全國(guó)教師招聘考試重點(diǎn)試題精編

-注意事項(xiàng)：

$1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。

2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體

工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

一、選擇題

1、按照皮亞杰的理論，兒童出現(xiàn)"自我中心”是在（）

A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

.

.C.具體運(yùn)算階段

漢D.形式運(yùn)算階段

常

2、"近朱者赤，近墨者黑"這句話(huà)反映了（）對(duì)人的發(fā)展影響。

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.社會(huì)活動(dòng)

3、人本位兒童觀認(rèn)為（）o

兒童是家族繁衍的工具

兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)

兒童是國(guó)家的財(cái)富

兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)

一

兇A.兒童是家族繁衍的工具

闞B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)

C.兒童是國(guó)家的財(cái)富

D.兒童享有蟹存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)

4、《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒園教育活動(dòng)的過(guò)程應(yīng)注重支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、

合作交流和（），不應(yīng)片面追求活動(dòng)結(jié)果。

A.表達(dá)表現(xiàn)

B.個(gè)體差異

C.親身體驗(yàn)

D.生活經(jīng)驗(yàn)

"

恬

W，

5、遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是（）。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后一樣

D.沒(méi)有規(guī)律

6、教育現(xiàn)代化包括教育制度、教育結(jié)構(gòu)、思想觀念、教育內(nèi)容、教育手段、方法等方面的

變革，其中是核心。（）

A.教育觀念現(xiàn)代化

B.教育手段現(xiàn)代化

C.教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化

D.教育制度現(xiàn)代化

7、以下不屬于創(chuàng)造性游戲的是（）

A.建構(gòu)游戲

B.體育游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

8、兒童動(dòng)作發(fā)展過(guò)程,抬頭一俯撐一翻身一坐一走，表明兒童動(dòng)作發(fā)展，遵循的規(guī)律是（）。

A.首尾規(guī)律

B.近遠(yuǎn)規(guī)律

C.大小規(guī)律

D.無(wú)有規(guī)律

9、下列對(duì)于鼻腔異物不正確的做法是（）

A.讓幼兒將無(wú)異物的鼻孔按住，然后用力攜鼻涕

B.用羽毛、紙等刺激幼兒鼻粘膜，引起噴嚏反射

C.送醫(yī)院處理

D.用小鐐子夾出來(lái)

10、甲、乙兩企業(yè)簽訂購(gòu)銷(xiāo)合同，為保證合同的履行，甲按約給付對(duì)方4萬(wàn)元定金后，乙企

業(yè)違約。甲企業(yè)依法有權(quán)要求乙企業(yè)給付（）。

A.2萬(wàn)元

B.4萬(wàn)元

C.8萬(wàn)元

D.6萬(wàn)元

11、必須和法律、法規(guī)相配合的文種是（）。

A.條例

B.實(shí)施細(xì)則

C漳程

D.守則

12、教師提供適合的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒自己擺弄，實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索，獲得教學(xué)

感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí)的方法是（）。

A.操作法

B.探索法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.自主學(xué)習(xí)法

13、貫徹“三個(gè)代表"重要思想，關(guān)鍵在于（）

A.堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民

B.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

C.堅(jiān)持發(fā)展生產(chǎn)力

D.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

14、選擇幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的首要前提是（）。

A.科學(xué)性和啟蒙性

B.系統(tǒng)性和整合性

C.地方性和季節(jié)性

D.多樣性和代表性

15、英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞，他提出了（）。

A.剩余精力說(shuō)

B.娛樂(lè)論松弛說(shuō)

C.練習(xí)說(shuō)或生活準(zhǔn)備說(shuō)

D.游戲欲望說(shuō)

E.復(fù)演說(shuō)

16、在皮亞杰看來(lái)，智慧的本質(zhì)是（）。

A.幽默

B.適應(yīng)

C理性

D.平靜

17、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)

展，是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)之一。

A.權(quán)利

B.尊嚴(yán)

C.人格

D.權(quán)益

18、毛澤東思想產(chǎn)生的根本條件是（）。

A.新文化運(yùn)動(dòng)

B.馬列主義在中國(guó)廣泛傳播

C.工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

D.十月革命的爆發(fā)

19、教師從事職業(yè)活動(dòng)最強(qiáng)大的精神動(dòng)力和根本目的是（）

A.職業(yè)義務(wù)感；

B.職業(yè)良心感

C.職業(yè)榮譽(yù)感；

D.職業(yè)幸福感

20、大班的陳老師檢查幼兒餐后漱口和喝水情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的幼兒沒(méi)漱口和喝水，就采用不

準(zhǔn)睡覺(jué)的方式懲罰他們，陳老師的做法（）。

A.合適，利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

B.合適，利于幼兒不再犯同樣錯(cuò)誤

C.不合適，違反了不得體罰幼兒的規(guī)定

D.不合適，侵犯了幼兒的自主權(quán)

21、匯編語(yǔ)言是（）?

A.機(jī)器語(yǔ)言

B.低級(jí)語(yǔ)言

C.高級(jí)語(yǔ)言

D.自然語(yǔ)言

22、兒童開(kāi)始認(rèn)生的年齡（）

A.1-3個(gè)月

B.5-6個(gè)月

C.1歲左右

D.3歲以上

23、實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的（）。

A.自主化

B.社會(huì)化

C.教育化

D.虛構(gòu)化

24、下列不屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）。

A.強(qiáng)烈的求知欲

B.對(duì)某學(xué)科的濃厚興趣

C.滿(mǎn)足教師、父母的期望

D.提高自己能力的愿望

25、"玉不琢，不成器”說(shuō)的是（）對(duì)心理發(fā)展的作用。

A.遺傳因素

B.自然環(huán)境

C.社會(huì)環(huán)境和教育

D.生理成熟

26、兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的（）。

A.個(gè)別的心理特征

B.所有的心理特征

C.典型的心理特征

D.籠統(tǒng)的心理特征

27、下列不適宜作為幼兒早操后活動(dòng)場(chǎng)地的是（）。

A.草地

B.水泥

C.塑膠

D.泥土

28、以下哪一種情況不是對(duì)人力資本進(jìn)行投資？（）

A.教育投資

B.用于健康的支出

C.用于勞動(dòng)力的國(guó)內(nèi)流動(dòng)和移民入境的支出

D.支付人力資本多的人獲得更多的報(bào)酬

29、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，個(gè)人收入的初次分配是在（）中進(jìn)行的。

A.微觀領(lǐng)域

B.物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域

C.宏觀領(lǐng)域

D.非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域

30、1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以（）為基本活動(dòng),

寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

A.唱歌

B.跳舞

C.識(shí)字

D.游戲

31、11歲男孩小天的母親作為小天的代理人為小天買(mǎi)了一架鋼琴。這在民法上稱(chēng)為（）

A.授權(quán)代理

B.委托代理

C.指定代理

D.法定代理

32、幼兒缺乏維生素D會(huì)導(dǎo)致（）。

A.壞血癥

B.腳氣病

C.夜盲癥

D.佝僂病

33、某種文化的自動(dòng)擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣，取精去糟的過(guò)程是指（）。

A.文化傳遞

B.文化傳播

C.文化變遷

D.文化選擇

34、幼兒園老師上課，一邊彈琴，一邊組織孩子按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，老師的這種注意品質(zhì)是

