人教版2024年語文中考押題預(yù)測試卷及答案A.或許會成為我們前進的動力B.或許會成為我們心中的暗礁

（滿分：120分時間：150分鐘）C.或許會成為我們路上的阻礙D.或許會成為我們身體的牢籠

題號—二三總分（4）對文段畫線句進行修改，將修改后的句子寫在下方。（2分）

分?jǐn)?shù)

一、積累與運用（共23分）

1.班級舉辦“承文明，樹理想”主題活動，根據(jù)情境完成任務(wù)。（82.春天，落在不同遭遇的人的眼中，是不同的景色。請將下面的名句

分）補充完整。（8分）

生命是一條湍急的河流，在短暫的流逝中我們曾遇到過大壩，遇到春回大地幾番景。白居易暢游錢塘湖，看“（1）,

過泥沙，抑或是暴風(fēng)驟雨……這些困難與障礙、磨I〕與痛楚，O淺草才能沒馬蹄”；韓愈出游郊外，贊“草樹知春不久歸，

可是，當(dāng)我們勇敢地面對時，就會發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)的磨難會讓我們生命（2）"；歐陽修于潁州西湖，吟“微動漣漪，

的長河流得更寬、更遠(yuǎn)，更加清澈。（3）"；秦觀在村莊小園，賞“樹繞村莊，

當(dāng)一個人被理想主義的精神氣質(zhì)所驅(qū)動時，就能初心不改、善始善（4）”o

終；就能無懼風(fēng)險、迎難而上；就能心無旁鷲、不懈進取。理想主義的花開花落總關(guān)情。那漫天飄零的紅雨中，有杜甫“正是江南好風(fēng)景,

精神氣質(zhì)，是基于信仰的一種人格底攀和境界追求，表現(xiàn)為把理想變?yōu)椋?）”的深沉慨嘆；有晏殊“（6）,似

現(xiàn)實并追求崇高理想。作為新時代的青少年，我們應(yīng)高揚理想主義的精曾相識燕歸來”的無奈感傷；有龔自珍《己亥雜詩》中

神旗幟，樹立遠(yuǎn)大理想、高遠(yuǎn)追求，努力學(xué)習(xí)，持之以惇，不斷銳意進“（7），化作春泥更護花”的無私奉獻(xiàn)；有陸游《卜

取，擔(dān)當(dāng)起時代f0予的使命和重任。算子?詠梅》里“（8）,只有香如故”的不改初心。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，為加點字注音。（2分）3.家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某

磨li（）fu（）予底韁（）持之以怛（）校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

（2）下面短語的結(jié)構(gòu)類型與“遠(yuǎn)大理想”相同的一項（）（2分）（7分）

A.改革開放B.熱愛祖國C.更加堅強D.初心不改（1）【尋家風(fēng)】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。

（3）選出填入橫線上的句子，與上下文銜接曩恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ┎牧弦唬涸谧陟舻拇箝T上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤

（2分）長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”

的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。

材料二：“如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人,

體諒人——我都得感謝我的慈母。"（胡適《我的母親》）（3）【揚家風(fēng)】老師想用一幅對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請根據(jù)提示補充

學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子完整。（2分）字

情懷，學(xué)父親的儉樸生活。上聯(lián)：長輩言傳身教明祖訓(xùn)

耳

（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）下聯(lián)：子孫___________________________________________

O

材料三：二、閱讀與理解（共43分）磔

下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩：（-）閱讀下面的古文，完成練習(xí)。（13分）

【甲】

蟒

不挑食，不剩飯敲門：

先輕敲一下，再連敲兩下登瀛晚眺解

坐姿：清?高岑

坐有坐相，不應(yīng)叉腿坐

埼

眾仙攜手共登瀛①，入畫芳菲一望平。O

遞剪子：

手攥剪子尖，剪刀柄讓對方近郭夕陽晴更好，照人春水晚愈明。

從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？請寫綠楊芳草花邊路，紅杏青簾柳外城。

落日長歌連轡返，隔煙遙聽賣修聲孰國

出兩種。（2分）

①;【乙】

州

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下跳，影布石上。怡然不

②。O

（2）【展家風(fēng)】下面有三項體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪項，請結(jié)合家庭實際簡述理由。（3潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

