Lesson8What’stheweatherlike第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自接力版英語四年級上冊Lesson8"What’stheweatherlike?"。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握描述天氣的詞匯，如：sunny,cloudy,rainy,windy等，并能用句子詢問并回答天氣情況。同時(shí)，學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于天氣的簡單對話。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握描述天氣的詞匯。

2.學(xué)會用句子詢問并回答天氣情況。

3.能夠聽懂并正確回答關(guān)于天氣的簡單對話。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音天氣詞匯。

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型，學(xué)生能夠用英語詢問并回答天氣情況，提高其在實(shí)際生活中的語言應(yīng)用能力。同時(shí)，通過聽懂并正確回答關(guān)于天氣的簡單對話，學(xué)生能夠增進(jìn)對英語國家文化習(xí)俗的了解，提高跨文化交際能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交際策略，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述天氣的詞匯，如：sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.學(xué)會用句子詢問并回答天氣情況。

3.能夠聽懂并正確回答關(guān)于天氣的簡單對話。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音天氣詞匯。

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對話。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)詞匯，可以通過反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，從而正確掌握發(fā)音。在課堂上，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯，加深記憶。

2.對于句型的學(xué)習(xí)，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)會提問和回答。教師可以提供一些提示詞或句型，幫助學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。

3.對于聽懂并正確回答對話的能力，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如：視頻、音頻等，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。同時(shí)，教師要及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.針對學(xué)生的個(gè)體差異，教師可以分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們在課堂上都能得到鍛煉和提高。

5.鼓勵(lì)學(xué)生課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查找相關(guān)資料、與同學(xué)交流等方式，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定天氣相關(guān)的實(shí)際情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型。

2.交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生互相提問、回答，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與天氣相關(guān)的實(shí)際任務(wù)，如：天氣預(yù)報(bào)、天氣調(diào)查等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻、音頻等教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.電子白板：利用電子白板展示天氣詞匯和句型，方便學(xué)生跟讀、模仿，并及時(shí)給予反饋。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平和口語表達(dá)能力。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如：查找天氣相關(guān)的資料、與同學(xué)進(jìn)行在線討論等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們要學(xué)習(xí)Lesson8'What’stheweatherlike?'。在這個(gè)單元中，我們將學(xué)習(xí)如何描述天氣。首先，讓我們來了解一下今天的天氣。"

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-展示圖片或視頻，呈現(xiàn)不同的天氣場景，如晴天、多云、雨天等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的天氣，鼓勵(lì)學(xué)生使用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

-呈現(xiàn)目標(biāo)詞匯，如：sunny,cloudy,rainy,windy等，并教讀。

3.實(shí)踐（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，用目標(biāo)詞匯描述天氣，并相互練習(xí)聽力和口語表達(dá)能力。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

-播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解天氣相關(guān)的對話。

-引導(dǎo)學(xué)生回答聽力問題，檢查學(xué)生對對話內(nèi)容的理解程度。

5.口語表達(dá)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，用目標(biāo)句型“What’stheweatherlike?”詢問并回答天氣情況。

-教師選取幾組進(jìn)行展示，并給予評價(jià)和反饋。

6.鞏固（5分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：天氣猜謎游戲，學(xué)生通過描述天氣特征，讓其他同學(xué)猜測天氣名稱。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲，增加課堂趣味性，鞏固所學(xué)知識。

7.總結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識描述天氣的重要性。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)的天氣詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄一周的天氣情況，以培養(yǎng)對天氣的興趣和觀察能力。

9.板書設(shè)計(jì)（5分鐘）

-在黑板上寫出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的板書，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)視頻：播放當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生了解真實(shí)的天氣情況，并學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)中的專業(yè)術(shù)語。

-天氣調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一個(gè)天氣調(diào)查問卷，讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友的天氣喜好，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-天氣相關(guān)的文化知識：介紹與天氣相關(guān)的文化知識，如不同國家的天氣習(xí)俗、天氣諺語等，讓學(xué)生了解天氣在各國文化中的差異。