（）

A.注意的選擇性

B.注意的范圍

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配

35、幼兒園要經(jīng)常和家長(zhǎng)交流情況，相互溝通，形成教育合力，這體現(xiàn)了幼兒園家庭教育指

導(dǎo)的（）。

A.科學(xué)性原則

B.針對(duì)性原則

C.了解性原則

D.協(xié)調(diào)性原則

36、在編構(gòu)故事活動(dòng)中，小班編構(gòu)故事的重點(diǎn)是編構(gòu)（）。

A.故事結(jié)局

B.故事人物

C.完整故事

D.有趣情節(jié)

37、（）是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。

A.科學(xué)的幼兒體育活動(dòng)

B.對(duì)體育活動(dòng)的興趣

C.教師的示范作歷

D.開(kāi)展與體育相關(guān)的游戲

E.自由活動(dòng)

38、2015年的政府工作報(bào)告將大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新列為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的"雙引擎"之一。近

期國(guó)務(wù)院辦公廳又下發(fā)了推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的指導(dǎo)意見(jiàn)。此舉表明，在經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的階

段，如何引導(dǎo)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新不僅與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)調(diào)整高度相關(guān)，也與政府創(chuàng)新調(diào)控

方式高度相關(guān)。國(guó)務(wù)院推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新有利于（）

①推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,發(fā)掘并培養(yǎng)出新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)

②實(shí)現(xiàn)科研資源市場(chǎng)配置,激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力

③減少政府基礎(chǔ)研究投入,著力完善創(chuàng)新環(huán)境

④A提①高企②業(yè)自主創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

邑①④

C②③

②④

D.

39、嬰兒最初掌握語(yǔ)音是通過(guò)()實(shí)現(xiàn)的。

A.辨音

B.自發(fā)

C.強(qiáng)化

D.模仿

40、"授人以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受益無(wú)窮"這說(shuō)明教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)

()。

A.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

B.培養(yǎng)學(xué)生的良好品德

C.重視情感教育

D.重視自我教育

41、教育心理學(xué)內(nèi)容體系中的核心問(wèn)題是()。

A.學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)

B.教師的教學(xué)活動(dòng)

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)

D.學(xué)生的心理健康

42、"對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享”。這體現(xiàn)的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)是()。

A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)

B.能與同伴友好相處

C.愿與人交流

D.關(guān)心尊重他人

43、幼兒的飲食應(yīng)定時(shí)，一般兩餐之間的間隔以()小時(shí)為宜。

A.2

B.3

C.4

D.5

44、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人

的()。

A.監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)

B.監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)

C.撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)

D.監(jiān)護(hù)職責(zé)和監(jiān)護(hù)工作

45、發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是()。

A.中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)

B.日本幼兒教育協(xié)會(huì)

C.美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)

D.英國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)

E彳惠國(guó)教育研究會(huì)

46、教育發(fā)展的方向是（）。

A.全民教育

B.終身教育

C.教育民主化

D.教育現(xiàn)代化

47、張老師連續(xù)幾天觀察到玲玲一直玩拼圖，但都沒(méi)有成功,看到玲玲沮喪的表情，張老師走過(guò)

去說(shuō):“你先看看邊上的顏色。"玲玲聽(tīng)了以后重新拼起來(lái)。張老師在玲玲學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色

是0

A.引導(dǎo)者

B.主導(dǎo)者

C.領(lǐng)導(dǎo)者

D.合作者

48、我國(guó)自主研發(fā)、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是（）衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

A.天宮

B.神舟

C.北斗

D.長(zhǎng)征

49、清末民初，批評(píng)我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)有"外國(guó)病"、"花錢(qián)病"、"富貴病”的教育家是（）.

A.陶行知

B.張雪門(mén)

C.陳鶴琴

D.張宗麟

50、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的首要前提和根本保證是（）

A.中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

B.政治協(xié)商

C.民主監(jiān)督

D.參政議政

二、多選題

51、（）是我國(guó)學(xué)前教育中所特有的一條原則。

A.獨(dú)立自主性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.保教結(jié)合原則

D.綜合性原則

E.家園協(xié)調(diào)原則

52、堵車(chē)現(xiàn)象并非只存在于個(gè)別國(guó)家，但不同的國(guó)家有不同的對(duì)策：德國(guó)消除"高峰"時(shí)段,

以色列讓自行車(chē)取代汽車(chē)，西班牙大力發(fā)展公共交通等。這種現(xiàn)象說(shuō)明（）。

①辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)

②要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

③矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一

④哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

53、下列不屬于影響學(xué)前兒童攻擊性行為因素的是（）。

A.榜樣

B.強(qiáng)化

C.移情

D.挫折

54、幼兒在升旗活動(dòng)中，通過(guò)唱國(guó)歌、行注目禮等儀式，萌發(fā)了愛(ài)國(guó)情懷。這體現(xiàn)社會(huì)性教

育的特點(diǎn)是（）。

A.潛移默化

B.模仿學(xué)習(xí)

C.直接說(shuō)教

D.游戲?qū)W習(xí)

55、科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個(gè)水平，六個(gè)階段，其中學(xué)前期至小學(xué)低、中年級(jí)兒

童處于（）0

A.前運(yùn)算階段

B.具體運(yùn)算階段

C.前習(xí)俗道德水平

D.習(xí)俗道德水平

56、角色扮演法的三個(gè)階段中，是兒童社會(huì)性行為發(fā)展的最高層次。（）

A.及時(shí)模仿

B.認(rèn)同

C.簡(jiǎn)單再現(xiàn)

D.內(nèi)化

57、晨檢中的"二摸"是指（）。

A.摸額頭和手

B.摸額頭和腮部

C.摸腋下和頜下

D.摸腋下和額頭

58、最早用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)來(lái)研究學(xué)習(xí)規(guī)律的心理學(xué)家是（）。

A.馬斯洛

B.布魯納

C.斯金納

D.桑代克

59、下列哪一項(xiàng)表述不符合新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀?（）

A.教學(xué)只重過(guò)程，不重結(jié)果

B.教學(xué)關(guān)注學(xué)科，更關(guān)注人

C.教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程

D.教學(xué)是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程

60、某幼兒的手掌、腳掌有紅色斑丘疹，舌、頰黏膜及齒齦上有水皰。初步判斷該幼兒是患

了（）。

A.麻疹

B.猩紅熱

C.水痘

D.手足口病

61、世界貿(mào)易組織規(guī)則要求成員國(guó)的商品或服務(wù)進(jìn)入另一成員國(guó)領(lǐng)土后，也應(yīng)該享受與該國(guó)

的商品或服務(wù)相同的待遇，這一原則被稱(chēng)為（）

A.最惠國(guó)待遇原則

B.國(guó)民待遇原則

C.互惠原則

D.透明度原則

62、行政體系與外界環(huán)境之間，行政體系與內(nèi)部各部門(mén)之間、層次之間、人員之間憑借一定

的媒介和通道傳遞交流思想、觀點(diǎn)、情感、情報(bào)等信息，以期達(dá)到相互了解、支持與合作,

謀求行政體系和諧有序運(yùn)轉(zhuǎn)的管理行為或過(guò)程稱(chēng)為（）o

A.行政協(xié)調(diào)

B.行政溝通

C.行政公關(guān)

D.行政互動(dòng)

63、只有國(guó)家各級(jí)政府機(jī)關(guān)可以使用（）的文件。

A.向上級(jí)請(qǐng)示性

B.行政管理命令性

C.溝通信息性

D.針對(duì)性強(qiáng)

64、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)與（）相結(jié)合的產(chǎn)物.

