部編版四年級上冊第三單元10.爬山虎的腳謎語導(dǎo)入是虎不是虎，有腳只會爬，緊貼墻上綠，離墻便枯死。(打一種植物)爬山虎1認(rèn)識會寫本課生字詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介葉圣陶：(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話集《稻草人》、長篇小說《倪煥之》。知識拓展爬山虎也稱“巴山虎”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上。爬山虎生性隨和，適應(yīng)性強(qiáng)，喜陰，耐干旱，在一般土壤中都能生長。自讀要求自讀要求：1、不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教別人；2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫上序號。生字闖關(guān)識字方法方法一：熟字加偏旁女+敕=嫩

木+丙=柄目+焦=瞧

方法二：熟字換偏旁虎-幾+心=慮均-土+钅=鈞莖-艸+彳=徑詞語樂園均勻 葉柄 蝸牛 彎曲 枯萎 詞語理解均勻:痕跡:牢固:分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時(shí)間的間隔相等。物體留下的印兒。結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。同音辨析zhàn

占字義：據(jù)有，用強(qiáng)力取得。如，占據(jù)。組詞：（占據(jù)）（霸占）（鳩占鵲巢）站字義：立，久立。如，站立。組詞：（站立）（站崗）（站不住腳）巧記多音交流討論下面的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。...曲加點(diǎn)的字，是多音字。依境解詞那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服?！靶迈r”在詞典中的解釋有：①（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等。②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體。③（事物）出現(xiàn)不久。

④新奇；稀罕?！靶迈r”在這里的意思對應(yīng)選項(xiàng)①。依境解詞一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。“漾起”指的是爬山虎的葉子在風(fēng)的吹動下上下起伏。指導(dǎo)朗讀如何讀好課文本文是一篇文質(zhì)兼美的文章，朗讀時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，把有難度地方標(biāo)出來，再反復(fù)練習(xí)。朗讀檢測指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀出文章的美。初讀感悟初讀課文后，你有什么感受？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到在平時(shí)的生活中要養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。交流討論交流討論：《爬山虎的腳》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎的腳的特點(diǎn)，以及它是如何一步一步地往上爬的。表達(dá)了作者對爬山虎的喜愛之情。從而啟發(fā)人們養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。梳理脈絡(luò)交流討論：梳理文章脈絡(luò)，并概括每一部分的大意。第一部分(第

1

自然段)：爬山虎生長的地方。第二部分(第2

自然段)：爬山虎的葉子的特點(diǎn)。第三部分(第3-5自然段)：爬山虎的腳的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)生長的地方葉子的特點(diǎn)