2024年學(xué)年七年級地理上冊第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理教案（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我們身邊的地理》

2.教學(xué)年級和班級：2024年學(xué)年七年級

3.授課時間：第一學(xué)期第1周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課以湘教版七年級地理上冊第一章“讓我們走進(jìn)地理”為依據(jù)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考身邊的地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容主要包括地理的概念、地理學(xué)的分類及學(xué)習(xí)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的認(rèn)識和地理思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞地理學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：地理觀念與思維、地理探究與實踐、區(qū)域認(rèn)知與評價、地理信息與技術(shù)運用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解地理學(xué)科的基本概念，形成地理空間思維；激發(fā)學(xué)生對地理現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)其探究地理問題的興趣；提高學(xué)生對生活環(huán)境的認(rèn)識，學(xué)會從地理角度分析評價區(qū)域特征；初步掌握運用地理信息技術(shù)，為解決實際問題提供支持。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，符合新教程要求。學(xué)情分析七年級學(xué)生剛進(jìn)入初中階段，對地理學(xué)科的認(rèn)識尚處于初級階段，他們對地理知識充滿好奇心，但在知識體系、思維能力、實踐應(yīng)用方面存在一定局限性。在知識層面，學(xué)生對地理基本概念和現(xiàn)象有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度；在能力方面，學(xué)生的空間思維和地理分析能力有待提高，對地理信息的獲取和處理能力需加強；在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有探究精神，但自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待培養(yǎng)。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，對新事物的接受程度較高，但學(xué)習(xí)持久性和專注力有待提升。這些特點對課程學(xué)習(xí)有一定影響，教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其地理學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過生動的語言和實例，闡述地理基本概念和知識點，引導(dǎo)學(xué)生理解地理學(xué)科內(nèi)涵。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的思維和探究欲望。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際情境中體驗地理知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：運用PPT、視頻等展示地理現(xiàn)象和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生親自動手操作，培養(yǎng)地理信息處理能力。

（3）實物展示：展示地理相關(guān)實物，如地圖、地球儀等，增強學(xué)生對地理知識的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示世界地圖和中國地圖，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？我們的國家在地球的哪個位置？”通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生對地理空間的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生回答問題后，總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就一起來探索地理的奧秘，了解我們身邊的地理?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

（1）地理的定義（5分鐘）

-講解地理是一門研究地球表面自然現(xiàn)象、人類活動和它們之間相互關(guān)系的科學(xué)。

-舉例說明地理研究的內(nèi)容，如地形、氣候、資源、人口等。

（2）地理學(xué)的分類（5分鐘）

-介紹自然地理和人文地理兩個分支，解釋它們的研究對象和內(nèi)容。

-通過實例說明自然地理和人文地理在實際生活中的應(yīng)用。

（3）地理學(xué)習(xí)方法（5分鐘）

-強調(diào)觀察、思考、實踐在學(xué)習(xí)地理過程中的重要性。

-分享地理學(xué)習(xí)的方法和技巧，如讀圖、實地考察等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論地理在生活中的應(yīng)用，如交通、城市規(guī)劃等。

-各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

（2）課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生關(guān)于地理定義、分類及學(xué)習(xí)方法的問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和交流。

4.創(chuàng)新教學(xué)與師生互動（10分鐘）

（1）地理現(xiàn)象展示（5分鐘）

-利用多媒體展示我國不同地理現(xiàn)象的圖片，如沙漠、河流、城市等。

-邀請學(xué)生上臺分享他們對這些地理現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。

（2）地理知識競賽（5分鐘）

-設(shè)計簡單的地理知識競賽，讓學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，強調(diào)地理學(xué)科的重要性和實際應(yīng)用。

（2）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集身邊的地理現(xiàn)象，進(jìn)行觀察和思考，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個教學(xué)過程用時45分鐘，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，提高他們的觀察、思考、實踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握地理的定義、分類及學(xué)習(xí)方法，形成系統(tǒng)性的地理知識框架。

-學(xué)會運用地理視角觀察和分析身邊的地理現(xiàn)象，提高地理空間思維能力。

-能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的地理問題，提高實際問題解決能力。

2.過程與方法：

-通過小組討論、課堂提問等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的習(xí)慣。

-在觀察、思考、實踐過程中，提高學(xué)生對地理信息獲取、處理和分析的能力。

-學(xué)會使用地圖、地球儀等地理工具，增強地理實踐操作技能。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)地理的動力。