A.電話(huà)

B.線路

C.各種協(xié)議

D.通信技術(shù)

65、（）是兒童的第一任教師，也是終身教師。

A.爺爺奶奶

B.家長(zhǎng)

C.幼兒教師

D.小學(xué)教師

E.鄰居

66、游戲時(shí)，一個(gè)幼兒盡管擁有游戲所需的玩具材料，但如果同伴拒絕與其共同游戲他會(huì)很

不快樂(lè)。這是因?yàn)樗麄兊模ǎ](méi)有得到滿(mǎn)足。

A.生理需要

B.安全和保障的需要

C.求知的需要

D.交往和友愛(ài)的需要

67、小樂(lè)是某中學(xué)初三學(xué)生。臨近中考，學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)摸底考試，并劃分了分?jǐn)?shù)線，規(guī)定

凡低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的學(xué)生將被班主任"勸退"，不能報(bào)名參加當(dāng)年的中考，考試結(jié)果出來(lái)，小樂(lè)

的名字赫然在被"勸退"之列，小樂(lè)父親曾找過(guò)班主任和校領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校準(zhǔn)許孩子報(bào)名，但

被學(xué)校拒絕。案例中學(xué)校行為侵害了小樂(lè)的（）。

A.受教育權(quán)利

B.要發(fā)展權(quán)利

C.求生存權(quán)利

D.有知情權(quán)利

68、對(duì)低齡幼兒提要求的時(shí)候，比如收拾玩具，整理教室等，就尤其需要教師說(shuō)話(huà)的同時(shí)配

合相應(yīng)的（）=

A.表情

B.聲勢(shì)

C.行動(dòng)

D.語(yǔ)言

69、（）不屬于社會(huì)保障體系中的核心層次。

A.醫(yī)療保險(xiǎn)

B.養(yǎng)老保險(xiǎn)

C.平安保險(xiǎn)

D.失業(yè)保險(xiǎn)

70、成人要注意保護(hù)幼兒的耳朵，以防生凍瘡，是因?yàn)橛變旱模ǎ?/p>

A.耳廓血液循環(huán)差

B.耳咽管較短

C.耳皮下脂肪較多

D.外耳道較淺

71、動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合地組織活動(dòng)，符合了大腦皮質(zhì)活動(dòng)的（）

A.優(yōu)勢(shì)原則

B.鑲嵌式原則

C.動(dòng)力定型規(guī)律

D.抑制原則

72、下列作品不屬于悲劇的是（）

A.《漢宮秋》

B.《梧桐雨》

C.《西廂記》

D.《趙氏孤兒》

73、我國(guó)社會(huì)主義改革是一場(chǎng)新的革命，其性質(zhì)是（）

A.建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體質(zhì)

B.社會(huì)主義基本制度的根本變革

C.社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展

D.解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力

74、（）以后，兒童的思維開(kāi)始進(jìn)入邏輯思維階段。

A.3歲

B.4歲

C.5、6歲

D.6、7歲

75、每個(gè)學(xué)生都是好的，每個(gè)孩子都會(huì)成為好孩子，這體現(xiàn)了（）。

A.行為主義思想

B.人本主義思想

C.認(rèn)知心理學(xué)的思想

D.精神分析的思想

76、"視崖"實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定嬰兒的（）。

A.時(shí)間知覺(jué)

B.大小知覺(jué)

C.方位知覺(jué)

D.深度知覺(jué)

77、音樂(lè)欣賞作品的藝術(shù)形象應(yīng)積極向上，有助于陶冶與豐富幼兒的心靈。激發(fā)幼兒熱愛(ài)生

活的愿望，熏陶幼兒健康的審美情趣，反應(yīng)了幼兒音樂(lè)欣賞作品選擇要求的（）。

A.審美性

B.教育性

C.適宜性

D.多樣性

78、下列關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)重要性的論述中，正確的是（）。

A.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)有利于兒童掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)

B.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)讓兒童享受科學(xué)探索過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣

C.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)可以幫助兒童記憶一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)

D.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)讓兒童盡快地得到科學(xué)結(jié)論

79、下列屬于中華人民共和國(guó)公民的是（）

A.出生在中國(guó)的人

B.具有中國(guó)國(guó)籍的居住在國(guó)外的人

C.持美國(guó)國(guó)籍的華裔

D.在中國(guó)境內(nèi)居住15年的外國(guó)人

80、關(guān)于有意記憶，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.兒童的有意記憶在2?3歲時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)

B.幼兒只有在成人的引導(dǎo)下，才會(huì)使用有意記憶

C.讓幼兒看過(guò)一個(gè)玩具，他可能記不住玩具的樣子，但能再認(rèn)出來(lái)

D.整個(gè)幼兒時(shí)期，有意記憶一直發(fā)展，逐漸超過(guò)無(wú)意記憶

81、（）第一次把學(xué)前教育納入其具有民主色彩的單軌學(xué)制。

A.夸美紐斯

B.福祿倍爾

C.亞里士多德

D.柏拉圖

E.杜威

82、（）是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)。

A.和平共處五項(xiàng)原則

B.維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展

C.加強(qiáng)同第三世界的團(tuán)結(jié)與合作

D.獨(dú)立自主

83、美國(guó)心理學(xué)家布魯姆對(duì)近千名兒童進(jìn)行追蹤研究得出結(jié)論：（）是兒童智力發(fā)展最迅

速的時(shí)期。

A.0-2歲前

B.0—3歲前

C.1—4歲前

D.2—5歲前

E.5-6歲前

84、學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都應(yīng)以為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。（）

A.綜合性

B.啟蒙性

C.科學(xué)性

D.現(xiàn)代性

85、幼兒園教育的基本任務(wù)是（）o

A.培養(yǎng)創(chuàng)造力

B.促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展

C.開(kāi)發(fā)智力

D.發(fā)展幼兒情商

86、提出"父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。

A.陶行知

B.張雪門(mén)

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

87、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的關(guān)鍵是（）

A.開(kāi)展言語(yǔ)講述活動(dòng)

B.鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)話(huà)

C.創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境

D.糾正幼兒的發(fā)音不準(zhǔn)

88、評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.富有童趣

B.線條流暢

C.色彩鮮艷

D.構(gòu)圖完整

89、在幼兒園與小學(xué)銜接過(guò)程中，智育的核心是（）o

A.記憶知識(shí)

B.思維能力

C.掌握技能

D.非智力因素

E.想象力

90、（）是判斷某種活動(dòng)是否是幼兒游戲的重要條件。

A.教師是否給與指導(dǎo)

B.是否有明確的目的

C.活動(dòng)是否多樣化

D.幼兒是否在自主活動(dòng)

91、幼兒園自由活動(dòng)時(shí),明明將欣欣推倒在地，欣欣的頭磕破了。陳老師發(fā)現(xiàn)后，馬上將欣欣扶

去保健室，應(yīng)該對(duì)欣欣承擔(dān)直接責(zé)任的是（）

A.欣欣的監(jiān)護(hù)人

B.明明的監(jiān)護(hù)人

C.園長(zhǎng)

D.陳老師

92、（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所

的靈魂。

A.生源

B.師資

C.園所文化

D.信譽(yù)

93、某年夏天天氣炎熱，張某與王某約同宿舍的李某一起理光頭，李某不愿去。晚上，張某

與王某乘李某熟睡之際，將李某的頭發(fā)理光。此案中，張某與王某侵犯了李某的何種權(quán)利（）

A.健康權(quán)

B.名譽(yù)權(quán)

C.身體權(quán)

D.肖像權(quán)

94、幼兒園教育要和（）教育相互銜接。

A.托兒所與小學(xué)