分）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境

①家和萬事興②天道酬勤③百善孝為先過清，不可久居，7記之而去。

選項，理由：____________________________________________（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【丙】

語文試題第3頁（共20頁）語文試題第4頁（共20頁）

山深幽境，真趣頗多。當(dāng)殘春初夏之時，步入林巒，松竹交映。遐（4分）

觀遠(yuǎn)眺，曲徑通幽。野花隱隱生香,而嗅味恬淡，非檀麝之香濃；山禽

關(guān)關(guān)弄舌，而清韻閑雅，非笙簧之聲巧。此皆造化機局，娛目悅心，靜

賞無序。時抱焦桐?,向松陰石上，撫一二雅調(diào)，蕭抵景會幻身，是即

畫中人物。遠(yuǎn)聽山村茅屋傍午鳴雞，伐木丁丁，樵歌相答。經(jīng)丘尋壑，

更出世外幾層。此景無竟無金足力所到何地韭我傳舍④?又何必與塵俗（二）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（9分）

惡界，區(qū)區(qū)較尺寸？【材料一】

（節(jié)選自高濂《四時幽賞錄》）人口空心化是農(nóng)村發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)，更是一種社會問題。隨著

［注］①登瀛：即登贏橋，原名永豐橋，在今鹽城市建軍西路，跨越通榆城市化的不斷推進，大量人口的流動使農(nóng)村缺乏足夠的勞動力。有技術(shù)、

運河。②蜴（xing）糖：麥芽糖。③焦桐：泛指名琴。④傳舍：古時供懂經(jīng)營、善管理的年輕人日益缺乏，使農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏必要的智力支

行人休息住宿的處所。持。農(nóng)村的老人面臨獨自生活的困境，一些老人去世后，他們的房屋往

4.解釋加點字的意思。（4分）往被廢棄，整個村莊變得荒涼，導(dǎo)致農(nóng)村缺乏活力。在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的

（1）日光下激沖擊下，城市文化逐漸向鄉(xiāng)村滲透和強化，原有的特色農(nóng)村文化鮮有農(nóng)

（2）乃記之而去民愿意傳承，鄉(xiāng)土文化正在逐漸被邊緣化。

（3）靜賞無醫(yī)【材料二】

（4）蕭然景會幻身合村并居主要是將一些人口偏少、位置偏遠(yuǎn)的小村子甚至“空心村”

5.用“/”給下列句子斷句。（斷兩處）（2分）進行整合，將這些村落的人們遷往大村子或城鎮(zhèn)并居，從而整合資源，

此景無競無爭足力所到何地非我傳舍節(jié)約土地，提升人居環(huán)境和公共服務(wù)水平。合村并居過程中，不少地方

6.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（3分）將經(jīng)濟價值和商業(yè)考量置于首要地位，更多關(guān)注合村并居中“錢值”（經(jīng)

遐觀遠(yuǎn)眺，曲徑通幽。濟價值）和“顏值”（景觀價值）的開發(fā)，而忽略了“文值”（文化價

值）的保育。有的地方按照城市商業(yè)住宅的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，給村民設(shè)計房子，

樓越蓋越高，可原來各具特色的村落格局全都消失了。一旦村落消失，

7.甲、乙、丙在寫景中均運用了什么手法，試結(jié)合文本內(nèi)容說一說。中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土精神和歷史記憶也將失去依托。比如，遍布鄉(xiāng)村的祠堂

是鄉(xiāng)村中重要的傳統(tǒng)文化建筑，蘊含著豐富的歷史人文信息，其主要功象，而是由一次次具體的勞作編織的參與性事件。屏幕前的觀眾可以從農(nóng)

o

能是宗親聯(lián)誼、家風(fēng)傳承。合村并居過程中，如果村子里的祠堂被簡單村綜藝返璞歸真的勞動紀(jì)實里汲取積極生活的動力，重構(gòu)自己的生命情感

