七年級英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere第二課時SectionA（GrammarFocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere第二課時SectionA（GrammarFocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere第二課時SectionA（GrammarFocus-3c）教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠運用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解日常生活中常見的地點和設(shè)施，提高對生活中常用英語的理解和應(yīng)用能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的聽說讀寫活動，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、思考、解決問題的能力，能夠運用所學(xué)語言和知識進(jìn)行思維和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，能夠運用所學(xué)知識和方法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量與日常生活地點和設(shè)施相關(guān)的詞匯，如postoffice,hospital,supermarket等。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠運用“Istherea...nearhere?”的句型來詢問某地附近是否有特定的場所或設(shè)施。

難點：

1.詞匯記憶：由于詞匯量較大，學(xué)生可能難以記住所有新詞匯。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生需要正確使用一般現(xiàn)在時來描述某個地方是否具有特定的設(shè)施。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、實物展示和場景模擬等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.句型練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用目標(biāo)句型。

3.語法講解：通過例句和練習(xí)，明確一般現(xiàn)在時的用法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z法練習(xí)。

4.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組競賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)版七年級英語下冊教材。

3.信息化資源：教學(xué)課件、圖片、音頻、視頻材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動式教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit8Isthereapostofficenearhere課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit8的基本內(nèi)容和句型結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit8課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張地圖和詢問學(xué)生熟悉的地點，引出Unit8課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時的用法和構(gòu)成，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問地點的句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗詢問地點的句型應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的用法和構(gòu)成。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問地點的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時的用法和構(gòu)成。掌握詢問地點的句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit8課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit8課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit8知識點和句型結(jié)構(gòu)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖練習(xí)：提供一系列城市地圖，讓學(xué)生在地圖上找到指定的地點，并用英語標(biāo)注出來。

-視頻案例：觀看有關(guān)不同地點和設(shè)施的視頻案例，如郵局、醫(yī)院等，提高學(xué)生對實際場景的理解。

-角色扮演劇本：編寫不同場景下的角色扮演劇本，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行表演和練習(xí)。

-網(wǎng)上資源：提供相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、博客、論壇等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找自己所在城市的地圖，嘗試用英語標(biāo)注出熟悉的地點和設(shè)施。

-鼓勵學(xué)生觀看英文視頻，尤其是關(guān)于日常生活和地點介紹的視頻，提高聽力理解能力和詞匯量。

-學(xué)生可以自己編寫角色扮演劇本，或參與網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)社區(qū)的活動，與他人用英語交流和討論。

-學(xué)生可以嘗試閱讀英文文章或書籍，涉及到的主題可以與本節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)，如旅行、城市探索等。

教學(xué)資源拓展的目的是為了讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，通過豐富的拓展資源和學(xué)習(xí)建議，提高學(xué)生的語言運用能力和綜合素養(yǎng)。同時，拓展學(xué)習(xí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。板書設(shè)計1.重點知識點：

-Unit8Isthereapostofficenearhere?

-一般現(xiàn)在時：Istherea...nearhere?

-地點和設(shè)施名詞：postoffice,hospital,supermarket,restaurant,bank等。

2.關(guān)鍵詞：

-Isthere...?

-nearhere

-postoffice

-hospital

-supermarket

-restaurant

-bank

3.句型結(jié)構(gòu)：

-①Isthereapostofficenearhere?

-②Isthereahospitalnearhere?

-③Isthereasupermarketnearhere?

板書設(shè)計說明：

-本板書設(shè)計以簡潔明了為主，突出重點知識點和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶。

-使用清晰的字體和顏色，以便于學(xué)生閱讀和區(qū)分。

-在板書中加入一些圖標(biāo)或插圖，如郵局、醫(yī)院等，增加趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過列出句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠直觀地看到一般現(xiàn)在時的用法，并能夠模仿和運用。

板書設(shè)計旨在通過清晰、簡潔、有趣的方式呈現(xiàn)本節(jié)課的重點知識點和詞句，幫助學(xué)生更好地理解和掌握，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計真實語境下的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信等信息化手段，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)的便捷性和互動性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴考試成績，忽略了學(xué)生的過程性評價，需要改進(jìn)教學(xué)評價方式。

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