B.社區(qū)

C.家庭

DQ—3歲兒童的保育及小學(xué)

95、個(gè)體自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是（）。

A.會(huì)叫媽媽

B.思維出現(xiàn)

C.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)

D.掌握代詞"我"

96、下列哪項(xiàng)是資本市場(chǎng)上的有價(jià)證券（）

A.匯票

B.支票

C.債券

D借條

97、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（）。

A.三年

B.二年

C.四年

D.三至五年

98、從1405年起，明成祖派遣（）前后七次航海，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸，創(chuàng)造

了航海史上的壯舉。

A.鄭和

B.利瑪竇

C.張騫

D.僧一行

99、俗話(huà)說(shuō)："龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞?！边@種觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是（）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.二因素論

D.相互作用論

100、（）提出著名的“白板說(shuō)"，認(rèn)為人的一切觀念都來(lái)自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天

賦。

A.夸美紐斯

B盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾

三、判斷題

101.幼兒期是兒童社會(huì)發(fā)展的重要時(shí)期（）

102,技能性的特點(diǎn)是學(xué)前兒童音樂(lè)教育區(qū)別于其他學(xué)科教育的明顯特征之一。（）

103、正遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)積極、正向的影響，包括一種學(xué)習(xí)使兒童具備了進(jìn)行

另一種學(xué)習(xí)活動(dòng)的良好準(zhǔn)備狀態(tài)，一種學(xué)習(xí)節(jié)約了另一種學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間，或是已具備的

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使兒童有效地解決面臨的新問(wèn)題。（）

104、身體活動(dòng)的健康效益有賴(lài)于長(zhǎng)期堅(jiān)持，同時(shí)機(jī)體在重復(fù)一定強(qiáng)度的活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生

的（），也可降低發(fā)生運(yùn)動(dòng)意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。

A.疲勞感

B.適應(yīng)性

C.A和B

D.A或B

105、幼兒教育要貫徹保教并重的原則，在保育中進(jìn)行教育，在教育中處處有保育。（）

106、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的預(yù)備階段。

107、課程計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門(mén)制定的有關(guān)學(xué)校教育和

教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。（）

108、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（）

109、眼手協(xié)調(diào)活動(dòng)是嬰兒認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程中的重要里程碑，也是手的真正探索活動(dòng)的開(kāi)始。

110、中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的幼兒情感是美感。（）

111，公文是機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)其職能的唯一手段。（）

112、在沒(méi)有運(yùn)動(dòng)禁忌，即運(yùn)動(dòng)能力沒(méi)有受到特殊限制的情況下，糖尿病患者身體活動(dòng)的準(zhǔn)

薦量與普通人相同；日?；顒?dòng)較少或風(fēng)險(xiǎn)較高的患者宜選擇適宜強(qiáng)度來(lái)制訂身體活動(dòng)目標(biāo),

總活動(dòng)量的設(shè)定也應(yīng)以個(gè)人（）為基礎(chǔ)。

A病情

B.體質(zhì)

C.A和B

D.A或B

113、3-6歲幼兒注意的特點(diǎn)是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展。

U4、黨的十八屆五中全會(huì)指出，到2020年，我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，絕大

多數(shù)貧困縣摘帽，解決農(nóng)村極端貧困問(wèn)題。（）

115、幼兒園應(yīng)指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生

活或開(kāi)展其他活動(dòng)。（）

理由：

116、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在目標(biāo)中分別對(duì)3?4歲、4?5歲、5?6歲三個(gè)年齡

段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（）

117、通知不能主送同級(jí)機(jī)關(guān)。（）

118、關(guān)愛(ài)學(xué)生的核心是尊重學(xué)生人格。（）

119、職業(yè)道德理想體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的本質(zhì)。（）

120、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德

要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（）

四、問(wèn)答題

121、白血病的共同臨床表現(xiàn)中不包括（）□

A.貧血

B.出血

C.發(fā)熱

D.DIC

E.肝脾淋巴結(jié)腫大

122、研究參考值及其范圍的注意事項(xiàng)不包括（）。

A.正確選擇受檢對(duì)象

B.保證一定數(shù)量的受檢人數(shù)

C.合理規(guī)定參考人群的條件

D.務(wù)必保證測(cè)定結(jié)果的可靠

E.大量地查閱文獻(xiàn)

123、引起氧化高鐵血紅蛋白測(cè)定時(shí)產(chǎn)生渾濁的原因不包括（）。

A.大量脂質(zhì)

B.煤氣中毒

C.異常球蛋白增高

D.血小板計(jì)數(shù)＞700xl09/L

E.白細(xì)胞數(shù)＞30xl09/L

124、繩子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品。請(qǐng)你以"繩子"為教學(xué)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)大班的教學(xué)

活動(dòng)。寫(xiě)出活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備，并設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程。

要求如下：

從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)教學(xué)內(nèi)容；運(yùn)用游戲化、生活化的教學(xué)方式；突出幼兒學(xué)習(xí)

的自主性和積極性；在幫助幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的同時(shí)，重視幼兒情感、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。

（1）活動(dòng)名稱(chēng)并說(shuō)明活動(dòng)涉及的重點(diǎn)領(lǐng)域；

⑵活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖；

⑶活動(dòng)目標(biāo)；

⑷活動(dòng)準(zhǔn)備；

⑸活動(dòng)過(guò)程。

125、兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期

126、怎樣使游戲?yàn)橛變簣@的基本活動(dòng)

127、簡(jiǎn)述幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。

128、教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在哪些方面？

129、幼兒園課程目標(biāo)取向上主要有哪些不同的觀點(diǎn)？

130、簡(jiǎn)述幼兒園健康教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。（4分）

131、簡(jiǎn)述形成和培養(yǎng)班集體的方法。

132、幼兒園教育目標(biāo)

133、骨髓活檢示造血組織減少，脂肪組織增加的病癥是（）。

A.再生障礙性貧血

B.溶血性貧血

C.缺鐵性貧血

D.巨幼細(xì)胞貧血

E.急性粒細(xì)胞白血病

134、乙肝血清標(biāo)志物檢測(cè)屬于（）。

A.為臨床選用合理的治療藥物形成的組合

B.為正確及時(shí)診斷而形成的組合

C.為了解患者多方面信息而形成的組合

D.為從不同角度了解某一疾病病情有關(guān)信息而形成的組合

E.為提高診斷敏感度而形成的組合

135、腎上腺糖皮質(zhì)激素主要的代謝器官是()。

A.肝臟

B.腎臟

C.骨骼

D.血細(xì)胞

E.皮膚

136、簡(jiǎn)述教師自我更新的主要內(nèi)容。

137、幼兒教育心理學(xué)

138、熒光顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，與普通顯微鏡相同的是()。

A.光源

B.濾板

C.聚光器

D.目鏡

E.物鏡

139、留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越

來(lái)越多的青年農(nóng)民走入城市。在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體一一農(nóng)村留

守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前"留守兒童"超過(guò)了5800萬(wàn)人，其中57.2%的留守兒

童是父母一方外出，48%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或

外公、外婆撫養(yǎng)，3%的孩子被托付給某地親戚、朋友，7.3%為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù)。這種狀

況容易導(dǎo)致留守兒童"親情饑渴"，使得他們?cè)谛睦斫】?、性格等方面出現(xiàn)偏差、學(xué)習(xí)受到影

響，一些孩子甚至因此走上犯罪道路。

請(qǐng)回答：

(1)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村留守兒童面臨哪些問(wèn)題?造成他們面臨這些問(wèn)題的原因是什么？