拆掉，那真的可能會祭拜祖宗都找不到地方，孝親敬祖的傳統(tǒng)可能因此與生活秩序。

就斷裂了。面臨同樣命運的，還有那些農(nóng)村的老房子。不少村子尤其古【材料四】3-

村落都有極具歷史價值的古建筑或古民居。當(dāng)那些老房子、古建筑，在長期以來，“鄉(xiāng)村振興”被提為國家戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村作為一種整體的、耳

推土機的轟鳴中應(yīng)聲倒下時，我們丟掉的不是幾片殘磚斷瓦或幾根石柱系統(tǒng)的生態(tài)空間和文化場域，其蘊藏的巨大價值潛力正日益顯現(xiàn)。文化

木梁，而是老房子承載的歷史文化價值，是通過老房子與歷史進行對話產(chǎn)業(yè)是振興鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的重要內(nèi)容。鄉(xiāng)村應(yīng)在深入發(fā)掘自然景觀與文化基O磔

的機會。因的基礎(chǔ)上，培育特色文化產(chǎn)業(yè)。依托鄉(xiāng)村生活習(xí)慣和風(fēng)土民情，將傳

【材料三】統(tǒng)的人文資源與現(xiàn)代的生產(chǎn)體系相融合，實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)

農(nóng)耕是中華文明的立根之基，人與土地的連結(jié)嵌入我們文化基因深處?；c創(chuàng)新性發(fā)展。藝術(shù)創(chuàng)生是激活鄉(xiāng)村美學(xué)的重要手段，藝術(shù)介入鄉(xiāng)村淅

但伴隨現(xiàn)代城市化進程而來的是鄉(xiāng)野土地逐漸淡出人們的視野，越來越多不只是簡單的村容煥新，而是在鄉(xiāng)村原有生態(tài)的基礎(chǔ)上，展開綜合的藝

埼

的年輕人對農(nóng)事知之甚少，農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)，農(nóng)耕文化面臨消弭的危機。術(shù)審美創(chuàng)造，促進地方文化的多元性發(fā)展。數(shù)字技術(shù)是聯(lián)結(jié)鄉(xiāng)村世界的O

由此，鄉(xiāng)村生活綜藝應(yīng)運而生，實現(xiàn)在電子空間鄉(xiāng)村生活的影像轉(zhuǎn)化，填重要鏈路。鄉(xiāng)村的形象風(fēng)物在新媒體時代因短視頻傳播、電商直播而不

補現(xiàn)代人的想象空間，維系人們對鄉(xiāng)村的時空感知和情感依托?！班l(xiāng)村”再“養(yǎng)在深閨人未識”，鄉(xiāng)村的資源稟賦、民族技藝因數(shù)字技術(shù)的賦能

在綜藝?yán)锸钱愑凇岸际小钡拇嬖凇６际懈咚倏旃?jié)奏運轉(zhuǎn)，鄉(xiāng)村則慢速時間而實現(xiàn)了創(chuàng)新性發(fā)展，鄉(xiāng)村的文化消費、產(chǎn)品營銷也因數(shù)字技術(shù)的賦權(quán)國

循環(huán)。在慢綜藝的敘事內(nèi)核里，鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光、家長里短、安寧悠遠(yuǎn)的而實現(xiàn)了市場空間的拓展。

州

自然意境作為人們的審美對象被塑造成人們的“武陵源”。這是對人們“久8.為解決“人口空心化”問題而展開的合村并居舉措有什么弊端？（3

O

在樊籠里，復(fù)得返自然”的隱居理想的喚起，也是人們山水美學(xué)、詩意棲分）

居的精神表達(dá)，更是人們在都市日夜忙碌之余的焦慮和壓力的釋放。網(wǎng)絡(luò)

