七年級語文下冊第一單元3回憶魯迅先生教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：新人教版七年級語文下冊第一單元第3課《回憶魯迅先生》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和分析《回憶魯迅先生》，提高學生的文本理解和分析能力，培養(yǎng)正確的閱讀習慣和文學鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：引導學生運用批判性思維，對文本進行深入解讀，培養(yǎng)獨立思考和判斷的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學習魯迅先生的生平和作品，了解中國現(xiàn)代文學史，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和理解。

4.審美情趣：激發(fā)學生對文學作品的興趣，培養(yǎng)高尚的審美情操，提升生活品質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點：

-文本解讀：《回憶魯迅先生》是蕭紅對魯迅先生的回憶性散文，通過細致的描寫展現(xiàn)了魯迅先生的形象。重點理解文本內(nèi)容，分析文本的描寫手法和表達情感。

-魯迅思想的理解：重點掌握魯迅先生的文學成就和思想貢獻，理解他對中國現(xiàn)代文學的影響。

-文學鑒賞能力的培養(yǎng)：通過分析文本，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，理解文學作品的深刻內(nèi)涵。

2.教學難點：

-魯迅先生思想的理解：對于學生來說，理解魯迅先生的思想和文學成就可能比較困難，需要通過深入的分析和引導，幫助學生理解魯迅先生的文學地位和思想內(nèi)涵。

-文本深層含義的挖掘：學生可能難以理解文本背后的深層含義和象征意義，需要教師通過案例分析和引導，幫助學生深入理解文本。

-文學鑒賞能力的培養(yǎng)：學生可能缺乏文學鑒賞的經(jīng)驗和方法，需要教師通過示范和引導，幫助學生掌握文學鑒賞的基本方法，提升文學鑒賞能力。教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過分組討論和全班交流，鼓勵學生主動思考和表達，提高他們對文本的理解和分析能力。

-案例分析法：選取典型的文本片段進行分析，讓學生通過具體案例掌握文學鑒賞和批判性思維的方法。

-情境體驗法：通過設定相關的情境，讓學生模擬魯迅先生的生活和創(chuàng)作環(huán)境，增強他們的學習體驗和興趣。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等展示魯迅先生的生平和作品，直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解力。

-在線學習平臺：利用校園網(wǎng)或教育平臺，提供相關的學習資源和討論區(qū)，方便學生進行預習、復習和交流。

-任務驅(qū)動法：通過布置相關的閱讀任務和寫作練習，引導學生主動探索和運用所學知識，提高他們的綜合運用能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《回憶魯迅先生》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道魯迅先生是誰嗎？他的作品對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于魯迅先生的圖片或視頻片段，讓學生初步感受魯迅先生的文學地位和作品風格。

簡短介紹魯迅先生的生平和文學成就，為接下來的學習打下基礎。

2.文本解讀（10分鐘）

目標：讓學生理解《回憶魯迅先生》的基本內(nèi)容和文學特點。

過程：

講解文本的背景和創(chuàng)作動機，分析文本的結(jié)構(gòu)和描寫手法。

通過具體段落分析，讓學生更好地理解魯迅先生的形象和作品的主題思想。

引導學生思考魯迅先生的作品對當代社會的意義和影響。

3.魯迅思想的理解（10分鐘）

目標：通過案例分析，讓學生深入了解魯迅思想的內(nèi)涵和意義。

過程：

選擇幾個典型的魯迅作品進行分析，探討魯迅思想在不同時期的表現(xiàn)和影響。

引導學生思考魯迅思想對現(xiàn)實社會的啟示和作用，以及如何繼承和發(fā)揚魯迅精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與魯迅思想相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對魯迅思想的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)魯迅思想的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括魯迅先生的生平、作品分析和思想理解等。

強調(diào)魯迅思想在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用魯迅思想。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于魯迅思想的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-魯迅作品集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等，讓學生更深入地了解魯迅的文學成就。

-魯迅先生相關論文和評論，如《論雷峰塔的倒掉》、《孔乙己》等，讓學生了解魯迅的文學理論和批評。

-魯迅先生生平和事跡的傳記，如《魯迅傳》等，讓學生了解魯迅的生平經(jīng)歷和思想發(fā)展。

-相關影視作品：如《魯迅》、《魯迅傳》等，讓學生從視覺上更直觀地了解魯迅的形象和思想。

-在線課程和講座：如“魯迅作品解讀”、“魯迅思想研究”等，為學生提供更多學習資源和學術觀點。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀魯迅的其他作品，深入了解魯迅的文學理論和批評思想，提高他們的文學素養(yǎng)。

-引導學生關注魯迅思想的現(xiàn)實意義，思考如何將魯迅思想應用到當代社會和生活中，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-組織學生觀看相關影視作品，讓學生從多角度了解魯迅的形象和思想，提高他們的綜合素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加在線課程和講座，了解更多的學術觀點和研究動態(tài)，提高他們的學術素養(yǎng)。

