2024秋一年級道德與法治上冊第19課春節(jié)到教案未來版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級道德與法治上冊第19課春節(jié)到教案未來版教材分析《道德與法治》是一門綜合性課程，旨在培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)和法制觀念。本節(jié)課選自2024秋一年級道德與法治上冊第19課《春節(jié)到》，內容主要圍繞春節(jié)的起源、習俗和慶?；顒诱归_。教材通過生動的插圖和簡潔的文字，引導學生了解春節(jié)的文化內涵，培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化、尊重他人習俗的品質。

本節(jié)課與學生的實際生活緊密相連，春節(jié)作為我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，學生對其有一定的了解。但在課堂上，需要通過系統(tǒng)的講解和互動，使學生更加深入地理解春節(jié)的文化內涵，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法制觀念。

教學目標：

1.讓學生了解春節(jié)的起源、習俗和慶?；顒?，知道春節(jié)在我國傳統(tǒng)文化中的重要性。

2.培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化、尊重他人習俗的品質。

3.通過本節(jié)課的學習，使學生增強法制觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

教學重點：春節(jié)的起源、習俗和慶?；顒?。

教學難點：如何讓學生理解并尊重不同地區(qū)的春節(jié)習俗。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的文化認同感和社會責任感。通過了解春節(jié)的起源、習俗和慶?；顒樱箤W生對我國傳統(tǒng)文化有更深入的認識，增強民族自豪感。同時，培養(yǎng)學生尊重他人習俗、關愛家人的品質，使其在日常生活中能夠展現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的法制觀念。在教學過程中，引導學生了解和尊重法律法規(guī)，使其明白在慶祝春節(jié)的過程中，不僅要遵循傳統(tǒng)習俗，還要遵守國家法律法規(guī)，履行公民義務。

最后，本節(jié)課旨在提高學生的批判性思維能力。通過分析不同地區(qū)的春節(jié)習俗，讓學生學會從不同角度思考問題，尊重文化差異，培養(yǎng)包容心態(tài)。同時，引導學生對傳統(tǒng)文化進行深入思考，判斷其與現(xiàn)代社會的關聯(lián)，從而培養(yǎng)學生具備獨立思考和判斷的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中，可能已經(jīng)掌握了關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的基本知識，如春節(jié)、中秋節(jié)等。他們可能了解春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有賞月、吃月餅的習俗。同時，學生可能也已經(jīng)學習過一些關于家庭、親情的知識，如孝道、關愛家人等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于本節(jié)課的內容，學生可能對傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些喜歡聽故事、看動畫的學生。在學習能力方面，學生可能已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和問題解決能力。在學習風格上，一部分學生可能喜歡通過動手操作來學習，而另一部分學生可能更喜歡通過聽講和閱讀來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習中，學生可能會遇到一些困難。首先，對于一些農村或偏遠地區(qū)的學生，他們可能對城市的春節(jié)習俗不太了解。其次，學生可能對一些法律概念和規(guī)定感到困惑，不知道如何在慶祝春節(jié)的過程中遵守法律法規(guī)。此外，學生可能對尊重他人習俗的重要性缺乏認識，容易在實踐中產(chǎn)生誤解和矛盾。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。教材包括道德與法治上冊第19課《春節(jié)到》的正文內容、插圖和課后練習。同時，準備相關的歷史文化資料，以便為學生提供更全面的春節(jié)知識。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片可以包括春節(jié)的傳統(tǒng)習俗、慶?；顒拥?；圖表可以用來展示春節(jié)的起源和發(fā)展；視頻可以用于播放有關春節(jié)的紀錄片或慶?；顒拥膶崨r錄像，幫助學生更直觀地了解春節(jié)的氛圍和習俗。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些簡單的材料，如紅紙、剪刀、膠水等，讓學生親手制作春節(jié)裝飾品，如春聯(lián)、窗花等，通過實踐活動加深對春節(jié)習俗的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成溫馨、活潑的氛圍，以激發(fā)學生的學習興趣。在教室內設置一些與春節(jié)相關的裝飾，如掛上紅燈籠、貼上春聯(lián)等，讓學生感受到節(jié)日的喜慶氛圍。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常播放。同時，準備白板和記號筆，以便在課堂上進行板書和標注。