綜藝《種地吧》在鄉(xiāng)村綜藝題材上的突破源于鄉(xiāng)村不再是都市人視覺消費

的對象。它讓嘉賓走進鄉(xiāng)村參與農(nóng)耕生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識、農(nóng)具操作技能

都作為節(jié)目的有機組成元素一一呈現(xiàn)?！案拧辈辉偈俏膶W(xué)敘事性的表達(dá),

而是一次次汗水浸透衣領(lǐng)的真實體驗；“鄉(xiāng)村”不再是浪漫主義的審美對9.請結(jié)合【材料三】說說鄉(xiāng)村生活綜藝受人們喜愛的原因有哪些？（3

語文試題第7頁（共20頁）語文試題第8頁（共20頁）

分）③蟲鳴不絕于耳，艾爾難以入眠，又情不自禁地想起了天夫。

④天夫是艾爾的大學(xué)同學(xué)，也是戀人。畢業(yè)后他們已經(jīng)簽了省城的

中學(xué)，一起留城工作。接到支教組織打來的電話，是在婚禮的前一個月，

那邊說要開學(xué)了，叫艾爾趕快去報到。

⑤天夫知道情況后大吃一驚，問：“什么時候報的名？”

10.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）⑥“半個月前。”

A.人口空心化使農(nóng)村缺乏足夠的勞動力支持和必要的智力支持，農(nóng)⑦“為啥之前沒有聽你說？”

村的古建筑和古民居也有可能被廢棄。⑧“怕你不同意?！?/p>

B.合村并居是為了整合資源，節(jié)約土地，提升人居環(huán)境和公共服務(wù)?“就不能不去嗎？”

水平，但這一舉措造成大量村莊消失，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土精神和歷史記⑩“不行，我必須去！那是我的承諾。當(dāng)初，要不是來的支教老

憶也將失去依托。師，就沒有我的今天?！?/p>

C.在網(wǎng)絡(luò)綜藝《種地吧》中，鄉(xiāng)村不再是都市人視覺消費的對象，?“那我們的婚禮呢？”

而是由一次次具體勞作編織的參與性事件。?“往后推吧。”

D.鄉(xiāng)村形象風(fēng)物在新媒體時代因短視頻傳播、電商直播為人所知，?“往后?我怎么給父母交代？”

數(shù)字技術(shù)的賦能讓鄉(xiāng)村的資源稟賦、民族技藝也有了創(chuàng)新性的發(fā)?“你那么聰明，有辦法的?！?/p>

展。?“那邊太艱苦了，你能適應(yīng)嗎？你會后悔的！”天夫有些生氣，

（三）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）也很擔(dān)心。

索瑪花開?第二天一早，艾爾還是悄悄出發(fā)了。走時，她沒有告訴天夫，她

歐陽明怕自己狠不下心離開。

①天黑了，沉寂了一個白天的彝山又熱鬧起來——窗外的吱吱咕咕?到這兒之后，艾爾總是在想：他也在做什么？該不會又在加班吧？

的蟲鳴此起彼伏。艾爾把房門反扣牢實，便靜靜地躺到床上。艾爾想給天夫打電話，可學(xué)校信號很差，要爬到后面的山頂去才能流暢

②艾爾來這里支教，已經(jīng)兩周了。白天，她和孩子們在一起，過得地通上電話。夜，又被艾爾的淚水打濕，直到半夜，她才疲倦地睡去。

充實，可一到夜里，獨自守著幾間教室，就難免孤單，甚至有些害怕。?清晨，陽光從對面山背后爬上來。艾爾用一盆清水，洗盡昨夜的

憂傷。今天是周六，她要去索瑪家家訪。索瑪是五年級的學(xué)生，父母長她已哭得說不下去。

O

年在外打工，有時春節(jié)都回不來，家里只有年過七旬的奶奶。昨天，索?“孩子，別哭，別哭，不怪你?！卑瑺柪氖终f。

瑪沒來學(xué)校，艾爾擔(dān)心她家出啥事了。?這時，門口進來一個高大的小伙子，風(fēng)塵仆仆，滿臉倦色，手里

?素瑪家在山的背后，山路陡峭狹窄，凹凸不平。艾爾有時不得不捧著一束鮮艷的索瑪花。字

腳手并用，走得搖搖晃晃。還沒到半山腰，她就累得不行了。她很想坐?艾爾一看，頓時熱淚盈眶。那個人，正是天夫。耳

下來休息一下，但想到路途遙遠(yuǎn)，去晚了下午就回不來。還有，她想到?村里人走后，艾爾問天夫：“你咋知道我受傷了？”