-建議學生進行魯迅作品的主題閱讀和研究，鼓勵他們提出自己的見解和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-推薦學生閱讀與魯迅同時代的其他作家作品，如郭沫若、茅盾等，讓學生了解魯迅作品的文學背景和歷史環(huán)境，提高他們的文學鑒賞能力。教學反思與改進首先，我覺得導入部分的效果不錯，學生們的興趣都被調(diào)動起來了。但我也注意到，在展示魯迅先生的圖片和視頻時，可能過于冗長，導致后面的時間安排有些緊張。下次我會在導入部分更加精煉，確保有更多的時間用于文本解讀和案例分析。

其次，在進行文本解讀時，我盡量詳細地講解了魯迅先生的描寫手法和表達情感。但我也發(fā)現(xiàn)，學生們對于一些文學術語和理論還存在理解上的困難。在今后的教學中，我可能會嘗試使用更通俗易懂的語言，或者通過具體的例子來解釋這些概念，幫助他們更好地理解和掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的作品進行分析。學生們在小組討論中提出了很多有見地的觀點，但我也注意到，有些小組的討論過于熱烈，導致其他小組無法充分參與到討論中。下次我會更加注意控制討論的節(jié)奏，確保每個小組都有機會發(fā)表自己的觀點。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們的表達能力和思考能力都得到了鍛煉。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在展示時過于緊張，表達不夠流暢。為了提高學生的自信心和表達能力，我計劃在今后的教學中增加更多的練習機會，比如進行角色扮演、模擬辯論等。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了魯迅思想的重要性和意義。學生們對于魯迅先生的作品和思想有了更深入的理解，但我也意識到，他們對于如何將魯迅思想應用到實際生活中還缺乏具體的思路。因此，我計劃在今后的教學中，更多地引導學生思考魯迅思想的現(xiàn)實意義，鼓勵他們將其應用到自己的生活和學習中。課堂1.課堂評價：

觀察：在課堂上，我會密切觀察學生們的行為和參與程度，了解他們對課堂活動的反應和興趣。這樣可以及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以更好地滿足學生的學習需求。

測試：在課程結(jié)束后，我會安排一次小測試，以評估學生們對于魯迅先生作品和思想的理解程度。這樣可以了解他們對于課程內(nèi)容的掌握情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

2.作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評。通過作業(yè)，我可以了解學生們對于課堂學習的理解和應用情況，以及他們的寫作能力和思考能力。我會及時反饋學生的學習效果，給予鼓勵和指導，幫助他們繼續(xù)提高。

在評價作業(yè)時，我會注重以下幾個方面：

-作業(yè)完成的質(zhì)量：檢查學生們的作業(yè)是否準確、完整，以及他們對文本的理解和分析是否準確。

-作業(yè)的表達和組織：評估學生們的寫作表達能力，包括語法、拼寫和句子結(jié)構(gòu)等方面。

-思考和分析：考察學生們是否能夠?qū)ξ谋具M行深入的思考和分析，提出有見地的觀點和見解。

-創(chuàng)新和拓展：鼓勵學生們在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維和拓展能力，對于有創(chuàng)意的作業(yè)給予積極的評價和鼓勵。板書設計1.導入新課：

-魯迅先生的生平和文學成就簡介

-展示魯迅先生的圖片和視頻片段

2.文本解讀：

-《回憶魯迅先生》的基本內(nèi)容和文學特點

-魯迅先生的描寫手法和表達情感

3.魯迅思想的理解：

-魯迅思想的內(nèi)涵和意義

-魯迅作品的主題思想分析

4.案例分析：

-典型的魯迅作品分析

-魯迅思想在不同時期的表現(xiàn)和影響

5.學生小組討論：

-魯迅思想相關的主題選擇

-小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案

6.課堂展示與點評：

-各組代表展示討論成果

-教師點評和學生互動交流

7.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容

-強調(diào)魯迅思想的重要性和意義

8.課后作業(yè)：

-撰寫關于魯迅思想的短文或報告

-鞏固學習效果，提高寫作能力課后拓展-推薦閱讀魯迅的其他作品，如《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等，以加深對魯迅文學成就的理解。

-推薦閱讀關于魯迅生平和思想的傳記，如《魯迅傳》，以了解魯迅的生平經(jīng)歷和思想發(fā)展。

-推薦觀看與魯迅相關的影視作品，如《魯迅》、《魯迅傳》，以從視覺上更直觀地了解魯迅的形象和思想。

-推薦閱讀關于魯迅作品的評論和研究文章，以深入理解魯迅的文學理論和批評思想。

2.拓展要求：

-鼓勵學生