2023六年級數(shù)學上冊二分數(shù)乘法第1課時分數(shù)與整數(shù)相乘分數(shù)與整數(shù)相乘(1)教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為“2023六年級數(shù)學上冊二分數(shù)乘法第1課時分數(shù)與整數(shù)相乘”，依據(jù)蘇教版教材，重點探討分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法及其應用。具體內(nèi)容包括分數(shù)乘以整數(shù)的意義、計算法則以及通過實際例題的演示和練習，加深學生對分數(shù)乘法概念的理解。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了分數(shù)的基本概念、分數(shù)加減法運算，以及整數(shù)乘法的基本原理。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生將這些知識綜合運用到分數(shù)乘以整數(shù)的情境中，理解分數(shù)乘法的本質(zhì)，并能夠熟練運用乘法法則解決相關問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下數(shù)學核心素養(yǎng)：提升對分數(shù)乘法概念及其運算規(guī)則的理解，增強數(shù)學運算能力；通過實際問題情境，發(fā)展學生的數(shù)感和符號意識，提高問題解決能力；培養(yǎng)學生數(shù)學推理和邏輯思維能力，激發(fā)數(shù)學探究興趣。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠靈活運用分數(shù)乘法知識，形成對數(shù)學知識體系的深入理解和應用意識。學習者分析1.學生已掌握了分數(shù)的基本概念、分數(shù)加減法運算，以及整數(shù)乘法的基本原理，具備了進行分數(shù)乘法學習的基礎知識。

2.在學習興趣方面，學生對解決實際問題的數(shù)學活動表現(xiàn)出較高的熱情，對探索數(shù)學運算規(guī)律具有一定的興趣。能力上，學生具備初步的運算能力和邏輯思維能力，但個體差異較大。學習風格方面，部分學生喜歡通過直觀操作和具體實例來理解抽象概念，而部分學生則更傾向于通過理論學習來掌握知識。

3.學生在分數(shù)乘法學習中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解分數(shù)乘以整數(shù)的意義、運用乘法法則進行計算時出現(xiàn)混淆，以及在解決實際問題中，難以將情境轉化為分數(shù)乘法運算模型。此外，對分數(shù)乘法運算規(guī)律的推理和證明過程可能對學生來說也是一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有蘇教版六年級數(shù)學上冊教材，以便課堂上隨時查閱相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備分數(shù)乘法運算的示例圖片、圖表，以及分數(shù)乘法運算步驟的動畫視頻，輔助學生直觀理解分數(shù)乘法運算規(guī)則。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室座位設置為小組討論形式，便于學生進行合作學習；設置白板或黑板，方便教師演示分數(shù)乘法運算過程和書寫關鍵信息。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，上傳預習PPT和視頻，明確預習分數(shù)乘法的相關概念和運算規(guī)則。

-設計預習問題：圍繞分數(shù)乘法的意義和應用，設計問題，如“分數(shù)乘以整數(shù)表示什么？”和“你能給出一個生活中的分數(shù)乘法例子嗎？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步理解分數(shù)乘法的概念。

-思考預習問題：學生嘗試回答預習問題，記錄疑問。

-提交預習成果：學生將筆記和問題通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索新知識。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個實際生活情境引入分數(shù)乘法，如“如果你有3個蘋果，每個蘋果被分成了4份，你能計算出你總共有多少份蘋果嗎？”

-講解知識點：詳細講解分數(shù)乘以整數(shù)的運算規(guī)則，結合具體例題。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生互相講解自己的解題過程。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)表自己的看法，學習同伴的解題方法。

-提問與討論：對不明確的地方提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例題，幫助學生掌握分數(shù)乘法運算規(guī)則。

-實踐活動法：通過小組討論，加深對分數(shù)乘法的理解。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對分數(shù)乘法知識點的理解。

-培養(yǎng)學生實際應用分數(shù)乘法解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置分數(shù)乘法的練習題。

-提供拓展資源：推薦一些分數(shù)乘法相關的學習資料和在線視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固分數(shù)乘法知識。

-拓展學習：利用拓展資源，加深對分數(shù)乘法的認識。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：指導學生進行學習反思。

作用與目的：

-鞏固分數(shù)乘法的知識點和技能。

-通過反思和總結，提高學生的學習效率和自我認知。教學資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學故事》系列圖書中的分數(shù)乘法相關章節(jié)，通過故事形式幫助學生理解分數(shù)乘法的實際應用。

-《數(shù)學樂園》雜志中關于分數(shù)乘法的趣味題目和解題策略。

-數(shù)學學習軟件中的分數(shù)乘法互動教程，提供動畫演示和互動練習。

-數(shù)學教育電視節(jié)目中分數(shù)乘法的專題講解，涵蓋理論知識和實際例題。

2.拓展建議：

-閱讀拓展圖書：學生可以閱讀《數(shù)學故事》中與分數(shù)乘法相關的故事，通過情境體驗分數(shù)乘法的意義，增強學習興趣。

-完成趣味題目：鼓勵學生嘗試《數(shù)學樂園》中的趣味題目，運用所學知識解決問題，提高解題技巧。

-使用互動教程：學生可以利用數(shù)學學習軟件，通過互動教程鞏固分數(shù)乘法運算規(guī)則，并進行在線練習。

-觀看教育節(jié)目：組織學生觀看數(shù)學教育電視節(jié)目中分數(shù)乘法的專題講解，加深對分數(shù)乘法運算方法的理解。

-實際操作練習：鼓勵學生在生活中尋找分數(shù)乘法的實例，如購物時計算總價，將理論知識與實踐相結合。板書設計①條理清楚、重點突出：

-知識點：分數(shù)乘以整數(shù)的意義、運算規(guī)則、實際例題。

-關鍵詞：分數(shù)、整數(shù)、乘法、運算、意義、規(guī)則、應用。

-重點句：分數(shù)乘以整數(shù)表示“幾個相同分數(shù)的和”；分數(shù)乘以整數(shù)，分子乘以整數(shù)，分母保持不變。

②簡潔明了：

-使用大標題和小標題，清晰區(qū)分不同部分。

-用符號和顏色突出重點，如使用星號(*)標記關鍵步驟，用不同顏色區(qū)分分子、分母和整數(shù)。

-簡潔的步驟和示例，直觀展示計算過程。

③藝術性和趣味性：

-使用圖示和圖形輔助理解，如用蘋果切分的圖示來解釋分數(shù)乘以整數(shù)的意義。

-設計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生上黑板參與板書，用彩色粉筆書寫分數(shù)乘法公式。

-創(chuàng)造性地呈現(xiàn)例題，如將例題融入故事情境，用卡通角色命名分數(shù)，增加趣味性。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，通過以下方式進行評價：

-提問：教師針對分數(shù)乘法的相關概念、運算規(guī)則和應用，向學生提問，了解學生對知識點的掌握程度。

-觀察：教師觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講、思考、討論等，評估學生的參與度和學習態(tài)度。

-測試：進行課堂小測驗，檢測學生對分數(shù)乘法的運算技巧和實際應用能力。

-及時反饋：針對學生在提問、觀察和測試中的表現(xiàn)，給予及時反饋，指出問題所在，并提供解決方法。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，重點關注以下幾個方面：

-運算正確性