O

了山頂，給天夫打個電話，就咬著牙繼續(xù)走。好不容易到山頂了，剛摸?“約布告訴我的。你手機里設(shè)置的緊急聯(lián)系人就是我??！”磔

出手機，突然腳下的石子一滾，競滑了下去......?“我要是沒受傷，你就不來了嗎？”

頌星來時，艾爾已在擔(dān)架上，村主任約布和幾個村民，正抬著她急?“來！你走后，我把你支教的事給父母說了，他們特別支持你！”

蟒

匆匆往鎮(zhèn)上跑。學(xué)校離鎮(zhèn)上三十多里，不通公路。沿著狹窄彎曲的山路,?“準(zhǔn)備啥時回？”淅

村民們輪換著抬，不肯歇腳。終于到了鎮(zhèn)上，衛(wèi)生院醫(yī)生經(jīng)過檢查，說?“不回了，我決定了，留下來和你一起支教?！?/p>

埼

艾爾顱內(nèi)出血，必須立刻送到縣醫(yī)院進行手術(shù)。?“你城里的工作不要了？”O(jiān)

?縣醫(yī)院離鎮(zhèn)上一百多里，道路正在改造，不僅路面坑洼不平，還@“陪你，陪著這里的孩子，就是我的工作?！?/p>

不時會因施工斷道。出鎮(zhèn)上沒多遠(yuǎn)，遇道路鋪油，被堵住了。約布擔(dān)心?清風(fēng)暖陽入軒窗，一只蜜蜂，繞著桌上的索瑪花，飛來飛去。

等下去，艾爾會有危險，就去求助執(zhí)勤的交警。交警一聽是支教老師，選自《微型小說選刊》2023年第1期，有刪改國

受傷情況如此嚴(yán)重，立即拉響了警笛，排開前面的車輛，把他們帶了過11.小說圍繞艾爾支教的故事展開，請你按照故事發(fā)生的先后順序，完

州

去。成小說的情節(jié)梳理。（4分）

O

?到了縣醫(yī)院，艾爾被送進了手術(shù)室。兩個小時后，艾爾被推了出艾爾畢業(yè)留城工作并將舉行婚禮一①

來，“再晚一點，就完了?！贬t(yī)生說，大家緊繃的神經(jīng)終于松弛了下來。一②一③

?周末的時候，約布帶了幾個人來看她，有村民，有學(xué)生，索瑪也f村民和學(xué)生去醫(yī)院探望艾爾f④O

在。索瑪看著躺在病床上的艾爾，眼淚一刻也沒有停過，她對艾爾說：12.小說中的艾爾是一個怎樣的人？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（3分）

“老師，對不起！老師，對不起！那天沒來學(xué)校，是因為奶奶病了，

O

起不了床。都怪我沒到學(xué)校請假，才讓您那么擔(dān)心，老師對不起....”

語文試題第U頁（共20頁）語文試題第12頁（共20頁）

空跟隨唐僧西天取經(jīng)之前的具體情節(jié)，從夸張和含蓄中選擇一個角度分

析《西游記》詼諧幽默的敘事風(fēng)格。（3分）

13.選文第①自然段畫線句有什么表達(dá)效果？請簡要賞析。（4分）

天黑了，沉寂了一個白天的彝山又熱鬧起來——窗外的吱吱咕咕的蟲鳴

此起彼伏。

三、表達(dá)與寫作（共54分）

（一）小作文。（9分）

14.文章標(biāo)題“索瑪花開”有什么含義？請簡要分析。（3分）17.近年來，短視頻風(fēng)靡全網(wǎng)，成為一種流行的休閑方式，它吸引了不少

青少年。也引發(fā)了不少社會人士的擔(dān)憂。你認(rèn)為短視頻對青少年的影響利

大還是弊大？請以“短視頻對青少年的影響利大于弊（弊大于利）”為中

（四）名著閱讀。（7分）心，寫一篇小作文。要求：觀點明確，理由充分，條理清晰；不出現(xiàn)真實

15.根據(jù)《西游記》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。的人名、校名和地名；150字左右。