(2)針對(duì)農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，我們能采取哪些對(duì)策?請(qǐng)結(jié)合社會(huì)實(shí)際進(jìn)行闡述。

140、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法

參考答案與解析

1、答案：B

本題解析：

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論把人的認(rèn)知發(fā)展分為了四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體

運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。其中前運(yùn)算階段的主要特征有思維不守恒、不可逆、以自我為中

心、泛靈論等特點(diǎn)，故選B。

2、答案：A

本題解析：

"近朱者赤，近墨者黑"是指靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好,

接近壞人可以使人變壞，指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。

3、答案：D

本題解析：

兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)，這是現(xiàn)代兒童觀即人本位兒童觀的基本觀點(diǎn)。

4、答案：A

本題解析：

《幼兒園工作規(guī)程》第二十八條指出，教育活動(dòng)的過(guò)程應(yīng)注重支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)

踐、合作交流和表達(dá)表現(xiàn)，不應(yīng)片面追求活動(dòng)結(jié)果。

5、答案：A

本題解析：

遺忘的發(fā)展是不均衡的，先快后慢，在學(xué)習(xí)停止的短時(shí)間內(nèi)，遺忘特別迅速，后來(lái)逐漸緩慢，

到了一定時(shí)間，幾乎不再遺忘。

6、答案：A

本題解析：

從社會(huì)文化學(xué)的角度來(lái)看，教育現(xiàn)代化分三個(gè)層面：物質(zhì)及制度層面的現(xiàn)代化；內(nèi)容及手段

層面的現(xiàn)代化；觀念層面的現(xiàn)代化。其中，教育觀念的現(xiàn)代化是深層次的具有決定意義韻因

素，是教育現(xiàn)代化的核心。

7、答案：B

本題解析：

體育游戲不屬于創(chuàng)造性游戲，而屬于規(guī)則游戲。

【命題立意】考查創(chuàng)造型游戲的類(lèi)型。0

【錯(cuò)因分析】不了解哪些游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲。

8、答案：A

本題解析：

兒童最先學(xué)會(huì)抬頭，然后俯撐，翻身，坐和爬，最后學(xué)會(huì)站和走。這種發(fā)展趨勢(shì)可稱(chēng)為"首

尾規(guī)律"。

9、答案：D

本題解析：

暫無(wú)解析

10、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

11、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

12、答案：A

本題解析：

題目中所述內(nèi)容為幼兒園教學(xué)方法中操作法的定義。

13、答案：B

本題解析：

黨的十六大指出：貫徹"三個(gè)代表”的根本要求，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在保持黨的先進(jìn)

性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。

14、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

15、答案：A

本題解析：

最早傳播游戲理論并親自從事游戲研究的人是英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞，他提出了"剩余精力說(shuō)"。

因此，答案選A。

16、答案：B

本題解析：

皮亞杰認(rèn)為，智慧的本質(zhì)是適應(yīng)，是同化和順應(yīng)之間的平衡。

17、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

18、答案：B

本題解析：

毛澤東思想是馬克思列寧主義的基本理論與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義

中國(guó)化的第一個(gè)重大理論成果，是被實(shí)踐證明過(guò)的正確的理論思想和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為中國(guó)特色

社會(huì)主義理論體系的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。因此，馬列主義在中國(guó)的廣泛傳播是毛澤

東思想產(chǎn)生的根本條件。

19、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

20、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

21、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

22、答案：B

本題解析：

認(rèn)生主要是幼兒開(kāi)始能夠區(qū)分主要撫養(yǎng)者與陌生人，大約出現(xiàn)在出生后的5到6個(gè)月。

23、答案：C

本題解析：

從本質(zhì)上講，教學(xué)游戲或游戲化的教學(xué)是一種教學(xué)，是一種寓教于樂(lè)、寓教學(xué)于游戲之中的

活動(dòng)。教師只有將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學(xué)活動(dòng)。所以，實(shí)施游戲

化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的教育化。

24、答案：C

本題解析：

內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)。例如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣、改善和

提高自己能力的愿望等內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素，會(huì)促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體

由外部誘因所引起的動(dòng)機(jī)。例如，某些學(xué)生為了得到教師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)或避免受到教師或父

母的懲罰而努力學(xué)習(xí)，他們從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不在學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是在學(xué)習(xí)活動(dòng)之外。

25、答案：C

本題解析：

個(gè)體發(fā)展是在遺傳因素、環(huán)境和教育等因素的相互作用之下進(jìn)行的。遺傳因素為發(fā)展提供了

可能性,而環(huán)境和教育則使可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性,教育在兒童身心發(fā)展過(guò)程中具有獨(dú)特的作用。

通過(guò)教育可以發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的遺傳素質(zhì)，使遺傳所提供的某種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性，并影響和改造

不良的遺傳素質(zhì)。"玉不琢，不成器”所體現(xiàn)的正是環(huán)境和教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的作用。因此，答

案選C。

26、答案：C

本題解析：

兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的、本

質(zhì)的心理特征。

27、答案：B

本題解析：

幼兒早操后的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，應(yīng)避免選擇堅(jiān)硬地面，如水泥地面，防止幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出

現(xiàn)意外傷害。

28、答案：D

本題解析：

人力資本是投資的產(chǎn)物，是通過(guò)人力資本投資形成和積累的。它表現(xiàn)為人們所具有和運(yùn)用的

科學(xué)文化知識(shí)、專(zhuān)門(mén)的職業(yè)技術(shù)知識(shí)、專(zhuān)門(mén)的職業(yè)技能、健康等等。與物質(zhì)資本相似，人力

資本是通過(guò)人力投資而形成的。一切有利于提高人的素質(zhì)與能力的活動(dòng)，有利于提高人的知

識(shí)存量、技能存量和健康存量的行為都是對(duì)人力資本的投資。因此，人力資本投資是多方面

的。經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨等人把人力資本投資歸納為教育投資、培訓(xùn)投資、勞動(dòng)力流動(dòng)投資、衛(wèi)

生保健投資等形式。

29、答案：A

本題解析：

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，個(gè)人收入的分配過(guò)程包括初次分配和再分配。初次分配在微觀領(lǐng)域

中進(jìn)行，在市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)。初次分配的收人一般都表現(xiàn)為利息、利潤(rùn)、地租或租金及工資或薪

金。國(guó)家或政府對(duì)個(gè)人收入的調(diào)節(jié)，應(yīng)主要在宏觀領(lǐng)域中進(jìn)行。國(guó)家不應(yīng)該過(guò)多干預(yù)微觀領(lǐng)

域的分配，因?yàn)槲⒂^領(lǐng)域中的主要分配方式一一按勞分配和按生產(chǎn)要素分配，都需要通過(guò)市

場(chǎng)來(lái)定價(jià)，這是市場(chǎng)可以做好的事情，政府干預(yù)則可能導(dǎo)致生產(chǎn)要素價(jià)格的扭曲從而影響資

源的有效配置。

30、答案：D

本題解析：

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒獲得知識(shí)的最有效手段。

31、答案：D

本題解析：

《民法通則》第14條規(guī)定："無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人的監(jiān)護(hù)人是他的法定