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注環(huán)境、珍惜資源的意識，提高社會責(zé)任感。

-通過學(xué)習(xí)地理，使學(xué)生認(rèn)識到地理與生活的密切關(guān)系，增強對生活環(huán)境的認(rèn)知。

4.創(chuàng)新與拓展：

-鼓勵學(xué)生在課后收集身邊的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

-引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識參與社會實踐活動，提高他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵他們在地理學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。重點題型整理1.解釋題：請簡述地理學(xué)的定義及其研究內(nèi)容。

答案：地理學(xué)是一門研究地球表面自然現(xiàn)象、人類活動以及它們之間相互關(guān)系的科學(xué)。它包括自然地理和人文地理兩個分支。自然地理研究地球表面的自然環(huán)境、地貌、氣候、水文等；人文地理研究人類在地球表面的分布、活動以及與環(huán)境的相互影響。

2.分析題：舉例說明地理學(xué)在生活中的應(yīng)用。

答案：地理學(xué)在生活中有廣泛的應(yīng)用，例如：

-城市規(guī)劃：根據(jù)地理學(xué)原理，合理布局城市基礎(chǔ)設(shè)施，提高城市功能。

-交通規(guī)劃：分析地理條件，優(yōu)化交通線路，降低運輸成本。

-環(huán)境保護(hù)：研究地理環(huán)境，制定合理的環(huán)保政策，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.討論題：如何運用地理學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效果？

答案：可以采取以下方法提高地理學(xué)習(xí)效果：

-觀察法：通過觀察身邊的地理現(xiàn)象，提高地理空間思維能力。

-實踐法：參加實地考察，加深對地理知識的理解和應(yīng)用。

-討論法：與同學(xué)進(jìn)行交流討論，拓展地理知識視野。

4.應(yīng)用題：請運用所學(xué)地理知識，分析以下現(xiàn)象：

某地區(qū)近年來洪澇災(zāi)害頻發(fā)，請從地理角度分析原因。

答案：可能原因包括：

-地形：地勢低平，排水不暢，導(dǎo)致洪水積聚。

-氣候：氣候變化，極端降水增多，導(dǎo)致洪澇災(zāi)害。

-河流：河流侵蝕、淤積，影響泄洪能力。

5.綜合題：結(jié)合地理學(xué)原理，談?wù)勅绾螌崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

答案：實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展需遵循以下原則：

-公平性：合理分配資源，確保各地區(qū)、各代人公平享有發(fā)展機(jī)會。

-持續(xù)性：合理利用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。

-共同性：加強國際合作，共同應(yīng)對全球性地理問題，實現(xiàn)共同發(fā)展。板書設(shè)計①地理學(xué)定義與分類

-定義：研究地球表面自然現(xiàn)象、人類活動及其相互關(guān)系

-分類：自然地理、人文地理

②地理學(xué)習(xí)方法

-觀察：發(fā)現(xiàn)身邊的地理現(xiàn)象

-思考：分析地理現(xiàn)象背后的原因

-實踐：運用地理知識解決實際問題

③地理學(xué)應(yīng)用與可持續(xù)發(fā)展

-應(yīng)用：城市規(guī)劃、交通、環(huán)境保護(hù)等

-可持續(xù)發(fā)展：公平性、持續(xù)性、共同性

板書設(shè)計以清晰簡潔的線條和圖形，結(jié)合關(guān)鍵詞和重點句，突出地理學(xué)的核心概念和學(xué)習(xí)方法，同時通過藝術(shù)性的布局和趣味性的元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）思考題：結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，思考地理學(xué)在生活中的應(yīng)用，并舉例說明。

（2）實踐題：觀察并描述自己所在地區(qū)的自然環(huán)境特點，分析其對人類活動的影響。

（3）拓展題：查閱資料，了解我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的具體措施和成果。

2.作業(yè)反饋：

（1）思考題：檢查學(xué)生是否能從生活實際中找到地理學(xué)的應(yīng)用，給出具體實例，并指出其分析是否合理。

（2）實踐題：關(guān)注學(xué)生對自然環(huán)境的觀察是否細(xì)致，分析是否深入，能否結(jié)合地理知識進(jìn)行解釋。

（3）拓展題：評價學(xué)生查閱資料的能力，了解