常見考查點

1.把握詩歌的內容和情感。如："假如我是一只鳥，我也應該用

嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們

的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無

比溫柔的黎明……"此節(jié)中所描述的鳥兒歌唱的四個對象是什么？簡

述《我愛這土地》這首詩的主旨。

2.把握詩歌的意象。如：閱讀《礁石》，說說“礁石"象征什么；

艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，請結合具體詩歌說說太陽表現(xiàn)

了作者怎樣的追求。

3.品析詩歌的語言。如：《礁石》這首詩運用了哪些修辭手法？

4.分析詩歌的寫作手法。如：艾青的《太陽的話》用了哪些寫

作手法，有什么作用；《風陵渡》中"……聽呵/那野性的叫喊/它沒

有一刻不想扯碎我們的渡船/和鯨吞我們的生命/而那潼關啊/潼關

在黃河的彼岸/它莊嚴地/守衛(wèi)著祖國的平安”，賞析此節(jié)的寫作手法。

5.按照要求推薦這部名著。如：班級開展"我最喜愛的詩歌”推

薦活動，請你選擇一首詩歌推薦給大家并闡述推薦理由。

6.了解與這部名著有關的常識。如：給出相關詩句，要求判斷

出處，或者思考詩人"歸來”后的詩歌有哪些。

7.續(xù)寫、補寫、仿寫詩句。如：請仿照《鏡子》的畫線句，以

《太陽》為題，仿寫四句詩。

解答這樣的名著閱讀題，首先必須建立在日常閱讀的基礎上，

熟讀艾青的詩歌，掌握詩歌的基本內容和大致的主題。閱讀在于積

累，日常閱讀時同學們要在詩歌內容、主題、意象、藝術風格等方

面加以梳理和把握。答題時，要審清題意，認清題型，再根據(jù)具體

的詩歌內容，組織語言，認真答題。

知識點梳理

一、主要作品及特征

20世紀30年代

寫作背景：

抗日戰(zhàn)爭開始后，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的

廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中

國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族

危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了慷慨激

昂的詩歌。

作品風格：

艾青這一時期的詩歌總是充滿"土地的憂郁"，多寫國家民族的

苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。

如《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復詠嘆"雪落在中國的

土地上/寒冷在封鎖著中國呀……"，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖

國的命運。詩人善于通過印象、感覺的捕捉來表達濃烈的情思，形

式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個新階段。

如《北方》，寫"從塞外吹來的/沙漠風，/已卷去北方的生命

的綠色"，寫"我愛這悲哀的國土/古老的國土一這國土/養(yǎng)育了為

我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族"，用近乎散文的詩行，

傳達出極為深厚的愛國之情。

又如《黎明的通知》，以“黎明"的口吻，呼喚"詩人啊/你起來

吧"，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊"做好準備，迎接

"白日的先驅，光明的使者”的到來。全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩

句仿佛從“黎明"的胸臆中直接照出，散而有致，活而有序，給人以

極大的美感。

其實，在詩人的成名作《大堰河一一我的保姆》中，這種自由

詩的特點就已經非常明顯，這表現(xiàn)在盡情的呼告、肆意的排敘、長

短錯落的詩行、不求整齊劃一的詩節(jié)等方面。到了抗戰(zhàn)時期，這種

詩風成為艾青自覺的追求。

這一時期，艾青的詩歌中主要意象是"土地"和"光明"。他的長

詩《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、

堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為"太陽"和"火把"

的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點,

呈現(xiàn)出散文化、口語化的風格，詩中含有大量的設問、呼告、對話、

引語等，極大地增強了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。

1978年以后

寫作背景：

1957年艾青被錯劃為右派，1978年重返詩壇，經過了二十年

的沉寂，詩人"歸來"，久被壓抑的情感澎湃高漲，開始了他詩歌創(chuàng)

作的另一個高峰。

作品風格：

這一時期詩人“歸來"，詩風也發(fā)生了很大的變化。詩句變得更

整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。

如《魚化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，

沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍天碧水。詩人由此引發(fā)出對生

命本質的思考："離開了運動，就沒有生命。"