代理人?！?1歲的小天屬于限制民事行為能力人，其母是他的法定代理人。本題選D。

32、答案：D

本題解析：

幼兒缺乏維生素D一般會(huì)導(dǎo)致佝僂病。壞血癥、腳氣病和夜盲癥是幼兒缺乏維生素C、維生

素B和維生素A導(dǎo)致的病癥。

33、答案：D

本題解析：

題干中體現(xiàn)的是文化的選擇功能。

34、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

35、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

36、答案：A

本題解析：

小班編構(gòu)故事活動(dòng)的重點(diǎn)是編構(gòu)故事結(jié)局，即幼兒依據(jù)個(gè)人對(duì)語(yǔ)言、情節(jié)、人物、主題的理

解，在故事行將結(jié)束時(shí)為故事編構(gòu)一個(gè)結(jié)局。

37、答案：A

本題解析：

體育以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心，科學(xué)的適合于兒童的體育活動(dòng)是增強(qiáng)兒童體質(zhì)最積極、最有效

的因素之一。

38、答案：B

本題解析：

本題考查創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。國(guó)務(wù)院推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新有利于推進(jìn)創(chuàng)新

驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，①④正確；"科研資源市場(chǎng)配置”與材料無(wú)關(guān)，故排除

②；③中的"減少"說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。

39、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

40、答案：A

本題解析：

題干中的句子說(shuō)明教師在教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是還應(yīng)培養(yǎng)他們的技能，包

括學(xué)習(xí)的能力。

41、答案：C

本題解析：

教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用的過(guò)程而展開(kāi)的。學(xué)與教相互作用的過(guò)程

是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五種要素，由學(xué)

習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)、反思過(guò)程這三種活動(dòng)過(guò)程交織在一起組成。學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理

學(xué)研究的核心內(nèi)容。

42、答案：B

本題解析：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“社會(huì)"領(lǐng)域"人際交往"部分的"目標(biāo)2——能與同伴友好相處"

指出，4?5歲幼兒能達(dá)到的目標(biāo)是"會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲;

對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享；與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人的幫助下和平解決；活動(dòng)

時(shí)愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議；不欺負(fù)弱小”。

43、答案：C

本題解析：

在安排幼兒的一日生活制度時(shí)，要合理安排進(jìn)餐時(shí)間，兩餐之間的間隔以4小時(shí)為宜。

44、答案：A

本題解析：

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦

的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

45、答案：C

本題解析：

美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)根據(jù)幼兒教育小學(xué)化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。

46、答案：A

本題解析：

全民教育可使每個(gè)人獲得自由和發(fā)展的能力，是社會(huì)擺脫貧困、實(shí)現(xiàn)繁榮的必要選擇，同時(shí)

又是促進(jìn)社會(huì)文明道德、控制人口、提高人口跟量和改善環(huán)境狀況的先決條件，因此，是教

育發(fā)展的方向。

47、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

48、答案：C

本題解析：

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)正在實(shí)施的自主研發(fā)、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

49、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

50、答案：A

本題解析：

中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派合作的首要前提和根本保證是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持四項(xiàng)

基本原則。

51、答案：C

本題解析：

保教結(jié)合是我國(guó)特定時(shí)間保存下來(lái)的學(xué)前教育原則。

52、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

53、答案：C

本題解析：

影響學(xué)前兒童攻擊性行為因素的有父母的懲罰、榜樣、強(qiáng)化和挫折。

54、答案：A

本題解析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，"社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度

和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感

受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教”。

55、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

56、答案：D

本題解析：

內(nèi)化是角色扮演法中兒童社會(huì)性行為發(fā)展的最高層次。

57、答案：B

本題解析：

幼兒園晨間檢查中的"二摸"是指摸幼兒額頭是否發(fā)燙，腮腺是否有腫脹現(xiàn)象。

58、答案：D

本題解析：

最早用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)來(lái)研究學(xué)習(xí)規(guī)律的心理學(xué)家是桑代克。故選Do

59、答案：A

本題解析：

新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀包括：①教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，更是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的

過(guò)程；②教學(xué)不只是教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，更是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；

③教學(xué)重過(guò)程甚于重結(jié)論；④教學(xué)更關(guān)注人而不只是學(xué)科。

60、答案：D

本題解析：

手足口病的癥狀包括：最先出現(xiàn)輕微的癥狀，如發(fā)燒，咳嗽，全身不適；在指（趾）的背面、

側(cè)緣，手掌、足趾，尤其是指（趾）甲的周?chē)衅ふ?，很快發(fā)展為水皰；口腔內(nèi)在舌、硬腭、

頰黏膜、齒齦上發(fā)生水皰，潰破后形成淺的糜爛，可因疼痛影響進(jìn)食。

61、答案：B

本題解析：

國(guó)民待遇原則是WT0的基本法律原則之一，是指在民事權(quán)利方面一個(gè)國(guó)家給予在其國(guó)境內(nèi)

的外國(guó)公民和企業(yè)與其國(guó)內(nèi)公民、企業(yè)同等待遇，而非政治方面的待遇。國(guó)民待遇原則是最

惠國(guó)待遇原則的重要補(bǔ)充。在實(shí)現(xiàn)所有世貿(mào)組織成員平等待遇基礎(chǔ)上，世貿(mào)組織成員的商品

或服務(wù)進(jìn)入另一成員領(lǐng)土后，也應(yīng)該享受與該國(guó)的商品或服務(wù)相同的待遇，這正是世貿(mào)組織

非歧視貿(mào)易原則的重要體現(xiàn)。國(guó)民待遇原則嚴(yán)格講就是外國(guó)商品或服務(wù)與進(jìn)口國(guó)國(guó)內(nèi)商品或

服務(wù)處于平等待遇的原則。

62、答案：B

本題解析：

本題考查行政溝通的概念。

63、答案：B

本題解析：

只有國(guó)家各級(jí)政府機(jī)關(guān)可以使用行政管理命令性的文件。故B選項(xiàng)正確。

64、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

65、答案：B

本題解析：

父母是兒童第一個(gè)也是最重要的環(huán)境影響因素。

66、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

67、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

68、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

69、答案：C

本題解析：

社會(huì)保障的核心內(nèi)容是社會(huì)保險(xiǎn)。社會(huì)保險(xiǎn)的主要項(xiàng)目包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、

工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)。

70、答案：A

本題解析：

幼兒皮膚較薄嫩，與軟骨組織緊密連接，皮下脂肪少，對(duì)寒冷耐受力差，耳廓血管表淺，局

部血液循環(huán)差，不易保溫，所以容易發(fā)生凍瘡，因此成人要注意保護(hù)幼兒的耳朵。

71、答案：B

本題解析：

當(dāng)人在從事某一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，只有相應(yīng)區(qū)域的大腦皮質(zhì)在工作（興奮過(guò)程），與這項(xiàng)活動(dòng)無(wú)關(guān)的

區(qū)域則處于休息狀態(tài)（抑制過(guò)程）。隨著工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)換，工作區(qū)與休息區(qū)不斷輪換。好比鑲

嵌在一塊板上的許多小燈泡，忽閃、忽滅，閃閃發(fā)光。這種"鑲嵌式活動(dòng)”方式，使大腦皮質(zhì)

的神經(jīng)細(xì)胞能有勞有逸，以逸待勞，維持高效率。

【命題立意】考查鑲嵌式原則的概念。0

【錯(cuò)因分析】對(duì)大腦皮質(zhì)活動(dòng)特性的理解不準(zhǔn)確。

72、答案：C

本題解析：

關(guān)漢卿的《竇娥冤》、白樸的《梧桐雨》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》、紀(jì)君祥的《趙氏孤兒》是元

曲的四大悲劇代表作。

73、答案：C

本題解析：

我國(guó)社會(huì)主義改革的性質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。因?yàn)楦母锸窃谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)