6.學習任務單：設計學習任務單，包括學習目標、學習內容、學習步驟和作業(yè)要求等。學習任務單可以幫助學生明確學習目標，引導他們逐步完成學習任務。

7.學生反饋表：準備學生反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋意見，以便及時調整教學方法和策略，提高教學效果。

8.教學評價表：準備教學評價表，用于對學生在本節(jié)課的學習過程中表現(xiàn)出的態(tài)度、參與度、合作能力等方面進行評價。通過教學評價，了解學生的學習情況，為后續(xù)的教學提供參考。

9.家長通知：準備家長通知，向家長介紹本節(jié)課的教學內容、教學資源和學生的學習任務，邀請家長參與和支持學生的學習。

10.課外閱讀材料：為學生推薦與春節(jié)相關的課外閱讀材料，如有關春節(jié)的故事書、傳統(tǒng)文化書籍等，鼓勵學生在課后進行拓展閱讀，加深對春節(jié)知識的理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受春節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.春節(jié)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解春節(jié)的基本概念、習俗和慶?；顒?。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要習俗和慶?；顒?。

詳細介紹春節(jié)的習俗和慶?；顒樱褂脠D表或示意圖幫助學生理解。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春節(jié)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解春節(jié)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用春節(jié)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論春節(jié)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與春節(jié)相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對春節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括春節(jié)的基本概念、習俗、案例分析等。

強調春節(jié)在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用春節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于春節(jié)的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）傳統(tǒng)文化資料：提供一些關于春節(jié)的傳統(tǒng)文化資料，如春節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習俗、民間故事等，以豐富學生的知識儲備。

（2）法律法規(guī)資料：提供與春節(jié)相關的法律法規(guī)資料，如春節(jié)期間的消防安全知識、食品安全知識等，幫助學生樹立法制觀念。

（3）實踐活動資源：提供一些關于春節(jié)的實踐活動資源，如制作春節(jié)裝飾品、烹飪春節(jié)美食等，讓學生動手實踐，提高學生的動手能力。

（4）優(yōu)秀文學作品：推薦一些關于春節(jié)的優(yōu)秀文學作品，如詩歌、散文等，讓學生欣賞并學會鑒賞文學作品。

2.拓展建議：

（1）讓學生課后閱讀與春節(jié)相關的傳統(tǒng)文化資料，加深對春節(jié)知識的理解，提高學生的文化素養(yǎng)。

（2）組織學生參觀博物館、民間藝術展覽等，讓學生親身感受春節(jié)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學生的審美情趣。

（3）開展春節(jié)主題的實踐活動，如制作春節(jié)裝飾品、烹飪春節(jié)美食等，讓學生動手實踐，提高學生的動手能力。

（4）鼓勵學生撰寫關于春節(jié)的短文或報告，分享自己的學習心得和感悟，提高學生的寫作能力。

（5）組織學生開展春節(jié)習俗調研活動，讓學生深入了解不同地區(qū)的春節(jié)習俗，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和調查研究能力。

（6）邀請家長參與課堂教學，分享他們兒時的春節(jié)故事和習俗，增進家校合作，促進學生的全面發(fā)展。

（7）利用網(wǎng)絡資源，讓學生觀看有關春節(jié)的紀錄片、視頻等，豐富學生的視覺體驗，提高學生的學習興趣。

（8）開展春節(jié)主題的班會活動，讓學生分享自己的學習心得和感悟，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（9）引導學生關注春節(jié)在現(xiàn)代社會中的變遷和發(fā)展，思考春節(jié)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的價值和意義，提高學生的思辨能力。