又如《鏡子》，寫鏡子"是一個平面卻又是深不可測"，因為它

真實、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它"，"有人躲避它"。這樣

的哲理小詩，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。

當然，這一時期的詩人，仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律，寫了

長詩《光的贊歌》，贊美"光"這神奇的物質，美"光"帶來的社會文

明，以及"像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。

此外，擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出"詩

中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡

練、凝重。如寫于1940年的短詩《刈草的孩子》，開頭一句"夕陽

把草原燃成通紅了〃，結尾一句"和在夕陽里閃著金光的鐮刀....”，

給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出"低著頭，彎曲著身子

忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也

盡在其中。

二、藝術特色

L獨特的意象和主題，其中心意象是土地和太陽，而主題則是

愛國主義。

土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民的最深沉的愛。太陽的意

象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。愛

國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，詩人通過意象表達了一種

刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國主義感情。這種感情在近代中國

人民中具有普遍性和典型性。

2.艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來

營造能暗示或者象征某種強烈情思的意象。他還提倡散文化的自由

體詩，在奔放與約束之間取得協(xié)調，參差里有某種統(tǒng)一。

3.他善于準確地捕捉感覺，并在主客觀的融合中提煉形神兼?zhèn)?/p>

的生動意象，使之成為感情與理智的復合體，具有多層次的聯(lián)想意

義和廣闊的象征空間。

4.他的多數(shù)詩不強行押韻，也不追求字、行、節(jié)的整齊劃一，

但也有少數(shù)詩外形無拘無束卻注重營造內在的節(jié)奏與旋律。

5.善用比喻，短句活潑多姿，長句氣勢浩蕩，樸素而又雋永，

純凈而又深刻。

6.艾青詩歌意象的外延豐富多彩是與其內涵的深刻相一致的。

同樣是寫太陽、春天、黎明、夜晚，同樣是寫某一具體可感的事物，

艾青能夠賦予它深刻的思想內容，從而使其詩歌在藝術與思想內容

方面形成了有機的統(tǒng)一。

各類題型

一、作家作品

1.艾青，原名蔣正涵,號海澄,浙江金華人，中國現(xiàn)當代文學

史上的著名詩人。

2.艾青第一次用“艾青〃這一笨名發(fā)表的長詩是《大堰河一一我的

保姆》。

3.1985年，艾青獲得法國文學藝術最高勛章，這是中國詩人得

到的第一個國外文學藝術的最高級大獎。

4.艾青的長詩《向太陽》《火把》,借歌頌太陽、索求火把，

表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被

稱為“太陽與火把”的歌手。

5.下列選項中，不屬于艾青作品的一項是（）

A.《光的贊歌》

B.《黎明的通知》

C.《礁石與燈標》

D.《魚化石》

二、內容理解

1."雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”出自艾青作

于20世紀30年代的詩歌《雪落在中國的土地上》,這一時期他的

詩歌總是充滿"土地的憂郁〃，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。

2."但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈；

你絕對的靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲

日O

以上文字出自《艾青詩選》中的《魚化石》,作者在詩中表達

了對生命本質的思考。

3."北方是悲哀的/而萬里的黃河/洶涌著渾濁的波濤/給廣大的

北方/傾瀉著災難與不幸；/而年代的風霜/刻劃著/廣大的北方的/貧

窮與饑餓啊。"

以上文字出自《艾青詩選》中的《北方》,全詩抒發(fā)了詩人的

愛國主義情感。

4.“夕陽把草原燃成通紅了”這句詩出自艾青的短詩《刈草的孩

王》，該詩具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重，

體現(xiàn)了艾青詩歌創(chuàng)作“詩中有畫”的特點。

5.20世紀30年代，是艾青詩歌創(chuàng)作的高峰時期。這一時期，

艾青詩歌中的主要意象是“土地"和"光明”。

6."今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳墓，

你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的

園地，你的門前的長了青苔的石椅"。詩中的"你"指的是（）

A.艾青B.大堰河C.祖國D.土地

7.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

它以難遮掩的光芒

使生命呼吸

使高樹繁枝向它舞蹈

使河流帶著狂歌奔向它去

當它來時，我聽見

冬蟄的蟲蛹轉動于地下

群眾在曠場上高聲說話

城市從遠方

用電力與鋼鐵召喚它

詩中的，，它，，指的是太阻，本詩蘊涵著詩人艾青對光明（或未來）

的向往和追求。

三、詩歌賞析

（-）閱讀下面的詩歌，完成下面題目。

礁石

一個浪，一個浪

無休止地撲過來

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫，散開..

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

1.全詩采用了象征的寫作手法,表面上，詩人禮贊礁石，實則

禮贊了一種在磨難面前樂觀、自信的人格,禮贊了堅強、豁達、無

建的民族精神。

2.請從內容和形式上分析本詩的特點。

內容上：詩歌采用了一種具體可感的形象表現(xiàn)了一種剛毅的精

神；不具體描形而是重在繪神，寫出了一種永存的景象；詩重點使

用擬人手法，意蘊回味悠長。形式上：節(jié)律自由、靈活。

（二）閱讀下面的詩歌，完成下面題目。

樹

一棵樹，一棵樹

彼此孤離地兀立著

風與空氣

告訴著它們的距離

但是在泥土的覆蓋下

它們的根伸長著

在看不見的深處

它們把根須糾纏在一起

【注】本詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段。

1.關于這首詩和理解和分析，不正確的一項是（）

A.這是一首托物抒情詩，詩歌以點帶面，小中見大，在