導(dǎo)下進(jìn)行的，它絲毫沒(méi)有改變社會(huì)主義的根本制度。所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。鄧小平指出，在改革中

我們必須始終堅(jiān)持的根本原則是堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位，堅(jiān)持共同富裕。這就確保了改

革的性質(zhì)不會(huì)改變。通過(guò)這種改革，社會(huì)主義制度會(huì)得到進(jìn)一步鞏固和完善。D項(xiàng)是我國(guó)經(jīng)

濟(jì)體制改革的目標(biāo)。A項(xiàng)是社會(huì)主義的根本任務(wù)。故選C。

74、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

75、答案：B

本題解析：

人本主義思想?yún)^(qū)別于其他學(xué)派的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)人的正面本質(zhì)和價(jià)值，而并非集中研究人的

問(wèn)題行為，強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

76、答案：D

本題解析：

"視崖"實(shí)驗(yàn)是由吉布森等人設(shè)計(jì)的，用來(lái)測(cè)查嬰兒的深度知覺(jué)的實(shí)驗(yàn)。

77、答案：A

本題解析：

審美性主要指的是音樂(lè)作品要有較強(qiáng)的藝術(shù)性，音樂(lè)形象鮮明，藝術(shù)形象應(yīng)積極向上，有助

于陶冶與豐富幼兒的心靈。激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的愿望，熏陶幼兒健康的審美情趣。

78、答案：B

本題解析：

學(xué)前兒童科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。學(xué)前兒童科學(xué)教育是整個(gè)

科學(xué)教育體系的起始階段和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。學(xué)前兒童處于人生的最初階段，其身心發(fā)展尚未成熟、

完善，因而，學(xué)前兒童科學(xué)教育是一種科學(xué)啟蒙教育，其追求的目標(biāo)是讓兒童享受科學(xué)探索

過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣，而不是記憶一些專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)和掌握多么高深的科學(xué)理論。

79、答案：B

本題解析：

中華人民共和國(guó)公民，就是指具有中華人民共和國(guó)的國(guó)籍，享有中國(guó)法律規(guī)定的權(quán)利并履行

法律規(guī)定義務(wù)的自然人。B項(xiàng)符合題意。

80、答案：D

本題解析：

在整個(gè)幼兒時(shí)期，一直是無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)。@jin

81、答案：A

本題解析：

夸美紐斯第一次把學(xué)前教育納入其具有民主色彩的單軌學(xué)制。

82、答案：D

本題解析：

獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)。A項(xiàng)是我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本原則，B項(xiàng)是我國(guó)外交政

策的基本目標(biāo)，C項(xiàng)是我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本立足點(diǎn)。故選D。

83、答案：E

本題解析：

本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。美國(guó)心理學(xué)家布魯姆經(jīng)過(guò)研究得出，5?6歲前是兒童智力發(fā)展

最為迅速的時(shí)期。

84、答案：B

本題解析：

啟蒙性原則是指學(xué)前教育要為兒童進(jìn)行最基本的、入門(mén)式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打

下初步的基礎(chǔ)。

85、答案：B

本題解析：

幼兒園教育具有為幼兒和幼兒家長(zhǎng)服務(wù)的"雙重任務(wù)"，其基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒體、智、德、

美全面發(fā)展。

86、答案：C

本題解析：

福祿貝爾主張"父母是孩子的第一任教師"，強(qiáng)調(diào)教育幼兒的時(shí)候首先應(yīng)該教育父母。

87、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

88、答案：A

本題解析：

教師對(duì)幼兒的美術(shù)作品一般從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)，即符合同齡幼兒的一般水平，有童趣,

有一定的藝術(shù)性（表現(xiàn)為線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩明

快，內(nèi)容豐富、充實(shí)）。

89、答案：B

本題解析：

智育的核心問(wèn)題是思維能力。

90、答案：D

本題解析：

判斷某種活動(dòng)是否是幼兒游戲的重要條件是幼兒是否在自主活動(dòng)。幼兒能自主活動(dòng)說(shuō)明該活

動(dòng)是幼兒游戲。

91、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

92、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

93、答案：C

本題解析：

健康權(quán)的客體是身體組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，名譽(yù)權(quán)則體現(xiàn)為依社會(huì)評(píng)價(jià)所獲得的利益，身體權(quán)的

客體是身體組織的完整，肖像權(quán)就是自然人所享有的對(duì)自己的肖像上所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)

容的一種人格權(quán)。頭發(fā)是自然人身體的組成部分，張某、王某侵犯的正是李某的身體權(quán)。

94、答案：D

本題解析：

幼兒教育主要指的是對(duì)3—6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。幼兒6周歲要去上小學(xué)，所

以幼兒園教育要和。一3歲兒童的保育及小學(xué)教育相互銜接。

95、答案：D

本題解析：

兒童在2?3歲的時(shí)候，掌握代名詞"我"，是兒童自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志。

96、答案：C

本題解析：

債券是資本市場(chǎng)上的有價(jià)證券。故選C。

97、答案：D

本題解析：

《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》第三條規(guī)定，小學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任或任命制。聘任或任命教師

擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘或連任。

98、答案：A

本題解析：

1405年7月11日明成祖命鄭和率領(lǐng)龐大的240多艘海船、27400名船員組成的船隊(duì)遠(yuǎn)航,

訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)。故選A。

99、答案：A

本題解析：

遺傳決定論認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是由先天的遺傳基因決定的，人的發(fā)展過(guò)程只不過(guò)是這些內(nèi)在的遺

傳因素自我展開(kāi)的過(guò)程?！?/p>

100、答案：C

本題解析：

洛克提出的“白板說(shuō)"強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)在個(gè)體發(fā)展中的作用。

101、答案：

正確

本題解析：

幼兒期是兒童社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒社會(huì)性發(fā)展是兒童未來(lái)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

102、答案：

正確

本題解析：暫無(wú)解析

103＞答案：

正確

本題解析：暫無(wú)解析

104、答案：B

本題解析：

身體活動(dòng)的健康效益有賴(lài)于長(zhǎng)期堅(jiān)持。同時(shí)機(jī)體在重復(fù)一定強(qiáng)度的活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的適應(yīng)

性，也可降低發(fā)生運(yùn)動(dòng)意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。

105、答案：

正確

本題解析：

保育和教育是幼兒園兩大方面的工作，保育和教育衛(wèi)作互相聯(lián)系、互相滲透，保育和教育

是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

106＞答案：

錯(cuò)誤

本題解析：暫無(wú)解析

107、答案：

正確

本題解析：

課程計(jì)劃又稱(chēng)教學(xué)計(jì)劃，是國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校、教育和教

學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

108、答案：

正確

本題解析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重、

平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能

力。

109、答案：

正確

本題解析：暫無(wú)解析

110、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的幼兒情感是道德感。道德感是由自己或別人的舉止行為是否符

合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的。

111、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

公文，全稱(chēng)公務(wù)文書(shū)，是指黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位在行政管理活動(dòng)或處理公務(wù)活

動(dòng)中產(chǎn)生的，按照嚴(yán)格的、法定的生效程序和規(guī)范的格式制定的具有傳遞信息和記錄事務(wù)作

用的載體。該題說(shuō)法過(guò)于片面。

112、答案：C

本題解析：

在沒(méi)有運(yùn)動(dòng)禁忌，即運(yùn)動(dòng)能力沒(méi)有受到特殊限制的情況下，糖尿病患者身體活動(dòng)的準(zhǔn)薦量與

