4-3《心臟和血液》（教學(xué)設(shè)計(jì)）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版主備人備課成員教材分析《心臟和血液》是五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版中的一課，主要介紹了心臟的結(jié)構(gòu)、功能以及血液循環(huán)的過程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解心臟的四個(gè)腔室、瓣膜的作用以及血液循環(huán)的路線，從而認(rèn)識(shí)到心臟和血液在人體中的重要性。為符合教學(xué)實(shí)際，本課程設(shè)計(jì)以生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生更好地理解心臟和血液的相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)，通過觀察心臟模型、血液樣本等，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)心臟和血液的功能。同時(shí)，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法“心臟和血液”的重點(diǎn)是理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑以及血液的組成和功能。難點(diǎn)是理解心臟是如何泵血的，以及血液循環(huán)的路線和機(jī)制。解決辦法是通過心臟模型和血液樣本的觀察，讓學(xué)生直觀地了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，通過圖示和動(dòng)畫演示血液循環(huán)的途徑和機(jī)制，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高理解力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究心臟和血液的相關(guān)知識(shí)。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力。

-探究學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，自主查找資料，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的動(dòng)畫，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-模型和實(shí)驗(yàn)：使用心臟模型和血液樣本，讓學(xué)生直觀地觀察和操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和理解力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供心臟和血液的相關(guān)PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“心臟有幾個(gè)腔室？”，“血液循環(huán)的路線是怎樣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文檔，了解心臟和血液的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放心臟急救案例視頻，引出心臟的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，通過圖示解釋血液循環(huán)的路線。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論心臟模型，觀察血液樣本，理解心臟泵血的過程。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)心臟和血液的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中觀察心臟模型，討論血液循環(huán)，提出自己的見解。

-提問與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，與小組成員討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解心臟和血液的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過觀察模型和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解血液循環(huán)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解心臟和血液的知識(shí)點(diǎn)，掌握血液循環(huán)的機(jī)制。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于心臟和血液的課后作業(yè)，如繪制血液循環(huán)圖。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于心臟健康的書籍，觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求繪制血液循環(huán)圖，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀書籍、觀看視頻，進(jìn)一步了解心臟健康的重要性。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《心臟和血液》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.心臟的結(jié)構(gòu)

-心臟的四個(gè)腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-心臟的瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主動(dòng)脈瓣、肺動(dòng)脈瓣

-心臟的主要血管：主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、上、下腔靜脈、肺靜脈

2.心臟的功能

-心臟的跳動(dòng)：心臟收縮和舒張的過程

-心臟的泵血：心臟如何將血液泵送到全身和肺部

3.血液循環(huán)的路線

-體循環(huán)：血液從左心室經(jīng)過主動(dòng)脈、各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管，最后回流到右心房

-肺循環(huán)：血液從右心室經(jīng)過肺動(dòng)脈、肺部毛細(xì)血管，最后回流到左心房

4.血液的組成

-血細(xì)胞：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

-血漿：血液中的液體部分，含有蛋白質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素等

5.血液的功能

-運(yùn)輸：血液運(yùn)輸氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物等

-防御：白細(xì)胞參與免疫反應(yīng)，血小板促進(jìn)凝血

-調(diào)節(jié)：血漿中的激素參與身體內(nèi)的各種調(diào)節(jié)作用

6.心臟健康的重要性

-心臟病的危害：心臟病對(duì)身體健康的影響和預(yù)防措施

-保持心臟健康的方法：合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、保持心理平衡板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：

心臟的結(jié)構(gòu)

-四個(gè)腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-四瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主動(dòng)脈瓣、肺動(dòng)脈瓣

-主要血管：主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、上、下腔靜脈、肺靜脈

心臟的功能

-跳動(dòng)：心臟收縮和舒張

-泵血：心臟將血液泵送到全身和肺部

血液循環(huán)

-體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→毛細(xì)血管→右心房

-肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→左心房

血液的組成

-血細(xì)胞：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

-血漿：含有蛋白質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素等

血液的功能

-運(yùn)輸：氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物

-防御：白細(xì)胞、血小板

-調(diào)節(jié)：激素

心臟健康

-心臟病危害：對(duì)身體健康的影響和預(yù)防措施

-保持心臟健康：合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、保持心理平衡

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶心臟和血液的相關(guān)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制血液循環(huán)圖：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制出體循環(huán)和肺循環(huán)的路線圖，以鞏固對(duì)血液循環(huán)的理解。

2.心臟健康調(diào)查報(bào)告：學(xué)生可以選擇一個(gè)家庭成員或朋友，對(duì)其心臟健康狀況進(jìn)行調(diào)查，包括飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、吸煙飲酒情況等，并給出建議。

3.血液的組成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的血液實(shí)驗(yàn)，如觀察血液樣本、了解血型的概念等，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.血液循環(huán)圖：在批改過程中，關(guān)注學(xué)生對(duì)血液循環(huán)路線的掌握情