4同學(xué)相伴（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治三年級下冊的第五單元“4同學(xué)相伴”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解與同伴建立良好關(guān)系的重要性，學(xué)會與同學(xué)相互尊重、合作、關(guān)心和幫助。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠懂得朋友之間的相互關(guān)愛、支持和鼓勵，以及如何處理與同伴之間的沖突。同時，本節(jié)課還會教授學(xué)生一些建立友誼的技巧，如主動交往、傾聽他人、表達自己的想法和感受等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠理解與同伴建立良好關(guān)系的重要性，學(xué)會與同學(xué)相互尊重、合作、關(guān)心和幫助。同時，學(xué)生需要掌握一些建立友誼的技巧，如主動交往、傾聽他人、表達自己的想法和感受等。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成積極的社會行為習(xí)慣，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的團隊合作能力，以及處理與同伴之間的沖突的能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解與同伴建立良好關(guān)系的重要性，學(xué)會與同學(xué)相互尊重、合作、關(guān)心和幫助。難點在于培養(yǎng)學(xué)生掌握建立友誼的技巧，如主動交往、傾聽他人、表達自己的想法和感受等。

為了解決這一難點，教師可以采取以下策略：

1.情景模擬：設(shè)計一些情景，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)主動交往、傾聽他人、表達自己的想法和感受等技巧。通過實踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些技巧。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在是與同伴相處中遇到的困難和問題。通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗，共同解決問題。

3.分享經(jīng)驗：邀請一些學(xué)生分享他們在與同伴相處中的積極經(jīng)驗，讓其他學(xué)生從他們的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和借鑒。

4.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實場景，通過角色扮演來練習(xí)與同伴交往的技巧。例如，扮演朋友的角色，主動與他人交流、傾聽對方的想法和感受，并給予關(guān)心和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級下冊的教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與“同學(xué)相伴”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為適合小組討論和互動的形式，如設(shè)置分組討論區(qū)、合作交流區(qū)等，以便學(xué)生能夠更好地進行互動和交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“同學(xué)相伴”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與同伴建立良好關(guān)系的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“同學(xué)相伴”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“同學(xué)相伴”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解與同伴建立良好關(guān)系的重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握建立友誼的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗建立友誼的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與同伴建立良好關(guān)系的重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握建立友誼的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與同伴建立良好關(guān)系的重要性，掌握建立友誼的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“同學(xué)相伴”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“同學(xué)相伴”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與同伴建立良好關(guān)系的重要性及建立友誼的技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：一篇關(guān)于友誼的文章，講述了友誼對個人成長的重要性和如何建立真摯友誼的方法。

-《如何處理與同伴的沖突》：一篇指導(dǎo)學(xué)生如何處理與同伴之間沖突的文章，提供了實用的解決沖突的策略。

-《團隊合作的重要性》：一篇關(guān)于團隊合作的重要性及其對個人和團隊發(fā)展的影響的文章。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次友誼主題的小組活動，讓學(xué)生親身參與并體驗友誼的力量。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人或朋友進行一次團隊合作的游戲或活動，感受團隊合作的重要性。

-邀請家長參與課后討論，分享他們在處理與同伴沖突方面的經(jīng)驗和方法。

-組織一次班級友誼日，讓學(xué)生展示他們與同伴之間的友誼，并分享他們是如何建立和維護友誼的。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握與同伴建立良好關(guān)系的重要性以及如何處理與同伴之間的沖突。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.與同伴建立良好關(guān)系的重要性

-互相尊重

-學(xué)會合作

-關(guān)心與幫助

2.處理與同伴之間的沖突的策略

-主動交往

-傾聽他人

-表達自己的想法和感受

-學(xué)會妥協(xié)與協(xié)商

板書設(shè)計采用簡潔明了的詞語，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。同時，通過使用藝術(shù)性和趣味性的元素，如圖形、顏色等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆突出重點內(nèi)容，或者用小圖標(biāo)表示不同的合作技巧。這樣的設(shè)計既有助于學(xué)生集中注意力，也使板書更具吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作意識和交流能力，了解學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)。

-測試：設(shè)計一些簡短的測試題，檢查學(xué)生對課堂重點知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和表達方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足。

-點評與反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生及時的點評和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進的建議。

-鼓勵與激勵：在評價中給予學(xué)生正面的鼓勵和激勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生自我評價

-自我反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行自我反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進的目標(biāo)。

-同伴評價：組織學(xué)生進行同伴評價，讓學(xué)生相互之間給出意見和建議，促進學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流和共同進步。

4.家長溝通與反饋

-與家長溝通：及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-家長反饋：鼓勵家長提供反饋和建議，共同參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進首先，我將增加課堂實踐活動的比重，通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)與同伴建立良好關(guān)系的方法。例如，設(shè)計一個模擬情景，讓學(xué)生在小組中扮演不同的角色，通過合作解決問題，從而提高他們的團隊合作能力。

其次，我將加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對他們在實際操作中遇到的問題，提供個性化的指導(dǎo)和支持。例如，對于那些在表達自己觀點時感到困難的學(xué)生，我將鼓勵他們多參加課堂討論，并提供一些表達自己的想法和感受的技巧。

再次，我將鼓勵學(xué)生進行自我反思，讓他們在課后思考自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進自己的行為。例如，可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在課堂上如何與同伴建立良好關(guān)系的反思日記，從而幫助他們更好地理解自己的行為和情感。

最后，我將加強與家長的溝通，讓他們了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長。例如，可以通過家長會或者電子郵件的形式，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵家長在家里也鼓勵學(xué)生與同伴建立良好關(guān)系。重點題型整理1.請簡述與同伴建立良好關(guān)系的重要性。

答案：與同伴建立良好關(guān)系的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：互相尊重、學(xué)會合作、關(guān)心與幫助。通過建立良好的同伴關(guān)系，我們可以獲得更多的支持和鼓勵，提高自己的社交能力和團隊合作能力。

2.請舉例說明在與同伴相處中如何做到互相尊重。

答案：在與同伴相處中，我們可以通過以下方式做到互相尊重：尊重同伴的意見和決定，不嘲笑或貶低他們的想法；尊重同伴的感受和需求，關(guān)心他們的生活和情緒；尊重同伴的個性和差異，不強求他們與自己一致。

3.請簡述在與同伴合作中如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

答案：在與同伴合作中，我們可以通過以下方式發(fā)揮自己的優(yōu)勢：了解自己的特長和優(yōu)勢，選擇適合自己的任務(wù)；與同伴溝通和協(xié)商，共同制定合作計劃和目標(biāo)；積極參與合作過程，發(fā)揮自己的專長，為團隊貢獻力量。

4.請舉例說明