三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9《那一定會(huì)很好》教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9《那一定會(huì)很好》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第9周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

本教案基于新人教版教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀《那一定會(huì)很好》一文，理解故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。課程內(nèi)容包括：詞語(yǔ)學(xué)習(xí)、故事理解、口語(yǔ)表達(dá)、寫作啟發(fā)等，與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《那一定會(huì)很好》一文的主題，著重培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)分析課文中的句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，提高學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力，使其能夠清晰、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法和感受。

2.思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解和感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于勤勞、樂(lè)觀的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)珍惜和感恩生活中的美好事物。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新課改要求相符，有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：學(xué)生已基本掌握本單元前幾課的生字詞，對(duì)童話故事有初步的理解能力。他們能運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、提問(wèn)等，對(duì)文本進(jìn)行初步解讀。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)富有想象力和趣味性的故事有較高的興趣，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多樣，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層寓意和情感表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)存在困難。特別是對(duì)于文中的一些比喻和象征意義，學(xué)生可能難以把握。此外，部分學(xué)生在口頭表達(dá)和寫作方面可能缺乏自信，需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)和輔導(dǎo)策略，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和情景再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

-討論法：組織學(xué)生小組討論，分享對(duì)文中寓意的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和批判性思維。

-創(chuàng)作法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作或繪畫，將故事中的情節(jié)用自己的方式表達(dá)出來(lái)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、動(dòng)畫等展示故事內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺(jué)體驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生的閱讀視野，提供更多相關(guān)故事和背景資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性的互動(dòng)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一片美麗的農(nóng)田，引導(dǎo)學(xué)生想象自己是一顆種子，正在這片土地上生長(zhǎng)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難和挑戰(zhàn)，如何保持積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的思考和感受，為學(xué)習(xí)新課做好情感鋪墊。

（二）講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文：教師示范朗讀《那一定會(huì)很好》，學(xué)生跟隨朗讀，感受課文的韻律美。

2.講解課文：圍繞教學(xué)重點(diǎn)，講解課文中的生字詞、句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.分析主題：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難的勇氣和信心。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)文中角色、情節(jié)和寓意的理解。

2.口頭表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3.寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，以“如果我是一顆種子”為題，運(yùn)用課文中的修辭手法，表達(dá)自己的成長(zhǎng)愿望。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.互動(dòng)評(píng)價(jià)：教師與學(xué)生互相評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：邀請(qǐng)學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解。

2.創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)“種子成長(zhǎng)日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴收獲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

3.情感交流：組織學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

（六）總結(jié)拓展（5分鐘）

1.總結(jié)課堂：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。

2.核心素養(yǎng)拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何在生活中保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)。

3.課后反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際教學(xué)需求，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在45分鐘的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了《那一定會(huì)很好》一課的生字詞、句子結(jié)構(gòu)和修辭手法。

-能夠復(fù)述故事情節(jié)，用自己的話表達(dá)對(duì)文中角色和寓意的理解。

-提高了閱讀理解能力，學(xué)會(huì)了運(yùn)用閱讀策略深入解讀文本。

-通過(guò)創(chuàng)意寫作和口頭表達(dá)練習(xí)，提升了寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)小組討論、情景再現(xiàn)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

-能夠主動(dòng)參與課堂提問(wèn)，積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)角色扮演、創(chuàng)新教學(xué)等活動(dòng)，提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-體會(huì)到故事中積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的生活態(tài)度，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

-增強(qiáng)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)生活中的問(wèn)題。

-感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同。

4.核心素養(yǎng)能力：

-提升了語(yǔ)言表達(dá)、思維發(fā)展、文化認(rèn)同等核心素養(yǎng)。

-培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題。

-學(xué)會(huì)了珍惜和感恩生活中的美好事物，形成了健康向上的人生態(tài)度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)多媒體展示農(nóng)田情境，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中自然地融入課文學(xué)習(xí)。

2.多元互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過(guò)于泛泛，缺乏針對(duì)性和深入性，需要更加具體地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.教學(xué)組織：課堂時(shí)間安排上可能存在一定的不合理性，某些環(huán)節(jié)用時(shí)較多，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)評(píng)價(jià)：在今后的教學(xué)中，將更加注重評(píng)價(jià)的多樣性和深度，針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)給予個(gè)性化的反饋，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.教學(xué)組織：優(yōu)化課堂時(shí)間管理，合理分配各環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，提高教學(xué)效率。

3.教學(xué)方法：探索更多符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.校企合作：嘗試與校外資源合作，如邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家進(jìn)課堂，讓學(xué)生更直觀地了解農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)課文學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生字詞：種子、發(fā)芽、成長(zhǎng)、困難、樂(lè)觀

-重點(diǎn)句型：那一定會(huì)很好、我要努力生長(zhǎng)

-修辭手法：比喻、擬人

②條理清楚：

-故事線索：種子→發(fā)芽→成長(zhǎng)→面對(duì)困難→保持樂(lè)觀

-知識(shí)結(jié)構(gòu)：生字詞→句子→修辭手法→課文寓意

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和故事線索。

-繪制簡(jiǎn)單的插圖，如種子、小樹(shù)等，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意板書，如將故事情節(jié)以流程圖形式呈現(xiàn)，使板書更具趣味性和互動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們共同探索了《那一定會(huì)很好》這篇課文，理解了種子成長(zhǎng)的過(guò)程，以及面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)的重要性。

-我們學(xué)習(xí)了生字詞、重點(diǎn)句型和修辭手法，提高了閱讀理解和表達(dá)能力。

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了合作和分享，增強(qiáng)了課堂參與感和學(xué)習(xí)興