普通人相同。日常活動(dòng)較少或風(fēng)險(xiǎn)較高的患者宜選擇適宜強(qiáng)度來(lái)制訂身體活動(dòng)目標(biāo)?？偦顒?dòng)

量的設(shè)定也應(yīng)以個(gè)人病情和體質(zhì)為基礎(chǔ)。

113、答案：

正確

本題解析：暫無(wú)解析

114、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

黨的十八屆五中全會(huì)指出，到2020年，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進(jìn)展，人民生活水平和質(zhì)量普

遍提高，我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。

115、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

理由：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求是：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材

料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

116＞答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)部分分別對(duì)3?4歲、4?5歲、5?6歲三個(gè)年齡段

末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼

兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。

117、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

通知是機(jī)關(guān)公文，具有多種功能，其主要特點(diǎn)：一是應(yīng)用廣泛，使用頻率高；二是對(duì)行文方

向的限制不嚴(yán)格，基本上是下行文，但也允許主送平級(jí)和不相隸屬的機(jī)關(guān)；三是內(nèi)容單純,

一文一事，行文簡(jiǎn)便。

118、答案：

正確

本題解析：暫無(wú)解析

119、答案：

正確

本題解析：暫無(wú)解析

120、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

幼兒的社會(huì)規(guī)則和品德的發(fā)展是在日常生活中建立起來(lái)的。

121、答案：D

本題解析：

白血病由于異常的克隆細(xì)胞增殖失控，凋亡受阻，致使白血病細(xì)胞在骨髓中大量增生積聚，

正常的造血受抑制，臨床上表現(xiàn)為胸骨壓痛、肝脾淋巴結(jié)腫大，同時(shí)出現(xiàn)不同程度的貧血、

出血和感染癥狀。

122、答案：E

本題解析：

研究參考值及其范圍的注意事項(xiàng)包括：正確選擇受檢對(duì)象；保證一定數(shù)量的受檢人數(shù)；合理

規(guī)定參考人群的條件；務(wù)必保證測(cè)定結(jié)果的可靠。

123、答案：B

本題解析：

大量脂質(zhì)、高球蛋白血癥、血小板增高和白細(xì)胞明顯增高的標(biāo)本可導(dǎo)致反應(yīng)液渾濁而影響結(jié)

果。

124、答案：

本題解析：

⑴活動(dòng)名稱(chēng)

有用的繩子

(2)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

繩子是我們生活中很普通又是很有用的東西，廣泛運(yùn)用在我們的生活中。在幼兒園里開(kāi)展的

各種游戲，有很多是和繩子有關(guān)的。如跳繩的棉線繩、麻繩、塑料繩；做"抓尾巴"游戲的毛

線繩、布繩；拉力器上的尼龍繩；攀登架上的粗棉繩；做紙貼畫(huà)的紙繩……如何引導(dǎo)孩子從

認(rèn)識(shí)各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來(lái)開(kāi)展各種游戲呢？

⑶活動(dòng)目標(biāo)

①要求幼兒用連貫的語(yǔ)言圍繞“有用的繩子”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)；

②引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話(huà)，能迅速地掌握別人的談話(huà)內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話(huà)經(jīng)驗(yàn)；

③在小組活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵(lì)幼兒大膽與別人交往。

⑷活動(dòng)準(zhǔn)備

①布置"繩子商店"，里面有各種繩子和用繩子做的東西。

②錄像：小朋友在跳床中游戲的情景；

建筑工人在安全網(wǎng)中用吊車(chē)吊建筑材料；

楊浦大橋。

③每位幼兒自帶一根繩子。

④教師和幼兒共同收集的拉圓卡、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料，分組準(zhǔn)備好。

⑸活動(dòng)過(guò)程

通過(guò)參觀導(dǎo)入談話(huà)話(huà)題

①教師：老師帶小朋友參觀"繩子商店"，看看這個(gè)商店里有些什么東西?有什么特別的地

方?參觀好了回到小組上討論一下。

幼兒參觀后討論，回答。

②教師："繩子商店"里有各種繩子和用繩子做的東西。你帶來(lái)了什么繩子?它有什么用？引

導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題自由交談、集體談話(huà)

①教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來(lái)的繩子。別的小朋友在講的

時(shí)候，要認(rèn)真聽(tīng)、不插嘴，等別人講完了再講。

幼兒分組自由交談。教師注意傾聽(tīng)幼兒的談話(huà),引導(dǎo)幼兒注意圍繞話(huà)題,用輪流的方式交談。

②集體談話(huà)"我?guī)?lái)的是什么繩子，有什么用?”

教師請(qǐng)幾住幼兒向全班小朋友介紹自己帶來(lái)的繩子。教師及時(shí)幫助幼兒用連貫的語(yǔ)句表達(dá),

提醒幼兒講話(huà)聲音響亮。

豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，拓展談話(huà)范圍

①教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些繩子?它們有什么用？

引導(dǎo)幼兒講述生活中看見(jiàn)的繩子及其用途。

②請(qǐng)幼兒分別觀看三段錄像，豐富幼兒談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。

a.跳床四周?chē)四猃埨K編的網(wǎng)，小朋友玩得又安全又開(kāi)心。

b.建筑工地上，有了安全網(wǎng)很安全，用粗麻繩吊東西很牢固。

C.楊浦大橋是座斜拉橋，它用很粗的鋼索繩拉住橋面，很雄偉。

③教師小結(jié)：

繩子的種類(lèi)很多，有著各自的用處。毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨

物；尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來(lái)可以晾衣物、曬被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨

物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼

索繩，可以拉住橋面。我們把這些叫作“有用的繩子"。

④教師提問(wèn)繼續(xù)拓展話(huà)題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么？

幼兒小組討論后個(gè)別回答。

繩子游戲

①教師：繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時(shí)的好伙伴。你會(huì)用你

手上的繩子做哪些游戲呢？

②幼兒分組自選游戲：翻繩游戲、拉圓卡游戲、紙繩貼畫(huà)、玩繩游戲。教師提出游戲要求：

玩游戲時(shí)小組里的小朋友相互謙讓、相互幫助，比比哪組玩得好。如果有困難，可以請(qǐng)小組

里的小朋友幫忙，也可以請(qǐng)老師幫忙，好嗎？

③教師巡視，鼓勵(lì)幼兒除了同小組里的小朋友玩外，還可以請(qǐng)老師游戲。

活動(dòng)延伸：

①繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。

②利用繩子開(kāi)展各類(lèi)游戲。

③讓幼兒觀看錄像：繩子的發(fā)展史。

125、答案：

本題解析：

兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期是指在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急

劇變化的時(shí)期。

126、答案：

本題解析：

游戲之前教師應(yīng)激發(fā)與引導(dǎo)幼兒：創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境；豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn)；提出啟發(fā)性

的問(wèn)題；提出合理化的建議；平行介入游戲，巧妙扮演角色。

游戲之中教師應(yīng)做到支持與推進(jìn)游戲：滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求；滿(mǎn)足孩子的精神需求；關(guān)心游

戲的意愿；關(guān)注游戲的進(jìn)程；共同探索游戲的奧秘。

127、答案：

本題解析：

⑴培養(yǎng)小兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

（2）保持室內(nèi)空氣新鮮；

⑶加強(qiáng)適宜的體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)；

⑷嚴(yán)防異物進(jìn)入呼吸道；

⑸教育幼兒以正確的姿勢(shì)活動(dòng)和睡眠；

⑹保護(hù)幼兒聲帶。

【命題立意】考查幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。甌

128、答案：

本題解析：