6我家的好鄰居教學(xué)設(shè)計(jì)1小學(xué)三年級道德與法治下冊同步教學(xué)（部編版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《我家的好鄰居》為小學(xué)三年級道德與法治下冊部編版教材中的一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解鄰里關(guān)系的重要性，培養(yǎng)他們在日常生活中尊重、理解和關(guān)心鄰居的良好品德。本課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到和諧的鄰里關(guān)系對個(gè)人與社會(huì)的重要意義，并結(jié)合教材中的實(shí)例，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用道德與法治原則，解決鄰里間的相互關(guān)系問題，促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與鄰里交往的基本禮儀和道德規(guī)范，理解了在與鄰居互動(dòng)中尊重他人的重要性。

2.三年級的學(xué)生正處于活潑好奇的階段，他們對身邊的社區(qū)生活充滿興趣，具備一定的觀察能力和模仿能力，喜歡通過故事和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生在合作交流中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)風(fēng)格，愿意分享和傾聽。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何處理鄰里間的矛盾和沖突，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行道德與法治原則，如尊重他人隱私、公平對待等，這些需要進(jìn)一步引導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉。此外，對于如何主動(dòng)參與到社區(qū)建設(shè)中，學(xué)生可能缺乏具體的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)策略。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語言和具體案例，為學(xué)生講解鄰里關(guān)系的重要性和處理鄰里問題的方法。

-討論法：組織學(xué)生就鄰里間的相互幫助、文明交往等話題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見解。

-實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演或社區(qū)參與活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何成為好鄰居。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示教材中的實(shí)例和鄰里交往的禮儀規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件開展模擬社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)和選擇正確的鄰里交往方式。

-社區(qū)資源：結(jié)合社區(qū)實(shí)際，邀請社區(qū)工作者或優(yōu)秀鄰居分享經(jīng)驗(yàn)，增加教學(xué)的現(xiàn)實(shí)感和有效性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅社區(qū)生活場景圖，圖中展示了鄰里之間和諧相處的情景，如互相幫助、一起玩耍等。

-提出問題：“你們覺得這幅圖中的社區(qū)生活怎么樣？為什么他們能成為好鄰居？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)總結(jié)出和諧鄰里關(guān)系的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解鄰里關(guān)系的定義、重要性以及如何成為好鄰居的方法。

-通過具體案例，闡述尊重、理解和關(guān)心鄰居的道德與法治原則。

-適時(shí)進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對講解內(nèi)容的理解和掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中踐行道德與法治原則，成為好鄰居。

-每組派代表分享討論成果，其他組學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

-教師總結(jié)討論情況，強(qiáng)調(diào)鄰里和諧相處的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.情境實(shí)踐（10分鐘）

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在鄰里間遇到的問題和解決方法。

-學(xué)生分角色扮演，展示在遇到鄰里矛盾時(shí)如何運(yùn)用道德與法治原則解決問題。

-教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注解決問題的策略和技巧。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-利用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)“鄰里互助”小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)如何成為好鄰居。

-學(xué)生通過選擇正確的答案，幫助游戲角色解決鄰里問題，完成任務(wù)。

6.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治原則在鄰里關(guān)系中的重要性。

-提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生課后觀察自己所在社區(qū)的鄰里關(guān)系，思考如何為社區(qū)和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-設(shè)計(jì)一份“我眼中的好鄰居”調(diào)查問卷，讓學(xué)生采訪家人、朋友或鄰居，了解他們對好鄰居的看法。

-學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，撰寫一篇關(guān)于如何成為好鄰居的倡議書，提高道德與法治意識(shí)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《鄰里之間：和諧共處的智慧》

-《社區(qū)小故事：好鄰居的力量》

-《道德與法治：鄰里關(guān)系的藝術(shù)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、社區(qū)資源中心等場所，查找更多關(guān)于鄰里關(guān)系的案例和故事，了解不同文化背景下鄰里交往的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以采訪社區(qū)中的老人、志愿者等，了解他們對于鄰里關(guān)系的看法和經(jīng)驗(yàn)，記錄下這些寶貴的真實(shí)案例。

-組織學(xué)生開展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與到社區(qū)志愿服務(wù)中，如幫助清潔公共區(qū)域、組織鄰里交流活動(dòng)等，將所學(xué)道德與法治原則應(yīng)用于實(shí)踐。

-讓學(xué)生從家庭、學(xué)校、社區(qū)三個(gè)層面思考如何建立和維護(hù)良好的鄰里關(guān)系，并撰寫心得體會(huì)或小論文，分享自己的感悟和策略。

-創(chuàng)辦班級“鄰里和諧角”，展示學(xué)生在課后收集的鄰里故事、名言警句和自己的感悟，以此激發(fā)同學(xué)們對鄰里關(guān)系的持續(xù)關(guān)注和深入思考。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鄰里關(guān)系的重要性

-道德與法治原則在鄰里交往中的應(yīng)用

-成為好鄰居的方法和策略

②關(guān)鍵詞：

-和諧

-尊重

-理解

-關(guān)心

-互助

③知識(shí)框架：

-鄰里關(guān)系

├──重要性

├──道德與法治原則

│├──尊重

│├──理解

│└──關(guān)心

└──好鄰居之道

├──主動(dòng)交流

├──幫助他人

├──遵守規(guī)范

└──社區(qū)參與

板書設(shè)計(jì)采用思維導(dǎo)圖的形式，以“鄰里關(guān)系”為中心，輻射出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，形成清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。通過簡潔明了的線條和色彩，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力，同時(shí)具備藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-制作“鄰里和諧”手抄報(bào)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的鄰里關(guān)系知識(shí)和道德與法治原則，設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括鄰里故事、名言警句、自己的感悟等。

-撰寫“我眼中的好鄰居”作文：讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，描述一個(gè)好鄰居的形象，以及如何成為一個(gè)好鄰居的方法。

-社區(qū)實(shí)踐報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生參與一次社區(qū)活動(dòng)，如幫助鄰居、參加社區(qū)志愿服務(wù)等，記錄實(shí)踐過程和心得體會(huì)。

2.作業(yè)反饋：

-對于手抄報(bào)，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)融入設(shè)計(jì)中，以及內(nèi)容的創(chuàng)意和美觀程度。在批改時(shí)，指出知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用是否準(zhǔn)確，給出改進(jìn)建議，如增加互動(dòng)元素，使設(shè)計(jì)更具吸引力。

-作文方面，關(guān)注學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)