2.拓展建議：

-觀察并記錄天氣：鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察并記錄天氣情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-天氣話題討論：組織學(xué)生進(jìn)行天氣話題的討論，讓學(xué)生分享自己對天氣的見解和體驗(yàn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力。

-天氣相關(guān)的閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與天氣相關(guān)的文章、故事或書籍，增加學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀能力。

-天氣主題的繪畫或手工藝活動(dòng)：讓學(xué)生通過繪畫或手工藝活動(dòng)，表達(dá)自己對天氣的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-天氣研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行天氣研究項(xiàng)目，如調(diào)查不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)、研究氣候變化對當(dāng)?shù)氐挠绊懙?，提高學(xué)生的研究能力和問題解決能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool等。

-通過圖片、實(shí)物、動(dòng)作等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，強(qiáng)化記憶。

-詞匯練習(xí)：用詞匯造句，相互描述天氣，鞏固記憶。

②句型學(xué)習(xí)：

-句型：What’stheweatherlike?It’ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

-教師示范句型，學(xué)生模仿練習(xí)，掌握句型結(jié)構(gòu)。

-句型應(yīng)用：學(xué)生用句型詢問并回答天氣情況，進(jìn)行實(shí)際交流。

③對話練習(xí)：

-對話主題：詢問并描述不同天氣情況下的活動(dòng)安排。

-教師提供對話范例，學(xué)生模仿并進(jìn)行角色扮演。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，提高交流能力。

④聽力理解：

-聽力材料：包含不同天氣情況的對話或故事。

-教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽天氣預(yù)報(bào)，嘗試預(yù)測天氣變化。

⑤書寫表達(dá)：

-寫作任務(wù)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的天氣的短文。

-教師提供寫作框架，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫表達(dá)。

-學(xué)生展示：分享自己的寫作成果，互相評價(jià)和鼓勵(lì)。

板書設(shè)計(jì)：

```

一、詞匯學(xué)習(xí)

1.sunny

2.cloudy

3.rainy

4.windy

5.snowy

6.hot

7.cold

8.warm

9.cool

二、句型學(xué)習(xí)

What’stheweatherlike?

It’ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

三、對話練習(xí)

A:What’stheweatherlike?

B:It’ssunny.Let’sgotothepark.

A:Greatidea!

四、聽力理解

Listentotheweatherreportandanswerthequestions.

五、書寫表達(dá)

Myfavoriteweather:

```八、典型例題講解1.例題1：找出下列句子中描述天氣的詞匯。

a)It'ssunnytoday.

b)Theweatheriscloudyandcold.

c)It'srainingoutside.

d)Thewindisblowingstrongly.

e)It'ssnowingheavily.

答案：sunny,cloudy,cold,raining,windy,snowing

2.例題2：用所給詞匯完成句子。

a)It's______today.Wecangooutside.

b)Theweatheris______.Weshouldtakeanumbrella.

c)It's______outside.Wecan'tplayoutside.

d)Thewindis______.It'sdangeroustocycle.

e)It's______.Weneedwarmclothes.

答案：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

3.例題3：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的天氣詞匯填空。

A:What'stheweatherliketoday?

B:It's______andwarm.Let'sgotothebeach.

A:Greatidea!Ilove______weather.

答案：sunny,cloudy

4.例題4：聽天氣預(yù)報(bào)，選擇正確的天氣詞匯。

Teacher:Listentotheweatherreportandchoosethecorrectweatherword.

-Teacherplaystheaudiooftheweatherreport.

-Studentschoosethecorrectweatherwordfromtheoptionsgiven.

答案：rainy,windy,sunny

5.例題5：寫一篇關(guān)于自己最喜歡的天氣的短文。

Studentswriteashortessayabouttheirfavoriteweatherusingthevocabularyandsentencestructurestheyhavelearned.Theycanincludedetailsaboutwhattheylikeaboutthatweather,whatactivitiestheyliketodo,andhowitmakesthemfeel.

答案：示例：Myfavoriteweatherissunny.Whenit'ssunny