反饋，及時修改板書，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：作業(yè)題目要具有代表性，能夠涵蓋本節(jié)課所學(xué)知識，如：2.作業(yè)答案：作業(yè)答案要準(zhǔn)確，能夠幫助學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)效果，如：（1）1/4+1/4+1/4=3/4。（2）3/41/4=1/2。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師在課后要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考同分母分?jǐn)?shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用，如何用分?jǐn)?shù)來表示生活中的各種分配情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，可以布置一些綜合性的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決，提高學(xué)生的綜合運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解同分母分?jǐn)?shù)加減法時，教師要注意語言的簡練明了，語調(diào)要富有變化，生動有趣。例如，在講解計算法則時，可以使用強調(diào)的語氣：“同學(xué)們看好了，同分母分?jǐn)?shù)加減法，分母不變，分子相加（減）！”二、時間分配三、課堂提問教師要善于運用課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解完一個例題后，可以提問：“同學(xué)們，你們能解釋一下為什么分母不變，分子相加（減）嗎？”鼓勵學(xué)生積極思考和回答。四、情景導(dǎo)入在引入同分母分?jǐn)?shù)加減法時，教師可以利用生活實例進(jìn)行情景導(dǎo)入。例如，可以這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么在分水果時，有時候我們要把水果平均分給小伙伴，有時候又要按照比例分呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的同分母分?jǐn)?shù)加減法。”五、教