（10）鼓勵學生參加與春節(jié)相關的社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)活動等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。板書設計1.板書標題：春節(jié)的習俗與慶?；顒?/p>

2.板書內容：

（1）春節(jié)的起源：

-春節(jié)的起源可以追溯到中國古代的農業(yè)社會，是慶祝豐收和驅邪避災的節(jié)日。

-春節(jié)的起源與中國的農歷新年有關，每年的農歷正月初一為春節(jié)。

（2）春節(jié)的習俗：

-貼春聯(lián)：春聯(lián)是中國傳統(tǒng)的一種文學形式，通常包含吉祥的詞語和祝福的話語。

-放鞭炮：放鞭炮是春節(jié)期間的一項重要習俗，目的是驅邪避災。

-包餃子：包餃子是中國北方地區(qū)春節(jié)期間的一項重要習俗，象征著團圓和豐收。

（3）春節(jié)的慶?；顒樱?/p>

-拜年：拜年是春節(jié)期間的一項重要活動，人們互相拜年，表達祝福和祝愿。

-舞龍舞獅：舞龍舞獅是春節(jié)期間的一項重要慶?；顒?，象征著吉祥和好運。

-賞花燈：賞花燈是春節(jié)期間的一項重要活動，人們觀賞花燈，享受節(jié)日的氛圍。

3.板書設計特點：

（1）目的明確：板書內容緊扣教學內容，明確春節(jié)的起源、習俗和慶?；顒樱瑤椭鷮W生更好地理解和掌握春節(jié)的知識。

（2）結構清晰：板書內容分為三個部分，分別介紹春節(jié)的起源、習俗和慶祝活動，條理分明，便于學生理解和記憶。

（3）簡潔明了：板書內容簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，便于學生快速掌握關鍵信息。

（4）藝術性和趣味性：板書設計具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以鞏固學生所學知識并提高能力。

（2）作業(yè)包括：

-抄寫春節(jié)的起源、習俗和慶?；顒拥南嚓P內容，以加深記憶。

-回答有關春節(jié)的問題，如“春節(jié)有哪些習俗？”、“春節(jié)的慶?；顒佑心男?？”等，以檢驗學生對春節(jié)知識的理解。

-寫一篇關于春節(jié)的短文，分享自己的春節(jié)經(jīng)歷或對春節(jié)的感悟，以提高學生的寫作能力。

-制作一份春節(jié)主題的手抄報，展示自己對春節(jié)的理解和感悟，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時對學生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題并給出改進建議。

（2）針對不同學生的作業(yè)，給予個性化的反饋，以促進學生的學習進步。

（3）對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時進行講解和輔導，幫助學生理解和掌握相關知識。

（4）鼓勵學生積極改進，提出建設性的建議，以提高學生的學習興趣和主動性。

（5）定期收集學生的作業(yè)反饋，了解學生的學習情況和需求，及時調整教學方法和策略。

（6）鼓勵學生互相交流和分享作業(yè)經(jīng)驗，促進學生的合作和互助精神。

（7）定期與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同關注學生的學習進步。

（8）對于優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚和獎勵，以激勵學生的學習積極性和自信心。

（9）對于需要幫助的學生，給予額外的輔導和支持，以幫助他們克服困難，提高學習效果。

（10）鼓勵學生持續(xù)關注春節(jié)的習俗和慶?；顒?，不斷積累相關知識，提高對傳統(tǒng)文化的了解和尊重。教學反思與改進在春節(jié)主題的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，并制定了一些改進措施，以期在未來的教學中更好地提升教學效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在學習春節(jié)的習俗和慶?；顒訒r，對于一些具體的習俗和活動可能不太熟悉，導致他們對這些知識的理解和記憶不夠深刻。因此，我計劃在未來教學中增加更多的實際案例和互動環(huán)節(jié)，讓學生通過親身參與和實踐，更好地