人格成長階

相關(guān)回目具體事件人物性格

段

①_______________________③_____________________

早期第一回至第七回

②_______________________④_____________________

（二）大作文。（45分）

第八回至第五十三打白骨精心高氣傲

中期17.閱讀下面的材料，按要求寫作。

八回神狂誅草寇嫉惡如仇

方寸，既指小的空間，也指人的內(nèi)心。生活中，我們常會發(fā)現(xiàn)：有

第五十九回至第鳳仙郡求雨心懷悲憫

晚期

一百回比丘國救嬰兒懲惡揚善的地方，空間雖小，包蘊無限；有的事物，形制雖小，韻味無窮；同樣，

（2）詼諧幽默是《西游記》敘事風(fēng)格的一個突出特點。冷張時，鋒芒人的內(nèi)心也可以充實而豐盈，博大而廣闊。

畢露，使人捧腹噴飯；含蓄時，旨微語婉，令人會心莞爾。請你結(jié)合悟以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不

少于600字的文章。（-）閱讀下面的古文，完成練習(xí)。（13分）

O

要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；②不得抄襲，不得套4.（4分）穿透于是、就滿足（厭煩亦可）……的樣子

作；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，如有需要，請用“XXX”代替。5.（2分）此景無競無爭/足力所到/何地非我傳舍？（限2處）

6.（3分）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，彎曲的小路一直通向幽深的（景色優(yōu)美）地方。字

（“遐”“徑”）

耳

參考答案7.（4分）參考示例：都運用了融情于景的手法，甲詩將情感融于登瀛

O

一、積累與運用（共23分）橋上遠(yuǎn)眺所見的夕陽、春水、綠樹、紅杏等，乙文是融于潭中游魚、岸磔

1.（8分）上竹樹，丙文則融于初夏時節(jié)深林山野之景。（手法也可答：動靜結(jié)合、

（1）（2分）礪賦yunheng（2）（2分）C（3）（2分）B遠(yuǎn)近交錯、多感官描寫等）

蟒

（4）（2分）表現(xiàn)為追求崇高理想并把理想變?yōu)楝F(xiàn)實參考譯文：淅

2.（8分）亂花漸欲迷人眼百般紅紫斗芳菲驚起沙禽掠岸飛【乙】

埼

水滿陂塘落花時節(jié)又逢君無可奈何花落去落紅不是無潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有，O

情物零落成泥碾作塵陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）

3.（7分）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和

（1）（2分）學(xué)習(xí)（記?。┳嬗?xùn)向長輩（父母）學(xué)習(xí)（遵守一些游玩的人互相取樂。國

好規(guī)矩）（日常生活中的一些規(guī)矩）向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那

州

（2）（3分）選擇③百善孝為先。孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母對樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙

O

長輩非常孝順，希望給他們幸福的生活，于是有了動力去工作，我對父齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

母孝順，希望能讓他們驕傲，于是我努力學(xué)習(xí)、成長，所以，孝順讓我我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無一人。使

們一家努力、和睦，孝順是我們家最重要的家風(fēng)。人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里

（3）（2分）子孫心領(lǐng)神會承家風(fēng)、子孫耳濡目染傳家風(fēng)，子孫身體力的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

行踐家風(fēng)等【丙】

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二、閱讀與理解（共43分）山深自有幽雅的勝境，真正的意趣有很多。當(dāng)春末夏初之時，走向

語文試題第