三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)第5課時(shí)商中間有0的除法(二)西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)第5課時(shí)商中間有0的除法(二)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三章“除數(shù)是一位數(shù)的除法”，本課時(shí)為該章節(jié)的第二部分，重點(diǎn)講解商中間有0的除法。具體內(nèi)容包括：1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，加深對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法的理解。2.學(xué)習(xí)商中間有0的除法，通過(guò)具體例題講解，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法。3.進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解商中間有0的除法的概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0的除法。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：商中間有0的除法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0的除法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份三位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)題，以及計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課所學(xué)的除數(shù)是一位數(shù)的除法，通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。2.講解新課：講解商中間有0的除法的概念，通過(guò)具體例題講解計(jì)算方法。例如，計(jì)算120除以3，計(jì)算12除以3等于4，然后在商的中間加上0，得到最終答案40。3.實(shí)際操作練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0的除法。4.答案與解析：學(xué)生互相交流答案，教師進(jìn)行講解和解析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：商中間有0的除法1.計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)2.在商的中間加上0七、作業(yè)設(shè)計(jì)例題：240除以3等于多少？2.答案：240除以3等于80。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)具體例題講解和實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握了商中間有0的除法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2.拓展延伸：可以布置一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探索商中間有0的除法的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的深入理解在教學(xué)內(nèi)容部分，我特別強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三章“除數(shù)是一位數(shù)的除法”。這是基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)的除數(shù)是一位數(shù)的除法的掌握程度。這樣可以幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)的明確性在教學(xué)目標(biāo)部分，我提出了三個(gè)具體的目標(biāo)。這些目標(biāo)既包括學(xué)生對(duì)商中間有0的除法的理解，也包括學(xué)生的實(shí)際操作能力以及邏輯思維能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注這三個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，以確保學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的精確把握在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，我明確指出商中間有0的除法的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而讓學(xué)生能夠正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0的除法是本節(jié)課的難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注這部分內(nèi)容，通過(guò)反復(fù)講解和實(shí)際操作練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，掌握計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具的充分利用在教具與學(xué)具準(zhǔn)備部分，我提到了黑板、粉筆、課件等教具以及練習(xí)題和計(jì)算器等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是為了提供直觀的教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，通過(guò)課件展示具體的例題和計(jì)算過(guò)程，可以讓學(xué)生更加清晰地看到商中間有0的除法的計(jì)算方法。五、教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)設(shè)計(jì)六、板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性在板書(shū)設(shè)計(jì)部分，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，列出了商中間有0的除法的計(jì)算步驟。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我布置了一些實(shí)際的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決問(wèn)題的能力。八、課后反思及拓展延伸的重要性在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了課后反思和拓展延伸的重要性。通過(guò)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸，我可以引導(dǎo)學(xué)生探索商中間有0的除法的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在教案的實(shí)施過(guò)程中，我將會(huì)密切關(guān)注上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明，以確保學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握商中間有0的除法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)適當(dāng)放慢語(yǔ)速，并重復(fù)重要知識(shí)點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并記住。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解新課時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化新知識(shí)。在實(shí)際操作練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)給予解答和反饋。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的思考。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的理解程度提出不同難度的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。4.情景導(dǎo)入：我善于運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，以引起學(xué)生對(duì)課題的興趣。例如，在講解商中間有0的除法時(shí)，我可以舉一個(gè)實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)遇到的找零問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。何易⒁獾浇贪钢羞x取的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，因此在講解時(shí)能夠更好地與學(xué)生已有的知識(shí)體系相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握新知識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)的明確性：我在教學(xué)過(guò)程中始終關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作練習(xí)，幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理：我特別關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理，通過(guò)反復(fù)講解、舉例說(shuō)明和實(shí)際操作練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，掌握計(jì)算方法。4.教具與學(xué)具的利用：我充分利用教具和學(xué)具，提供直觀的教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，通過(guò)課件展示具體的例題和計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生更加清晰地看到商中間有0的除法的計(jì)算方法。5.課堂提問(wèn)和交流：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)和交流，激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性：我布置了一些實(shí)際的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決問(wèn)題的能力。課后提升120除以3等于多少？240除以4等于多少？360除以6等于多少？題目2：某商店舉行促銷活動(dòng)，商品原價(jià)為1200元，現(xiàn)在打8折出售。請(qǐng)計(jì)算打折后的價(jià)格，并說(shuō)明商中間0的含義。題目3：小明有一袋糖果，每袋有150顆糖果。如果他每次吃10顆，那么他需要多少袋糖果才能吃完全部糖果？并說(shuō)明商中間0的含義。答案：題目1：120除以3等于40。240除以4等于60。360除以6等于60。題目2：打折后的價(jià)格為960元。商中間0的含義表示原價(jià)和打折后的價(jià)