2024年八年級(jí)物理下冊(cè)第12章第1節(jié)杠桿教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理下冊(cè)第12章第1節(jié)杠桿教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解杠桿的基本概念，掌握杠桿的分類和特點(diǎn)。

2.能夠運(yùn)用杠桿原理解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象觀察，加深對(duì)杠桿原理的理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

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1.重點(diǎn)：

-杠桿的基本概念和分類

-杠桿原理的應(yīng)用

解決辦法：

-通過生動(dòng)的實(shí)例和圖片引入杠桿的概念，讓學(xué)生直觀理解。

-利用實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)杠桿的作用，加深對(duì)杠桿原理的理解。

-提供實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用杠桿原理進(jìn)行解決，增強(qiáng)應(yīng)用能力。

2.難點(diǎn)：

-杠桿原理在復(fù)雜情境下的應(yīng)用

-準(zhǔn)確計(jì)算和分析杠桿的平衡條件

突破策略：

-通過小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中探索和解決問題。

-提供詳細(xì)的解題指導(dǎo)和案例分析，幫助學(xué)生掌握解題方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源```

-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（杠桿、支架等），計(jì)算器，白板，投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件，教學(xué)視頻，在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示，小組討論，問題解答，互動(dòng)提問，作業(yè)布置

```五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個(gè)有趣的杠桿實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：“你們觀察過杠桿嗎？它有什么特別之處？”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹杠桿的基本概念和分類，解釋杠桿原理。

-通過示例和圖示，講解杠桿的平衡條件和力矩的計(jì)算方法。

-強(qiáng)調(diào)杠桿原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如撬棍、剪刀等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們能想到一些生活中的杠桿例子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀察。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)實(shí)例，分析其杠桿的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-每組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出幾個(gè)有關(guān)杠桿的計(jì)算題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生互相檢查答案，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)杠桿原理的理解。

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)杠桿原理的應(yīng)用。

-提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考杠桿原理在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用杠桿原理解決實(shí)際問題。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過程中要注重師生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用能力。通過實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)杠桿原理的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，教師要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《杠桿原理的應(yīng)用》：介紹杠桿原理在現(xiàn)代科技和工程領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、機(jī)械等。

-《生活中的杠桿》：分析日常生活中的杠桿例子，如釣魚竿、門把手等。

-《杠桿的歷史與發(fā)展》：介紹杠桿的歷史背景和發(fā)展過程，了解杠桿在人類歷史中的重要作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于杠桿的實(shí)例和應(yīng)用，了解杠桿在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的杠桿，觀察和記錄杠桿的運(yùn)作原理。

-學(xué)生可以思考和討論杠桿原理在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)使用購(gòu)物車、烹飪時(shí)使用刀具等。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-杠桿的基本概念和分類

-杠桿原理的應(yīng)用

-杠桿的平衡條件和力矩的計(jì)算

2.關(guān)鍵詞：

-杠桿、支點(diǎn)、力臂、力矩、平衡、應(yīng)用

3.句要點(diǎn)：

-杠桿是一種能繞固定點(diǎn)（支點(diǎn)）轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒

-杠桿分為一類杠桿、二類杠桿和三類杠桿

-杠桿的平衡條件是力矩相等，即力與力臂的乘積相等

-杠桿原理在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如撬棍、剪刀等

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖示和符號(hào)表示杠桿的分類和特點(diǎn)，增加直觀性。

-用顏色標(biāo)注杠桿的各個(gè)部分，如支點(diǎn)、力臂等，增加板書的吸引力。

-用有趣的例子和故事講解杠桿原理的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)問題，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，增加學(xué)生的主動(dòng)性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的物品，分析其杠桿的特點(diǎn)和應(yīng)用，并繪制出杠桿的示意圖。

-給出一個(gè)關(guān)于杠桿的計(jì)算題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的杠桿原理進(jìn)行解答。

-讓學(xué)生思考并討論杠桿原理在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如如何使用杠桿原理來設(shè)計(jì)一個(gè)省力的工具。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，注意學(xué)生的解題思路和方法是否正確。

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